2022小學(xué)一年級(jí)開學(xué)第一課課件小學(xué)數(shù)學(xué)老師開學(xué)第一課課件
在利用課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容要具有直觀性，要使媒體內(nèi)容一目了然，在課堂上常常直接出示本節(jié)課的主題，直觀性有助于提高教學(xué)效果、傳承教學(xué)資源。以下是小編整理了關(guān)于小學(xué)一年級(jí)開學(xué)第一課課件，希望你喜歡。
小學(xué)一年級(jí)開學(xué)第一課課件【篇一】
開學(xué)啦!小朋友謬完春節(jié)又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，我們班也來(lái)了一個(gè)新的同學(xué)，大家用熱烈的掌聲歡迎這位小朋友加入我們這個(gè)愉快的大家庭，現(xiàn)在我們請(qǐng)這個(gè)小朋友給我們做一下自我介紹吧!本學(xué)期我們班的任課教師都是上學(xué)期的老師，希望小朋友們能一如既往的和老師好好合作，如果在生活和學(xué)習(xí)中有什么困難和有什么不開心的都可以和老師交流，老師是你們最知心的朋友，對(duì)吧?希望大家能好好學(xué)習(xí)，天天向上吧，有信心把自己變得更棒嗎?簡(jiǎn)單的必要的要求
下面老師簡(jiǎn)單提幾點(diǎn)必要的要求(日后可以逐步培養(yǎng)完善),主要有以下幾點(diǎn):
1、愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品,包括書本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、文具盒等,每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶整齊。
2、上課上一定要認(rèn)真聽課,坐姿端正,積極舉手發(fā)言,并做到聲音洪亮、大方得體。
3、下課之后馬上先去廁所,去過(guò)之后再玩耍,并做到不爭(zhēng)不搶,文明入廁。
4、要尊敬老師,向所有見面的老師問好,和小朋友之間文明相處,團(tuán)結(jié)友愛。
6、遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助,找老師幫忙。
7、按時(shí)作息,晚上早睡,早上不懶被窩,并認(rèn)真吃早餐,按時(shí)上學(xué),不遲到。
8、講究個(gè)人衛(wèi)生,飯前便后要洗手,堅(jiān)持每日刷牙,每周洗澡,特別是要勤剪指甲,衣服要干凈整潔。
9、做一個(gè)愛讀書的好孩子,并且注意不隨便亂吃零食,在校園、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑。
10、住校生爸爸媽媽不來(lái)接送,不得私自走出校園,和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。
增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
好,今天老師就說(shuō)這幾點(diǎn),你們記住了嗎?老師相信,這幾點(diǎn)一定難不倒你們的,因?yàn)槟銈兌际锹斆鞯暮⒆?對(duì)嗎?最后,我想請(qǐng)孩子們跟我一起大聲說(shuō):我是一年級(jí)的小學(xué)生,我光榮,我驕傲;我是一年級(jí)的小學(xué)生,我要好好學(xué)習(xí),天天向上;我在一年級(jí),它就是我的第二個(gè)家,我們一起加油!
小學(xué)一年級(jí)開學(xué)第一課課件【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解校園中存在的安全隱患。
2、掌握安全知識(shí)，樹立“安全第一”的思想。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，提高應(yīng)付突發(fā)事件的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握安全知識(shí)，樹立“安全第一”的思想。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。
相信大家在假期里過(guò)得非常愉快。
現(xiàn)在開學(xué)了，老師想要講的是一個(gè)永恒的話題是“安全”。
新的學(xué)期，安全將時(shí)時(shí)伴隨在我們的學(xué)習(xí)和生活中。
二、播放視頻：《延安高速上發(fā)生的車禍》
同學(xué)們看完這個(gè)視頻你想說(shuō)些什么呢?(生討論發(fā)言)
師：轉(zhuǎn)瞬間，36條活生生的人就這樣葬身火海了，讓人感到惋惜的同時(shí)，我們又必須面對(duì)的是安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實(shí)到我們的學(xué)習(xí)和生活中，我們才能快樂健康的成長(zhǎng)。
那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結(jié))
三、校園的安全隱患。
(生列舉)
1、學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、集體活動(dòng)的安全隱患。
2、學(xué)校圍墻存在的安全隱患。
3、學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上的交通安全隱患。
4、校園意外傷害的隱患。
師：那我們?cè)撛鯓宇A(yù)防呢?
四、學(xué)生應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
1、注意課間安全
大課間、體育課以及參加集體活動(dòng)時(shí)，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。
在課間玩耍時(shí)要文明玩耍，不做劇烈的活動(dòng);上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球、踢球、跳繩、踢毽。
嚴(yán)禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險(xiǎn)物品玩耍、投擲。
集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
2、校園圍墻的安全
不要攀爬圍墻，對(duì)于存在安全隱患的地方，不要過(guò)去玩耍，更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險(xiǎn)物品。
3、交通安全
要遵守交通規(guī)則和交通秩序。
在上學(xué)、回家的路上應(yīng)該走路右邊行走，在通過(guò)路口或者橫過(guò)馬路時(shí)要減速慢行，注意來(lái)往的行人、車輛，確認(rèn)安全后方可。
不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛、無(wú)牌無(wú)證車輛，不乘坐超載車輛。
4、講究飲食安全
拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無(wú)證攤點(diǎn)上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、注意實(shí)驗(yàn)課的安全。
在上實(shí)驗(yàn)課前要聽老師講解注意;在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要按要求來(lái)做。
實(shí)驗(yàn)課需要使用酒精燈和易燃的化學(xué)藥品時(shí)，要在老師的指導(dǎo)下，并按操作要求去做，時(shí)刻小心謹(jǐn)慎，嚴(yán)防危險(xiǎn)
6、每位同學(xué)還要注意心理安全。
在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校為你撐腰，以免給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
同學(xué)之間要互相體諒、理解，以平和的心態(tài)來(lái)面對(duì)。
五、校外安全
1、要有“防火災(zāi)、防觸電、防侵害”意識(shí)。
不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內(nèi)使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說(shuō)話，遇到形跡可疑的人要報(bào)告保衛(wèi)科或教師。
2、要學(xué)會(huì)自護(hù)自救，要提高自我防御能力。
學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待;敢于批評(píng)、指正一切違反安全的人和事。
3、自我防范意識(shí)。
同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險(xiǎn)、沒有自我保護(hù)意識(shí)造成的。
我們只要不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高自我保護(hù)能力，就能有效地避免和預(yù)防意外傷害。
我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。
不隨便向陌生人透露自己的真實(shí)身份、家庭住址和電話號(hào)碼。
上學(xué)放學(xué)時(shí)盡量不要獨(dú)行，不要走小路，遇到壞人壞事要冷靜、要敢于見義勇為又要量力而行，
4、緊急電話：“119”----火警“110”----報(bào)警
“120”----急救“122”----交通事故報(bào)警
注意，打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。
六總結(jié)
同學(xué)們，生命是寶貴的，面對(duì)生命我們要珍惜、敬畏。
把安全意識(shí)化為行動(dòng)，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的生活，有平安健康才有幸福夢(mèng)想!讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，形成“安全”的濃厚意識(shí)。
要時(shí)刻有安全意識(shí)，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!
小學(xué)數(shù)學(xué)老師開學(xué)第一課課件【篇一】
因?yàn)閷W(xué)校工作需要，5月份我離開了課堂，全力主持教導(dǎo)處工作。
剛開始的兩周我很不適應(yīng)，這是我教學(xué)生涯中的第一次，莫名其妙的有一種被拋棄的感覺，就像一個(gè)小小的貝殼被潮水沖上沙灘，孤零零的。
和學(xué)生在一起的日子是忙碌而快樂的，課堂上的日子總是匆忙而又充實(shí)的，離開課堂，有些茫然不知所措。
本學(xué)期學(xué)校的情況有一些特殊，三個(gè)老師有孕在身，其中一個(gè)即將臨產(chǎn)。
怎樣合理科學(xué)的分配工作讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頗費(fèi)了很多心思。
我作為一名“最閑”的后備人才，準(zhǔn)備階梯生產(chǎn)的女教師。
實(shí)際上，重新走進(jìn)課堂，重新和孩子們一起學(xué)習(xí)，我是時(shí)時(shí)刻刻都在準(zhǔn)備著。
生活總是在我們認(rèn)為風(fēng)平浪靜的時(shí)候給我們帶來(lái)一些小小的意外。
原來(lái)安排好的六年級(jí)數(shù)學(xué)老師腳腕受傷動(dòng)了手術(shù)，短時(shí)間內(nèi)是不能正常工作了。
總不能讓一個(gè)年級(jí)的孩子一開學(xué)就上自習(xí)課吧?我主動(dòng)給自己調(diào)配了工作，在六年級(jí)數(shù)學(xué)老師康復(fù)返校之前先把六年級(jí)的數(shù)學(xué)課擔(dān)起來(lái)。
今天是我重返課堂的第一課。
學(xué)生是我兩年前教過(guò)兩個(gè)月的，彼此還算熟悉。
看到我進(jìn)教室，孩子們眼睛里充滿了疑惑，相互之間用眼神傳遞心里的話語(yǔ)。
我提高了聲音：“我給大家上數(shù)學(xué)課?！蓖瑢W(xué)們有的驚喜，有的不解，有的失落(大家已經(jīng)知道了自己的數(shù)學(xué)任課老師是誰(shuí))……
我做出一份非常失望的表情“看來(lái)，大家不歡迎我教同學(xué)們數(shù)學(xué)啊?”“歡迎!”同學(xué)們一邊說(shuō)，一邊熱烈的鼓起掌來(lái)。
這節(jié)課我們一起來(lái)聊聊學(xué)校、聊聊數(shù)學(xué)，好嗎?
我一邊口述一邊在黑板上寫出了四個(gè)內(nèi)容：
1、談?wù)勀阍谛W(xué)階段印象最深刻的人或事。
2、暢想一下明年的今天你會(huì)坐在哪個(gè)中學(xué)的教室里學(xué)習(xí)。
3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)你有什么體會(huì)和建議?
4、六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)我們要學(xué)習(xí)那些內(nèi)容?
前三個(gè)問題同學(xué)可以討論，先和前后左右的同學(xué)交流之后(10分鐘)再匯報(bào)(10分鐘)，第四個(gè)問題交給老師，(10分鐘)梳理一下本冊(cè)教材的重難點(diǎn)，讓同學(xué)們對(duì)教材有一個(gè)大致的了解，在今后的學(xué)習(xí)中能夠做到有的放矢。
我的設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)前兩個(gè)問題放松學(xué)生的情緒，讓學(xué)生能夠暢所欲言，喚起學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的回憶，激發(fā)孩子樹立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第三個(gè)問題讓學(xué)生在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)的前提下自我反思，自我總結(jié)方法，為新學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
第四個(gè)問題老師引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)教材，了解教材，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和積極性。
學(xué)生討論的很熱烈，10分鐘的時(shí)間很快就過(guò)去了。
大家都靜靜地等待老師點(diǎn)名發(fā)言。
我沒有采取常用的指名發(fā)言或小組推薦代表發(fā)言，而是才有了“毛遂自薦”。
“同學(xué)們，今天老師不知名。我們來(lái)個(gè)約定，我說(shuō)開始，誰(shuí)第一個(gè)站起來(lái)誰(shuí)就先發(fā)言，全班同學(xué)都是裁判?！?/p>
“開始!”沒有我預(yù)想中的場(chǎng)面，原來(lái)躍躍欲試的兩個(gè)學(xué)生都沒有站起來(lái)，沒有你爭(zhēng)我搶的場(chǎng)景。
“同學(xué)們，大家為什么沒有人勇敢的站出來(lái)呢?在生活中，我們不但要做一個(gè)聽指揮，服從指令的人，還要勇于挑戰(zhàn)自我，敢于向別人推薦自己。
第一個(gè)站起來(lái)的孩子一定是一個(gè)自信滿滿的孩子，相信自己，你就是最棒的!咱們?cè)賮?lái)一次，開始!”沒有人。
“老師要看看誰(shuí)是最勇敢的孩子!”“開始!”沒有人站起來(lái)，大家還是面面相覷。
“老師看到有一個(gè)學(xué)生的屁股已經(jīng)離開凳子了，再給自己加加油，你就站起來(lái)了,你就是咱班最勇敢的孩子!”“開始!”沒有人。
“最后一次，再?zèng)]有人敢于站起來(lái)的話，同學(xué)交流的環(huán)節(jié)取消。我們直接進(jìn)入第四個(gè)內(nèi)容。”
“開始!”嗬!三個(gè)學(xué)生幾乎同時(shí)站了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的評(píng)判，王慧子同學(xué)和全班同學(xué)一起分享了自己的感受。
只是比較簡(jiǎn)單，同學(xué)評(píng)價(jià)后，老師又提出了要求：希望能夠更具體地寫出來(lái)再和大家分享。
王慧子同學(xué)也愉快地接受了大家的建議。
接下來(lái)我只給大家留了一個(gè)分享名額，并且在一次鼓舞士氣“剛才女同學(xué)給大家開了一個(gè)好頭，男同學(xué)愿意做默默無(wú)聞的觀眾嗎?”果然，下一個(gè)發(fā)言的就是男生徐蘭迪。
文氣清秀的小男生給大家分享的是難忘的一件事。
自己在一年級(jí)的時(shí)候意外摔倒，班里兩個(gè)男同學(xué)把他扶進(jìn)教室。
兩個(gè)助人為樂的好少年浮出水面，只是有同學(xué)質(zhì)疑，其中一個(gè)男孩是好像是二年級(jí)才轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，有同學(xué)脫口而出：“說(shuō)瞎話!”看看徐蘭迪，在發(fā)言的時(shí)候眼圈都紅了。
我說(shuō)：“老師相信徐蘭迪同學(xué)說(shuō)的事情是真的，助人為樂的同學(xué)是真的，只是因?yàn)闀r(shí)間久了，可能記不清楚到底是幾年級(jí)發(fā)生的事情了，但受人滴水之恩，當(dāng)以終身不忘。老師和徐蘭迪同學(xué)一起謝謝兩位同學(xué)。”我看到，徐蘭迪的眼淚流了下來(lái)。
“徐蘭迪同學(xué)，是不是同學(xué)們誤解你了，你很難受?”“老師，不是。我是想起來(lái)同學(xué)扶我，心里很感動(dòng)?！蹦且豢蹋业难蹨I也快要奪眶而出。
第四個(gè)內(nèi)容：請(qǐng)大家打開數(shù)學(xué)書的目錄，看看一共有幾個(gè)單元。
四年級(jí)的時(shí)候我給大家講過(guò)數(shù)學(xué)的四個(gè)領(lǐng)域，你試著分一分。
看看本冊(cè)教材那些內(nèi)容是重點(diǎn)，哪些內(nèi)容是難點(diǎn)?
很快，同學(xué)們按照四個(gè)領(lǐng)域重新整合了教材內(nèi)容，明確了重難點(diǎn)。
老師適時(shí)的提出了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的要求以及新課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
從同學(xué)們期待的眼睛里，我能讀到學(xué)生對(duì)老師的信任和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的向往。
做好準(zhǔn)備，迎接新的開始!
小學(xué)數(shù)學(xué)老師開學(xué)第一課課件【篇二】
一、教育目標(biāo)：
1.通過(guò)師生之間的交流，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。
2.通過(guò)師生交流和討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。
3.通過(guò)講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。
4、明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)要求。
二、教學(xué)過(guò)程：
(一)談話交流，明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法
•1、首先在黑板上寫上了“數(shù)學(xué)”兩個(gè)字，介紹了自己姓“申”，“你知道老師的姓幾劃嗎?”“你用什么方法知道的?”(數(shù)出來(lái)的)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一種常用方法——數(shù)數(shù)，其實(shí)生活中很多地方離不開數(shù)數(shù)的。
2、“請(qǐng)你猜猜沈老師大概幾歲?”“你為什么猜我35歲的?”用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法?用到了觀察(板書：觀察)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，觀察是一種常用的并且是相當(dāng)重要的方法。
我們要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
3、“你為什么猜我28歲的?”學(xué)生一臉自信說(shuō)：“老師比我媽媽要年輕，所以猜28歲?！边@位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法?用到了比較(板書：比較)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中比較也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法。
4、“你為什么猜我30歲的?”學(xué)生解釋著：“我知道沈老師的兒子讀幼兒園，所以猜30歲?！闭?qǐng)問：這位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法?用到了類推，從沈申老師兒子的年齡推測(cè)出老師的年齡，也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好方法。
有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，并告訴學(xué)生我的實(shí)際年齡，并表?yè)P(yáng)了那些猜得比較準(zhǔn)的學(xué)生觀察能力強(qiáng)，有自己的想法，是肯定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的。
5、總結(jié)：看來(lái)數(shù)學(xué)跟我們的生活是息息相關(guān)的，非常重要，我們必須學(xué)好數(shù)學(xué)。
(二)講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái)
講故事《木匠的房子》。
一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。
他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過(guò)一種更加悠閑的生活。
他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報(bào)酬，但他該退休了。
雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙。
木匠答應(yīng)了。
可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。
木匠完工了。
雇主來(lái)了，拍拍木匠的肩膀，誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：房子送給你了，這是我送給你的禮物。
木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。
你就是那個(gè)木匠。
你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。
終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。
如果可以重來(lái)……
但你無(wú)法回頭。
人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。
聽后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想法，明白什么?老師為什么講這樣一個(gè)故事?
我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。
希望小故事比說(shuō)教有力量有效果。
(三)重溫?cái)?shù)學(xué)課堂聽說(shuō)讀寫的要求。
一、聽的要求
1、聽講時(shí)身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不隨便交談、打鬧、下位，不做小動(dòng)作，不伸懶腰，不做與上課內(nèi)容無(wú)關(guān)的動(dòng)作。
(訓(xùn)練坐姿)
2、珍惜課堂每一分鐘，認(rèn)真傾聽，積極思考，大膽發(fā)言、質(zhì)疑，不但學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要掌握學(xué)習(xí)方法，逐步做到會(huì)學(xué)。
我們是中年級(jí)的高段學(xué)生，應(yīng)有選擇地做好聽課筆記，寫在書本上，以提高學(xué)習(xí)效率。
3、聽同學(xué)發(fā)言或提問時(shí)，做到不觀望、不插嘴、不嘲笑。
當(dāng)聽到見解、觀點(diǎn)一致時(shí)，自然地表示認(rèn)可或贊許;當(dāng)聽到不同意見時(shí)，待同學(xué)發(fā)言結(jié)束后，再提出建議或進(jìn)行補(bǔ)充，“我補(bǔ)充……的意見”，不允許插話、搶嘴，隨意地打斷同學(xué)發(fā)言。
二、說(shuō)的要求
1、課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉起右手示意，不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)教師允許后起立站直回答，如果不知道怎樣回答，應(yīng)禮貌地如實(shí)告訴老師：“對(duì)不起，我不懂(我沒想好)。
”發(fā)言完畢，經(jīng)老師同意后輕輕坐下。
2、答題或提問態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，立姿自然得體，講普通話，吐字清晰，聲音響亮。
答題形式講究規(guī)范，用上“我認(rèn)為……”、“我發(fā)現(xiàn)……”、“我補(bǔ)充……的意見”等說(shuō)話形式，做到說(shuō)話完整，條理清楚，有自己的獨(dú)特看法。
三、讀的要求
讀題，聲音響亮，口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，做到眼到、口到、心到。
四、寫的要求
1、在課堂上做作業(yè)時(shí)應(yīng)該聽清要求，明確格式，不擅自離開座位或竊竊私語(yǔ)，保持教室的安靜。
2、作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊，獨(dú)立、按時(shí)完成。
3、作業(yè)若有差錯(cuò)，需要更改之處，不可亂涂亂改，只須在錯(cuò)誤部分劃兩條斜線或直線，刪去即可，再在規(guī)定區(qū)域訂正。
4、作業(yè)姿勢(shì)要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺，自覺保護(hù)視力。
5、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持作業(yè)本的衛(wèi)生與整潔。
五、合作學(xué)習(xí)的要求
1、圍繞主題人人參與小組討論，主動(dòng)有序地發(fā)表個(gè)人意見，認(rèn)真聽取他人發(fā)言，待同學(xué)講完后再補(bǔ)充自己的意見與看法。
2、在班里發(fā)表小組意見時(shí)，用上“我們認(rèn)為、我們覺得”等說(shuō)話形式，尊重合作學(xué)習(xí)的勞動(dòng)成果。
3、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)
?、僬n堂作業(yè)評(píng)比
②家庭作業(yè)評(píng)比
?、?a href='http://m.rzpgrj.com/way/yuxi/' target='_blank'>課前預(yù)習(xí)評(píng)比
④口算比賽評(píng)比
?、莨P算比賽評(píng)比
六、課本、本子、鉛筆的使用與保管
1、課本要包上書皮，并在課本的封面的最上端寫上名字。
2、本子：準(zhǔn)備一個(gè)數(shù)學(xué)練習(xí)本和一個(gè)課堂作業(yè)本。
3、鉛筆：每天至少帶兩根削好的，用完之后要放在筆盒里。
4、每節(jié)上課之前，要把下節(jié)要上課所需要的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。
(四)、教師小結(jié)
老師相信：在新的學(xué)期里，同學(xué)們都能快樂的學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)!
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