學(xué)習(xí)啦：作者善于觀察發(fā)現(xiàn)，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到尋找答案，無(wú)處不體現(xiàn)出作者的仔細(xì)，下面我們一起看看這篇《枸杞的沉浮》。

　　我一直認(rèn)為枸杞放在水里會(huì)沉下去，可是今天終于目睹了它在水里有沉有浮，并知道了原因。

　　老師拿出了一小包枸杞給我們觀察，我睜大眼睛仔細(xì)瞧：一大堆紅色的扁圓形果子，上面布滿(mǎn)了“皺紋”，像極了一個(gè)年逾古稀的老人，湊過(guò)去一聞，有一股淡淡的苦味，熏得我趕緊離開(kāi)。

　　老師把枸杞鋪在杯底，把開(kāi)水倒進(jìn)去，原本平靜的杯子立刻變了樣：有的依然沉在水底，吸足了水，肚子鼓鼓的;有的和水位一樣快速上升，在水面上挺著大肚子悠閑地仰游;有的浮到水中就不爭(zhēng)氣地停住了，一動(dòng)不動(dòng)練“高臺(tái)靜坐”。

　　老師問(wèn)：“為什么枸杞有的浮有的沉?”教室里立刻喧鬧起來(lái)，同學(xué)們議論紛紛：“應(yīng)該是大小的原因吧!”“不，應(yīng)該跟輕重有關(guān)。”“依我看是顏色的深淺所致……”同學(xué)們的議論，老師并不作答，只是神神秘秘地看著大家。

　　老師小心翼翼地?fù)瞥鰩最w浮著的枸杞讓我們捏，我迫不及待地?fù)屃艘活w，忍著滾燙，將他捏于兩指之間，一發(fā)力，枸杞成了“枸杞餅”露出了金黃的籽。我將它丟入水中，接下來(lái)的反應(yīng)讓我目瞪口呆：枸杞在水中劃過(guò)了一道優(yōu)美的弧線，輕盈地落入水底如同睡著一般，再也沒(méi)有浮上來(lái)。我以為自己看錯(cuò)了，扭頭看旁邊同學(xué)，他們捏過(guò)的枸杞也沉入水底了。我們都很好奇，想破腦袋也沒(méi)有想出原因：枸杞本來(lái)浮著，怎么一捏就沉?

　　老師看出了我們的疑惑，揭開(kāi)了枸杞沉浮的原因的神秘面紗：曬干的枸杞含有空氣，枸杞的密度小就浮起來(lái)。而我們一捏，就捏出了枸杞中僅存的空氣，枸杞自然就沉了，

　　枸杞泡水，競(jìng)有這么大的科學(xué)原理!原來(lái)科學(xué)并不如想象的遙遠(yuǎn)，生活中身邊處處皆有科學(xué)。

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