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《科學(xué)公開課》觀后感個(gè)人感悟10篇

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《科學(xué)公開課》是中從中小學(xué)學(xué)科外教育入手,以滿足中小學(xué)學(xué)生的科普需求為宗旨,在寒暑假期間為青少年重點(diǎn)打造的一檔科普品牌?!犊茖W(xué)公開課》觀后感個(gè)人感悟有哪些你知道嗎?一起來看看《科學(xué)公開課》觀后感個(gè)人感悟,歡迎查閱!

《科學(xué)公開課》觀后感個(gè)人感悟1

我們生活在21世紀(jì),歷史的車輪飛速向前滾動(dòng)。先進(jìn)的技術(shù)創(chuàng)造了我們今天美好的生活。

隨著時(shí)代的發(fā)展,無數(shù)先賢給我們留下了智慧和真理,人們在不斷探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新,人類的步伐在大步前進(jìn)!

汽車的發(fā)明無疑極大地方便了我們的旅行,并帶來了許多便利。航空、輪渡、火車等日益壯大;農(nóng)業(yè)成就驚人;家庭室的物品和機(jī)器不斷人性化,很多發(fā)明為我們的生活打下了良好的基礎(chǔ)。計(jì)算機(jī)是跨世紀(jì)的創(chuàng)造,我們離不開它,越來越依賴它。計(jì)算機(jī)可以很容易的幫助我們控制很多東西,精確的計(jì)算出我們想要的數(shù)據(jù),滿足我們很多方面的需求。人類對知識無止境的渴望,驅(qū)使我們無所畏懼地面對一切奧秘,把視野放在那里。

上帝給了我們智慧,這是注定要我們?nèi)ヌ剿鞯?。科技這個(gè)詞是人類創(chuàng)造的,注定會給我們帶來美好的未來!但是,隨著時(shí)代的變遷和科技的進(jìn)步,我們在地球——上生活和棲息的一片凈土被破壞了??茖W(xué)技術(shù)給我們帶來了好東西,也帶來了新問題。如今汽車被人類廣泛使用,但它們需要大量的汽油供應(yīng)。汽車經(jīng)久不衰,礦產(chǎn)開采失控,樹木不斷被砍伐等等,讓地球滿目瘡痍。溫室效應(yīng)蔓延全球,使得天氣變得異常炎熱,雪山開始融化。

這一切,不都是拜我們?nèi)祟愃n嗎?在追求更美好未來的同時(shí),首先要保護(hù)好自己的家園,而不是不考慮后果,用盡一切手段滿足更高的生活需求。如果我們摧毀我們的家園,我們所做的一切最終都不會白費(fèi)?

上帝給了我們這片家園來保護(hù)它??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)造將使我們的生活更加美好。同時(shí),我們將用自己的技術(shù)保護(hù)我們的家園,讓它輝煌,成為宇宙中一顆閃亮的星星!

《科學(xué)公開課》觀后感個(gè)人感悟2

本學(xué)期第五單元課文,是一個(gè)科技單元。通過這一個(gè)單元的學(xué)習(xí),使我深刻認(rèn)識到了什么是科學(xué)精神。

居里夫人用畢生的精力提煉出了放射性元素釙和鐳。她把一生獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè),她的一生都是光明的!她用自己美麗的生命和不屈的信念向我們詮釋著什么是科學(xué)精神——勇于探索、忘我獻(xiàn)身。她剛毅、堅(jiān)定、執(zhí)著,她對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著令人震撼!正因?yàn)樗哂羞@樣可貴的科學(xué)精神,所以她成功了,成為了世界偉大的女科學(xué)家!

從古至今,有多少科技人員都在為同一個(gè)夢想奮斗著,那便是中華民族的飛天夢!從明代萬戶的火箭到第一課人在衛(wèi)星的成功發(fā)射,到“神舟五號”飛船的順利升天,到今天的嫦娥玉兔成功發(fā)射,歷時(shí)幾千年,是什么讓人們堅(jiān)持著對百年夢想的探索?正是科學(xué)的精神。經(jīng)過幾千年的努力,幾千年的奮斗,我們終于成功了。從一代又一代祖國科技工作者的身上,我們看到了這樣的科學(xué)精神在熠熠閃光:同舟共濟(jì)、鍥而不舍、默默奉獻(xiàn)。

謝皮羅、波義耳、奧地利醫(yī)生都能從平凡得不能再平凡的生活小事中發(fā)現(xiàn)問題,不斷探索,最終獲得了大成就。他們告訴我們:真理誕生于100個(gè)問號之后。要有見微知著、獨(dú)立思考、鍥而不舍、不斷探索的精神,要做生活中的有心人。

懷特森老師還告訴我們:獨(dú)立思考、敢于質(zhì)疑。每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?,同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。

勇于探索、忘我獻(xiàn)身、同舟共濟(jì)、堅(jiān)持不懈、見微知著、獨(dú)立思考、留心觀察、敢于質(zhì)疑……這就是我認(rèn)識的科學(xué)精神。

《科學(xué)公開課》觀后感個(gè)人感悟3

4月11日—4月14日,我有幸參加了湖州師范學(xué)院組織的小學(xué)教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間只有4天,但是我感覺收獲卻很深。

小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理培訓(xùn),老師主要從搞好實(shí)驗(yàn)室環(huán)境管理、教學(xué)儀器保管帳的管理、教學(xué)儀器管理、儀器的維護(hù)與保養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)儀器的使用等方面進(jìn)行了講解。孫老師對3———6年級的實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等方面進(jìn)行了講解,通過學(xué)習(xí),我明白了作為一名老師,在平時(shí)的工作中,應(yīng)做到如下幾點(diǎn):

一、保持好實(shí)驗(yàn)室周圍環(huán)境的整潔;實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室的布局要合理;儀器柜合理放置;營造實(shí)驗(yàn)室的文化氛圍;實(shí)驗(yàn)室的保管帳要建立賬簿、增減有據(jù)、賬物相符;教學(xué)儀器要擺放整齊,要定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)。

二、課堂教學(xué)應(yīng)以探究為主《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是學(xué)習(xí)的目標(biāo),又是學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑?!边@意味著小學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變,由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變,由重“結(jié)果”向重“過程”轉(zhuǎn)變。在探究的活動(dòng)中,在參與解決問題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評價(jià)的過程中,學(xué)生們將所掌握的知識同他們從多種渠道獲得的知識聯(lián)系起來,并把所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到新的問題中去。

三、有了深刻的體會,就要把它付諸于行動(dòng)。在以后的課堂實(shí)踐中我努力做到使課堂“回歸生活和社會”立足于以人為本,以學(xué)生為本的主體性思想;立足于課內(nèi)外結(jié)合,課堂與生活、與社會聯(lián)系,促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想;立足于學(xué)生社會活動(dòng)的實(shí)踐性思想的合理教學(xué)思路。力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯。

《科學(xué)公開課》觀后感個(gè)人感悟4

必須具備的品質(zhì),從古至今,每一個(gè)科學(xué)家的成功都離不開它。

我們羨慕偉大的科學(xué)家和他們偉大的發(fā)明,但每一項(xiàng)科學(xué)成果都離不開艱辛的勞動(dòng)以及永不放棄的信念。

居里夫人為什么成功?是因?yàn)樗膱?jiān)毅、剛強(qiáng)以及她認(rèn)定一條路就不會輕易放棄的精神。在當(dāng)時(shí)條件非常惡劣的情況下,在不確定廢渣是否含鐳的情況下,她仍然憑借自己永不言敗的精神,經(jīng)過長年累月艱辛的勞動(dòng),提煉出了0。1克鐳。正像課文中所說:“瑪麗。居里的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅,有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求,這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。”

“神六”團(tuán)隊(duì)為什么成功?是因?yàn)樗麄儾粌H熱愛科學(xué),同時(shí)也擁有同舟共濟(jì)、鍥而不舍的精神。面對中國航天史上難度最高、最復(fù)雜的重?fù)?dān)工程,他們并沒有退縮,而是迎難而上,齊心協(xié)力地攻它,終于使炎黃子孫的飛天夢成為了現(xiàn)實(shí)。

麻省理工大學(xué)謝皮羅教授、法國的波義耳化學(xué)家、奧地利醫(yī)生為什么成功?因?yàn)樗麄兌季哂信俑鶈柕椎木?,善于抓住生活中?xì)小的、司空見慣的小事,并提出有價(jià)值的問題,在通過自己的不斷探索、研究解決了問題之后,他們也就發(fā)現(xiàn)了偉大的真理。

這些偉人的成功都離不開科學(xué)精神,也就是那善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,那善于思考的大腦,那刨根問底、追根求源的精神,那永不言敗的斗志,那堅(jiān)持不懈的毅力,還有那迎難而上的決心,這些就是偉大的科學(xué)精神,就是發(fā)現(xiàn)真理的人必備的品質(zhì)。

《科學(xué)公開課》觀后感個(gè)人感悟5

今天,我們?nèi)w六年級的學(xué)生去學(xué)科。

早上剛進(jìn)教室,收拾好書包,就坐著大巴車出發(fā)了。

到了科技中心,一共有三所小學(xué),先排好了隊(duì)。提高班的學(xué)生單獨(dú)排隊(duì),我們這些同學(xué)跟著班主任一個(gè)班,是一個(gè)男老師教我們。

老師先是給我們講了紀(jì)律,之后又給我們表演了一個(gè)小魔術(shù),一個(gè)礦泉水瓶子,里面有一個(gè)類似于口服液的空瓶,里面裝滿了水,之后,里面這個(gè)小瓶子十分聽話,老師讓它上,它就上;老師讓它下,它就下,還可以停在半空中。老師又給我們每個(gè)人都發(fā)了一個(gè)瓶子,讓自己去試驗(yàn)。我自己稀里糊涂地做,竟然成功了,輕輕一捏瓶子,它就可以隨意的上下運(yùn)動(dòng)。

自己操作了十分鐘,老師開始給我們一起做實(shí)驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn),小瓶子是否能上下運(yùn)動(dòng)與小瓶子內(nèi)的水有關(guān)。當(dāng)水多時(shí),手輕輕捏,它就可以下去,而水少時(shí),要費(fèi)很大的力氣,才可以讓小瓶上下運(yùn)動(dòng)。

后來,聽老師講,這個(gè)里面的小瓶子之所以可以上下運(yùn)動(dòng),是因?yàn)樗鼭M足了一個(gè)條件大瓶是密封的。根據(jù)帕斯卡定律,當(dāng)空氣別壓縮時(shí),將壓強(qiáng)傳遞給水,水被壓入小瓶體種,它的重力增加,大于它受到的浮力,就像下沉;手離開礦泉水瓶,小瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小,空氣體積增大,將水壓了出來,它的重力小于它所受的浮力,因此它就像上浮;當(dāng)手將對礦泉水瓶施加的壓力使小瓶的重力與浮力相等時(shí),小瓶便懸浮在水中的任意深度。小瓶的沉浮是在外加壓強(qiáng)作用下,靠改變它的重力來實(shí)現(xiàn)的。潛水艇,就是用帕斯卡定律這個(gè)科學(xué)原理制作成的。

我們還玩了一些科學(xué)游戲,并且老師也給我們一一講解它的科學(xué)道理。

學(xué)科真有意思,不僅玩了游戲,還懂得了許多科學(xué)知識。

《科學(xué)公開課》觀后感個(gè)人感悟6

秋風(fēng)送爽,碩果飄香, 年10月20日上午我校隆重舉行了“走進(jìn)張衡、走進(jìn)科學(xué)”活動(dòng)。

市科技館館長一行數(shù)人帶著張衡發(fā)明的候風(fēng)地動(dòng)儀、自動(dòng)記里鼓車等模型及有關(guān)科技圖片,在鼓樂聲中來到我校,受到我們師生熱烈歡迎。

在科技館領(lǐng)導(dǎo)講話中,首先介紹了張衡的事跡:張衡是東漢時(shí)期的科學(xué)家、天文學(xué)家、哲學(xué)家。他一生在科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)等方面做出了偉大貢獻(xiàn),給人類歷史留下了許多寶貴財(cái)富。張衡不僅是南陽人的`驕傲,而且也是中華民族的光榮和驕傲!領(lǐng)導(dǎo)講話也明確要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)張衡對科學(xué)的態(tài)度,讓我市出現(xiàn)更多像張衡一樣的人才,為人類造福。最后也為我校提出了建議:應(yīng)在小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)方面多下功夫,像這種有意義的活動(dòng)要適當(dāng)?shù)慕?jīng)常舉行,從而達(dá)到“讓小學(xué)生從小熱愛科學(xué),擁有敢想、敢做的創(chuàng)新精神”的目的。

活動(dòng)中學(xué)生代表也明確表示:要做一個(gè)崇尚科學(xué)的新一代,擔(dān)負(fù)起新世紀(jì)的重任,沿著張衡的足跡,做一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的人,去夢想將來有朝一日,能登上科學(xué)殿堂,摘取科學(xué)皇冠上最閃亮的明珠;夢想能在金碧輝煌的頒獎(jiǎng)大廳中,身著漂亮的禮服款款走上主席臺,接受諾貝爾獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

隨后,我校四、五年級的學(xué)生有秩序地參觀了科技圖片展,他們時(shí)而聚精會神,時(shí)而嘖嘖稱贊,時(shí)而靜靜沉思,時(shí)而議論紛紛,完全沉浸在科學(xué)殿堂之中了。

我相信,通過這次活動(dòng)的開展,不僅能拓展我們的眼界和知識面,而且能激發(fā)我們對科學(xué)的興趣,使張衡精神走進(jìn)我們學(xué)校的每一個(gè)角落,激勵(lì)我們十五小的學(xué)生勇攀科學(xué)高峰!

《科學(xué)公開課》觀后感個(gè)人感悟7

學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究必然要借助一定的探究材料,這是實(shí)現(xiàn)兒童科學(xué)探究過程的必要條件。小學(xué)科學(xué)課的探究材料包括可供觀察、探究的所有信息材料和實(shí)物材料。如課本、圖冊、課外讀物、媒體信息、兒童生活中的所見所聞和熟悉的物品、周圍的環(huán)境、實(shí)驗(yàn)儀器、電教媒體材料等等。提供學(xué)生科學(xué)的實(shí)驗(yàn)儀器有的時(shí)候也是非常有必要的,但是實(shí)驗(yàn)室的儀器容易使學(xué)生一定的陌生感,同時(shí)也不利于學(xué)生課后繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)探究。

在教學(xué)中,我盡量采用貼近學(xué)生生活的實(shí)驗(yàn)材料,學(xué)生生活中的牛奶盒、可樂瓶、生日蛋糕的泡沫盒等等都是教師們進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的好材料。比如教學(xué)科學(xué)教材《聲音的產(chǎn)生》的時(shí)候,不是用專門的實(shí)驗(yàn)器材音叉,而是提供給學(xué)生生活中一些材料,比如學(xué)生的塑料直尺,紙張等常見的材料,要求學(xué)生想各種辦法使它們發(fā)出聲音來。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)會想出各種各樣的辦法來,使直尺等物體發(fā)出聲音來,忙得不亦樂乎。

又如,在教學(xué)科學(xué)教材《溫度計(jì)的秘密》實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,我提供給學(xué)生的實(shí)驗(yàn)材料是小藥瓶和學(xué)生喝牛奶用的透明塑料管,而不是實(shí)驗(yàn)室的燒瓶和玻璃管,實(shí)驗(yàn)的效果同樣很理想。教學(xué)中如果一味使用專門的實(shí)驗(yàn)器材會制約了學(xué)生課外的科學(xué)探究活動(dòng)。提供學(xué)生隨處可見的生活化的實(shí)驗(yàn)材料,有興趣的學(xué)生就可以利用課余時(shí)間作進(jìn)一步的科學(xué)探究了。

如在教學(xué)科學(xué)教材《有趣的浮沉現(xiàn)象》一課時(shí),我就為學(xué)生提供了一組生活中常見的物體(馬鈴薯、泡沫塊、橡皮、回形針、小木塊、小鐵塊等等),讓學(xué)生猜測哪些物體是沉,哪些物體是浮,并把你認(rèn)為是沉的物體放一堆,浮的物體放一堆。學(xué)生探究得興致勃勃。

《科學(xué)公開課》觀后感個(gè)人感悟8

前幾天,我在電視上看到了奇特的一幕,主要講的是如何辨別雞蛋質(zhì)量的好壞,那個(gè)神出鬼沒啊,我都不知道它是怎樣辨別的了!于是,我便讓媽媽幫我回憶剛才所發(fā)生的。而媽媽卻不屑一顧,輕蔑地對我說:“你又不做這個(gè)實(shí)驗(yàn),你弄它干什么!”我聽了以后,惱羞成怒,便給予反駁:“怎么不行啊,難道只有科學(xué)家可以做嗎?”媽媽見我如此倔強(qiáng),不得不說出了如何做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

媽媽說完后,我恍然大悟,哦!原來辨別雞蛋好壞是這么簡單啊!可是這個(gè)是真的嗎?我們就來辨別一下吧。

我們需要的是一盆水,5—10個(gè)雞蛋,再來一勺食用鹽,這辨別雞蛋好壞的材料就齊啦!

首先,我們要把那一勺鹽放置水里,然后再把它攪拌均勻,這時(shí),水的顏色就發(fā)生了轉(zhuǎn)變,轉(zhuǎn)變還挺大呢!從清澈無色,便到了有一點(diǎn)點(diǎn)的白色。再接著,我拿起那幾個(gè)雞蛋,一股腦的倒進(jìn)了水盆里面。雞蛋在里面翻騰了好久,也得不到一絲的平靜,好像在里面打架呢!真有意思。好,別的話不說了,就看這些雞蛋們的反應(yīng)吧,這些雞蛋的反應(yīng)不一,有的是浮了上來,還有的是沉了下去,這到底是為什么呢?

原來啊,這些雞蛋有的新鮮,而有的卻不新鮮,這些新鮮的雞蛋和不新鮮的雞蛋是截然不同的,雖然可能都是一只母雞下的。把不新鮮和新鮮的雞蛋一起倒入鹽水里,是為了讓壞的雞蛋慢慢浮起來,那為什么壞雞蛋會浮起來呢?因?yàn)楹秒u蛋是飽滿的,而壞雞蛋是有一些小小的空間的,之所以把這些壞雞蛋放入鹽水里,就是因?yàn)樽屵@些空間“出賣”了這個(gè)壞雞蛋。大家都知道物體浮起的原因吧,我們就是抓住這個(gè)科學(xué)原理來辨別雞蛋好壞的。

生活中處處有科學(xué)的影子,就是看你知道不知道利用,科學(xué)帶給了我們許多許多,所以,我們要學(xué)會使用科學(xué),科學(xué)做一切的事物,也要我們?nèi)?chuàng)造科學(xué)。

《科學(xué)公開課》觀后感個(gè)人感悟9

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施強(qiáng)調(diào)自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設(shè)計(jì),重在實(shí)施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。

這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程,深感責(zé)任重大。

在實(shí)驗(yàn)剛開始的時(shí)候,我們閱讀了大量相關(guān)文獻(xiàn),大大拓寬了我們的知識面。在大量文獻(xiàn)和實(shí)際操作的基礎(chǔ)之上,我們認(rèn)真思考,這鍛煉了我們的獨(dú)立思考能力。平時(shí),我們還不斷的向老師請教,與同學(xué)交流,無形中增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)能力和交流能力。它不僅是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充,而且對于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,開闊我們的視野,培養(yǎng)我們的探究精神,了解最新的科技動(dòng)態(tài),提高我們的動(dòng)手能力和分析、解決問題的能力,都是十分有意義的。

在實(shí)驗(yàn)過程中,我深深的感受到所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏。剛開始的一段時(shí)間里,對一些工作感到無從下手,茫然不知道所措,這讓我感到非常的難過??傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這些與實(shí)踐還有一段距離。老師常說理論要和實(shí)踐相結(jié)合才能發(fā)揮我們自身最大的價(jià)值。當(dāng)我真正獨(dú)立去實(shí)踐,去體驗(yàn)的時(shí)候,我才突然發(fā)現(xiàn):原來那也不是一件很難的事情。

其實(shí)這段時(shí)間對這個(gè)項(xiàng)目的付出和努力,讓我們覺得收獲最大,體會最多的應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)合作方面。一個(gè)人不管怎樣都是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能把事情做得漂亮,也許一個(gè)人也能完成,但是可能要花上十倍百倍的時(shí)間,而且完成的可能也沒有那么漂亮。在項(xiàng)目研究過程中,我深深感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性,同時(shí)也學(xué)到了很多東西,在一定程度上提高了自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。很感謝這個(gè)項(xiàng)目給我的鍛煉與成長的機(jī)會。

《科學(xué)公開課》觀后感個(gè)人感悟10

現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì)了,可是還有許多愚昧無知的人,他們因?yàn)橄嘈琶孕牛冻隽藨K痛的代價(jià)。

魯迅先生曾經(jīng)寫過一篇文章。在農(nóng)村里,農(nóng)民聽說吃了革命黨人的血,就可以治百病,然后,他們找到被殺死的革命黨人,沾上他們的鮮血,夾著饅頭吃。這就是人類的愚昧無知,致使人類自相殘殺。如今到了21世紀(jì),還存在這樣愚昧的事情。

從網(wǎng)絡(luò)上我看到了一則消息,說的是在一個(gè)偏僻的小山村,一戶人家剛生下來的嬰兒才活了2、3天就折了,家人便委托鄰居幫忙埋葬。

鄰居家也有個(gè)孩子,從小患有癲癇,聽村里人說,吃嬰兒的肉可以包治百病,鄰居還真的相信了,便與丈夫一起剁掉了小孩的四肢和肉煲成了湯,給自己孩子喝。最后被警察發(fā)現(xiàn)判了刑。

這些愚昧無知的行為為大家?guī)矶嗌贋?zāi)難,某些人專門去騙無知者的心,殘害人們的性命,把他們蒙蔽在愚昧的世界當(dāng)中。比如:邪教,使小女孩劉絲影和她的母親葬生火海。

由于有的人缺乏科學(xué)知識,社會上還流傳著一些封建迷信的東西,給人們的生活和社會安定帶來極大的危害。

愛因斯坦說:“科學(xué)研究能破除迷信。因?yàn)樗膭?lì)人們根據(jù)因果關(guān)系來思考和觀察事物?!痹谏钪?,學(xué)習(xí)科學(xué)知識,開展科學(xué)研究。能幫助我們不斷地認(rèn)識真理,體會科學(xué)的魅力。

不要相信封建迷信,要有崇尚科學(xué)的精神!

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