《一生只為一事來》講述的是地產(chǎn)大亨董大山正在絞盡腦汁想要拆除阻擋自己工程項(xiàng)目上的一所陳舊小學(xué)，但是就在這時(shí)候，電視里的“感動(dòng)中國(guó)年度人物”評(píng)獎(jiǎng)，“支月英”這個(gè)熟悉的名字讓董大山陷入了回憶之中……希望以下的觀后感對(duì)您有所幫助!

　　《一生只為一事來》觀后感一

　　今年教師節(jié)，被強(qiáng)制看一部關(guān)于教師的主旋律電影。用這種方式給我們過節(jié)，心里本來有點(diǎn)憋氣，好在看完電影后感覺還行，收獲了不少感動(dòng)，我也借電影順便回憶了一下我的青春歲月。

　　相信看了電影的觀眾都有一個(gè)感受，那就是故事真實(shí)感人，教師支月英精神偉大，有些段落也著實(shí)戳中了觀眾淚點(diǎn)?？上щ娪皠”咎植冢瑢?dǎo)演水平太爛，很好的一個(gè)人物題材被他活生生拍成了一部人物先進(jìn)事跡宣傳片。如果給電影評(píng)星的話，相信絕大多數(shù)人都會(huì)將星打給電影中故事的真實(shí)人物支月英老師而不是電影本身。

　　當(dāng)然，因?yàn)槿宋镎鎸?shí)，事跡感人，電影也有不少亮點(diǎn)的。比如孩子們的表演非常不錯(cuò)，有些段落設(shè)計(jì)也挺有新意。比如支老師上課落水事件后，村民到學(xué)校找支老師的麻煩，這種設(shè)計(jì)既真實(shí)也合理。還有個(gè)段落表現(xiàn)支老師騎摩托車帶學(xué)生學(xué)習(xí)資料路遇大山的設(shè)計(jì)也不錯(cuò)，尤其是當(dāng)支老師在大雨中用盡全力推著壞了的摩托車向山上艱難移動(dòng)時(shí)，這個(gè)鏡頭很好地與支老師獨(dú)守山區(qū)學(xué)校的人生之路象征契合，艱難困境中更能體現(xiàn)出主題人物的精神博大。這讓我想起伊朗阿巴斯電影《隨風(fēng)而逝》里的最后一個(gè)鏡頭，男主開著汽車朝山頂上爬去，半路因?yàn)閯?dòng)力不足倒溜了不少路，最終汽車經(jīng)過努力還是爬到了山頂，這里很好地表現(xiàn)了伊朗人民艱難處境中的頑強(qiáng)生命力。類似的鏡頭經(jīng)驗(yàn)中國(guó)電影導(dǎo)演也有偷學(xué)到的，經(jīng)典國(guó)產(chǎn)影片《萬(wàn)箭穿心》中顏丙燕飾演的女主在電影最后與情人開著一輛破面包車，剛發(fā)動(dòng)就拋錨了，顏丙燕下車踢了車一腳，然后推著面包車發(fā)動(dòng)起步最終絕塵而去。該鏡頭落既突出表現(xiàn)了女主潑辣干練堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格特點(diǎn)，又喻示著女主新生活的不易與艱辛，平凡人物不屈的性格特點(diǎn)和意志品質(zhì)也那一踢一推的動(dòng)作中得以完美體現(xiàn)?！兑簧粸橐淮蝸怼冯娪爸校Ю蠋熡曛型浦ν熊嚻D難前行的鏡頭雖然表現(xiàn)得不夠完美，但至少能讓我感到導(dǎo)演像經(jīng)典段落致敬的態(tài)度。

　　影片讓我最眼前一亮的還有兩個(gè)細(xì)節(jié)的前后呼應(yīng)，一是支月英負(fù)氣離開的路上偶遇一個(gè)放牛娃，放牛娃說爸爸答應(yīng)讓他讀書給了支月英很大的觸動(dòng)。這個(gè)情節(jié)設(shè)計(jì)非常到位，達(dá)到了意料之外情理之中的功效。電影前面部分，導(dǎo)演就用了孩子幾個(gè)遙望學(xué)校的近特寫鏡頭和背面鏡頭做了鋪墊，所以并不突兀?？上?，本來一個(gè)很好的起承轉(zhuǎn)合點(diǎn)，觀眾和影中人物共鳴中好不容易醞釀出來的情緒，被后面的表達(dá)設(shè)計(jì)稀釋了，隨之而來的幾個(gè)學(xué)生追上來與老師重逢的升格慢鏡頭加上煽情的音樂顯得無(wú)比俗套又無(wú)比做作。

　　無(wú)獨(dú)有偶，影片后面，支老師送給大山一個(gè)禮物，就是一盒玻璃球。玻璃球是小大山用來跟伙伴為支老師是否會(huì)留在學(xué)校而下的賭注。這個(gè)物像看似平凡卻蘊(yùn)含復(fù)雜，既有師生情誼的見證，又凝集了老師精神的偉大所在，是一個(gè)非常不錯(cuò)的設(shè)計(jì)?？梢哉f，這盒玻璃球的功能象征可以與經(jīng)典電影《天堂電影院》里男主多多從放映員埃弗雷多那里得到的那盒膠片相媲美。非常遺憾的是，我們的《一生只為一事來》導(dǎo)演不懂得適可而止，硬是用許多多余的閃回段落和升格鏡頭將一部好電影拍成了懶婆娘的裹腳布。

　　從《一生只為一事來》整部電影來看，導(dǎo)演明顯想拍成一部散文詩(shī)樣的電影。但因?yàn)槟芰τ邢?，?dǎo)演根本駕馭不了跨度長(zhǎng)的人物傳記，也沒弄清散文電影的特點(diǎn)和本質(zhì)，因而就出現(xiàn)影片前半部分尚可后半部分臭長(zhǎng)的虎頭蛇尾之作。影片從編輯、演員選角開始，服裝化妝，到后期剪輯都有問題，導(dǎo)演的責(zé)任當(dāng)然更大。導(dǎo)演犯了中國(guó)導(dǎo)演普遍犯的通病，就是心中詩(shī)意泛濫，節(jié)奏迷失，很多地方為了抒情而抒情，完全忘記電影需要故事來支撐的屬性，更忘記電影是現(xiàn)實(shí)的漸近線這一本質(zhì)。此外，導(dǎo)演也忽略了電影作為一門藝術(shù)的含蓄感，什么都展示出來結(jié)果吃力不討好，電影表達(dá)過于直白因而失去了電影本該有的朦朧美!

　　不得不說，我們中國(guó)導(dǎo)演的門檻太低了，什么人都做導(dǎo)演，結(jié)果一個(gè)個(gè)浪費(fèi)了大好題材。就師生題材電影來說，我們完全可以向經(jīng)典電影《天堂電影院》《放牛班的春天》和《死亡詩(shī)社》等名篇學(xué)習(xí)。其實(shí)，中國(guó)也有不錯(cuò)的師生題材電影，關(guān)于老師和學(xué)生話題的電影很多，從比較早的主旋律電影《鳳凰琴》《美麗的大腳》到最近《青春派》《老師，好》等，這些電影雖然都具有現(xiàn)實(shí)的影子，但從藝術(shù)表現(xiàn)力上都沒有做到經(jīng)典的文本模樣。在我看來，此類題材拍得最好的是《草房子》和《紫陀螺》，這兩部影片都具有樸實(shí)無(wú)華的外形特點(diǎn)，但又都具備徹人心扉的品質(zhì)，可以說，是兩顆被埋沒了的珍珠。此外，早期的張藝謀的《一個(gè)都不能少》和陳凱歌的《孩子王》《和你在一起》也都不錯(cuò)，在某些方面都具有佳作特質(zhì)，但離經(jīng)典還是有點(diǎn)距離。這里有一部關(guān)于教師題材的電影不能不提，就是蔣雯麗主演的《立春》，該片的角度不是展示師生關(guān)系，而是側(cè)重展示一個(gè)普通教師的上進(jìn)和追求夢(mèng)想。雖然該片不能算師生關(guān)系題材之列，但它的藝術(shù)成就卻是非常高的，是中國(guó)電影史上一部繞不開的經(jīng)典之作。

　　從上面分析可以看出，《一生只為一事來》這樣的電影是不值得費(fèi)心去寫影評(píng)的，還不如借此影片為引子，讓我回憶一下我兒童時(shí)代讀書時(shí)的那個(gè)歲月也好。

　　因?yàn)椤兑簧粸橐皇聛怼冯娪肮适掳l(fā)生在我們家鄉(xiāng)江西的緣故，加上我們70后念小學(xué)時(shí)正好也處在電影中的那個(gè)時(shí)代，所以我對(duì)里面的場(chǎng)景和故事有著非同尋常的親切感。然而我們那時(shí)的真實(shí)生活沒有電影中的那么美好。事實(shí)上，我念一二級(jí)的環(huán)境比電影中要艱苦得多。記得我們一二年級(jí)只能坐在同一間教室里，左邊兩排是一年級(jí)孩子，右邊兩排是二年級(jí)。老師真是既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，每天忙得不亦樂乎。我現(xiàn)在都無(wú)法想象我們?cè)谀菢拥暮习嘟淌沂窃鯓蛹芯衤犝n的。那時(shí)，我們與老師的關(guān)系沒有電影中的溫情，我們那時(shí)怕老師怕得要命，對(duì)老師搞惡作劇是絕對(duì)不敢的。盡管如此，我們的課余生活卻也相當(dāng)豐富，女生玩跳皮筋，男生打紙拍子或者用小刀在泥地上玩滅國(guó)游戲?！兑簧粸橐皇聛怼冯娪爸行』锇閭儚棌椫楹陀弥窕j抓魚也是我們的經(jīng)常活動(dòng)。與電影中一樣，我們那個(gè)時(shí)代讀書有留級(jí)說法，考試不過關(guān)就留級(jí)，于是每一年都有輟學(xué)的學(xué)生，原因有很多種，其中很大一部分是家庭經(jīng)濟(jì)苦難。也許是類似的悲劇太多老師不可能照顧得過來，我們當(dāng)年并沒有聽說過老師幫助哪個(gè)學(xué)生的故事?，F(xiàn)實(shí)中，我從小到初中，沒有遇到過愛心滿缽的好老師，我印象中的老師都很兇，而且都是勢(shì)利眼，只喜歡學(xué)習(xí)好或者家庭有背景的同學(xué)。小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我因?yàn)樗嗔耸?，在家里休息了兩個(gè)禮拜，結(jié)果數(shù)學(xué)落下的課再也沒有能夠補(bǔ)上，以致我的成績(jī)一直被數(shù)學(xué)拖累，那時(shí)我多么渴望老師能夠幫我補(bǔ)補(bǔ)課呀，可惜那只是夢(mèng)想而已，這也足夠反襯《一生只為一事來》電影中的支老師偉大。

　　與老師對(duì)我們的忽視甚至相比，相反，我們那時(shí)對(duì)老師則是真誠(chéng)地?zé)釔邸＠蠋煹脑捄?jiǎn)直比圣旨還靈，同學(xué)都以幫助老師干活為榮。記得五年級(jí)時(shí)，我的語(yǔ)文老師在家里干活被石灰燒傷腳了，數(shù)學(xué)老師立馬忽悠我們捐款，然后組織全班同學(xué)到語(yǔ)文老師家里看望?，F(xiàn)在回想起自己以前的經(jīng)歷，我們那個(gè)時(shí)代，因?yàn)檎T惑不多，思想單純，做一個(gè)好老師其實(shí)并不難，只是我不夠幸運(yùn)沒有遇到而已，相信其他地方好老師還是有很多的。不像現(xiàn)在，想成為一名好老師真的不容易，因?yàn)槊鎸?duì)的誘惑太多太多了。師生之間的關(guān)系再也沒有那么純粹，只是利用與合作的關(guān)系。至于教師的境界，“去他媽的，不要害我就行”我想這就是當(dāng)下很多教師的普遍心態(tài)!

　　然而，從小到大，我們對(duì)老師的感情永遠(yuǎn)是敬畏和崇拜的。古訓(xùn)說得好“一日為師終身為父”，等到我自己也終于成為一名老師以后，我深深體會(huì)到，雖然做一名支月英那樣的老師很不容易，但一般的老師普遍還是不錯(cuò)的。不管怎樣，能夠幾十年如一日?qǐng)?jiān)守在教師崗位上的，不管老師當(dāng)年對(duì)你如何，我認(rèn)為該老師的精神都是值得稱道的。電影《一生只為一事來》有句臺(tái)詞說得好“只要心中藏著一條下山的道，就誰(shuí)都擋不住他?！蔽蚁胍粋€(gè)老師能夠堅(jiān)守，那是因?yàn)樗欢ㄓ幸环N作為教師的情懷，你暫時(shí)不理解，那是因?yàn)樵摾蠋煵恍加诒磉_(dá)而已，但我相信每一個(gè)教師心中對(duì)孩子們都是滿懷希望的。不是因?yàn)橛辛讼Ｍ艌?jiān)持，而是堅(jiān)持才有希望。電影《一生只為一事來》中支月英的精神告訴我們，十年種樹百年樹人，沒有偉大的事只有偉大的人。這也許是電影《一生只為一事來》給我的最大的收獲。

　　此生為師，青春無(wú)悔!

　　《一生只為一事來》觀后感二

　　最美鄉(xiāng)村教師代表支月英的感人事跡，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;如盞盞明燈，點(diǎn)亮千家萬(wàn)戶。支月英用現(xiàn)實(shí)行動(dòng)踐行了一個(gè)“一生只為一事來”的偉大壯舉，作為教師，我們要向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，悟初心、守初心、踐初心，擔(dān)教育使命，學(xué)榜樣前行，用實(shí)際行動(dòng)寫好教育奮進(jìn)之筆。把榜樣力量化作精神動(dòng)力，付諸工作實(shí)踐，作出自身努力，為構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量凝聚更多的正能量。

　　在我從教生涯的第20個(gè)教師節(jié)來臨之際，單位統(tǒng)一組織觀看影片《一生只為一事來》。支老師的“不是因?yàn)橄Ｍ艌?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持了才有希望”久久縈繞在我心田。一位普通的鄉(xiāng)村支教教師，干了一輩子看似平凡的工作，沒有華麗的語(yǔ)言，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻影響了幾代人，為深山里的孩子帶去了未來的希望。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”我一直覺得，老師應(yīng)該是個(gè)有情懷的職業(yè)，他離不開道義也離不開愛的傳遞。無(wú)疑，大山里的孩子們是幸運(yùn)的，碰到這樣慈母般的老師。在幼教這個(gè)平凡的崗位里，我們不會(huì)有大作為，但只要能讓孩子們健康成長(zhǎng)，懂感恩，知禮儀，我想這就是我們的收獲，也是我們堅(jiān)持的動(dòng)力。

　　電影里細(xì)膩的場(chǎng)景刻畫、真摯的師生情感深深打動(dòng)了我。“我們不是看到了希望才堅(jiān)持，而是堅(jiān)持了才有希望!” 支老師用她的一言一行影響著一代又一代學(xué)生，作為青年教師，我要學(xué)習(xí)支老師的“言傳身教”，用實(shí)際行動(dòng)和人格魅力，去感染和滋潤(rùn)孩子幼小的心田。

　　看了致敬第35個(gè)教師節(jié)的電影《一生只為一事來》，腦子里一直在回閃著影片里人物的畫面、臺(tái)詞，影片里，沒有強(qiáng)調(diào)支老師的付出有多么的感天動(dòng)地，也沒有很重的描寫她的學(xué)生多么功成名就，平淡、溫情的表達(dá)著劇情，只有“愛”存在的教育才是偉大的，在這個(gè)物欲橫流的年代很少有人能用一輩子去堅(jiān)持一件事，向純粹致敬，不是有了希望才堅(jiān)持，而是有了堅(jiān)持才有希望。

　　《一生只為一事來》觀后感三

　　電影《一生只為一事來》正式定檔9月9日，這部由張亞海導(dǎo)演，穆婷婷、譚凱、鞏漢林主演的電影，作為一部慶祝“新中國(guó)第35個(gè)教師節(jié)”的獻(xiàn)禮影片，根據(jù)“感動(dòng)中國(guó)2016年度人物”支月英老師的真實(shí)事跡改編而來，以商人董大山的視角展開，講述了支月英老師駐守大山38年、為鄉(xiāng)村教育奉獻(xiàn)一生的感人故事。

　　本片是支月英老師的事跡第一次被搬上大銀幕，其中由演員穆婷婷飾演支月英老師，譚凱飾演成功企業(yè)家、支月英老師的學(xué)生董大山，而廣為觀眾熟知的鞏漢林在片中飾演了一位率真、善良的村支書。

　　“感動(dòng)中國(guó)”真實(shí)事跡改編 支月英一生只為一事來

　　《一生只為一事來》講述了一個(gè)真實(shí)的故事，1980年，江西省奉新縣邊遠(yuǎn)山村教師奇缺，剛滿十九歲的支月英不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來到海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名鄉(xiāng)村女教師。剛到此地，支月英就被大山深處難以想象的艱苦條件深深震撼，但是一腔熱血懷揣支教理想的支月英并沒有退縮，她時(shí)刻記著“我們不是因?yàn)榭吹搅讼Ｍ湃?jiān)持，而是我們堅(jiān)持了才有希望”這句話，用自己勤勞的雙手改善環(huán)境，幫助每一個(gè)孩子。

　　38年來她用教育幫助一批又一批的孩子走出深山，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，時(shí)至今日，支月英還在以最質(zhì)樸的信念堅(jiān)守著初心與大山的希望……

　　一件事做的久了就成了專家，支月英在鄉(xiāng)村支教的崗位上堅(jiān)持了38年，真正的詮釋了“一生只為一事來”，這種奉獻(xiàn)精神值得我們所有人學(xué)習(xí)，是我們這個(gè)時(shí)代的楷模。2017年2月8日，支月英老師獲得“感動(dòng)中國(guó)2016年度人物”榮譽(yù)稱號(hào)。《一生只為一事來》在這樣的背景下創(chuàng)作而來，相信這個(gè)真實(shí)的故事一定能感動(dòng)每一位觀眾。

　　催淚電影定檔9月9日獻(xiàn)禮“新中國(guó)第35個(gè)教師節(jié)”

　　作為一部橫跨30多年、展現(xiàn)鄉(xiāng)村教育變革的教育題材電影，《一生只為一事來》怎樣把上個(gè)世紀(jì)80年代的鄉(xiāng)村教育情況，以及怎樣把上個(gè)世紀(jì)80年代的支月英老師進(jìn)行影視化呈現(xiàn)，導(dǎo)演和演員都下了很大的功夫。穆婷婷飾演了19歲到50多歲的支月英老師，跨年齡的表演難度很大，但是通過和支老師的接觸，以及在泥洋小學(xué)的體驗(yàn)生活，穆婷婷早已找到飾演角色的竅門，從青年到老年的角色刻畫與反差既形象又具體，穆婷婷的表演讓人信服。

　　此外演員譚凱飾演了支老師的學(xué)生董大山，據(jù)演員透露，董大山的角色在片中起到“穿針引線”的重要作用，從目前曝光的物料來看，譚凱飾演的董大山更像是一個(gè)“霸道總裁”式的角色，具體人物的故事，片方?jīng)]有過多透露，譚凱“特殊身份”的謎底還留待后續(xù)解開。鞏漢林在片中飾演了一位樸實(shí)、善良的村支書，根據(jù)劇照可以看出，鞏漢林的裝扮一下子就把大家?guī)У搅四莻€(gè)時(shí)代，一位接地氣的老支書形象躍然紙上。

　　《一生只為一事來》正式定檔9月9號(hào)，趕在教師節(jié)來臨前上映，為的就是向全天下的老師致以最崇高的敬意。

　　《一生只為一事來》觀后感四

　　從此片藝術(shù)角度出發(fā)，此片就是書寫式的散文。為什么這么說，因?yàn)樗褪且粋€(gè)事跡，從80年代到現(xiàn)代，用一部電影來表達(dá)本來就很繁瑣很艱難!可能在那個(gè)年代讀書的人就能深刻的體會(huì)到。題材很好，教育意義的電影在市場(chǎng)上本就特別特別的冷門，這是一個(gè)機(jī)會(huì)。希望各位虛懷若谷吧!支持每個(gè)堅(jiān)守在崗位的人們，以及老師，默默的在社會(huì)上扎根付出的人們，就像支老師扎根在泥洋一樣。導(dǎo)演用樸素的照寫，映出來的是最真誠(chéng)的情感，我覺得這就成功了，不論藝術(shù)的好與壞!還是希望咱們中國(guó)各大觀影的朋友們多多支持中國(guó)的此類教育事業(yè)的電影，物以希為貴啊!不喜勿噴!支持導(dǎo)演支持每一位幕后的工作人員。多多加油!你們還可以帶來更好的作品!

　　《一生只為一事來》觀后感五

　　我不得不承認(rèn)雖然這部電影不夠完美，但它確實(shí)打動(dòng)我了，它把我拉回了90年代末的某個(gè)小鄉(xiāng)村，那時(shí)候我所在的小學(xué)只有3個(gè)老師，兩個(gè)60多歲還沒敢退休的老教師，還有一個(gè)沒有入編制的代課老師，一個(gè)老師教兩個(gè)年紀(jì)，在同一個(gè)教室，常常老師給另一個(gè)年級(jí)上課的時(shí)候，我們就上自習(xí)，我因此得以聽了別的年級(jí)的許多課，除此之外，教室甚至都不是固定的，我們的教室一直在變，從村里的辦公處搬到別人剛蓋好的還沒來得及裝修的房子里，那個(gè)時(shí)候我們像是躲避計(jì)劃生育的超生游擊隊(duì)，那個(gè)時(shí)候我并沒覺得苦，我以為全天下的鄉(xiāng)村學(xué)校都是這樣，兩個(gè)老老師嘴里每天都會(huì)說馬上會(huì)調(diào)新老師過來，可是從來沒有出現(xiàn)過新老師，終于有一天，真的來了兩個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，其中一個(gè)穿著當(dāng)時(shí)很流行的牛仔喇叭褲，搭配干凈整潔的藍(lán)白條紋襯衫，笑起來有兩顆虎牙，身高180以上，那個(gè)時(shí)候，這樣的形象我們以為只有電視上才能看到，這個(gè)老師后來教了我們，他來了以后我們班除了班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)之外，還多了各科課代表，宣傳委員，文藝委員，體育委員，各個(gè)職位不再是老師直接任命而是通過選舉，之后我們每天還會(huì)有早操，每周還會(huì)有音樂課體育課美術(shù)課，甚至，過節(jié)還有晚會(huì)，這些我們都以為只有城里才有，我們感激遇到了這樣一個(gè)老師，告訴我們外面的世界，告訴我們外面的世界真的跟我們不一樣，它是有多精彩，我們每個(gè)同學(xué)都愛戴著這位老師，哪怕是之前調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我難以形容我們對(duì)他的感情，我在想大概這種感情就像狗狗對(duì)人的感情一樣，信任，愛戴，離不開，他給我們編織了一個(gè)美麗的夢(mèng)，在那個(gè)充滿浪漫主義色彩的90年代，可是不到一年，在我們五年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，有一天這個(gè)老師沒有來上課，老教師騙我們說他請(qǐng)假了，可是等了幾周他還是沒有來，最后老師告訴我們，這個(gè)老師托關(guān)系調(diào)走了，當(dāng)時(shí)我覺得那個(gè)指引我們走向更好世界的人他走了，我當(dāng)時(shí)對(duì)他有過諸多的抱怨，甚至想有一天見到他一定要當(dāng)面質(zhì)問他為什么拋棄了一群這么愛戴他的孩子，一群等著他指引去往外面世界的孩子，多年后，我大學(xué)畢業(yè)了，我們班也成為了我們那個(gè)落后鄉(xiāng)村唯一一屆考上了10個(gè)大學(xué)生的一屆，在此之前，一個(gè)大學(xué)生都沒有，我現(xiàn)在想想，他做到了他該做的，告訴我們外面世界的精彩，雖然他沒有像支老師那樣一輩子呆在了深山里，我沒資格要求他也一樣偉大，現(xiàn)在的我，尊重并支持他當(dāng)初的選擇，像長(zhǎng)大的大山想讓支老師離開一樣

　　回歸電影本身，雖然有很多不足的地方，但是電影的多處地方都很打動(dòng)人，扮演大山的小演員非常靈動(dòng)，還有揮舞著棍子為妹妹抱不平的羅初九，都非常打動(dòng)我，電影的色調(diào)我也很喜歡，場(chǎng)景布置的也很美，唯一的就是大山這個(gè)角色換了三個(gè)人演，有些回不過神，總之，于我而言，好片子跟技巧無(wú)關(guān)，只要它打動(dòng)了我，并讓我有所思有所想，它便是一部好片子