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葉文玲散文《我的“長(zhǎng)生果”》讀后感5篇

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  《我的“長(zhǎng)生果”》回憶少年時(shí)代的讀書(shū)生活,闡明讀書(shū)的特有感受以及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響,全篇情感真摯,層次分明。下面是小編整理的讀后感,歡迎大家閱讀參考。

  《我的長(zhǎng)生果》讀后感(一)

  書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,終生的伴侶,智慧的啟迪,寧?kù)o的知己,黑暗中的晨曦。一本好書(shū),就是一次美妙的心靈之旅讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章,使我對(duì)書(shū)的了解又“更上一層樓”。

  本文以?xún)?yōu)美的詞句開(kāi)頭,寫(xiě)作者憶起童年時(shí)代的讀書(shū)趣事:看香煙人的小畫(huà)片,連環(huán)畫(huà)以及圖書(shū),講述了作者與書(shū)為友的經(jīng)歷,表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴求。

  最令我難忘的是這樣一個(gè)片段:作者在一次作文中,作文題目是《秋天來(lái)了》同學(xué)都寫(xiě)得千篇一律:“秋天來(lái)了,樹(shù)葉黃了,一片片落葉飄到了地上。”而作者就不這樣,她卻想:大家都這樣寫(xiě),多沒(méi)意思啊。寫(xiě)作文要有鮮味兒才好,于是,他起了一個(gè)特別的開(kāi)頭,得了高分。是啊,我不得不承認(rèn)這一點(diǎn)。記得一次習(xí)作,老師要我們寫(xiě)“父母對(duì)我們的愛(ài)”方面的內(nèi)容,大家也都寫(xiě)的千篇一律。只有我一個(gè)人別出心裁,描寫(xiě)了一個(gè)不同的片段,老師給予了我肯定給了我一個(gè)高分。這次體驗(yàn)使我明白了獨(dú)特的重要性,讓我明白的寫(xiě)好作文的要素。

  記得有一次,我正在看《三國(guó)演義》入了迷,一會(huì)兒對(duì)張飛的神情描寫(xiě)逗得哈哈大笑;一會(huì)兒對(duì)諸葛亮的聰明才智贊嘆不已……

  我愛(ài)書(shū),就像魚(yú)兒愛(ài)水。書(shū)是我一生受益的伙伴,我將永遠(yuǎn)善待它,將它作為我的良師諍友。

  《我的長(zhǎng)生果》讀后感(二)

  前段時(shí)間,我們學(xué)習(xí)了《我的“長(zhǎng)生果”》這篇課文,其中的故事讓我感受很深。

  課文講述的是作者少年時(shí)代讀書(shū)生活的故事。文章闡明了自己讀書(shū)的特有感受也及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響。字里行間表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的深厚感情和對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài),并說(shuō)明了書(shū)是作者生活中的“長(zhǎng)生果”。

  讀了這篇課文后,我也認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性,于是我有空便讀些能增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活的書(shū)。有一次,老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于假期中快樂(lè)的事方面的作文,這時(shí),我的頭腦中就閃現(xiàn)出許多好詞好句,它們?cè)谖业淖魑闹邪l(fā)揮了很好的作用。我從我的童年夢(mèng)想寫(xiě)起,寫(xiě)到我假期中的一些勇敢快樂(lè)的事,,作文中,我大量運(yùn)用了平時(shí)積累的好詞好句,并恰地給作文進(jìn)行修辭……后來(lái),這篇作文得到了老師的好評(píng),我的心里也樂(lè)滋滋的,象喝了蜜似的。爸爸知道這件事后,也對(duì)我說(shuō):平時(shí)只要多讀書(shū),讀好書(shū),頭腦中的知識(shí)就儲(chǔ)存得多,寫(xiě)作文時(shí)自然就能得心應(yīng)手,運(yùn)用自如了。

  是的,此時(shí)我想起了許多名言:書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)……我要攀登知識(shí)的高峰,從現(xiàn)在起就要做到多讀書(shū),讓自己從小就成為愛(ài)學(xué)習(xí)的人,將來(lái)就一定能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想!

  《我的長(zhǎng)生果》讀后感(三)

  讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇文章后,我知道了課文主要寫(xiě)了作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活,并闡明了對(duì)讀書(shū)的特有感受以及讀書(shū)對(duì)他的生活的影響。

  讀一本好書(shū)就是與一位高尚的人談話(huà),作者將少年時(shí)代的讀書(shū)情感在書(shū)中體現(xiàn)得淋漓盡致,這不由得讓我們產(chǎn)生一種感動(dòng)。一本好書(shū)不僅能給人帶來(lái)快樂(lè),還有慰籍;不僅能讓你深思,還能給你啟示。好書(shū)是智慧,是良師益友,也是伴侶。有時(shí)書(shū)會(huì)在你困惑時(shí)為你送來(lái)答案,在你迷茫時(shí),教你道理。在你憂(yōu)愁時(shí)給你帶來(lái)解脫。書(shū)是你一生的伙伴,學(xué)會(huì)思考他,才會(huì)有收獲,并且讓你在寫(xiě)作中發(fā)現(xiàn):讀書(shū)積累對(duì)于你的寫(xiě)作是聊勝于無(wú),益處無(wú)盡。

  讀書(shū)就是自由的夢(mèng)在飛翔,讀書(shū)就是精神無(wú)拘無(wú)束地徜徉。生活中也許你會(huì)失去愛(ài)好的東西,但書(shū)中的內(nèi)容卻不能失去,即使你一貧如洗,書(shū)也會(huì)不棄不離,他會(huì)告訴你人生的真諦。所以,去好好愛(ài)護(hù)書(shū)吧,去認(rèn)真地讀書(shū)吧!即使他破舊了,但他依然會(huì)為你指明前進(jìn)的方向。

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。愛(ài)書(shū)吧!它是你飛翔的翅膀。

  《我的長(zhǎng)生果》讀后感(四)

  今天,我讀了一篇文章題目叫《我的長(zhǎng)生果》,讀后使我受益匪淺。

  課文主要通過(guò)三個(gè)小故事,寫(xiě)出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)之情。作者最早的讀物是一種叫香煙人的紙片,正面印畫(huà),反面印字,過(guò)后作者又看到了真正的書(shū),她天天如饑似渴的讀書(shū),積累了許多知識(shí),使她的作文水平提高了許多。文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了書(shū)對(duì)她的好處,在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律,而是用自己的心去體會(huì)寫(xiě)作文。通過(guò)寫(xiě)作文作者也悟出了兩條道理:一,作文要構(gòu)思別出心裁,落筆時(shí)也要有與眾不同的鮮味才行。二,作文要情實(shí)感,作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。從這篇課文中我還積累了不少詞語(yǔ):津津有味、天長(zhǎng)日久、囫圇吞棗等。

  讀了這篇課文,我認(rèn)識(shí)到了書(shū)的重要性,于是就有空便讀些書(shū)豐富我的知識(shí)。有一次,老師讓我們寫(xiě)一次快樂(lè)的往事,我平時(shí)積累的這些詞語(yǔ)一下子像酵母似的發(fā)揮了作用,我從一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上寫(xiě)起,以馬路上的喧嘩聲和過(guò)節(jié)的喜慶氣氛反映出了我們一家人的開(kāi)心、快樂(lè)。寫(xiě)著寫(xiě)著我就禁不住哈哈大笑起來(lái),我將平時(shí)積累下來(lái)的描寫(xiě)快樂(lè)的詞句恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在了文章里,使文章更加突出了歡快和喜慶。這一篇充滿(mǎn)真情實(shí)感的作文得到了老師的好評(píng)。我的心里樂(lè)滋滋的像喝了蜂蜜一樣甜。

  從此以后,我便更加愛(ài)書(shū)了。只要我一有空就看起書(shū)來(lái)。有一天,我在家里看著書(shū),貪婪地吸取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。這時(shí)我有些口渴了,媽媽就給我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味,完全沉浸在知識(shí)的海洋里,哪肯放下書(shū)呀。只見(jiàn)我眼睛看著書(shū),手在桌子上摸,隨手拿了自來(lái)水筆芯,插進(jìn)杯子大口大口地吸起酸奶來(lái),這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái),看見(jiàn)我,大笑起來(lái),我也不知道怎么回事,低頭一看,酸奶已經(jīng)下去一大半了,再看我的嘴是全是墨汁,筆芯里的墨汁早被我吸得干干凈凈了。想著剛才自己的舉動(dòng),我摸摸頭不好意思地笑了。

  我喜歡讀書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。我要攀登知識(shí)的高峰,向頂峰發(fā)起沖擊,爭(zhēng)取更上一層樓。

  《我的長(zhǎng)生果》讀后感(五)

  文章通過(guò)兩件事寫(xiě)出了讀書(shū)的益處。在寫(xiě)作文時(shí)她不像別人一樣千篇一律,而是用自己的的眼睛去觀(guān)察生活,用自己的感受去寫(xiě)生活。作者通過(guò)寫(xiě)《秋天來(lái)了》獲得“甲優(yōu)”作文中悟出了一條道理:作文要構(gòu)思別出心裁,落筆時(shí)也要有與眾不同的“鮮味”才行。作者通過(guò)寫(xiě)《一件不愉快的往事》作文中悟出一條道理::作文要情實(shí)感,作文練習(xí)也是離不開(kāi)借鑒與模仿的。這兩條道理,對(duì)我寫(xiě)作文幫助很大。

  以前我最怕作文課,因?yàn)樘峁P不知從何寫(xiě)起,不會(huì)用自己的的眼睛去觀(guān)察生活,用自己的感受去寫(xiě)生活,寫(xiě)出的作文千篇一律,語(yǔ)言空洞、乏味,幾乎每次作文都得“C”。每當(dāng)發(fā)作文時(shí),我心怦怦跳,擔(dān)心老師批評(píng)。當(dāng)我看到自己的作文上那個(gè)紅紅的半圓“C”時(shí),羞愧的把深深頭埋在胸前,擔(dān)心同學(xué)瞧不起我。因此,我對(duì)作文沒(méi)有興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)《我的長(zhǎng)生果》,我按作者在寫(xiě)作文悟出的兩條道理,嘗試寫(xiě)作文。

  記得有一次,作文的題目是《美麗的大公雞》。我回家觀(guān)察大公雞的外形、生活習(xí)性。把觀(guān)察到的按一定順序描寫(xiě)下來(lái)。描寫(xiě)大公雞的外形,我首先抓住大公雞的羽毛、冠子、嘴巴、眼睛、爪子、等進(jìn)行觀(guān)察,然后用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)。我是這樣描寫(xiě)大公雞的外形的:我家的大公雞長(zhǎng)著五顏六色的羽毛,覆蓋著全身,像穿了一件華麗無(wú)比的外衣。雞冠子紅紅的,像一個(gè)紅顏色的大頭盔。它還長(zhǎng)著尖尖的嘴。雞抓尖尖的,似鋒利的刀子,好像什么都能抓開(kāi)。雞尾長(zhǎng)長(zhǎng)的,翹翹的,真是活像一位威風(fēng)凜凜的“將軍”!這篇作文老師給我得“A”。還把這篇作文當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽(tīng),同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光,我心理美滋滋的。此時(shí)此刻,我深刻體會(huì)到:“讀書(shū)破萬(wàn)卷 ,下筆如有神”真諦。

  古人云:“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)”同學(xué)們,讓我們與書(shū)為友,讓書(shū)為我們導(dǎo)航。讓我們攜起手來(lái),營(yíng)造書(shū)香校園,共享讀書(shū)樂(lè)趣吧!

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