學(xué)習(xí)啦：《家鄉(xiāng)美如畫(huà)》中，小作者給我們分享了自己家鄉(xiāng)的美麗，是一篇優(yōu)秀的文章。

　　“我的老家，就在這個(gè)屯兒，我是這個(gè)屯里土生土長(zhǎng)的人……”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，我都會(huì)想起我的老家，美麗的冶溪，不是我吹牛，冶溪可真是一個(gè)人間天堂呢!

　　清晨，月亮婆婆剛剛落下，太陽(yáng)公公還沒(méi)來(lái)得及睜開(kāi)緊閉的慧眼，薄薄的霧還圍繞著山巒，大地母親還沒(méi)叫醒自己的孩子，人們卻早已經(jīng)開(kāi)始了一天的辛勤勞動(dòng)，而叫他們起床的并不是鬧鐘的鈴聲，不是人群的嘈雜聲，更不是汽車(chē)的汽笛聲，而是小鳥(niǎo)那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，一整個(gè)上午，大家都沉浸在工作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中。

　　中午吃完午飯，孩子們就迫不及待地沖出家門(mén)，在神奇多彩的大自然里，他們就像池塘里的小魚(yú)一樣歡快，你瞧那邊樹(shù)林里有三五個(gè)孩子正在捉迷藏呢，他們一會(huì)兒躲進(jìn)樹(shù)叢中，一會(huì)兒又跑進(jìn)大樹(shù)洞里，玩得可有勁了，那邊又有幾個(gè)孩子在掏鳥(niǎo)蛋，只見(jiàn)一個(gè)稍微大一點(diǎn)的孩子爬上樹(shù)，手在鳥(niǎo)窩里急切地尋找著，啊!終于找到了，只見(jiàn)他小心翼翼地捧起那枚鳥(niǎo)蛋，順著樹(shù)干滑下。而下面的那些小伙伴都發(fā)出陣陣歡呼聲，只見(jiàn)那邊在耕耘的家長(zhǎng)們，叮囑著：“小明，慢點(diǎn)跑，別摔了!”“小胖不要傷害鳥(niǎo)蛋了，過(guò)來(lái)吃點(diǎn)葡萄!”“小剛，你看看自己，全身都是泥巴，快回家換衣服去!”這是大家都只會(huì)你看看我，我看看你，然后哈哈大笑。

　　夜幕降臨，大家吃完晚飯都會(huì)聚集在那顆梧桐樹(shù)下，聽(tīng)著一些老爺爺老奶奶們唱黃梅戲，喝著從自家?guī)?lái)的茶水，嘮嘮家常，講講故事，這種日子真是過(guò)得愜意極了。

　　愉快的一天總是過(guò)得很短暫，轉(zhuǎn)眼間就到了睡覺(jué)的時(shí)候，大家都聽(tīng)著紡織娘的歌聲入睡，大家都似乎做了一個(gè)很甜的夢(mèng)，因?yàn)樗麄兊男θ莞裢鉅N爛。

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：家鄉(xiāng)在所有人的眼里都是最美的，那熟悉的風(fēng)景就是多年過(guò)去也依舊不會(huì)遺忘。小作者給我們分享了自己家鄉(xiāng)的美麗，其中，很別致地將家鄉(xiāng)放在一天的時(shí)間中，以時(shí)間的流轉(zhuǎn)來(lái)展示家鄉(xiāng)一天不同的美麗，清晨的寧?kù)o、漸漸動(dòng)起來(lái)的人們，小作者在這里重點(diǎn)寫(xiě)家鄉(xiāng)的靜態(tài)美，通過(guò)人們的活動(dòng)展現(xiàn)一種希望的美。中午的描寫(xiě)，則重點(diǎn)放在動(dòng)感的展現(xiàn)上，小作者通過(guò)孩子們的活動(dòng)和語(yǔ)言，將這種跳躍的、活潑的氛圍傳遞給讀者，孩子們跑動(dòng)的身影、家長(zhǎng)的叮囑和大家的笑聲，感染力非常強(qiáng)!最后，又以黃昏和夜晚，讓家鄉(xiāng)歸于沉靜，讓整篇文章形成完整的一個(gè)環(huán)，這樣的結(jié)構(gòu)很值得小朋友們學(xué)習(xí)、借鑒!

小作者：王詩(shī)涵

　　公眾號(hào)：優(yōu)頁(yè)作文選

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦