學(xué)習(xí)啦：生命只有一次，我需要高度重視，需要直視現(xiàn)實(shí)。下面就讓我們一起來欣賞《只有事實(shí)才能讓人警醒》這篇作文吧。

　　交通安全應(yīng)該貫徹在人的整個(gè)生命中。某高中校園里的交通安全宣傳教育櫥窗里，配有一張慘烈的車禍現(xiàn)場(chǎng)圖片，校方希望以這種“給圖給真相”的方式達(dá)到宣傳效果，但有人認(rèn)為這種方式過于血腥，理由是對(duì)學(xué)生的視覺沖擊力太強(qiáng)，不太適宜，建議更換圖片，如漫畫等。針對(duì)這種說法，我覺得櫥窗里的安全宣傳教育“觸目驚心”更好。

　　在我看來，“觸目驚心”更好的理解應(yīng)該是直視現(xiàn)實(shí)。漫畫雖生動(dòng)有趣，卻有了一絲不尊重生命，甚至是玩弄生命的感情色彩，漫畫的輕松遮蓋了重視交通安全的重要性，反觀事件現(xiàn)場(chǎng)的圖片，盡管給人的沖擊力太強(qiáng)，但它可以讓人明白事件及交通安全的嚴(yán)重性，可以達(dá)到更好的宣傳效果。

　　其次，如果以漫畫的形式對(duì)小學(xué)或幼兒園的學(xué)生進(jìn)行宣傳，意在使兒童更形象地理解什么是交通安全，這種做飯更恰當(dāng)，但對(duì)于高中生仍然使用漫畫的形式進(jìn)行宣傳來說，就未免使效果大大減弱，并不會(huì)引起足夠的重視。

　　由此可見，不同年齡段的受眾人群的思想和心態(tài)與宣傳方式的效果，都有一定程度上的影響。

　　在某種程度上看，觸目驚心的圖片代表的是一種現(xiàn)實(shí)，通過這些圖片，我們所了解的，所感悟的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于那些虛無縹緲的事物所表達(dá)的。打個(gè)比方，沒有看見南京大屠殺那堆得山高的無辜市民，沒有看見飄滿尸體的長江，沒有那些觸目驚心的照片，僅憑描述，僅憑不完整的統(tǒng)計(jì)，誰可以明白當(dāng)時(shí)的慘烈?就是因?yàn)橛辛诉@些觸目驚心的圖片，讓我們?nèi)缤蒙憩F(xiàn)場(chǎng)，親身感受，我們才能明白，這個(gè)歷史上永遠(yuǎn)的痛，才能吸取落后就要挨打的教訓(xùn)，才能有今天的中國。

　　與此相同，車禍現(xiàn)場(chǎng)的照片也能使看的人感同身受，感受到真正的交通事故，并以此為教訓(xùn)，達(dá)到一個(gè)警示效果。

　　生命只有一次，生命珍貴卻容易失去，因此生命是要用來重視的，通過觸目驚心的圖片進(jìn)行宣傳，是一種珍惜生命的象征，盡管其中有些弊端，但只有事實(shí)才能讓人警醒，這也是最適于現(xiàn)階段我們的宣傳方式。

　　作者：G112鄭淇俽

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