學(xué)習(xí)啦：春天是生機(jī)勃勃的、萬紫千紅的，花兒為她開放，鳥兒為她歌唱。下面我們來看看這篇《春之美景》。

　　夏天有蟬鳴聲聲，秋天有碩果累累，冬天有雪花飛舞，然而，它們都比不上那生機(jī)勃勃的、萬紫千紅的春天。

　　你瞧!學(xué)校里紫藤花又從沉睡中醒來了。一條條藤一片片葉，漸漸從棕色轉(zhuǎn)為黃色，從黃色又變成深綠色，又從深綠到嫩綠。不知從什么時(shí)候起，許多美麗的紫色小花又從它那嫩綠的葉子中冒出來。這樣，嫩綠中夾雜著紫色，紫色點(diǎn)綴著綠色。相映成趣，十分美麗。

　　現(xiàn)在，讓我們把目光移向那成片的油菜花吧!油菜花一望無際，金黃色的海洋被風(fēng)一吹，頓時(shí)有一種身置稻田的錯(cuò)覺，眼前飛過許多花瓣，過了好一會(huì)兒，我才回過神來。這時(shí)，眼前突然飛過一片“花瓣”，而且越飛越高。我定睛一瞧：哦，原來是一只黃色的蝴蝶!我跑起來，企圖抓住這只黃蝴蝶，突然，這黃蝴蝶閃進(jìn)了油菜花從中，這下我可實(shí)在找不著了。我不禁想起那句：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”

　　看!那邊有一從從的紫云英，開滿遍地。盡管這花小小的、矮矮的，可是一旦成片，那么也別有一番情趣。紫云英如同它的名字，有著紫色的、或多或少的花瓣。被風(fēng)一吹，小花立刻搖曳起來。雖然沒有任何報(bào)酬，然而她還是為美發(fā)環(huán)境做出了自己的貢獻(xiàn)，這難道不是偉大的嗎?

　　瞧!這里還有許多顏色艷麗的三色堇。多美呀，黃紫白三種顏色的花大片大片地交織在一起。艷麗的顏色搭配上多種多樣的花紋，讓人感覺到像是來到了世外桃源。

　　啊!春天!美麗的春天!生機(jī)勃勃的春天!你是多么的美，多么的生機(jī)勃勃，你是多么的萬紫千紅!

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：多美的春天!感謝小作者分析的如此美麗的春景，讀完文章的優(yōu)爸感嘆小作者心思的細(xì)膩，對(duì)自然感受之深刻，以及文字之精致。優(yōu)爸首先想說，小作者在文中多以“看!”“瞧!”“讓我們……吧!”這樣的形式保持讀者對(duì)文章的關(guān)注，加強(qiáng)讀者對(duì)文章的參與感，這是很值得表揚(yáng)的!其次，小作者的語言優(yōu)美，用詞精妙，描繪的場(chǎng)景畫面感十分強(qiáng)烈，紫藤花的一段，漸變色的運(yùn)用以及多種色彩的夾雜，形成一幅“亂花漸欲迷人眼”的春天的畫!油菜地的一段，背景是金色的“海洋”——油菜地，前景是飛過的“花瓣”——蝴蝶，巧妙的比喻和動(dòng)靜結(jié)合的手法給畫面賦予了唯美和夢(mèng)幻的色彩，真是令人稱絕!優(yōu)爸希望小作者保持這樣敏銳的觀察和感受力，多多創(chuàng)作這樣優(yōu)美的文章吧!

小作者：金亦誠(chéng)

指導(dǎo)老師：麻婷婷

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