學(xué)習(xí)啦：小作者通過對外公慣用夸張，反復(fù)和設(shè)問的仍修辭手法來突出對外公的深刻印象，下面我們一起看看這篇《難忘的一個人》。

　　我最難忘的一個人就是我的外公。雖然我的外公不是語文老師，但是他非常喜歡用修辭手法。

　　修辭手法一：夸張

　　我的外公最擅長這招修辭了，那些夸張句沒有一句不是夸張的。比如說我在吃飯，吃了十五分鐘，外公就說：你吃飯四十分鐘啦!都一節(jié)課了。又比如說我在吃飯前磨蹭了三分鐘吧，外公就生氣了：″叫了半個小時都沒來吃!″再比如說早上外公叫我起床，對我說：″都快九點了，還不快起床?″我以為真的快九點了，就慌忙起床。一看鐘，八點都還不到……你說我外公說話夸不夸張?

　　修辭手法二：反復(fù)

　　所謂反復(fù)就是不斷重復(fù)嘛。你看看鏡頭：我正在做作業(yè)，外公走過來：″我跟你說呀!這個……″好不容易外公說完了，走開了。可我剛寫幾個字，外公又走過來：″我跟你說啊，這個……″外公我真是佩服了，您說這么幾遍都沒說漏一個字。就像每次說都用″復(fù)制″″粘貼″的話，可我的可朵……

　　修辭手法三：設(shè)問

　　老師經(jīng)常說：″設(shè)問″就是自問自答嘛，目的是要告訴別人答案。外公這方面通常是和上面″反復(fù)″一起用的。再看鏡頭：我正在做作業(yè)，外公走過來說：這個你知道嗎?我告訴你……″過了一會兒：″這個你知道嗎?我告訴你……″沒過多久，″這個你知道嗎?我告訴你……″外公終于走了，再看我的作業(yè)本，像是叢水里撈出來的。沒錯，就是外公口水里撈出來的。

　　你說我這個外公，能不叫人難忘嗎?

　　公眾號：匯筆作文

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦