編者按：文章記敘了一次小實驗的過程，語言輕松歡快、通順流暢，文章的條理分明，描寫也生動形象。下面讓我們一起來看看這篇有趣的靜電實驗。

　　生活中處處有科學(xué)，而實驗是揭開科學(xué)奧秘的金鑰匙。今天，老師和我們一起做了一個有趣的實驗?！驹u：闡明了實驗的意義?！?/p>

　　今天早晨剛上課，老師就笑瞇瞇的(地)對大家說：“今天，我們做一個實驗。大家拿出一把塑料尺……”話沒說完，大家就心領(lǐng)神會，知道今天要做關(guān)于靜電的實驗?！驹u：寫出了實驗的名稱?！?/p>

　　老師先拿起塑料尺，在頭上使勁兒地反復(fù)摩擦起來，(然后)放到一堆老師早已撕好的幾小片紙上，霎時間，幾片倒在桌子上歪歪扭扭的小紙片，“嗖”地站了起來，隨著尺子的移動跳起了優(yōu)美的“華爾茲”。老師把尺子向上一抬，幾片大的掉了下來，幾片小的還依依不舍(地)的抱著尺子，實驗成功了?！驹u：描寫生動形象?！?/p>

　　同學(xué)們都迫不及待(地)的跑到了講臺前，有的同學(xué)比較豪放，肆無忌憚地在頭發(fā)上用力地摩擦;有的同學(xué)比較斯文，優(yōu)雅地輕撫著自己的衣服;還有的同學(xué)愛搞創(chuàng)新，竟然在手上搞起了實驗，真是夠千奇百怪的?！驹u：排比句寫出了同學(xué)們的興致很高?！?/p>

　　老師開啟了自由模式，同學(xué)們一個一個上臺挑戰(zhàn)紙片。第一回合，包佳VS紙片，只見她胸有成竹(地)的走了上臺，拿起水杯在頭上摩擦，(再)放到紙片上，紙片始終不肯“飛”起來。包佳千(很尷尬，)只好放棄，垂頭喪氣地走下了講臺?！驹u：通過動作、神態(tài)，描寫了這位同學(xué)的表現(xiàn)?！?/p>

　　第二回合，我VS紙片。走上臺，我不經(jīng)意地摩擦著長辮子，然后在紙上轉(zhuǎn)了一圈，奇跡出現(xiàn)了，紙片吸了上來，我挑戰(zhàn)成功?！驹u：摩擦對象的改變，讓“我”挑戰(zhàn)成功。】

　　老師對我們說：“看來還是頭發(fā)功力力量最大，大家再好好試一試吧!”【評：老師肯定了“我”的做法。】

　　今天的實驗真有趣，我也明白了：靜電存在于任何的一種物質(zhì)中。

　　作者：通榆縣第二實驗小學(xué)四年一班 楊越凡

　　公眾號：我教孩子們寫作文

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