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2019我們都是追夢(mèng)人,以夢(mèng)想為話題的小學(xué)生優(yōu)秀范文3篇

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2019我們都是追夢(mèng)人,以夢(mèng)想為話題的小學(xué)生優(yōu)秀范文3篇

  每個(gè)人都有夢(mèng)想,夢(mèng)想是人生道路上的燈塔,每一個(gè)為夢(mèng)想努力的人都是勇敢的追夢(mèng)人。這里給大家整理一些關(guān)于夢(mèng)想的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

  閱讀與夢(mèng)想

  有些人問(wèn)我,閱讀是什么?又有些人問(wèn)我,夢(mèng)想是什么?

  我不能夠回答。

  因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō),閱讀與夢(mèng)想是串連在一起的,因?yàn)橛辛藢?duì)于閱讀的熱情,才有了從夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的微妙變化,所以閱讀和夢(mèng)想不能拆開(kāi)來(lái)回答。在這個(gè)過(guò)程中,只有努力,一級(jí)一級(jí)攀上閱讀的高階,夢(mèng)想者也就成為了現(xiàn)實(shí)者,他就可以享受著夢(mèng)想帶來(lái)的巨大喜悅和無(wú)限的美好生活。

  閱讀就是我的夢(mèng)想,好好閱讀,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活的閱歷在閱讀中有一些聯(lián)系,懂得生活的人才懂得閱讀,閱讀你人生的每一秒鐘,其實(shí)生活處處充滿了精彩,等待你去發(fā)現(xiàn)。

  博覽群書(shū),可以是各種書(shū),百科書(shū)啦,文學(xué)史啦,這些都能讓你在夢(mèng)想路上慢慢前進(jìn)。各種名人都曾說(shuō)過(guò)閱讀對(duì)于人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的作用,可還是有人不能夠去理解,不能夠去體會(huì),把閱讀丟在一邊。

  現(xiàn)在就來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)于一些書(shū)籍的體會(huì)與心得。海倫凱勒的《假如給我三天光明》中描寫(xiě)了海倫即使被病魔纏身,還依舊保持樂(lè)觀的態(tài)度熱愛(ài)學(xué)習(xí),海倫的殘疾也使得父母對(duì)她有著格外的關(guān)懷。在海倫的努力和老師的幫助下,海倫終于考上了她夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué),最后終于一舉打響她這一顆文學(xué)史上的彗星。對(duì)于這本文學(xué)巨著,我有很多的感慨,例如海倫即使過(guò)著無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的日子,但她依舊對(duì)學(xué)習(xí)燃燒著巨大的火焰,永不熄滅,即使生活給了她沉沉的打擊,也正是海倫這些生活的經(jīng)驗(yàn)在我的腦海中已經(jīng)深深烙印,所以當(dāng)我在生活中遇到了困難時(shí),也會(huì)想想海倫在書(shū)中告訴讀者的道理,再用這些道理解決生活中的困難。

  高爾基的《童年》也曾經(jīng)讓我魂?duì)繅?mèng)縈。文中的主人公在經(jīng)歷過(guò)喪父之痛后寄住在祖父家,即使有外祖母的悉心關(guān)懷,但是還是生活的遍體鱗傷。后來(lái)有了種種經(jīng)歷,最后懂得人生的真諦,決定到人間去“謀生”。這本世界名著是高爾基的代表作,他以自己的親身經(jīng)歷為原型,成就了他的“自傳體小說(shuō)三部曲”。我很同情阿廖沙(高爾基的乳名)在外公家的一些遭遇,覺(jué)得他的人生曲折坎坷,想想我的人生路如此四平八穩(wěn),又還有什么不滿足呢?

  《夏洛的網(wǎng)》也讓我意猶未盡,書(shū)中講述了小豬勃朗特與蜘蛛夏洛的深厚友情。最后再得知小豬即將被宰殺時(shí),蜘蛛用盡自己生命的最后一束光線,為小豬換來(lái)了永遠(yuǎn)的光明。再看到最后夏洛舍生救小豬時(shí),我的眼淚不禁流下,想不到世間還會(huì)有這樣能為朋友付出生命的友情,也正是這樣的震撼人心,使得《夏洛的網(wǎng)》成為了這樣的一部巨著。夏洛的網(wǎng),這張網(wǎng),正是織成了一張友情網(wǎng),舍己為人的友情網(wǎng)。

  閱讀不正是給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣嗎?這樣的閱讀不也就是我的夢(mèng)想嗎?好好閱讀吧,這樣會(huì)在你的生活中,添上一筆亮麗的色彩。

  夢(mèng)想

  夢(mèng)想是石,敲出星星之火;夢(mèng)想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是燈,照亮夜行的路;夢(mèng)想是路,引你走到黎明。在我的心中,也埋藏著一顆夢(mèng)想的種子,它在我的心底里生根、發(fā)芽。

  我從小就愛(ài)演戲,每次看到電視屏幕上的人物,我都會(huì)在電視前仔細(xì)地注意著每一個(gè)人不同的面容與表情。觀察完后,我便會(huì)站在鏡子面前,竭力地模仿著電視上的每一個(gè)人。

  每當(dāng)看完一部部電視劇時(shí),我整個(gè)人都沉浸在戲中。劇中人的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合……我仿佛都能感受得到,好像我天生就與演戲有著不可切斷的緣分。漸漸地,我對(duì)演戲產(chǎn)生了情感:在戲里,我是一名普通的士兵,能保家衛(wèi)國(guó),在戰(zhàn)爭(zhēng)中貢獻(xiàn)一份力量;在戲里,我是一位老師,把自己的知識(shí)全部傳授給學(xué)生;在戲里,我是一個(gè)慈善家,用自己的愛(ài)心去幫助更多的人們;在戲里,我還可以是……雖然這只是戲,但卻讓我可以體驗(yàn)不同的人生、不同的身份和不同的形象。

  爸爸媽媽曾經(jīng)也勸我說(shuō):“孩子,這個(gè)夢(mèng)想太難實(shí)現(xiàn)了,你放棄吧!”可我是個(gè)骨子里很堅(jiān)強(qiáng)的人,我怎么能讓我的“鏡子”就這樣碎掉呢?不行,我一定要堅(jiān)持到底。一定要當(dāng)一名出色的演員,我要大量地演喜劇,讓歡樂(lè)和笑聲帶給千家萬(wàn)戶;我要演那些具有極大感染力和影響力、還有教育意義類(lèi)的影片……

  為了這個(gè)夢(mèng)想,我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),邁出堅(jiān)定的步伐。終有一天,我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!

  夢(mèng)想

  夢(mèng)想,是許多人童年的向往。馬丁·路德·金曾經(jīng)在1963年發(fā)表過(guò)精彩的演講——《我有一個(gè)夢(mèng)想》,他說(shuō)“我夢(mèng)想有一天,幽谷上升,高山下降,坎坷曲折之路成坦途,圣光披露,滿照人間”。許多人的夢(mèng)想大多都實(shí)現(xiàn)了,可是有些人卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn),因?yàn)樗麄儧](méi)有堅(jiān)持那個(gè)屬于自己的夢(mèng)想,或者沒(méi)有竭盡全力去實(shí)現(xiàn)它。

  夢(mèng)想,對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)是離自己很遠(yuǎn),但卻是自己所向往的,并且終究可能實(shí)現(xiàn)的。人不可以沒(méi)有夢(mèng)想,如果沒(méi)有夢(mèng)想,將來(lái)終究無(wú)法成大器,只能做小事。夢(mèng)想,在于你愿不愿意去實(shí)現(xiàn)它。五年級(jí)暑假去德國(guó)旅游的經(jīng)歷,讓我有一個(gè)小夢(mèng)想,就是讓英語(yǔ)成績(jī)上去。六年級(jí)開(kāi)學(xué)后我一直在為這個(gè)小夢(mèng)想努力,每天按時(shí)背單詞,在“一起做作業(yè)”平臺(tái)上完成老師指定的任務(wù),在英文書(shū)寫(xiě)上也盡量規(guī)范。努力終于得到了回報(bào),連續(xù)3個(gè)單元的單詞測(cè)試我都獲得了滿分,期中考試還得到了99分,雖然沒(méi)有得到滿分,但基本算是圓了學(xué)期初的夢(mèng)想。雖然這只是一個(gè)小小的夢(mèng)想,但小夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不僅是對(duì)努力過(guò)程的回報(bào),還能激發(fā)人不斷產(chǎn)生新的夢(mèng)想,我希望期末的英語(yǔ)成績(jī)可以更好。

  夢(mèng)想,是許多人童年的向往,也是努力的出發(fā)點(diǎn),大夢(mèng)想是由一個(gè)個(gè)小夢(mèng)想組成的,讓我們?yōu)閴?mèng)想努力吧。


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