高考復習中，每個考生都有自己的一套學習方法，只有適合自己的學習方式，才能最大限度的提高學習成績，但是，有一些學習方面的誤區(qū)需要考生們重視起來，避免花費大量的學習時間，卻無法有效的提升我們的學習成績，那么，都有那些學習誤區(qū)需要重點關注呢?下面是小編為大家收集的2019高考備戰(zhàn)需要注意什么，學習的三個誤區(qū)要著重了解。希望可以幫助大家。

　　一、喜歡挑戰(zhàn)偏題

　　高考生涯的習題解答是同學經(jīng)常需要時時學習的一個重要環(huán)節(jié)，而有許多的考生就非常喜歡通過挑戰(zhàn)難題、偏題等提高自己的學習水準，并期望于在解答難題時可以通過撞題來為高考提高正確率。

　　但是，我們需要明白一個重點，那就是高考題型并不會出怪題、偏題等無用題型，著是我們在高考中經(jīng)常會陷入的一個學習誤區(qū)，以為越難的題型，在高考中就越有可能出現(xiàn)，但須知高考題型乃是基礎我們的課本知識之上升華，如果一味的追求偏題，而導致基礎不足，那么面臨高考失敗的可能性將大增。

　　二、題海戰(zhàn)術

　　題海戰(zhàn)術有的人說好，也有的人說不好，這是因為題海戰(zhàn)術確實可以提高我們對于多元題型的了解與認知，有利于拓展我們對于習題的解答方式，邏輯思維的開拓等，但是，我們在題海戰(zhàn)術中，往往都是陷入解而不思，解而想的機械做題狀態(tài)，既不總結，也不反思，那么我們即使是做再多的題，也不會有利于我們的學習積累，反而是一直在浪費我們的學習時間，只有在解題之后，及時的反思總結，才能有力于我們及時的發(fā)現(xiàn)在解答過程出現(xiàn)的問題，從而針對性的進行學習解析。

　　三、缺乏知識系統(tǒng)知識化

　　系統(tǒng)知識化就是構建一個合理的知識結構，只有組建一個有效的知識結構體系，才能將我們的知識點都充分的應用填充，避免知識內(nèi)容因為學習漸久，而導致遺忘，缺乏知識結構的建立，那么我們的知識點就始終都是保持獨立與散亂，無法確定自己的學習進程，也就無法確定我們在學習中到底有哪些學了，哪些還沒學，哪些知識點出現(xiàn)遺忘等基礎不足問題。

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