嬰幼兒教育書(shū)籍推薦_嬰幼兒早教書(shū)籍推薦_嬰幼兒圖書(shū)推薦
嬰幼兒教育書(shū)籍推薦_嬰幼兒早教書(shū)籍推薦_嬰幼兒圖書(shū)推薦
嬰幼兒教育書(shū)籍有哪些？哪些書(shū)籍適合嬰幼兒早教啟蒙和教育？一起來(lái)看看下面的嬰幼兒圖書(shū)推薦吧！希望對(duì)你有幫助!
嬰幼兒教育書(shū)籍推薦-高洪波推薦
《小豬波波飛》
“把一本好書(shū)從肉到骨頭細(xì)嚼慢咽”
我推薦的圖書(shū)是《小豬波波飛》，這是由我本人創(chuàng)作的一系列適合幼兒園到小學(xué)一二年級(jí)年齡段孩子看的繪本，曾在《幼兒畫(huà)報(bào)》連載過(guò)，受到了孩子們的喜愛(ài)和家長(zhǎng)們的好評(píng)，也獲得了一眾獎(jiǎng)項(xiàng)。年輕畫(huà)家李蓉繪制的圖案很好契合了我文字的風(fēng)格：快樂(lè)、幽默、陽(yáng)光，以及與大自然融為一體的童趣和幻想。這是很有童年色彩的一套書(shū)，所以我推薦給大家，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是快樂(lè)的小天使，希望他們可以在這本書(shū)里面找到童趣和天真。
現(xiàn)在市場(chǎng)上的圖書(shū)很多，讀書(shū)方法也有多種，不一而足，但我認(rèn)為最主要的是找好書(shū)，讀好書(shū)，找到一本好書(shū)就要仔細(xì)思考、絕不放過(guò)。而什么是一本“好”書(shū)呢，必然是文字講究、思想深刻、語(yǔ)言生動(dòng)，作者要有著過(guò)硬的文字功力和對(duì)語(yǔ)言的把握能力，翻開(kāi)一頁(yè)就能抓住讀者的眼球和心靈，讓人忍不住一口氣讀下去。
當(dāng)下，孩子們趕上了一個(gè)幸福的閱讀年代，這個(gè)時(shí)代有多媒體和互聯(lián)網(wǎng)，閱讀資源層出不窮。但也正是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)誘惑太多，使人的注意力容易分散，所以針對(duì)兒童閱讀，我要強(qiáng)調(diào)讀有分量、有質(zhì)量、有思想容量的書(shū)，遇到了好書(shū)，就要一口氣如饑似渴讀下去，讀書(shū)的過(guò)程中該做筆記的要做筆記，該背誦警句的要背誦警句，把一本好書(shū)從肉到骨頭都細(xì)嚼慢咽，轉(zhuǎn)為自己精神的營(yíng)養(yǎng)品。
(高洪波：中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)主任。)
嬰幼兒教育書(shū)籍推薦-金波推薦
《詩(shī)意童年》
“詩(shī)意的境界”
我推薦的書(shū)是《詩(shī)意童年》，這是一套八本的詩(shī)集。這套詩(shī)集包含了所有的詩(shī)體，有敘事詩(shī)如任溶溶的《小哈哈斗哭精》，有抒情詩(shī)如金波的《柔軟的陽(yáng)光》，有朗誦詩(shī)如王宜振的《綠葉之歌》，有寓言詩(shī)如高洪波的《大肚子蜘蛛》，有哲理詩(shī)如薛衛(wèi)民的《全世界有多少人》，有童話詩(shī)如徐魯?shù)摹缎∥浵佭M(jìn)行曲》，有兒童詩(shī)劇如蕭萍的《螞蟻恰恰》，也有探索詩(shī)如王立春的《跟在李白身后》等。推薦這套書(shū)，我是想讓小讀者了解并集中閱讀到詩(shī)歌的各種樣式，知道詩(shī)的多樣性，從而給小讀者帶來(lái)關(guān)于詩(shī)歌的更豐富的閱讀體驗(yàn)。詩(shī)意是可以滲透到各種文學(xué)樣式中的，所以就有了各種詩(shī)體。詩(shī)意是各種藝術(shù)的最高境界。多讀詩(shī)可以培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味;多讀詩(shī)，可以讀出其他文學(xué)樣式和其他藝術(shù)樣式的精美和佳妙之處。
我讀書(shū)分兩類：粗讀的書(shū)和精讀的書(shū)，后者讓我常讀常新。我常常讀可發(fā)掘豐厚的蘊(yùn)涵、可借鑒寫(xiě)作技巧的書(shū)。
當(dāng)下有很多好的兒童圖書(shū)，要培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我認(rèn)為最主要的首先是選好書(shū)，培養(yǎng)閱讀的興趣，進(jìn)而養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。我建議家長(zhǎng)和老師要和孩子共讀一本經(jīng)典的書(shū)，一起討論，一起談心得，這是和孩子最好的交流方式。借“共讀”的方式，可以共建“書(shū)香校園”和“書(shū)香家庭”，這是對(duì)兒童最重要的人文關(guān)懷。
(金波：詩(shī)人、首都師范大學(xué)教授，代表作品有《回聲》《在我和你之間》《我們?nèi)タ春！贰蹲粉櫺【G人》《烏丟丟的奇遇》等。)
嬰幼兒教育書(shū)籍推薦-王泉根推薦
《少年的榮耀》
“呼吁品質(zhì)閱讀、分級(jí)閱讀和民族閱讀”
我推薦的作品是李東華老師創(chuàng)作的《少年的榮耀》，這是一本以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期山東地域文化為背景，全方位描寫(xiě)幾個(gè)少年在全民抗戰(zhàn)中成長(zhǎng)的勵(lì)志小說(shuō)。這本書(shū)在民族文化方面做了很多有益的探索，是近幾年來(lái)現(xiàn)實(shí)主義兒童文學(xué)創(chuàng)作中的佳作，非常適合青少年閱讀。
我平時(shí)的閱讀主要是專業(yè)閱讀，對(duì)我關(guān)注的學(xué)科和看到的問(wèn)題，圍繞專業(yè)進(jìn)行突破式的閱讀。至于閱讀方法，由于時(shí)間太少，雜事太多，所以我們要學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針地閱讀，和時(shí)間賽跑。我平時(shí)會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)單，在高鐵、飛機(jī)上都會(huì)做相關(guān)的閱讀，不浪費(fèi)時(shí)間。
至于當(dāng)下少兒閱讀的整體態(tài)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方，我有過(guò)比較仔細(xì)的思考，我認(rèn)為，當(dāng)前我們應(yīng)該推進(jìn)品質(zhì)閱讀、分級(jí)閱讀和民族閱讀。首先，青少年應(yīng)該閱讀有品質(zhì)的圖書(shū)，讀那些經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)、凝聚了真善美和精氣神的作品，抵制那些只關(guān)注眼前而不能打動(dòng)心靈的閱讀，因?yàn)闀r(shí)間有限而好書(shū)無(wú)限，我們要讀那些引人蓬勃向上的作品;其次，少兒閱讀應(yīng)該要從閱讀興趣出發(fā)，從不同年齡段的思維特征出發(fā)，強(qiáng)調(diào)因材施教，給不同年齡段的孩子推薦相應(yīng)的作品閱讀;最后，我們要強(qiáng)調(diào)民族閱讀，讀秉承中華民族文化基因的圖書(shū)，不能一味只看從西方引進(jìn)的“洋快餐”“洋面包”，在書(shū)目推薦上，我們要引入一批中國(guó)優(yōu)秀作家的本土作品進(jìn)入少年兒童的藏書(shū)籃。
(王泉根：北京師范大學(xué)教授、中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任。)
嬰幼兒教育書(shū)籍推薦-朱自強(qiáng)推薦
《好神奇的小石頭》
“好童書(shū)要理解兒童的內(nèi)心世界”
我推薦的圖書(shū)是一本給幼兒看的圖畫(huà)書(shū)，叫做《好神奇的小石頭》，獲新閱讀研究所“2014年年度十大優(yōu)秀童書(shū)”，是一本深受幼兒和成人喜愛(ài)的原創(chuàng)圖畫(huà)書(shū)，充滿游戲精神和童趣。事實(shí)上，越是給年幼孩子看的童書(shū)，創(chuàng)作難度就越大，而這本書(shū)創(chuàng)意性非常高，就是一個(gè)小石頭的形狀，通過(guò)挖洞可以呈現(xiàn)不同的形象和色彩;而且孩子們閱讀這本書(shū)時(shí)，有游戲互動(dòng)的樂(lè)趣，也有激發(fā)孩子想象力的功能。用的是散文的語(yǔ)言，一頁(yè)翻過(guò)來(lái)會(huì)變成兒歌，同時(shí)還配有文字和繪畫(huà)，有友情、有親情，有一種關(guān)愛(ài)在這本書(shū)里面，這是給孩子的安全感。這本書(shū)集創(chuàng)意性、想象力、游戲性、互動(dòng)性、有趣、有益為一體，是一本風(fēng)格獨(dú)特的原創(chuàng)圖畫(huà)書(shū)。
我平時(shí)多做學(xué)術(shù)閱讀和專業(yè)閱讀，但兒童文學(xué)的作品也可以讀得津津有味。兒童文學(xué)的讀者年齡段有下限無(wú)上限，好的文學(xué)作品魅力無(wú)限。我認(rèn)為，一本優(yōu)秀的兒童圖書(shū)關(guān)鍵要做到能理解兒童的價(jià)值觀和內(nèi)心世界，要有想象力、真摯的情感、寬厚的同情心和幽默感。幽默感體現(xiàn)趣味性，是有智慧的東西，而圖畫(huà)書(shū)是最具創(chuàng)意性的書(shū)籍。
比如說(shuō)，有的書(shū)是挖洞書(shū)，有的書(shū)發(fā)出聲音，有的書(shū)還可以撫摸，種類太多了。當(dāng)下，兒童文學(xué)迎來(lái)了很好的市場(chǎng)發(fā)展時(shí)機(jī)，隨著親子閱讀、兒童教育的推廣，孩子們的閱讀、教育需求給兒童圖書(shū)界帶來(lái)了商機(jī)。但我認(rèn)為，目前，兒童圖書(shū)作家的隊(duì)伍沒(méi)有完全跟上，作家們要提高自己的修養(yǎng)，多讀經(jīng)典作品。
(朱自強(qiáng)：中國(guó)海洋大學(xué)教授、兒童文學(xué)研究所所長(zhǎng)。)
嬰幼兒教育書(shū)籍推薦-王林推薦
《阿虎開(kāi)竅了》
“慢”教育，“自”成長(zhǎng)
我推薦的圖書(shū)是《阿虎開(kāi)竅了》，這是一本童話書(shū)，講的是一只很不開(kāi)竅的小老虎，身邊的小動(dòng)物都已經(jīng)學(xué)會(huì)很多東西了，它卻學(xué)得很慢，阿虎的爸爸很著急，但一直等等等，等到有一天，阿虎終于開(kāi)竅了，結(jié)果它非常優(yōu)秀，學(xué)得比身邊很多小動(dòng)物都要好。這本書(shū)所提倡的觀念給了當(dāng)下的中國(guó)父母一種啟迪，那就是，我們應(yīng)該怎樣用“慢教育”等待孩子的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，我們很多教育都是揠苗助長(zhǎng)，等不及孩子實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)、自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程;我們現(xiàn)在的教育就是強(qiáng)調(diào)孩子們不能輸在起跑線上，很著急，可是這本書(shū)告訴所有人，每個(gè)孩子成長(zhǎng)的速度都是不一樣的，有的孩子不是笨，而是還沒(méi)有開(kāi)竅，一旦開(kāi)竅了，往往做得比別的孩子更好。這本書(shū)給看上去很笨的孩子一些自信。
這是一個(gè)自媒體泛濫的時(shí)代，但和微信等自媒體不一樣的是，書(shū)可以幫助人實(shí)現(xiàn)自我的思考。我選擇圖書(shū)的途徑，往往是通過(guò)朋友介紹或者報(bào)紙推薦，其實(shí)書(shū)讀多了，憑借直覺(jué)就可以選到好書(shū)。讀書(shū)沒(méi)有什么特別的方法，最重要的是把它看作為生活中的一部分，選好書(shū)，讀好書(shū)，讀完一本好書(shū)，是可以拓展人的思維的。這是一個(gè)選擇的時(shí)代，有大的空間可供篩選，定好方向后，最重要的是讓閱讀帶動(dòng)自己的思考。
(王林：知名兒童閱讀推廣人、人民教育出版社小學(xué)語(yǔ)文編輯。)
嬰幼兒教育書(shū)籍推薦-海飛推薦
《美麗心靈》
“讀出書(shū)的味道”
我推薦的圖書(shū)是《美麗心靈》。這是一本原創(chuàng)小說(shuō)，是于立極創(chuàng)作的、中國(guó)首部寫(xiě)給孩子的長(zhǎng)篇心理咨詢小說(shuō)。大意是，一個(gè)女中學(xué)生的生活被一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍改變，盡管她父親是一位心理醫(yī)生，卻仍然不知道如何教導(dǎo)她正確對(duì)待生命，最終想要自殺的她出于善念，救了一個(gè)想要自殺的男孩，并且解開(kāi)了自己的心結(jié)。這本書(shū)直面了當(dāng)代中學(xué)生的心理問(wèn)題，也是中國(guó)作協(xié)重點(diǎn)扶植的作品，給孩子帶來(lái)了積極向上的能量，是一本能夠提升一代青年學(xué)生心理素質(zhì)和生命能量的作品，與眾不同。
我的讀書(shū)方法一般是，先大致翻閱，很吸引人的記下來(lái)然后重點(diǎn)閱讀，特別好的重點(diǎn)，用文字寫(xiě)下來(lái)做推薦、寫(xiě)書(shū)評(píng)。我很看重有新意的作品，像《美麗心靈》，不避諱成長(zhǎng)的痛苦，但更強(qiáng)調(diào)孩子在災(zāi)難中或者苦難中成長(zhǎng)。
針對(duì)當(dāng)下的少年兒童閱讀現(xiàn)狀，我建議有選擇地閱讀?，F(xiàn)在圖書(shū)品種豐富，是兒童文學(xué)的黃金時(shí)代，也是圖畫(huà)書(shū)閱讀的時(shí)代，是孩子掉進(jìn)閱讀蜜罐的時(shí)代，每年4萬(wàn)種童書(shū)出版，不可能每本都讀完，所以最關(guān)鍵的是選好書(shū)，讀好書(shū)。目前，中國(guó)兒童的人均閱讀量比先進(jìn)國(guó)家的少，在閱讀上，中國(guó)孩子還是有一定差距。還要注意重點(diǎn)閱讀，幾本經(jīng)典書(shū)要讀透讀精，甚至背下來(lái)作為自己的座右銘，要讀出“書(shū)”的味道，才能對(duì)自己的人生觀、價(jià)值觀有影響。
(海飛：前中國(guó)出版協(xié)會(huì)副主席，少讀工委前主任。)
嬰幼兒教育書(shū)籍推薦-張之路推薦
《漢字奇兵》
“希望有更多適合青少年閱讀、深刻厚重的書(shū)”
我推薦的圖書(shū)是《漢字奇兵》(原名《千雯之舞》)，這是一部讓人親近漢字、喜歡漢字的書(shū)，是我自己創(chuàng)作的一部作品，它以中國(guó)的漢字為切入點(diǎn)，故事也有傳奇性，曾經(jīng)獲過(guò)中國(guó)作協(xié)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，非常好讀，希望中小學(xué)生和老師能讀一讀這本書(shū)，學(xué)習(xí)漢字就不那么枯燥。
朋友推薦的書(shū)或者認(rèn)識(shí)的作家新寫(xiě)的書(shū)，我都會(huì)讀，至于讀書(shū)的方法則不一而足，有的書(shū)需要粗讀，有的需要細(xì)讀：有的書(shū)大致了解，粗讀就好了;有的書(shū)越閱讀就越有意思、越有味道，這個(gè)時(shí)候就需要細(xì)讀。
這十年是中國(guó)兒童文學(xué)發(fā)展的黃金十年，市場(chǎng)上的好書(shū)層出不窮，大體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，不過(guò)現(xiàn)在兒童文學(xué)作品的讀者年齡段有下降的趨向，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，給小孩讀的書(shū)多了，適合青少年讀的書(shū)少了;淺顯的書(shū)多了，厚重的書(shū)少了。國(guó)內(nèi)近十幾年來(lái)推崇的兒童文學(xué)，都是一些溫馨、明快的經(jīng)典，推薦它們也是必須的，但另一類讓少年讀者認(rèn)識(shí)生活，深刻的、直抵人心靈的、讓讀者感到震撼的成長(zhǎng)主題的兒童文學(xué)很少得到鼓勵(lì)和推崇，現(xiàn)在閱讀兒童文學(xué)的中學(xué)生已經(jīng)很少了，不能不說(shuō)是個(gè)遺憾。希望能有更多一些適合青少年閱讀的，發(fā)人深省、深刻厚重的書(shū)。
(張之路：作家、中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任，代表作品有《霹靂貝貝》《第三軍團(tuán)》《羚羊木雕》等。)
嬰幼兒教育書(shū)籍推薦-方衛(wèi)平推薦
《少年與?！?/p>
“讓書(shū)籍照耀童年”
我推薦的作品是張煒的《少年與?！罚@是一本兒童小說(shuō)，也是一本精心創(chuàng)作的文學(xué)佳作。與當(dāng)代很多粗糙的文化快餐作品不同，這本書(shū)的文學(xué)品質(zhì)和言語(yǔ)質(zhì)感都很好，是一部原創(chuàng)的兒童文學(xué)故事，共由五個(gè)中篇組成，小說(shuō)里面有作家自己的童年記憶和感情存在，包括很多海邊和野地的記憶，給當(dāng)下越來(lái)越遠(yuǎn)離自然的孩子們注入野地的精神和視野。
我在人生的不同階段有不同的讀書(shū)方法。在打基礎(chǔ)的階段，我閱讀很多如中外文學(xué)史等專業(yè)讀物，之后，我通常根據(jù)我的研究項(xiàng)目做系統(tǒng)閱讀，或者跟進(jìn)一些新作品做前沿閱讀，或者見(jiàn)縫插針地抓緊瑣碎時(shí)間對(duì)好書(shū)進(jìn)行邂逅式的閱讀，平常也會(huì)有報(bào)刊或者熱門(mén)著作的常規(guī)閱讀，讀書(shū)的姿態(tài)是隨著生活際遇的調(diào)整而進(jìn)行的。
閱讀本身是迷人的，對(duì)兒童也是有吸引力的，但當(dāng)下媒體形式太多，孩子會(huì)被其他媒體力量操控，沒(méi)有機(jī)會(huì)親近好書(shū)，這是很遺憾的。所幸近年來(lái)，學(xué)校、社會(huì)、老師、家長(zhǎng)對(duì)兒童閱讀越來(lái)越重視，政府也在加大全民閱讀的力度。我認(rèn)為紙質(zhì)閱讀是其他的媒體閱讀所不能替代的，書(shū)籍照耀童年，有質(zhì)量的閱讀可以是孩子們童年記憶的基地。
(方衛(wèi)平：浙江師范大學(xué)教授、兒童文化研究院院長(zhǎng)。)
嬰幼兒教育書(shū)籍推薦-劉緒源推薦
《尋找漁王》
“可樂(lè)書(shū)”“藥書(shū)”和“水果書(shū)”
我推薦的是張煒的《尋找漁王》，這本書(shū)很有深度，調(diào)動(dòng)了作者對(duì)生活的積累、體驗(yàn)和思考。書(shū)的大意講的是高山上因?yàn)樗?、魚(yú)少，很不容易捕魚(yú)，所以捕到魚(yú)的人被稱為漁王。小說(shuō)的少年主人公“我”立志“要當(dāng)一個(gè)捉大魚(yú)的人”，并由此踏上了“尋找魚(yú)王”的路途。這志向中既包含了少年時(shí)代渾無(wú)邊際的遠(yuǎn)大雄心，又帶著貧瘠時(shí)代真實(shí)的生活欲望。故事很有傳奇性，孩子們很容易被這些故事吸引;漁王對(duì)孩子的教導(dǎo)也很有生活經(jīng)驗(yàn)，更是達(dá)至一種生活的領(lǐng)悟，讓人讀了很有感觸，所以我認(rèn)為這本書(shū)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有好處，能讓孩子有觸動(dòng)、被感染，并且能引起思考。
幫孩子選書(shū)要注意，書(shū)有三種，一種是“可樂(lè)書(shū)”，即迎合小讀者的書(shū)，也是目前市面上風(fēng)行的很多暢銷(xiāo)書(shū)，像可樂(lè)一樣，很有趣，很搞笑;還有一種書(shū)很實(shí)用，考試、培訓(xùn)，是孩子需要的，像藥一樣;還有一種書(shū)如優(yōu)質(zhì)的兒童文學(xué)，是審美的，就如同康德說(shuō)的，其作用為“沒(méi)有目的的目的性”，不刺激，但是一種精神的享受，這些書(shū)可以稱為“水果書(shū)”。“可樂(lè)書(shū)”讀了沒(méi)有壞處，但總讀對(duì)成長(zhǎng)也沒(méi)有什么好處;“藥書(shū)”只是關(guān)鍵的時(shí)候可以用，而真正需要大量閱讀的是“水果書(shū)”。我不提倡學(xué)齡前的孩子讀太實(shí)用的書(shū)，建議讀一些有意味的、有趣的書(shū)。上學(xué)后，因?yàn)槔硇运季S已經(jīng)產(chǎn)生，建議讀一些有深度的書(shū)，有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性的書(shū)。具體的讀書(shū)方法有兩種，一種可以泛讀，讀得很快，看個(gè)開(kāi)頭就知道大致內(nèi)容的書(shū)，泛讀就可以了;但有些好書(shū)必須精讀，甚至背下來(lái)。
至于當(dāng)下兒童閱讀的現(xiàn)狀，我覺(jué)得主要問(wèn)題在于，學(xué)齡前應(yīng)該讀好玩的書(shū)的時(shí)候，家長(zhǎng)怕孩子輸在起跑線上，讓孩子讀太多實(shí)用的書(shū);上學(xué)后應(yīng)該讀深一點(diǎn)的書(shū)的時(shí)候，反而讀了很多沒(méi)有深度的暢銷(xiāo)書(shū)。最暢銷(xiāo)的書(shū)往往是像可樂(lè)一樣的書(shū)，好讀、刺激但又沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，往往是最能賺錢(qián)的。但一定注意，這些書(shū)是可樂(lè)而不是水果，孩子的成長(zhǎng)還是需要更加營(yíng)養(yǎng)的出版物。
(劉緒源：學(xué)者、評(píng)論家，主要學(xué)術(shù)著作有《解讀周作人》《兒童文學(xué)的三大母題》《文心雕虎》等。)
嬰幼兒教育書(shū)籍推薦-吳琳推薦
《威利的奇遇》
“激發(fā)閱讀動(dòng)機(jī)，孩子愛(ài)上閱讀”
我推薦的圖書(shū)是《威利的奇遇》，作者是英國(guó)的安東尼·布朗，這是一本圖畫(huà)書(shū)，每一幅圖畫(huà)都是威利的一次奇遇，而每一次奇遇講的都是孩子們熟悉的一部經(jīng)典兒童文學(xué)名著的節(jié)選，書(shū)中還有書(shū)，精彩中蘊(yùn)藏著更多的精彩，是很特別的一部作品，它可以喚起孩子們閱讀經(jīng)典文學(xué)作品時(shí)的美好感受，同時(shí)也讓暫時(shí)沒(méi)有讀過(guò)這些兒童文學(xué)名著的孩子們對(duì)這些書(shū)籍充滿好奇與向往，從而對(duì)閱讀經(jīng)典充滿期待。相信很多孩子看完這本書(shū)后，會(huì)迫不及待地去尋找故事中涉及的十本原著，再去一探究竟，從而開(kāi)始屬于自己的、與一本本好書(shū)相遇的閱讀之旅。
當(dāng)下中國(guó)的童書(shū)很多，我選擇圖書(shū)一般有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：故事有趣;有能記得住的人物形象;能夠讓人感動(dòng)。正所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，我讀書(shū)時(shí)會(huì)隨時(shí)勾畫(huà)出書(shū)中的精彩語(yǔ)段，還會(huì)做出批注，甚至在閑暇時(shí)把它們抄寫(xiě)下來(lái)，以供日后再次欣賞、回味。
我認(rèn)為，當(dāng)下少年兒童的閱讀非常需要策略和方法的指導(dǎo)，要引導(dǎo)孩子們閱讀適合他們閱讀的書(shū)籍。我建議少年兒童的閱讀可從兒童文學(xué)作品開(kāi)始，其間又以閱讀圖畫(huà)書(shū)為先，因?yàn)?，兒童文學(xué)最貼近兒童的世界，只有讓兒童對(duì)閱讀有興趣，才能激發(fā)他們的閱讀動(dòng)機(jī)，使他們愛(ài)上閱讀。
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