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關(guān)于責(zé)任2000字的作文

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關(guān)于責(zé)任2000字的作文(優(yōu)秀5篇)

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關(guān)于責(zé)任2000字的作文

關(guān)于責(zé)任2000字的作文篇1

梁啟超說:“少年強(qiáng),則國強(qiáng)?!闭f的是青少年的各方面都強(qiáng)大了,并有著愛國之心,那么我們的國家就會強(qiáng)大起來。所以作為中華人民亦為青少年,要有擔(dān)當(dāng)精神。所謂擔(dān)當(dāng),就是接受并負(fù)起責(zé)任。

譚超說:“我不甘平庸男人要用雙手撐起天。”這短短的一句話,說到了人們的心坎兒里。他擔(dān)當(dāng)起做快遞這個職業(yè)的責(zé)任并為之努力最終成為煙臺大學(xué)一家快遞網(wǎng)點的老板。歸根結(jié)底,是譚超有擔(dān)當(dāng)精神。

有擔(dān)當(dāng)者,成功也。唐太宗在當(dāng)時作為一國之君,得民心者得天下。他視民如子,垂拱而治,那是因為他有擔(dān)當(dāng)精神,在他心中,他的責(zé)任就是讓百姓安居樂業(yè);三國時期,蜀漢丞相,杰出的政治家,軍事家諸葛亮,他在世被封為武鄉(xiāng)侯,他為匡扶蜀漢政權(quán),嘔心瀝血,鞠躬盡瘁,死而后已,他擔(dān)負(fù)起這艱巨的責(zé)任。因此,諸葛在后世受到極大尊崇,成為后世忠臣楷模,智慧化身。唐太宗因為有擔(dān)當(dāng)精神而得天下,諸葛亮因為有擔(dān)當(dāng)精神而被后世尊崇。都說明了:有擔(dān)當(dāng)者,成功也。

有擔(dān)當(dāng)者,充實也。西漢史學(xué)家司馬遷,太初元年,與唐都,落下閎等共訂《太初歷》,此后,司馬遷開始撰寫《史記》。之后因替投降匈奴的李陵辯護(hù),獲罪下獄,受腐刑。出獄后任中書令,繼續(xù)發(fā)憤著書,終于完成了《史記》。寫作使司馬遷在入獄前,入獄后,活的充實,并為后世留下了寶貴的精神文明。

有擔(dān)當(dāng)者,奮進(jìn)也。2016感動中國人物之一孫家棟。他已達(dá)八十七歲的高齡。他是中國第一枚導(dǎo)彈、第一顆人造地球衛(wèi)星、第一顆遙感探測衛(wèi)星、第一顆返回式衛(wèi)星的技術(shù)負(fù)責(zé)人、總設(shè)計師,是中國通信衛(wèi)星,氣象衛(wèi)星得等第二代應(yīng)用衛(wèi)星的工程總設(shè)計師,是中國探月工程的總設(shè)計師……若沒有他的擔(dān)當(dāng),怎會有她領(lǐng)導(dǎo)下所發(fā)社會星奇跡般的戰(zhàn)爭個中國航天飛行器的1/3;若沒有他的擔(dān)當(dāng),真會有他的傳奇故事?

我們作為青少年,是人生觀,價值觀的形成時期,在學(xué)校老師教導(dǎo)我們,要有擔(dān)當(dāng)精神,這絕不只是說說而已,所以我們做事要有擔(dān)當(dāng)。養(yǎng)成有擔(dān)當(dāng)?shù)牧?xí)慣。

擔(dān)當(dāng)使人充實,但當(dāng)時人奮進(jìn),但當(dāng)時成功……

讓我們學(xué)會擔(dān)當(dāng),共創(chuàng)美好未來。

關(guān)于責(zé)任2000字的作文篇2

每個人來到這個社會上,都承擔(dān)著一種責(zé)任。我很小就知道,要為自己的行為負(fù)責(zé)任。這也是我比一般同齡人要大大高出的有優(yōu)勢。所以,我很少撒謊,盡管也扯過彌天大謊,但我從來不會違背朋友的承諾,老師的任務(wù)。而我現(xiàn)在要說的,不是這些生活中的點點滴滴,而是我們生命中的一種偉大的責(zé)任。

有個人,養(yǎng)育我們,栽培我們,希望我們一天比一天要更好。而我們的幼稚可笑時常沖突著他們,更或許是不理解他們的所作所為,無法真正站在他們的角度看事情,看問題……童年的腳步漸漸遠(yuǎn)去的時候,當(dāng)我們體會到這個人一直在為了我們承擔(dān)責(zé)任,而我們的世界也擴(kuò)大了。

這兩個人是父母。

責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情。也就是說,父母生了我們,就必須要為我們負(fù)責(zé)?對于我來說,這是一條不公平的規(guī)定,或許是我還小,無法懂得為什么要樹立這樣的規(guī)定。有或許是我太愛自己的父母,深知每個父母的不易和艱辛。但是,我一定會學(xué)著體諒父母的辛酸。他們的愛我也一定會珍惜。

然后,擴(kuò)大來講,我們生活在社會中,每個人都與他人有或近或遠(yuǎn)的關(guān)系,都因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。當(dāng)你擦肩而過的那個人,會不會就是你朋友的至親?而就這樣錯過了。但是錯過的,都是因為在承擔(dān)責(zé)任的旅途上。

我們的責(zé)任,現(xiàn)在又是什么呢?每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。作為子女,孝敬父母有,是我們的責(zé)任;作為學(xué)生,遵守學(xué)校紀(jì)律,完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任;作為朋友,忠誠、互助、互諒,我們義不容辭;低于陌生人,雖然萍水相逢,扶危濟(jì)困是美德,太多太多的責(zé)任包圍著我們,而我們做的,應(yīng)該是欣然接受。

我們在履行責(zé)任的同時,也在被別人負(fù)責(zé)著。反之,別人負(fù)責(zé)時,也在負(fù)責(zé)著自己??偨Y(jié)來說就是,自己對自己負(fù)責(zé)是最重要的。

關(guān)于責(zé)任2000字的作文篇3

曾經(jīng)有人問“人最寶貴的品質(zhì)是什么?”也許有人會說是善良、是勇敢、是機(jī)智……,但我認(rèn)為,人最寶貴的品質(zhì)是“責(zé)任”。

在幼兒園時,我還是一個沒見過世面、什么也不懂的小孩子,對“責(zé)任”這個詞連讀都不會,更別說能夠領(lǐng)會它的意思了。所以在我犯了錯,做了不應(yīng)該做的事情時,我都是一笑而過,也不管別人心里的感受,從不把它當(dāng)作一回事,也不會主動道歉。

記得上小學(xué)時,我不小心打破了鄰居家的一個花瓶,因為擔(dān)心受到責(zé)備,我便拔腿就跑,迅速離開了鄰居家。天下沒有不透風(fēng)的墻,當(dāng)我一回家,媽媽便怒氣沖沖地對我說:“是不是打爛了別人家的花瓶?”話音一落,我便向媽媽認(rèn)錯,但她不僅沒有馬上原諒我,還狠狠罵了我一頓。當(dāng)時,我一直感到很迷惑,“為什么媽媽要對我這么嚴(yán)格呢?直到我長大,理解了“責(zé)任”的內(nèi)涵時,才明白了媽媽的良苦用心。從今以后,每次發(fā)生類似的事情時,我就不逃避了,會主動承擔(dān)“責(zé)任”,妥善處理。

上初中時,有一次我不小心把一個同學(xué)的筆弄壞了。一人做事一人當(dāng),我一方面連忙賠禮道歉,穩(wěn)住對方的情緒;另一方面記下那支筆的牌子、型號和顏色。當(dāng)天晚上,我就和爸爸媽媽一起來到超市文具區(qū),用自己平時積攢的零花錢購買了一支一模一樣的筆。第二天一大早,我就迫不及待地把筆還給了那位同學(xué)。同學(xué)收到那支筆,開心地笑了。后來,班上的其他同學(xué)知道了這件事,都稱贊我是一個負(fù)責(zé)任的當(dāng)代中學(xué)生。

經(jīng)歷了上述事情后,我深深地明白了一個道理,如果一個人不能承擔(dān)責(zé)任,不敢擔(dān)當(dāng)?shù)脑?,就不會獲得別人的認(rèn)可,就不會成就一番大業(yè)。因此,我們從小就要養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì),做一個負(fù)責(zé)任的人。

關(guān)于責(zé)任2000字的作文篇4

幼時,總感覺責(zé)任很遠(yuǎn),自己沒有責(zé)任,就算有,也可以拋棄,因為承擔(dān)不起?,F(xiàn)在,才知道這想法有多天真。雖然無法更深入理解責(zé)任,但至少我已經(jīng)在履行學(xué)習(xí)的責(zé)任。

現(xiàn)在還是感覺責(zé)任離我很遠(yuǎn)但又很近,是我不夠成熟嗎?不知道,只知道經(jīng)常聽到有人說“責(zé)任心,責(zé)任感”。學(xué)了語文知道“天下興亡,匹夫有責(zé)”。學(xué)了政治知道要“承擔(dān)歷史的使命”。只不過這些都太書面化了。

語文老師說,我們要做一個有責(zé)任感的人。學(xué)習(xí)文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的愛國責(zé)任;杜牧“商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花”的憂國責(zé)任;岳飛“精忠報國”的護(hù)國責(zé)任;林則徐“虎門銷煙”的救國責(zé)任…。

以上這些都太偉大了,我們可望不可即。

而政治老師說,我們要做一個有責(zé)任心的學(xué)生。先做好學(xué)生該盡得責(zé)任,才能承擔(dān)歷史賦予我們的使命,因為使命是個沉甸甸的字眼,需要我們當(dāng)代青少年去承擔(dān)。但前提是我們得需要堅毅的肩膀,者的需要我們有一顆責(zé)任心,完成我們的學(xué)業(yè),才能為我們的祖國做貢獻(xiàn),將我國建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的現(xiàn)代化社會主義中國家,去幫助世界需要我們幫助的人們。

以上這些還是很遙遠(yuǎn),但渴望可及,因為這些是我們能,也必須要做到的,只不過這是一個很漫長的過程。

回到我們的學(xué)習(xí)生活,我們正處在這個過程的開端,便有人就拋棄了這份應(yīng)擔(dān)承擔(dān)的責(zé)任。他們有些不想讀書,甚至討厭讀書,覺得這是包袱,想丟就丟,認(rèn)為他們有這個權(quán)力。實際上,他們錯了,錯得很離譜,這是個義務(wù),是責(zé)任,不是權(quán)利。他們就沒有責(zé)任感,有事沒事逃幾節(jié)課,做作業(yè)隨便,上課干自己的,這些都是沒有責(zé)任意識的表現(xiàn),也許他們都不懂,我也不懂,這些是通過學(xué)校教育才能懂得的。也許是我們正處在青春時期,或多有些叛逆,容易沖動,但也需要理性思考,承擔(dān)責(zé)任。

我們正值青春年少,現(xiàn)在能夠理解的責(zé)任也許并不深刻,可能只是字面上的理解,或者從一些生活經(jīng)驗中得來,也有從學(xué)校教育中獲得,這些能讓我們更懂得負(fù)責(zé)任,敢于承擔(dān)責(zé)任,不會逃避責(zé)任,成為一個有責(zé)任感的人!

關(guān)于責(zé)任2000字的作文篇5

每個人都在不同的崗位上承擔(dān)著不同的責(zé)任,我們既是享受權(quán)利的主體,也是承擔(dān)責(zé)任的主體。在面對責(zé)任時,我們都應(yīng)說一句:我的責(zé)任,我承擔(dān)。

好孩子

在家里,我主動幫助媽媽洗衣洗碗,整理房間。當(dāng)媽媽煩心時,我與媽媽聊天,逗她開心;當(dāng)媽媽開心時,我與媽媽分享,讓她更開心。當(dāng)爸爸干完活回家時,我主動端上一杯茶,為爸爸解渴,幫爸爸擦汗。當(dāng)爸爸或媽媽生病時,我主照顧他們。如果我做錯了事,爸爸批評我,我接受他的教育,并保證不再犯錯……我盡到了做女兒的責(zé)任,為促進(jìn)家庭和睦而努力。因此,爸媽說我是一個好孩子。

好學(xué)生

老師布置的作業(yè)我按時完成,遵守上課紀(jì)律,與同學(xué)們相互幫助,共同進(jìn)步。遇到困難及時向老師求助。該我打掃衛(wèi)生時,我積極打掃,做到每個地方都干凈,在學(xué)校不亂丟垃圾,講究個人衛(wèi)生、儀容、儀表,做事不拖拉。當(dāng)老師因夜晚為我們批改作業(yè)而勞累時,我主動向老師說一句“老師,辛苦了”??吹嚼蠋熤鲃訂柡茫鹬乩蠋煹膭趧?。我盡到了做學(xué)生的責(zé)任,為學(xué)校發(fā)展進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。因此,老師說我是一名好學(xué)生。

好公民

在路上,我不亂丟垃圾,并且看到垃圾隨手撿起,放進(jìn)垃圾桶。在公車上,主動給老爺爺、老奶奶讓座。遇到違法的人或事,主動報告給警察。遵守公共秩序,不在公共場所嬉鬧、玩耍。尊老愛幼,主動幫助有困難的人。我盡到了做公民的責(zé)任,為營造社會和諧而出力。因此,人們都夸我是一個好公民。

我主動積極地承擔(dān)了我應(yīng)盡的責(zé)任,在家做一個好孩子,在校做一個好學(xué)生,在社會做一個好公民。所以,我要大聲地告訴每一個人:我的責(zé)任,我承擔(dān)。

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