熱門(mén)電影《少年的你》精彩影評(píng)及優(yōu)秀觀后感范文5篇精選
《少年的你》是根據(jù)玖月晞小說(shuō)改編的電影，由曾國(guó)祥執(zhí)導(dǎo)，___、易烊千璽、尹昉、黃覺(jué)、吳越、周也、張耀、張藝凡、趙潤(rùn)南、郜玄銘主演。下面是小編為大家?guī)?lái)的《少年的你》觀后感，希望能幫到大家!
《少年的你》觀后感
少年的你上映的第三天，突發(fā)奇想還是得去支持我的小黃鴨和四字，校園暴力的題材太過(guò)沉重，兩個(gè)年輕演員實(shí)在太棒了，___的笑太治愈，易烊千璽的笑帶著一種會(huì)感染的魔力，讓我不由自主也想笑。
就我個(gè)人而言，我很幸運(yùn)，沒(méi)有遭受過(guò)校園暴力，只是這個(gè)詞語(yǔ)離我們真的很近，以前我也想象過(guò)如果我被校園暴力，我會(huì)怎么做，是將一切深埋心底，還是武裝起來(lái)捍衛(wèi)自己。其實(shí)想這種問(wèn)題的一定是弱者吧，勇敢的人從一開(kāi)始就不怕這個(gè)問(wèn)題的存在，一旦發(fā)生，自然會(huì)奮起抵抗。
校園就是一個(gè)小社會(huì)，只是其中的主角是未成年的學(xué)生，如果和社會(huì)對(duì)等的話，校園暴力就是刑事案件了吧。僅僅是因?yàn)槟挲g的問(wèn)題，“不懂事”的孩子依舊可以不懂事，老實(shí)的學(xué)生就算受了傷卻要一再退讓?zhuān)⑶以從切笆┍┱咧皇莻€(gè)孩子”，為什么施暴者因?yàn)槟挲g就可以不對(duì)它所做的一切負(fù)責(zé)，而受害者卻要承擔(dān)這一切呢?聽(tīng)說(shuō)未成年保護(hù)法將要大改動(dòng)，當(dāng)法律能夠重新審視施暴者和受害者的立場(chǎng)，那這些問(wèn)題也就不存在了吧。
一個(gè)被迫屈服，一個(gè)勇敢反抗，反抗很痛，但那些痛只是暫時(shí)的，屈服也痛，更是一種折磨，并且長(zhǎng)久，社會(huì)從不因誰(shuí)懦弱而同情誰(shuí)，只有勇敢的人才能主導(dǎo)自己的行為。
還是少年的你一定要勇敢。
《少年的你》觀后有感
“你保護(hù)世界，我保護(hù)你。”
現(xiàn)實(shí)的世界可能是：“我沒(méi)能保護(hù)世界，我也沒(méi)能保護(hù)你?！?/p>
今天去看了《少年的你》，整部電影的確是太過(guò)壓抑了。電影中淋漓盡致展現(xiàn)的校園陰暗面在一瞬間撕裂開(kāi)來(lái)。我身旁坐著的小姑娘，從影片開(kāi)場(chǎng)后不久，就一個(gè)人默默流淚，實(shí)在是不忍心看她一個(gè)勁用手擦鼻涕和淚水，就隨意遞給了她幾張紙巾，希望她只是因?yàn)榭吹奖淮虻男”倍奁?，希望只是看到陳念被打而哭泣，希望她不是校園霸凌的受害者。
影片播放的進(jìn)程中，看到陳念開(kāi)始被霸凌的時(shí)候，我的思緒一下子被拉回到小學(xué)五年級(jí)的日子，長(zhǎng)大后的反思，我才懂得，校園霸凌從很早的時(shí)候就在我們身邊存在。
過(guò)了這么多年，作為一個(gè)旁觀者，我還是能夠清晰的記得當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情，那是一個(gè)秋天的下午，小學(xué)生的班級(jí)總是鬧鬧哄哄，一個(gè)在正常不過(guò)的課間，我正坐在桌子上看書(shū)，突然被啪啪的耳光聲驚得抬起頭，就發(fā)現(xiàn)幾個(gè)男生正在打另外的一個(gè)男生，貌似只是污蔑那個(gè)瘦小的男生拿了他的錢(qián)，可能之前就已經(jīng)存在毆打欺負(fù)的現(xiàn)象，像他這樣被挨打的課間估計(jì)已經(jīng)發(fā)生過(guò)多次吧。被挨打的男生在承受了幾巴掌重重的耳光之后，無(wú)奈承認(rèn)是他拿了他的錢(qián)，可是我知道，不是他拿的。他們想欺負(fù)他，還需要真的事實(shí)嗎?隨口說(shuō)一句話，就可以打著“正義”的口號(hào)拳打腳踢。
那一次我距離校園霸凌大概只有幾張課桌的距離。當(dāng)時(shí)年少，什么都不懂，扮演了電影里無(wú)情冷漠的旁觀者?，F(xiàn)在看來(lái)，這才是我最心痛的地方，原來(lái)我們都曾無(wú)情冷漠的對(duì)待過(guò)這個(gè)世界。
我與那個(gè)被打的男生，談不上是朋友，只是偶有交流，知道他家境不是很好，借宿于他二姨家，在學(xué)校借讀學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)時(shí)他的情況也只是了解到如此。那次事件之后，不知道過(guò)了多久，被老師發(fā)現(xiàn)，我只記得打人的那幾個(gè)男生被老師揍的是“鼻青臉腫”，在那個(gè)恨鐵不成鋼的21世紀(jì)的初期，我的班主任至少真的是扮演了正義的使者，徹底終結(jié)了班級(jí)霸凌事件。在那次事件之后，開(kāi)了一次班會(huì)，批評(píng)那幾個(gè)男生的話我已經(jīng)不記得了，但是教育我們這幫冷血的“旁觀者”的情境，我至今記憶尤深。班主任質(zhì)問(wèn)我們：為什么不報(bào)告老師?為什么任由其發(fā)展?為什么對(duì)同學(xué)如此冷漠?
我作為旁觀者的一員，我沉默羞愧的坐在座椅上，什么話都說(shuō)不出口，在那次事件之后，我知道我們這些人也許才是霸凌的最大助紂為虐者，我們的冷漠才是最大的暴力。
思緒被拉回到電影情節(jié)中，故事的開(kāi)始是因?yàn)楹〉淖詺?，她留下的血跡，在沒(méi)有清洗干凈的第二天就被校園里的男男女女哄笑著踩過(guò)。“每個(gè)人都有作惡，但旁觀者永不懺悔!”陳念之后被欺負(fù)，魏來(lái)將她從樓梯上推下去，周?chē)娜硕己爸惸畹拿?，但是沒(méi)有一個(gè)人扶起陳念?！懊總€(gè)人都有作惡，但旁觀者永不懺悔!”胡小蝶墜落的時(shí)候，周?chē)娜俗h論紛紛，拍照錄像，陳念走過(guò)人群，脫下校服蓋住她的遺體，陳念對(duì)于胡小蝶的死知情，她當(dāng)時(shí)能做的可能就是保護(hù)了胡小蝶最后的尊嚴(yán)。欺凌估計(jì)就是從這時(shí)開(kāi)始展露頭角，當(dāng)陳念被警察詢(xún)問(wèn)筆錄回到教室之后，看到座椅上的鮮血，她抬頭默默環(huán)視了教室同學(xué)一周，沒(méi)有人會(huì)幫助她?！懊總€(gè)人都有作惡，但旁觀者永不懺悔!”
就是這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)場(chǎng)景，回應(yīng)在耳邊的就只是這簡(jiǎn)單的一句話，相比較施暴者和被欺凌者，旁觀者站在這兩者中央，明知事實(shí)真相，卻從來(lái)都無(wú)動(dòng)于衷，任憑一次又一次的事件發(fā)生。這才是我覺(jué)得最悲哀的!
年少時(shí)，我們應(yīng)該都做過(guò)這樣的夢(mèng)吧，我保護(hù)世界，我也能保護(hù)你。但是現(xiàn)實(shí)的真實(shí)情況就是我沒(méi)能保護(hù)世界，我更沒(méi)能保護(hù)你，我甚至都在躲避世界，甚至無(wú)視脆弱的你。
無(wú)數(shù)的人都在感嘆小北對(duì)于陳念的“愛(ài)”，一個(gè)用盡全力保護(hù)陳念的人，但是我們每個(gè)人都可能是陳念，但不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)遇到保護(hù)自己的小北。
電影里一幕幕血腥的場(chǎng)面，一次又一次的發(fā)出靈魂的拷問(wèn)：“懦弱的不止她，有你，還有我。他們一直在欺負(fù)我，你們?yōu)槭裁床蛔鳇c(diǎn)什么?”
現(xiàn)在的我終究是沒(méi)能忘記那個(gè)五年級(jí)下午的課間。我可能忘記他們的欺凌，我只是不能忘記那個(gè)冷漠的自己。多年后，我曾經(jīng)在練車(chē)時(shí)碰到當(dāng)年欺凌別人的男孩之一，他去讀了一所不錯(cuò)的大學(xué)，貌似生活過(guò)的很不錯(cuò)，我沒(méi)有同他交談，盡管大家當(dāng)年都是一個(gè)班的同學(xué);我也曾經(jīng)碰到那個(gè)被欺負(fù)的男生，我坐在公交車(chē)上，一眼就認(rèn)出那個(gè)車(chē)窗外獨(dú)自走在冷風(fēng)中的他，貌似他過(guò)的不是很好，身上有油膩的汽油，拎著一個(gè)塑料袋，默默走在路上，公交車(chē)行駛過(guò)他的身旁，我回頭望了他一眼，我不禁感慨了一下，當(dāng)年小學(xué)他學(xué)習(xí)挺好的呀!
人應(yīng)該是變得越來(lái)越好的。
完成自我的救贖的過(guò)程未免太過(guò)漫長(zhǎng)了……至少我這一路走來(lái)，我慶幸我長(zhǎng)大，我也學(xué)會(huì)如何更好的“保護(hù)這個(gè)世界”，但是這一路太漫長(zhǎng)了，走的毫無(wú)捷徑可言。
如今我們都不會(huì)在經(jīng)歷少年時(shí)代，但是依舊希望：
教育我們的下一代不要做欺凌他人的人，這是一個(gè)人的基本素養(yǎng);不要當(dāng)懦弱的受欺凌的人，要學(xué)會(huì)反抗;不要當(dāng)事不關(guān)己的旁觀者，盡自己的可能做一些什么。
電影終究是電影，劇情的設(shè)計(jì)還是給予觀眾以安慰，明明是悲劇，卻給我們溫馨的感覺(jué)。未成年的霸凌在經(jīng)歷者的一生中是不能磨滅的，這主要是來(lái)自于人性之間直接的弱肉強(qiáng)食和赤裸的肉欲。祝愿遭受過(guò)霸凌的人能夠走出陰霾，成為自己年少時(shí)理想的大人;希望實(shí)施霸凌的人真正完成自我的救贖;惟愿當(dāng)時(shí)冷眼無(wú)情的旁觀者能夠換種心態(tài)勇敢的熱愛(ài)這個(gè)世界。最后希望我們都能夠像小北一樣，“保護(hù)了世界，也保護(hù)了你?！?/p>
觀《少年的你》有感
今天，和朋友一起看了易烊千璽和___主演的電影《少年的你》。
許多人觀影后都在說(shuō)這是一部反映校園暴力的影片。起初我也這樣認(rèn)為，但觀影后感覺(jué)電影主題的還是在反映陳念與小北少年時(shí)純純的愛(ài)戀。
幸福的孩子dou一樣，不幸福的孩子各有其不幸的遭遇。陳念和小北就是兩個(gè)不幸福的孩子。陳念一心一意想要kao一個(gè)好大學(xué)，認(rèn)為kao一個(gè)好大學(xué)就可以改變一切糟糕的現(xiàn)狀，為了自己走出去，不惜讓小北替自己頂罪。殊不知即使頂罪成功，自己又何以享受的了那以犧牲他人為代價(jià)換來(lái)的歲月，不論日子本身好壞，都將會(huì)被蒙上一層負(fù)罪感的陰影，難逃此生。
小北是一個(gè)從小缺少愛(ài)的孩子，十二三歲父母便不在身旁。從原生家庭帶來(lái)的痛苦使小北因?yàn)殛惸畹男┰S關(guān)心與善意的幫助，就對(duì)其傾注了自己所有的愛(ài)，為了能讓陳念走出去，走出現(xiàn)在的困境，他不顧一切為其頂罪。從理智的角度看是近乎愚蠢的做法，卻在感情的荒原上開(kāi)出來(lái)了一朵絢麗的花。
最終兩個(gè)人經(jīng)歷了歲月的重重磨難，還是走到了一起。影片最后定格在了攝像頭之中小北身影上。小北還是不顧一切的在保護(hù)著陳念，愛(ài)情經(jīng)歷住了歲月的考驗(yàn)，回眸發(fā)現(xiàn)你依舊在我的后邊，還是笑著說(shuō)：你保護(hù)世界，我保護(hù)你。影片在這點(diǎn)套用了催淚愛(ài)情片普遍的情節(jié)。但又讓我感覺(jué)有所不同的是，影片從“少年”這個(gè)名詞入手，有一種讓人頓悟其中的美好的感覺(jué)。只有少年才會(huì)有不顧一切的愛(ài)和純純的情。
詩(shī)魚(yú)此時(shí)只想到唐伯虎的那句詩(shī)：人不輕狂枉少年。有時(shí)我們懷念的不止是少年的時(shí)光，更是那時(shí)的我們可以為自己所愿意的一切而奮不顧身，無(wú)所羈絆，肆意汪洋。而再看成年后的我們，誰(shuí)又可以那樣不計(jì)后果的勇敢，無(wú)所顧忌的愛(ài)呢?我們?yōu)橛捌鳒I，除了可憐主人公的不幸遭遇，更有懷念我們已故的少年時(shí)代吧。正所謂少年的你，如此美麗。
《少年的你》觀后感范文
看了熱搜上李銀河老師對(duì)《少年的你》的評(píng)價(jià)，晚上迫不及待跑去影院看了。
誠(chéng)實(shí)地說(shuō)，看完很生氣，主要?dú)馕易约?，明知道自己?duì)校園青春類(lèi)題材不感冒，甚至厭惡，為什么還不死心……
現(xiàn)在可好，還要猶豫寫(xiě)不寫(xiě)觀后感，因?yàn)槲艺嫱Z的，怕被別人發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)「怪人」。這么說(shuō)絕非刻意想顯得自己與眾不同，畢竟不是所有「不同」背后支撐的都是才華橫溢，我的「不同」就很平庸，絲毫不吸引人。
鋪墊這么多，無(wú)非想說(shuō)接下來(lái)寫(xiě)的內(nèi)容，僅是我作為一名普通觀眾的真實(shí)主觀感受，沒(méi)有刻意吹捧或貶損。含輕微劇透，介意者謹(jǐn)慎止步。
先還原一下我觀影時(shí)的心理活動(dòng)哈，由于我非常喜歡李銀河老師，看了她給出這部電影那么高的評(píng)價(jià)，我自然滿心期待。可看了很久，一直找不到那種讓我眼前一亮、打動(dòng)我的東西，心想完了，是不是我智商太低，欣賞不到老師和網(wǎng)友們認(rèn)為高明的地方。
如果是這樣，那我只能說(shuō)，這是我這個(gè)水平所能看到和感受到的東西了。反正其他觀眾笑的時(shí)候，我笑不出來(lái)，哭的時(shí)候，我也沒(méi)法感同身受，尤其到后面影院里抽泣聲不絕于耳，我都緊張了，產(chǎn)生深深的自我懷疑……
___、易烊千璽的演技，從今往后粉了，但故事，我真的不喜歡。
我問(wèn)過(guò)自己為什么不喜歡校園青春題材，至今也沒(méi)有想得很明白，說(shuō)不上來(lái)，大概是由于我的嫉妒和靈魂本身暗黑吧。
看到影視劇中演繹的校園青春，我總心生疑惑：這是真的嗎?別人的校園青春這么活力四射，發(fā)生了這么多精彩的故事?回想自己的校園時(shí)代，沒(méi)有激情、沒(méi)有愛(ài)情，甚至連友情，我都快記不得了。對(duì)比之下，太蒼白了，總感覺(jué)丟失了什么，似遺憾，又似不甘。
嫉妒應(yīng)該就是這樣來(lái)的吧，我知道很狹隘，但我沒(méi)辦法假裝自己擁有一顆多么包容或透明的心靈。
我相信我的校園青春有過(guò)美好，甚至很多，只是回憶被我弄丟了。而在眾多校園青春類(lèi)影視作品里，又找不到自己的同款共鳴，便漸漸覺(jué)得它挺招人煩的。遺忘本來(lái)也沒(méi)什么關(guān)系，可它卻偏偏總提醒你丟了某樣?xùn)|西。
說(shuō)完個(gè)人對(duì)校園青春類(lèi)題材影視劇的“先天偏見(jiàn)”，再回到《少年的你》，希望我的“不喜歡”，稍微好理解一些。
我不知道過(guò)去或現(xiàn)在大部分人的校園生活是什么樣的，但《少年的你》中所展示的，顯然無(wú)法讓我共情，無(wú)論是日常的，還是霸凌部分。
電影有太多的我不理解，我很努力的想要走進(jìn)里面的人物，理解他們的心理和行為，奈何在我的邏輯架構(gòu)里真的行不通。比如有人跳樓，學(xué)生們都會(huì)在那圍觀拍照?班上某位同學(xué)的家庭不幸，會(huì)被所有其他同學(xué)那么明目張膽的嘲笑?好幾個(gè)情節(jié)與人物關(guān)系，在我眼里都有些牽強(qiáng)。
當(dāng)然，我知道，少年的世界，原本就有著許多成年人的不解，或許這也是釀成某些未成年人悲劇的原因所在。即便這樣，我還是沒(méi)辦法將一個(gè)自己理解不了的作品奉上神壇。就像很多名著經(jīng)典，讀不懂時(shí)，只能遺憾那些感動(dòng)、精彩始終是別人的。
劇本臺(tái)詞，也是提不起我興趣的地方。雖然不累贅，但總給我一種拼湊的不和諧感，水平不統(tǒng)一。一會(huì)兒讓我覺(jué)得很幼稚，一會(huì)兒又蹦出幾句感覺(jué)還不錯(cuò)。這讓我想起學(xué)生時(shí)代寫(xiě)作文，老師會(huì)教我們備幾個(gè)聽(tīng)上去高級(jí)點(diǎn)的句子穿插文中，說(shuō)那樣對(duì)作文加分很有用。
《少年的你》或許是一個(gè)不錯(cuò)的愛(ài)情故事，遇上一位痞帥少年/干凈少女，彼此相伴與守護(hù)，是很多人青春時(shí)代有過(guò)的幻想吧，也包括我。
尤其影片后半段男女主被審訊，以及兩人在監(jiān)獄(可能是看守所)那段沒(méi)有臺(tái)詞的隔窗對(duì)視，看得我都要愛(ài)上___和易烊千璽了，感謝兩位讓我看到年少之情最動(dòng)人的模樣。
然而，如果作為現(xiàn)實(shí)題材的校園霸凌故事，真的沒(méi)有打動(dòng)我的地方。
可能是片中臆想愛(ài)情的過(guò)于美好，讓我模糊了對(duì)校園霸凌的關(guān)注，盡管___演技無(wú)可挑剔，但我依然沒(méi)有進(jìn)入那種被欺凌的恐懼無(wú)助當(dāng)中。我并非試圖消解或弱化校園暴力給人帶來(lái)的痛苦，恰恰相反，雖然沒(méi)有遭遇過(guò)那么恐怖的校園暴力，但我深深理解那種被恐懼籠罩的絕望、孤獨(dú)與無(wú)助。
很抱歉，也許我說(shuō)我理解，都有點(diǎn)冒犯，一時(shí)詞窮找不到合適的表述，畢竟不曾真正經(jīng)歷校園霸凌的人，憑什么輕而易舉易地說(shuō)出感同身受呢?
還有一點(diǎn)感受很奇怪，對(duì)于影片中另一重要角色，校園霸凌的施暴方，我竟厭惡不起來(lái)。事實(shí)上影片中的所有角色，都沒(méi)有挑起我的喜怒，這也是讓我感覺(jué)人物塑造薄弱的原因所在。校方、警方、施暴者、家長(zhǎng)等雖然都有蜻蜓點(diǎn)水的提及，但我真的看不到有什么解釋動(dòng)機(jī)、推動(dòng)劇情或造成悲劇的必然因素，他們就像一群奇怪的襯托。前面我也說(shuō)過(guò)對(duì)電影有很多不理解，不理解導(dǎo)致我的整個(gè)人都是抽離的。
但是不可否認(rèn)，《少年的你》在呼吁關(guān)注未成人犯罪、校園暴力等方面有著積極影響，這一點(diǎn)很有意義。畢竟讓更多的人關(guān)注和關(guān)心，比你我的喜好，更重要。
好了，關(guān)于影片暫時(shí)寫(xiě)到這里。
最后，我試著揣測(cè)了一下影片之外的現(xiàn)實(shí)：陳念遇不到顧小北，選擇繼續(xù)懦弱，多年后，這段被欺凌的過(guò)去，被塵封在心底某個(gè)角落，成為一道陰影，也可以繼續(xù)云淡風(fēng)輕地生活，只是偶爾想起，痛恨當(dāng)初不忍苛責(zé)的懦弱。
有人會(huì)問(wèn)，受害者為什么一開(kāi)始不敢站出來(lái)，為什么不報(bào)警，為什么不反抗……成人的世界、旁觀者的視角，孩子們遇到的問(wèn)題似乎總有一百種解決方案，大家好像集體失憶一般，忘記了年少的自己，也曾那么無(wú)助、那么懦弱。
有沒(méi)有人記得自己是在什么時(shí)候成為了大人?又有多少人確定如今長(zhǎng)大的自己已經(jīng)足夠勇敢?
回憶的濾鏡賦予過(guò)去的自己太多美好的想象，其實(shí)青春根本沒(méi)有那么多高光，甚至還可能很灰暗。
早在青春的路上，人們已孤身行走，與往后漫長(zhǎng)的人生一樣。
《少年的你》觀后感心得
《少年的你》上映兩天了。兩天之內(nèi)，看了無(wú)數(shù)影評(píng)，有夸有罵。豆瓣評(píng)分也飆到了8.7，分?jǐn)?shù)這么牛逼，必須得看一下了，我想。
沒(méi)看過(guò)原著，不知道什么“融?！背u。還是關(guān)注電影本身吧。一開(kāi)始看還挺不適應(yīng)的，鏡頭直接懟著___的臉，咔咔給了很多特寫(xiě)。不過(guò)影后還是挺牛的，dou一一抗住了。雀斑、毛孔、細(xì)小的皺紋，這些多久沒(méi)在女明星的臉上看到過(guò)了?它們統(tǒng)統(tǒng)被無(wú)限放大，清晰地呈現(xiàn)在我的眼前。當(dāng)周冬___睛看向鏡頭又滑走的時(shí)候，我覺(jué)得她好美。
易烊千璽上場(chǎng)了，導(dǎo)演又哐哐哐的把鏡頭懟在他的臉上。整場(chǎng)電影他的臉基本都不是干凈的，偶爾幾個(gè)沒(méi)有傷痕的場(chǎng)景臉也都是黑黃黑黃，胡子茬沒(méi)干凈過(guò)。作為一個(gè)普通觀眾，我感受的到他為這部電影所付出的努力?？墒撬蓛袅?，就算穿著破破爛爛的衣服，就算臉腫的像個(gè)豬頭，也沒(méi)法擋住從他身上傳遞出來(lái)的只屬于少年的陽(yáng)光的、干凈的氣息。聽(tīng)著他的聲音，其實(shí)是有點(diǎn)讓人出戲的。
個(gè)人覺(jué)得他兩次在局子里的表演還是很不錯(cuò)的。和小混混朋友們一起調(diào)戲打鬧;熟練的吐出煙霧，盯著審訊的警察眼神冷漠又兇狠。
最難忘的是，他被警察反手壓在地上，鏡頭給了他半張臉的特寫(xiě)那段。他的眼睛里一直看著前方，有光也有淚，嘴角上揚(yáng)又往下壓。熟悉的易烊千璽的表情，但他又不是易烊千璽。他是劉北山，賠上自己的未來(lái)替陳念頂罪的劉北山。
剪輯，配樂(lè)確實(shí)是這部電影的加分項(xiàng)，回旋的樓梯，大雨和雷聲，老鼠，緊鎖的生銹鐵門(mén)，飛速奔跑的瘦小身影，讓人看了十指緊縮。
流著眼淚給___剃頭的那段，也值得反復(fù)品味。兩個(gè)光頭少年，彼此之間流動(dòng)著一句無(wú)聲的誓言。他們赤裸相對(duì)，他們相互靠近，他們成為了一體。
電影沒(méi)有給任何一個(gè)人脫罪的機(jī)會(huì)。兩人坐在不同的警車(chē)?yán)?，同樣的光影在他們的臉上跳躍。鏡頭在兩人之間切換，造成了一種對(duì)話的錯(cuò)覺(jué)?？赡撬坪跤植皇清e(cuò)覺(jué)。眨眼，轉(zhuǎn)頭，深深的呼吸，他們就在彼此的身邊。
電影的臺(tái)詞和之前看過(guò)的影評(píng)里寫(xiě)的差不多，“沒(méi)幾句人話”。用作電影宣傳的那句“你保護(hù)世界，我保護(hù)你”，作為臺(tái)詞出現(xiàn)的時(shí)候，確實(shí)激起了一些雞皮疙瘩。
先寫(xiě)到這吧?？偠灾?，這部電影有槽點(diǎn)，但優(yōu)點(diǎn)也不少，光是看___哭的那十幾個(gè)場(chǎng)景，這個(gè)電影票都超值了!
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