校園電影《少年的你》觀后感_驅(qū)散校園欺凌呵護少年的你
由易烊千璽、___主演的校園電影《少年的你》十分火爆。在高票房的同時，更是在豆瓣評分上達(dá)到了8.5分的炸裂口碑，影片真實又大膽地直面校園霸凌主題，講述了一對背景截然不同的少年如何彼此守護、相伴成長的故事。今天小編就給大家?guī)硇@電影《少年的你》觀后感_驅(qū)散校園欺凌呵護少年的你，希望大家喜歡!
校園電影《少年的你》觀后感1
今天看了電影《少年的你》，感觸良多，醞釀了一個晚上的影評，最終決定還是寫一寫。主要從影片內(nèi)容和演員演繹兩個方面談一談。
從題材上看，這是一個典型的校園欺凌的故事，混合著青春的活力與壓抑。
先來說說校園欺凌，個人認(rèn)為之所以會出現(xiàn)校園欺凌的現(xiàn)象，最根本也是最大的原因在于家庭教育。影片中兩個校園欺凌施暴者的家庭教育都存在嚴(yán)重的問題，在孩子被發(fā)現(xiàn)有欺凌別人的行為時，家長第一時間不是認(rèn)錯道歉，而且替孩子解釋、掩蓋、求情，甚至自己動手打孩子，本身家庭教育的上梁不正，導(dǎo)致了孩子心理出現(xiàn)問題而做出欺凌同學(xué)的下梁歪。孩子思想意識的形成大多來自父母的言傳身教，只有良好的家庭教育才能養(yǎng)育出一個心靈健康的孩子，影片的兩位男女主角，也都是沒有一個完整的家庭而導(dǎo)致各自的心理都存在問題。
最可悲的是，校園欺凌的帶頭施暴者原本在向受害者認(rèn)錯道歉，受害者已經(jīng)決定不追究時，卻因為幾句仍然不知悔改、無形中傷害別人的話(主要源自于家庭教育)而激怒受害人，被失手殺死，在最美好的年紀(jì)失去了自己的生命，不得不說這是家庭教育的悲哀。
但是家庭教育的因素雖重，但其他方面的影響也不容忽視。在學(xué)校教育方面的確也存在一些問題，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，學(xué)生的心理問題是否也得到了關(guān)注，如何看待和處理校園欺凌問題，如何正確引導(dǎo)和教育學(xué)生來預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，都是學(xué)校應(yīng)該思考的問題。
感觸很深的一個片段是，受害人報警告發(fā)施暴者之后，班主任雖然受到了處分，但他依然堅定的告訴受害者，她的做法是對的，受到了傷害就要說出來，尋求大人的幫助，理性反抗，這是一個老師為人師表該說的話。
除了校方，社會上的大人們也要反思，影片中，受害者回答警方“為什么不相信大人”的質(zhì)疑時，字字沉重。大人們通常認(rèn)為校園欺凌不過是孩子之間吵架，認(rèn)為受害者們心理承受能力太差，甚至提出“為什么就欺負(fù)你不欺負(fù)別人”的質(zhì)疑。社會的敷衍與冷漠，讓孩子們失去了對大人的信任，讓他們遇到困難不敢向大人求助，只能自己一個人默默支撐，艱難前行。
他們有多無助，就有多絕望，所以受害人反問審訊的懷孕女警官，“這樣的社會，你敢把你的孩子生下來嗎”，這不得不讓我們深刻反思。
當(dāng)然，還有那些受害人保持沉默的同學(xué)們，膽小怯懦，明明都看到了卻不敢說，甚至同學(xué)自殺了也不向警察說出實情，他們失去了伸張正義的勇氣，或許也是助推校園欺凌發(fā)生的因素，也應(yīng)該受到譴責(zé)。所以當(dāng)受害人決定報警的時候，天空是云開霧散的，這才是同學(xué)之間相互幫助，伸張正義的正確選擇。
然后來說說青春，影片的名字是“少年的你”，既有設(shè)定了事件發(fā)生群體的作用，同時也有對影片后半段兩個少年真誠的彼此依靠、互相信任、甘心犧牲的鋪墊。
影片里審訊的女警官向男警官質(zhì)疑“誰會為別人扛下強奸罪和殺人罪”，男警官說“你我不能，但是他們是少年”，所以這是少年們最單純、最真誠、最可貴的美好。少年，是個沒有利益紛爭的時期，是個沒有個人私心的時期，是個沒有面具偽裝的時期，所以為了他們共同的理想和未來，他們能扛過分開提審，能偽裝強奸殺人，能見面裝作不認(rèn)識，也能主動自首，彼此救贖，這是少年最動人的情誼，也是成年人最缺少的東西。
從演員演繹上來看，每個角色都被演繹的真實到位。___不愧是影后，由最初的膽小懦弱，隱忍無助，到后來的主動尋求幫助，為著未來努力，再到最后對小北為她犧牲的痛苦、審訊室撒謊時的強忍絕情、聽說小北被判死刑的假消息時的絕望、自首前去看小北的釋懷，都被她演繹的入木三分。不管是受欺凌時的哭，還是給媽媽打電話強裝堅強的哭，還是小北為她頂罪被抓時候的哭，還是自首去解救小北的哭都帶有極大的感染力。
當(dāng)然，最驚艷的是千璽弟弟的演技。一直是他的理智粉，好多年了，但是對他的評價總是客觀的，喜歡他的跳舞才華、人品性格，同情他的成長不易、過早成熟，同時也承認(rèn)他的唱歌并不是很出色，之前的演技還有些稚嫩，然而這次他對小北這個角色的詮釋真的是無可挑剔。
或許小北的有些東西就是他自己，人前冷漠嚴(yán)肅，內(nèi)心卻善良火熱，雖受盡生活的磨難，卻依舊保持著對美好的向往。被人打時的倔強，對幫助過他的陳念的回報，對被懷疑進(jìn)警局的玩世不恭，對看到陳念被欺凌時的憤怒，對替陳念頂罪時的欣慰，對得知陳念為了救他去自首時的心疼，他的每個眼神每個表情都讓人產(chǎn)生共鳴，讓人覺得他不再是個偶像，而是一名演員，他不是易烊千璽，而是劉北山?？赡苁浅鲇凇敖憬惴邸钡姆劢z濾鏡，覺得易烊千璽是影片最出彩的演繹。
當(dāng)然，施暴者魏萊，把一個看似美麗文靜柔弱的小姑娘演繹成一個心靈扭曲的施暴者，自殺的學(xué)生胡小蝶，很可愛的一個小女孩對沉默的同伴的控訴，以及其他所有的角色的塑造和演繹都非常成功，他們都用自己最佳的演技在導(dǎo)演的展示下完成了一個完美的影片，也為影片加分很多。
綜上，個人認(rèn)為，無論從題材還是演員，這部電影都是一部值得一看、應(yīng)該深思的電影，口碑和票房的雙豐收不無道理，最后希望社會各界都要重視校園欺凌的問題，盡早預(yù)防遏制，也希望影片票房繼續(xù)走高!
校園電影《少年的你》觀后感2
昨天晚上，我去看了正在熱映的電影《少年的你》聚焦校園欺凌話題，引發(fā)輿論廣泛關(guān)注，直擊人心。在揪心痛心之余，也讓我對這一問題有了更深入的思考。
影片中，一場高考前夕的校園意外陳念(___飾)性格內(nèi)向，是學(xué)校里的優(yōu)等生，努力復(fù)習(xí)、考上好大學(xué)是高三的她唯一的念頭。同班同學(xué)的意外墜樓牽扯出一連串不為人知的故事，陳念也被一點點卷入其中…在她最孤獨的時刻，一個叫小北(易烊千璽飾)的少年闖入了她的世界，大多數(shù)人的18歲都是明媚、快樂的，而他們卻在18歲這個夏天提前嘗到了成人世界的漠然。一場秘而不宣的“戰(zhàn)斗”正在上演，他們將一起守護少年的尊嚴(yán)。其實，現(xiàn)實發(fā)生的案件往往更為殘酷和觸目驚心。這其中，給輿論帶來強烈震驚的莫過于2015年留美學(xué)生暴力群毆折磨同伴長達(dá)5個小時，最終兩名主犯被美國檢方判處終身監(jiān)禁。
《未成年人保護法》的修訂，被寄予了治本的厚望。從增加學(xué)生欺凌及校園性侵的防控與處置措施，到明確學(xué)校應(yīng)當(dāng)對教職員工、學(xué)生開展防治學(xué)生欺凌的培訓(xùn)和教育，再到要求根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和嚴(yán)重程度予以教育、矯治或者處罰……法律的修訂完善不僅讓處理校園欺凌案件有法可依，避免了以往“大事化小小事化了不了了之”的做法，也進(jìn)一步明確了學(xué)校、家庭等各方的責(zé)任，為治理這一問題提供有力的抓手?，F(xiàn)實中，有的家長要么過于嚴(yán)苛、要么過于放任;有的學(xué)校過度重視知識傳授、忽視價值觀引導(dǎo);有的老師把欺凌行為視作孩子間“過分的玩笑”，重視不夠;還有不少影視作品和網(wǎng)絡(luò)平臺充斥著暴力因素，這些都是校園欺凌和暴力滋生的土壤。因此，既要通過教育引導(dǎo)把“踐踏、侮辱他人的紅線不可逾越，否則必付出代價”的觀念種子種在孩子心底，也要家長、學(xué)校、政府、社會形成合力，調(diào)試好種子成長的環(huán)境、剔除可能存在的風(fēng)險，讓更多的陽光雨露滋潤孩子的心靈。生活中，每個少年的你都需要被呵護，這份呵護來自于社會關(guān)注度不斷提高、教育理念不斷轉(zhuǎn)變、法律制度日益完善。讓我們共同期待未成年人保護的步伐更加堅實有力，校園欺凌和暴力這一難題得以徹底解決。
校園電影《少年的你》觀后感3
近日，由易烊千璽、___主演的校園電影《少年的你》在過去的這個周末火爆全國。高票房的同時，更是在豆瓣評分上達(dá)到了8.5分的炸裂口碑。影片真實又大膽地直面校園霸凌主題，講述了一對背景截然不同的少年如何彼此守護、相伴成長的故事，讓人潸然淚下。
近年來，在國內(nèi)外，校園霸凌從來都不是什么新鮮事物，但每每看到這樣的新聞，最讓人難受的是，施暴作惡者、被欺凌對象，都是一群未成年的孩子。在影片的刻畫中，同學(xué)的沉默、家庭的失育、教育體制的冷漠、司法的無力都是造成校園霸凌的直接原因，太過真實的故事呼吁更多的觀眾了解霸凌、關(guān)注霸凌，倡導(dǎo)全社會的力量參與進(jìn)來，貢獻(xiàn)力量，保護少年，保護世界。
防止校園霸凌，要強化家庭監(jiān)護。家長作為孩子的第一任老師，要以身作則，向孩子傳達(dá)正確的人生觀、價值觀。積極與孩子溝通，參與孩子的內(nèi)心生活，關(guān)注孩子的心理變化，讓孩子感受家庭的溫暖。
防止校園霸凌，要夯實學(xué)校教育。學(xué)校要重視學(xué)生心理健康教育，通過向青少年教授心理學(xué)知識，進(jìn)行心理健康測試等各項途徑，加強學(xué)生心理承受能力以及處理負(fù)面情緒的能力。要加大對學(xué)生道德宣傳教育的力度，通過觀影等活動去感受校園霸凌帶來的傷害，從而降低霸凌的可能性。要提升學(xué)生的法律意識，告訴學(xué)生校園霸凌對他人的傷害已經(jīng)構(gòu)成了侵權(quán)行為，嚴(yán)重的還需要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
防止校園霸凌，要集聚社會力量。以法律法規(guī)前提，積極動員政府、學(xué)校、家長、學(xué)生以及社會力量廣泛參與和全方位合作，共同重視校園霸凌、共同參與治理校園霸凌，傳達(dá)出“反校園霸凌”的強烈信號，切實形成政府統(tǒng)一引導(dǎo)、相關(guān)部門齊抓共管、學(xué)校家庭社會共同參與的工作合力。
“或許欺凌將發(fā)生在我們每一個人身邊，學(xué)校是世界各國防止校園欺凌最有效最前沿的陣地，但校園欺凌不止于校園，當(dāng)家庭社會法律以及你我他，每一個人都貢獻(xiàn)力量，我們就能保護少年，保護世界。”
校園電影《少年的你》觀后感4
近日上映的電影《少年的你》已經(jīng)上映，就得到了一致的好評，影片講述了被一場校園意外改變命運的兩個少年如何彼此守護、相伴成長的故事。影片將少年情感復(fù)雜性與成人世界相結(jié)合，立足于真實，展現(xiàn)了不一樣氣質(zhì)的青春世界。監(jiān)制許月珍透露：“要做到真實感不容易，除了在造型上要求素顏，甚至不惜把演員們‘粗糙化’，加入生活質(zhì)感和生活印記，在劇本打磨上精益求精、拍攝手法上也強調(diào)偏向紀(jì)實風(fēng)格。要讓觀眾相信每一個角色都是身邊可信可觸摸的人物，是不能有任何一點不真實和不真誠的?！?/p>
正是由于電影在制作過程中的如此真實才引發(fā)了對我們真實的生活中所發(fā)生的此類暴力事件的關(guān)注。
校園欺凌，關(guān)系到青少年身心健康成長，必須高度重視。這是時代的要求、社會進(jìn)步與教育進(jìn)步的反映，也是以人為本理念深入確立的表現(xiàn)。
校園欺凌會使一顆顆天真無邪的童心受到無端的傷害。校園欺凌對于學(xué)生造成的通常是身體和心靈上的雙重創(chuàng)傷。并且容易留下長期難消除的陰影。校園欺凌對孩子的學(xué)習(xí)成績和身心健康發(fā)展都有著嚴(yán)重的負(fù)面影響。經(jīng)常受到校園欺凌和暴力侵害的學(xué)生整天生活在暴力的陰影下學(xué)習(xí)成績下降嚴(yán)重。甚至有些學(xué)生由于受到嚴(yán)重傷害，不得不住院治療或者休學(xué)，正常的學(xué)習(xí)也被迫中斷。孩子在學(xué)校長期受到欺凌。容易導(dǎo)致不健全人格的形成。受害者很可能。導(dǎo)致其缺乏信心和勇氣。自卑，逃避人群孤僻，偏激。長期得不到校正，可能會形成反社會的人格，甚至走上犯罪的道路。
為了避免這結(jié)果的發(fā)生，學(xué)校和各級的教育管理部門也應(yīng)該加強管理，關(guān)注每個孩子的身體和心理的健康成長。好在國家已經(jīng)意識到這個問題了。但愿我們的孩子，都能和睦相處。不再有欺凌，都能健康成長。為孩子們打造一個美麗的未來世界。
校園電影《少年的你》觀后感5
正在熱映的電影《少年的你》聚焦校園欺凌話題，引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。尤其是在未成年保護法大修、增設(shè)校園欺凌防控措施的背景下，電影畫面把校園欺凌給孩子造成的傷害直觀展現(xiàn)，直擊人心。在揪心痛心之余，也讓公眾對這一問題有了更深入的思考。
相比較影視作品中的劇情，現(xiàn)實發(fā)生的案件往往更為殘酷和觸目驚心。這其中，給輿論帶來強烈震驚的莫過于2015年留美學(xué)生暴力群毆折磨同伴長達(dá)5個小時，最終兩名主犯被美國檢方判處終身監(jiān)禁。而最近大連發(fā)生的一起13歲少年殺害10歲女孩的案件，也引發(fā)了公眾對未成年人暴力和犯罪行為的討論。每一起暴力案件見諸輿論，總是令人痛心。
校園欺凌和暴力絕非個案。2017年聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的一份全球校園欺凌現(xiàn)狀報告顯示，每年約有2.46億兒童和青少年遭受學(xué)校暴力和欺凌。據(jù)最高檢今年5月份發(fā)布的數(shù)據(jù)，2018年以來，檢察機關(guān)共批準(zhǔn)逮捕校園欺凌犯罪案件3407人，起訴5750人。數(shù)據(jù)不會騙人，可這只是冰山一角，更多遭受欺凌的孩子選擇了沉默，很多案件達(dá)不到刑事層面，有的還進(jìn)入不到司法程序。校園欺凌已經(jīng)成為一個不容忽視的話題，其嚴(yán)重性不得不引起高度警惕。
圍繞校園欺凌的治理，早在2016年，教育部等11部門就聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，從有效預(yù)防、依法處置、形成合力三個方面，對防治中小學(xué)生欺凌和暴力提出了要求。近年來，各地也開展了多回合、多形式的專項整治。應(yīng)該說，校園欺凌多發(fā)的態(tài)勢總體得到了遏制，但離治本的目標(biāo)還有差距。原因何在?一方面校園欺凌的法律規(guī)范空白，導(dǎo)致懲處機制缺乏震懾力;另一方面預(yù)防、干預(yù)、救濟機制不到位，缺少行之有效的管理辦法。
正因如此，此次未成年人保護法的修訂，被寄予了治本的厚望。從增加學(xué)生欺凌及校園性侵的防控與處置措施，到明確學(xué)校應(yīng)當(dāng)對教職員工、學(xué)生開展防治學(xué)生欺凌的培訓(xùn)和教育，再到要求根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和嚴(yán)重程度予以教育、矯治或者處罰……法律的修訂完善不僅讓處理校園欺凌案件有法可依，避免了以往“大事化小小事化了不了了之”的做法，也進(jìn)一步明確了學(xué)校、家庭等各方的責(zé)任，為治理這一問題提供有力的抓手。
徹底鏟除校園欺凌的土壤，我們還有很長的路要走?，F(xiàn)實中，有的家長要么過于嚴(yán)苛、要么過于放任;有的學(xué)校過度重視知識傳授、忽視價值觀引導(dǎo);有的老師把欺凌行為視作孩子間“過分的玩笑”，重視不夠;還有不少影視作品和網(wǎng)絡(luò)平臺充斥著暴力因素，這些都是校園欺凌和暴力滋生的土壤。因此，既要通過教育引導(dǎo)把“踐踏、侮辱他人的紅線不可逾越，否則必付出代價”的觀念種子種在孩子心底，也要家長、學(xué)校、政府、社會形成合力，調(diào)試好種子成長的環(huán)境、剔除可能存在的風(fēng)險，讓更多的陽光雨露滋潤孩子的心靈。
電影中，小北呵護了備受欺凌的陳念。生活中，每個少年的你都需要被呵護，這份呵護來自于社會關(guān)注度不斷提高、教育理念不斷轉(zhuǎn)變、法律制度日益完善。讓我們共同期待未成年人保護的步伐更加堅實有力，校園欺凌和暴力這一難題得以徹底解決。
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