當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的《卓有成效的管理者》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

《卓有成效的管理者》讀后感1

非常感謝公司此次組織的閱讀會(huì)，有幸讀了《卓有成效的管理者》一書(shū)，讓我受益匪淺。我一直認(rèn)為中國(guó)的管理學(xué)都是很多老祖宗的智慧，并不一定是大家所能明覺(jué)的，更是沒(méi)想到一個(gè)美國(guó)人能將中國(guó)管理學(xué)看的這么透徹。

此書(shū)作者彼得·德魯克曾任美國(guó)通用汽車(chē)公司、克萊斯勒公司、IBM公司等大企業(yè)的管理顧問(wèn)，管理學(xué)是他生主要的研究對(duì)象。此書(shū)是彼得·德魯克1966年寫(xiě)的一本著作，但是書(shū)中的思想和觀點(diǎn)，在今天看來(lái)依然是那么的真實(shí)而適用，感覺(jué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)甚至是整個(gè)的人生規(guī)劃都具有非常重要的指導(dǎo)意見(jiàn)。

極具洞察力的德魯克在書(shū)中重點(diǎn)闡述了如何成為一個(gè)卓有成效的管理者，主要包括以下五點(diǎn)：第一章管理者必須學(xué)會(huì)如何讓自己的工作卓有成效，第二章先要從掌握自己的時(shí)間開(kāi)始、第三章要重視自己工作的貢獻(xiàn)、第四章如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處、第五章集中精力于重要領(lǐng)域要事優(yōu)先、第六、七章善于做有效的決策。在本書(shū)的結(jié)尾提到人們聘用管理者，就是希望他的工作卓有成效。管理者必須在他的組織里開(kāi)展有效的工作，否則就對(duì)不起聘用他的組織。所以從以上五點(diǎn)來(lái)塑造自己成為卓有成效的管理者是非常有必要的。

書(shū)中二到七章詳述了如何做到這五項(xiàng)要素，其中我對(duì)第二章“時(shí)間管理”和第五章“要事優(yōu)先”所論述的觀點(diǎn)感受特別深。正如德魯克所說(shuō)，每一位管理者的時(shí)間都是很大部分是被浪費(fèi)掉的。表面上看起來(lái)每件事似乎都非辦不可，但實(shí)際上卻毫無(wú)意義。作為管理者需要坐下來(lái)與其他人共同討論應(yīng)該做些什么，為什么該做，然后才能弄清楚他們的工作做得怎么樣；作為管理者還得勻出時(shí)間來(lái)，將目光由自己的工作轉(zhuǎn)到成果上；由他的專業(yè)轉(zhuǎn)到外部世界，因?yàn)橹挥型獠渴澜绮庞锌?jī)效可言；作為管理者只能自己制定工作方向，所以他必須了解別人期望他做出的貢獻(xiàn)是什么，原因是什么，對(duì)必須使用其知識(shí)成果的人的工作情況，他也要足夠了解；作為管理者他需要資料，需要討論，還需要指導(dǎo)他人，而且他不但需要占用他上級(jí)的時(shí)間，也同樣需要占用他周?chē)碌臅r(shí)間。而這些時(shí)間常常是不能夠自己支配的，因此更應(yīng)該妥善運(yùn)用那剩下來(lái)的可自由支配的時(shí)間了。德魯克也給我們指明了方法：

第一步：記錄時(shí)間耗用的實(shí)際情形。第二步：系統(tǒng)的時(shí)間管理。消除浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)：取消浪費(fèi)時(shí)間的事情；將活兒委托給別人；浪費(fèi)他人時(shí)間的事情；取消管理不善導(dǎo)致的事；人員過(guò)多；不當(dāng)?shù)慕M織；信息功能不健全。第三步：統(tǒng)一安排時(shí)間：將“可自由運(yùn)用的時(shí)間”，由零星集中成大塊而連續(xù)性的時(shí)段。而空出來(lái)的大段時(shí)間，就可以處理那些對(duì)公司對(duì)工作來(lái)說(shuō)最關(guān)鍵最重要的事情，即第六章中所提的“要事優(yōu)先”“重要的事情放在第一位，并且在一段時(shí)間里只做好一件事情。如果要做好一件事情，那么行之有效的辦法就是把所有的精力都投入到上面去。

第二次世界大戰(zhàn)期間，羅斯福總統(tǒng)的機(jī)要顧問(wèn)霍普金斯先生就是一個(gè)實(shí)例。霍普金斯當(dāng)年體衰力竭，舉步維艱，每隔一天才能辦公幾個(gè)小時(shí)。因此，他不得不把一切事務(wù)撇開(kāi)，僅處理真正重要的工作。但這絲毫無(wú)損于他的有效性。丘吉爾還對(duì)他欽佩備至，贊美他是一位“蓋世奇才”。他完成的任務(wù)，當(dāng)年美國(guó)政府無(wú)人能出其右。當(dāng)然霍普金斯只是一個(gè)特例。但他的故事，告訴我們大膽減少無(wú)謂的工作，絕對(duì)無(wú)損于有效性。

有效的管理者，第一步應(yīng)先估計(jì)究竟有多少“自由時(shí)間”，真正是他自己的時(shí)間，然后保留出相當(dāng)分量的一段連續(xù)性的整塊時(shí)間來(lái)。一旦發(fā)現(xiàn)還有別的事情在“蠶食”他保留的時(shí)間，便立刻再仔細(xì)分析他的時(shí)間記錄，再將其中比較次要的工作重新過(guò)濾一次。他們已知道這層道理，因此不至于過(guò)分刪減。一切卓有成效的管理者都懂得：對(duì)時(shí)間的控制與管理不能一勞永逸。他們要持續(xù)不斷地做時(shí)間記錄，定期對(duì)這些記錄進(jìn)行分析，還必須根據(jù)自己可以支配的時(shí)間的多少，給一些重要的活動(dòng)定下必須完成的期限。

要事優(yōu)先，書(shū)中說(shuō)到人的精力有限，所以爭(zhēng)取一次只做一件事情，然后把這件事情做好。作者一連串的經(jīng)驗(yàn)之談后，也給出了放法：

擺脫昨天：有效的管理者再做一項(xiàng)新的業(yè)務(wù)，一定要?jiǎng)h除原有的業(yè)務(wù)，必須保持小而精的狀態(tài)。偶然看到有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做“沉沒(méi)成本”，說(shuō)是已經(jīng)失敗的東西，但是因?yàn)榍捌谕度肓撕芏?，因?yàn)樯岵坏媚切┣捌谕度牖癁榱魉?，不得不死守著這個(gè)失敗不放，甚至追加投入。所謂擺脫昨天，最基本的含義就在于此，毒蛇嗜手壯士斷腕，否則繼續(xù)投入的話就會(huì)變成“沉沒(méi)成本”，無(wú)論投入多少都會(huì)一起沉下去。先后次序的考慮：“緩辦等于不辦”“不要被壓力驅(qū)使”。重視將來(lái)勝過(guò)過(guò)去（擺脫昨天）；重視機(jī)會(huì)勝過(guò)困難；自己的方向不要盲從；目標(biāo)要高要有新意，不能只求安全和方便；一句話總結(jié)本章：要事優(yōu)先就得要果斷的放棄一部分事情。

不得不感嘆讀完全書(shū)回頭再看真的收獲頗多，也學(xué)到很多實(shí)用性的理論，可以在今后管理工作中用得上。其實(shí)作者多次提到了6W2H中的What和How。就是“我該做什么”和“我怎樣做”的問(wèn)題，無(wú)論是在第二章掌握自己的時(shí)間從時(shí)間記錄分析自己該做哪些哪些不必做，而后從管理時(shí)間怎樣做到；第三章我能貢獻(xiàn)什么對(duì)有效性的承諾，怎么使專業(yè)人員的工作有效（互相溝通；團(tuán)隊(duì)合作；自我發(fā)展；培養(yǎng)他人）；第四章用人之長(zhǎng)一個(gè)人的任職和升遷都以能做什么為基礎(chǔ)。在第四章談管理用人四原則時(shí)也重點(diǎn)說(shuō)了SMART原則，要確保各項(xiàng)職位的合理性，如果某項(xiàng)工作已連續(xù)使兩三個(gè)人覺(jué)得無(wú)法勝任，那么管理者就必須認(rèn)識(shí)到問(wèn)題不在人身上，而要對(duì)這個(gè)職位重新設(shè)計(jì)（符合SMART原則A可實(shí)現(xiàn)的）。要確保自己管轄的職位既有很高的要求，又有寬廣的范圍，管理者應(yīng)使設(shè)置的職位具有很大挑戰(zhàn)性，這樣有利于員工發(fā)揮他們自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。（符合SMART原則M可實(shí)現(xiàn)的）。

《卓有成效的管理者》讀后感2

近日，閱讀了德魯克的經(jīng)典著作之一《卓有成效的管理者》，此書(shū)雖然寫(xiě)于1966年，但其基本的理論和思想，在四十多年后，仍然影響著很多現(xiàn)代的管理者，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮著重要的作用。

本書(shū)圍繞著“管理者的工作必須是卓有成效的，而卓有成效是可以學(xué)會(huì)的”的核心觀點(diǎn)，分為八章展開(kāi)。第一章主要論述了管理者為什么要卓有成效及先關(guān)問(wèn)題，二到七章則針對(duì)如何實(shí)現(xiàn)卓有成效的五點(diǎn)要求分別進(jìn)行了詳細(xì)的論述，最后一章回扣主題。整部著述結(jié)構(gòu)清楚，層次分明，使人一目了然。雖然，書(shū)中有些專業(yè)的內(nèi)容我并不能完全理解，但，讀過(guò)此書(shū)，仍然使我受益匪淺。在我看來(lái)，書(shū)中的很多觀點(diǎn)并不但僅適用于管理者，對(duì)我們?nèi)粘５纳罴皩W(xué)習(xí)也有著很多的幫助。

一直以來(lái)，我在較大程度上認(rèn)為管理是需要天分的，而書(shū)本的知識(shí)更多的是紙上談兵，無(wú)法真正的在真實(shí)的管理中發(fā)揮作用。但《卓有成效的管理者》一書(shū)卻改變了我的想法。德魯克講到“知識(shí)工作者的生產(chǎn)力，就是‘做好該做的事情‘的能力，也就是有效性?！倍耙粋€(gè)人的有效性，與他的智力、想象力或知識(shí)之間，幾乎沒(méi)有太大的關(guān)聯(lián)。有才能的人往往最為無(wú)效，因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)識(shí)到才能本身并不是成果?！边@些論述，激發(fā)了我學(xué)習(xí)管理的動(dòng)力，并了解到有效性才是管理者所應(yīng)追求的目的。

同樣令我改觀的還有德魯克對(duì)管理者范圍的限定。在書(shū)中作者將管理者的范疇擴(kuò)大到了更寬的領(lǐng)域，不但僅是企業(yè)，政府，軍隊(duì)，醫(yī)院也都需要管理。而管理者也并不都是經(jīng)理人，而是泛指知識(shí)工作者、經(jīng)理人員和專業(yè)人員。他們可以下屬眾多，也可以沒(méi)有下屬，可以職位崇高，也可以職位低微，但他們必須有一個(gè)共通點(diǎn)，就是要在工作中作影響整體績(jī)效和成果的決策。這一概念的明確提出，改變了人們對(duì)管理者的傳統(tǒng)理解，在我看來(lái)，在一定程度上，日常生活的我們也都是一位管理者，因?yàn)槲覀兒芏鄷r(shí)候要為自身的未來(lái)決策，因此，無(wú)論是為了將來(lái)踏上工作崗位，或者僅僅是為自身的現(xiàn)實(shí)生活，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)使自身的工作卓有成效。

針對(duì)如何卓有成效，德魯克先生明確提出了五點(diǎn)要求，分別是掌握時(shí)間、講求貢獻(xiàn)、發(fā)揮人的長(zhǎng)處、要事優(yōu)先及有效的決策。而這五點(diǎn)，必須成為管理者思想上的習(xí)慣。換言之，“有效性是一種后天的習(xí)慣，是一種綜合的實(shí)踐。”而“既然是一種習(xí)慣，便是可以學(xué)會(huì)的”。管理者要學(xué)會(huì)這種習(xí)慣，必須經(jīng)過(guò)訓(xùn)練?！耙粋€(gè)人如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)這些訓(xùn)練，則無(wú)論他有多大的智慧、多大的努力、多大的想象力和多豐富的知識(shí)，也必是一位缺乏有效性的管理者?！币虼?，在日常的生活中，我們就應(yīng)該努力的去接受訓(xùn)練，培養(yǎng)使自身有效的習(xí)慣。

盡管德魯克先生的五點(diǎn)要求，部分內(nèi)容我還無(wú)法會(huì)意，而且對(duì)于并未踏上工作崗位的我們來(lái)說(shuō)，實(shí)踐起來(lái)有些困難。但他對(duì)時(shí)間、發(fā)揮人的長(zhǎng)處等方面的論述，仍然給了我很多啟示。

首先是在時(shí)間方面，德魯克先生強(qiáng)調(diào)了管理者的時(shí)間總是被一些并不重要的事情占據(jù)，而且職位越高，時(shí)間被占用的比例就越大，因此，管理者應(yīng)該學(xué)會(huì)管理時(shí)間，用有限的時(shí)間創(chuàng)造更多的成果。他在時(shí)間上的論述對(duì)我啟發(fā)較大，因?yàn)殡m然身為一名學(xué)生，我同樣也有感到時(shí)間不足的經(jīng)歷。而且很多時(shí)候，原本感覺(jué)時(shí)間充分，但依然不能完成預(yù)定的計(jì)劃。對(duì)此，我認(rèn)為德魯克先生的解決方法是值得借鑒的。他告訴我們，首先應(yīng)該進(jìn)行時(shí)間的記錄，認(rèn)識(shí)自身的時(shí)間究竟用在哪些事情之上，從而針對(duì)性的避免不必要的時(shí)間浪費(fèi)，其次，要進(jìn)行系統(tǒng)的時(shí)間管理。德魯克先生特別強(qiáng)調(diào)了要整塊的利用時(shí)間，多數(shù)情況下，一些事情需要連續(xù)的時(shí)間才能完成，例如寫(xiě)一份計(jì)劃書(shū)，連續(xù)的3個(gè)小時(shí)可以完成，但如果分成6個(gè)30分鐘，則可能毫無(wú)進(jìn)展，我便常常范此類的錯(cuò)誤，經(jīng)常把幾件事情一起來(lái)做，一件事情沒(méi)完成又去進(jìn)行另一項(xiàng)工作，而結(jié)果往往是浪費(fèi)了大量的時(shí)間。相信，如果可以如德魯克先生所講，整塊的利用時(shí)間，我的效率可以提升很多。

《卓有成效的管理者》讀后感3

在宿舍看了一天《卓有成效的管理者》，原本是要寫(xiě)個(gè)讀后感的，可宿舍的姐妹說(shuō)讀后感什么的太XX了，最討厭了，直接影響了我的寫(xiě)作興趣，所以來(lái)寫(xiě)個(gè)日志調(diào)節(jié)一下·····來(lái)寫(xiě)一些不知所謂的東西，發(fā)泄一下，卓有成效的管理者讀后感。

不知道你們的世界里有沒(méi)有這樣的一個(gè)人，TA不經(jīng)過(guò)你的同意闖入你的世界，肆意橫行，你卻只能咬牙切齒的看著TA橫沖直撞，恨到想死?。?！曾經(jīng)，我用這樣的句子形容這樣的人：“你讓我的十七歲潰不成軍”，站在二十二的年齡回去看這樣的日子，我真的覺(jué)得好羞愧?。。。?/p>

今天在淘寶上買(mǎi)的衣服到了，穿上再戴上帽子，頭就沒(méi)有了，舍友說(shuō)“呀，曉梅，你在哪兒?。俊蔽揖徒^望了，我這是“袋子里的人”的升級(jí)版啊，是“衣服里的人”，我連哭都沒(méi)地方。

我覺(jué)得自己是很能鬧笑話的人，說(shuō)直白了就是“缺心眼”，傻，白癡?，F(xiàn)舉例如下：有一天，宿舍孩子講《天龍八部》呢，我就插了一句“和虛竹搞在一起的不是天山童姥么？”她們就笑瘋了，我的一世英名啊····

我覺(jué)得以前的我可有上進(jìn)心了，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的有志青年啊，小學(xué)我說(shuō)“考不上清華北大我誓不為人”，好吧，現(xiàn)在我真不是人了，這不是“一語(yǔ)成讖”么，自己害了自己現(xiàn)在我覺(jué)得我像個(gè)米蟲(chóng)，說(shuō)重點(diǎn)就是社會(huì)的蛀蟲(chóng)，好吧，其實(shí)我真不想這樣形容自己，但是，我的生活貌似除了吃飯睡覺(jué)沒(méi)啥其他的了，我這沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的大學(xué)生活，看我把自己過(guò)得多無(wú)趣！

北京開(kāi)始冷了，我總是在季節(jié)開(kāi)始蕭瑟的時(shí)候想家，想著想著我就不想了，其實(shí)也沒(méi)啥的，出來(lái)混的時(shí)候太小了，天天躲在被窩里哭，哭個(gè)十天半個(gè)月的就習(xí)慣了，習(xí)慣真是一種強(qiáng)大而可怕的力量，讓所有的不適應(yīng)最后都變?yōu)榱诵陌怖淼茫媸且ぁぁぁ?/p>

天黑了，宿舍安靜了，我又想睡了，我真是對(duì)自己很無(wú)語(yǔ)，讀后感《卓有成效的管理者讀后感》。拿長(zhǎng)身體做借口的年齡都過(guò)去了，所以我的找其他的借口說(shuō)服自己做一些不正常的、不符合這個(gè)年齡的事，人總是會(huì)為自己的一切找到借口的，這是本能！

有很多的作業(yè)要做，每次看到作業(yè)清單，我都會(huì)心跳加速，然后翻翻白眼，在心里默默為自己默哀，順便排一下時(shí)間表做做意思，然后又忘了這事，在要交的時(shí)候再拼命趕，德魯克說(shuō)了，這不是一個(gè)成功的管理者的表現(xiàn)，好吧，我就知道，我適合被領(lǐng)導(dǎo)著。

不寫(xiě)了，我沒(méi)的說(shuō)了，想到那篇長(zhǎng)長(zhǎng)的讀后感，我就汗毛直豎，我還是去奮斗吧。祝我好運(yùn)?。?！

《卓有成效的管理者》讀后感4

我選擇閱讀管理類書(shū)籍的初衷是為了學(xué)習(xí)如何更好地管理自己。在眾多選項(xiàng)中，我選擇了這本書(shū)，因?yàn)樗诮榻B中強(qiáng)調(diào)了管理人員最重要的是如何管理好自己。我覺(jué)得這本書(shū)非常適合我。事實(shí)證明，這本書(shū)給了我很多驚喜和思考的機(jī)會(huì)。

每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)絹?lái)越明白時(shí)間的重要性，越不想浪費(fèi)每分每秒。這可能也是很多人所謂的中年焦慮吧。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，我將這種情緒理解為一種積極向上的追求，對(duì)更好的自己的美好追求。在這本書(shū)中，首先強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的重要性，并告誡我們要記錄自己的時(shí)間花費(fèi)，剔除那些不必要的事情，讓自己的時(shí)間更有價(jià)值。說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，卻往往堅(jiān)持不下去?；蛟S又要扯到另一個(gè)話題，即確立目標(biāo)。如果沒(méi)有目標(biāo)，看一天小說(shuō)是否也算是時(shí)間有價(jià)值的利用呢？然而這本書(shū)并沒(méi)有講述如何確定自己的目標(biāo)，而實(shí)際上，我也沒(méi)有具體的目標(biāo)。我只是不想再讓自己的時(shí)間花費(fèi)在對(duì)更好的自己毫無(wú)意義的事情上。

關(guān)于時(shí)間管理的話題，現(xiàn)在有很多相關(guān)的書(shū)籍和軟件可供選擇。比如我之前開(kāi)發(fā)的一款名為365日歷的日程管理軟件，它能幫助記錄你的時(shí)間分配和具體任務(wù)。如果你對(duì)自己的時(shí)間使用情況不夠清楚，首先要做的是記錄自己的時(shí)間去向，然后進(jìn)行總結(jié)，剔除那些沒(méi)有意義、不相關(guān)的消耗，并將時(shí)間合理利用于學(xué)習(xí)、工作和生活等方面，讓它們都能更好地為個(gè)人的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

很多時(shí)候，我會(huì)盲目地去做事情，而不思考完成之后能夠帶來(lái)什么樣的效果。實(shí)際上，在著手行動(dòng)之前就應(yīng)該先考慮清楚，確保每一項(xiàng)任務(wù)都能為某個(gè)目標(biāo)做出貢獻(xiàn)，避免做無(wú)用功。我在一本書(shū)上讀到了一個(gè)很好的例子，講的是某銀行的一位新任客戶反饋意見(jiàn)部門(mén)的主管，他一直在思考如何發(fā)揮整個(gè)部門(mén)的作用，為公司做出貢獻(xiàn)。他意識(shí)到，他的部門(mén)與客戶接觸最頻繁，可以通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)推銷銀行的產(chǎn)品，從而增加銀行的收入。于是，他鼓勵(lì)部門(mén)的所有成員在接受意見(jiàn)反饋時(shí)向客戶推薦銀行產(chǎn)品，結(jié)果他們的部門(mén)由一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的客服部門(mén)轉(zhuǎn)變?yōu)檎麄€(gè)銀行的核心銷售部門(mén)。我分享這個(gè)例子的目的是提醒自己，在開(kāi)始做事之前要多考慮自己可以做什么，能為他人帶來(lái)什么樣的價(jià)值，讓我的時(shí)間更加有效和有意義。

其他的書(shū)籍也提到了適時(shí)做出決策，但對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大的影響，所以就不再展開(kāi)討論了。實(shí)際上，我對(duì)這一點(diǎn)也沒(méi)有發(fā)言權(quán)，哈哈。如果將來(lái)有決策經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，再來(lái)談?wù)摪伞?/p>

我認(rèn)為一本好書(shū)是指對(duì)我有用的書(shū)，即使只有一兩個(gè)觀點(diǎn)也足夠讓我覺(jué)得它值得一讀。讀完后可能會(huì)覺(jué)得書(shū)里充斥著一些陳詞濫調(diào)，講的都是些大道理，但有時(shí)候在忙碌的工作中，我們需要這些大道理來(lái)激勵(lì)自己或者給自己一些啟示，所以這也是一種好的方式。我希望能找到這樣的書(shū)，并不斷努力成為更好的人。因此，我要從現(xiàn)在開(kāi)始善用每一分每一秒，將它們發(fā)揮到極致，為了美好的未來(lái)不斷塑造自己。

《卓有成效的管理者》讀后感5

彼得德魯克《卓有成效的管理者》這本書(shū)，仿如良師益友，雖然面對(duì)的是不同的事實(shí)，卻能從不同的角度說(shuō)出你不曾想、更不曾想到的理念，常有茅塞頓開(kāi)之感。

書(shū)中重點(diǎn)闡述了成為一個(gè)卓有成效管理者的五項(xiàng)要素，包含：有效的善用有限的時(shí)間，重視工作的貢獻(xiàn)，善于利用各人的長(zhǎng)處，集中精力于重要領(lǐng)域，善于做有效的決策。

“善用時(shí)間、關(guān)注結(jié)果、善用人才、要事第一.有效決策”此五項(xiàng)說(shuō)起來(lái)容易，落實(shí)到具體問(wèn)題中，無(wú)不關(guān)系到個(gè)人的認(rèn)知、領(lǐng)悟、溝通、總體掌控能力。對(duì)于管理者而言，有效決策應(yīng)該是至關(guān)重要的，修煉有效的決策能力，必須掌握足夠的信息、規(guī)則、文化。

德魯克指出一位卓有成效的管理者，一般有以下六個(gè)特征：第一.重視目標(biāo)和績(jī)效，只做正確的事情。第二.一次只做一件事情，并只做最重要的事情。第三.作為一名知識(shí)工作者，知道自身所能做出的貢獻(xiàn)在于：創(chuàng)造新思想、遠(yuǎn)景和理念；他的原則是：我能做那些貢獻(xiàn)？第四.在選用管理者時(shí)，要重視出色的績(jī)效和正直的品格。第五.要知道增進(jìn)溝通的重要性，但要有選擇性地搜集所需要的信息。第六.只做有效的決策。

怎樣才能做一個(gè)好的管理者，養(yǎng)成好的管理習(xí)慣呢？通過(guò)學(xué)習(xí)感受到，一個(gè)卓有成效的管理者必須養(yǎng)成五個(gè)好習(xí)慣：

第一.有效的管理者知道如何掌握自身的時(shí)間。

他們會(huì)系統(tǒng)的工作，善用這些有限的可控制的時(shí)間。時(shí)間管理非常重要，一個(gè)人的精力是有限的，因此合理分配自身的時(shí)間很重要，決定了個(gè)人的成效。

第二.有效的管理者重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)。

有效的管理者懂得將自身的工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，常自問(wèn)：“對(duì)我服務(wù)的機(jī)構(gòu)，在績(jī)效和成果上，我能有什么貢獻(xiàn)？”永遠(yuǎn)強(qiáng)調(diào)的是責(zé)任。大多數(shù)人都做不到這一點(diǎn)。我們重視勤奮，但忽略成果。對(duì)于重視對(duì)外界貢獻(xiàn)的人來(lái)說(shuō)，他們能為適應(yīng)新職位而變，能適應(yīng)不同的價(jià)值觀承諾而變。重視貢獻(xiàn)的人，因?yàn)槎加邪压ぷ鞲傻酶玫男睦韯?dòng)力，會(huì)讓別人充分了解自身，也總想了解別人需要什么，發(fā)現(xiàn)了什么以及理解了什么，因此會(huì)重視互相溝通、團(tuán)隊(duì)合作、自我發(fā)展以及培養(yǎng)他人，不為組織的內(nèi)部所惑，跳出組織之外，視線從“內(nèi)部事務(wù)、內(nèi)部工作、內(nèi)部關(guān)系”轉(zhuǎn)移到“外部世界”——組織的成果，從而達(dá)到組織的真正目的。

第三.有效的管理者善于利用長(zhǎng)處，包含自身的長(zhǎng)處，上司的長(zhǎng)處，同事的長(zhǎng)處，下屬的長(zhǎng)處。

“見(jiàn)人之所長(zhǎng)以及用人之所長(zhǎng)”管理者要善于抓住有利形勢(shì)，做他們想做的事。這就要求個(gè)人要知己知彼，古人言“知人者智，自知者明?！?，充分溝通，了解自身，了解他人，善于利用不同的人的優(yōu)點(diǎn)，共同完成任務(wù)。

第四.有效的管理者要集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域。

在這少數(shù)重要的領(lǐng)域中，如果能有優(yōu)秀的績(jī)效就可以產(chǎn)生卓越的成果。按照工作的輕重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅(jiān)守優(yōu)先次序，把握要事第一的原則。重要的事情先做，不重要的事情放一放，否則反倒一事無(wú)成。管理者專心一志，第一項(xiàng)原則是擺脫已經(jīng)不再有價(jià)值的過(guò)去。人遭遇了重大的失敗，改正并不太難，他們能檢討自身。可是昨天的失敗和成功，卻能留下無(wú)盡的影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其有效期。因此有效管理者必須經(jīng)常檢討他們和同事的工作計(jì)劃，要經(jīng)常問(wèn)：“如果我們還沒(méi)有進(jìn)行這項(xiàng)工作，現(xiàn)在我該不該開(kāi)始這項(xiàng)工作？”如果不是非辦不可，他們就會(huì)放棄這項(xiàng)工作，或者將它擱置起來(lái)。至少他們不會(huì)再將資源投入到不再產(chǎn)生價(jià)值的過(guò)去。而對(duì)于已經(jīng)投入的最佳資源，尤其是非常匱乏的人力資源，他們會(huì)立即抽調(diào)出來(lái)，轉(zhuǎn)而投入未來(lái)的新機(jī)會(huì)。推陳才能出新，這是放之四海皆準(zhǔn)的原則。其次是先后次序的考慮。

第五.有效的管理者必須善于做有效的決策。

決策是一種判斷，是若干方案中的選擇。所謂選擇，通常不是“是”與“非”間的選擇，最多只是“大概是對(duì)的”與“也許是錯(cuò)的”之間的選擇。他們知道有效的決策事關(guān)處事的條例和秩序問(wèn)題，也就是如何按正確的次序采取正確的步驟。他們知道一項(xiàng)有效的決策，總是在不同意見(jiàn)討論的基礎(chǔ)上做出判斷，它決不會(huì)是一致意見(jiàn)的產(chǎn)物。他們知道快速的決策多為錯(cuò)誤的決策，真正不可或缺的決策數(shù)量并不多，但一定是根本決策。他們需要的是正確的戰(zhàn)略，而不是令人眼花繚亂的戰(zhàn)術(shù)。彼得通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)做重大決策的人，往往有相同的特性：他們解決問(wèn)題，都著眼于最高層次的觀念性認(rèn)識(shí)。他們先透徹的思考該決定的是什么，然后研究制定決定的原則。換句話來(lái)說(shuō)，他們的決策，并不是為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)的臨時(shí)需要，而是戰(zhàn)略性考慮。

《卓有成效的管理者》讀后感6

《卓有成效的管理者》共分8章，貫穿著一個(gè)完整的邏輯，即組織的命運(yùn)系于成果，組織的成果系于外部的機(jī)會(huì)，源于組織的有效決策；源于人的長(zhǎng)處的發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮，源于組織對(duì)人的“自我發(fā)展”的激勵(lì)；最終這一切源于管理者“自我管理”的有效性。沿著這個(gè)邏輯我們才能明白：組織中的管理者是否是卓有成效的管理者，最終決定著一個(gè)現(xiàn)代組織的命運(yùn)。一個(gè)卓有成效管理者應(yīng)具備以下方面的要素：

一、改變管理思想

何謂管理者？在一個(gè)現(xiàn)代的組織里，如果一位知識(shí)工作者能夠憑借其職位和知識(shí)，對(duì)該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任，因而能實(shí)質(zhì)地影響該組織的經(jīng)營(yíng)能力及達(dá)成的成果，那么他就是一位管理者。在主管人員中，也有許多人并不是管理者，判斷是不是一位管理者，我們不能以他有沒(méi)有下屬而定。

彼得？德魯克教授認(rèn)為要成為一個(gè)卓有成效的管理者不在于有效的“管理別人”而在于有效的“管理自己”，不在于 “如何管理他人”而在于“如何管理自己”。管理者是通過(guò)他人對(duì)企業(yè)的最終成果產(chǎn)生影響的人，管理者的價(jià)值不在于任勞任怨、埋頭苦干、加班加點(diǎn)、服從領(lǐng)導(dǎo)，也不在于職稱、頭銜或地位，而在于依靠自身的知識(shí)、才干或貢獻(xiàn)意識(shí)，促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)生的工作成果。

“自我管理的有效性”在很大程度上取決于管理者的意識(shí)和思維方式，包括整體意識(shí)、貢獻(xiàn)意識(shí)和成果意識(shí)，管理者必須集中精力于少數(shù)關(guān)鍵領(lǐng)域，選擇正確的事情去做。如果事情本身不正確，就不可能產(chǎn)生積極的成果，就是在“錯(cuò)誤的事情上窮折騰”。管理者的有效性，強(qiáng)調(diào)的是“按時(shí)做完自己該做的事情并產(chǎn)生成果”。管理者工作的失效乃至失敗往往是自我管理不善，沒(méi)有騰出足夠的時(shí)間去思考如何做正確的事情（高層管理者）或如何把事情做正確（中層管理者）。他們的時(shí)間往往被掠奪，使自己陷于日常事務(wù)或內(nèi)部復(fù)雜的關(guān)系中，眉毛胡子一把抓，反而忽略了產(chǎn)生成果的方向，忽略了產(chǎn)生成果的外部聯(lián)系。

二、善用時(shí)間

時(shí)間是寶貴的，有效的管理者要記錄自己的時(shí)間，必須清楚自己的目標(biāo)，并弄清實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要多少時(shí)間，這樣才能建立相應(yīng)的成果意識(shí)和貢獻(xiàn)意識(shí)，才能清晰的知道自己的責(zé)任，工作中的瑣事該放就放下，將能由別人做的事情交付給別人，這樣才能做真正應(yīng)由自己做的事情——這才是有效性的一大改進(jìn)。

放下那些次要的、不重要的事情，關(guān)注于關(guān)鍵事情，才能抓住事物的本質(zhì)，從源頭或根本上解決問(wèn)題。事實(shí)上，一位管理者大刀闊斧減少不必要的工作，絕不會(huì)有太大的風(fēng)險(xiǎn)，文中舉出羅斯福總統(tǒng)的機(jī)要顧問(wèn)霍普金斯先生的一個(gè)實(shí)例：二次大戰(zhàn)期間，霍普金斯已體衰力竭，每隔一天才能辦公幾個(gè)小時(shí)，因此他不得不把一切事務(wù)都撇開(kāi)，僅處理真正重要的工作，但這絲毫無(wú)損于他工作的有效性。丘吉爾還對(duì)他欽佩備至，贊美他是一位蓋世奇才。他完成的任務(wù)，當(dāng)年美國(guó)政府無(wú)人能出其右。當(dāng)然，霍普金斯只是一個(gè)特例，但他的故事，告訴我們大膽減少無(wú)謂的工作，絕對(duì)無(wú)損于管理的有效性。

三、重視貢獻(xiàn)

有效的管理者一定要注重貢獻(xiàn)，并懂得將自己的工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，應(yīng)常自問(wèn)：“對(duì)我所服務(wù)的組織，在績(jī)效和成果上，我能有什么貢獻(xiàn)？我的責(zé)任是什么？”重視貢獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵，表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.自己的工作，包括工作內(nèi)容，工作水準(zhǔn)及其影響。2.自己與他人的關(guān)系，包括對(duì)上司，對(duì)同事和對(duì)下屬。3.各項(xiàng)管理手段的運(yùn)用，例如會(huì)議或報(bào)告等。

現(xiàn)實(shí)中大多數(shù)管理者往往只重視勤奮，而忽略成果，一個(gè)只知道埋頭苦干的人，如果老是強(qiáng)調(diào)自己的職權(quán)，那不論其職位有多高，也只能算是別人的下屬，而一個(gè)重視貢獻(xiàn)的人，一個(gè)有責(zé)任和對(duì)成果負(fù)責(zé)的人，即使他位卑職小，也應(yīng)該算是一個(gè)高層管理人員，因?yàn)樗軐?duì)整個(gè)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)績(jī)效負(fù)責(zé)。文中舉出一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，當(dāng)管理顧問(wèn)公司向委托機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，總是先花幾天時(shí)間對(duì)管理人員進(jìn)行前期詢問(wèn)，當(dāng)問(wèn)到：“您在貴公司服務(wù)，自認(rèn)為你應(yīng)該做些什么呢？”通常對(duì)方的回答不外是：“我主持本公司的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)?！焙苌儆腥诉@樣回答：“我的任務(wù)，是向我們的經(jīng)理提供他所需的資料，使他能夠做出正確的決策?！?/p>

對(duì)每一個(gè)管理者而言，應(yīng)該關(guān)注三個(gè)方面的貢獻(xiàn)，即關(guān)注組織的直接成果（利潤(rùn)）、樹(shù)立新的價(jià)值觀及對(duì)這些價(jià)值觀的重新確認(rèn)（戰(zhàn)略）、培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)企業(yè)明天所需要的人才（人才培養(yǎng)）。如果企業(yè)在發(fā)展中缺少這三方面中的任何一個(gè)方面，企業(yè)的發(fā)展就會(huì)面臨困境。一個(gè)組織必須要有昨日的努力、今日的思考和明日的眼光才能保持旺盛的發(fā)展動(dòng)力，在變幻無(wú)常的商海中立于不敗之地。

四、善于用人

組織是各類性格人的集合體，所謂人無(wú)完人，有效的管理者能使人發(fā)揮其長(zhǎng)處，而不是只看重各人的缺點(diǎn)，管理者的任務(wù)就是要充分運(yùn)用每一個(gè)人的長(zhǎng)處，共同完成組織目標(biāo)，只抓住缺點(diǎn)和短處的管理者是無(wú)法集眾人之力完成任務(wù)的。用人之長(zhǎng)包括以下幾方面：

1、用下屬之所長(zhǎng)

有效的管理者，懂得如何把平凡的人組織起來(lái)，做出不平凡的事情，所謂“物盡其用，人盡其才”，組織的力量就在于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，管理者要為下屬設(shè)計(jì)好每一個(gè)“職務(wù)”（崗位職責(zé)），使每一個(gè)職務(wù)都是“常人或普通人”能夠勝任的，如果一個(gè)職務(wù)設(shè)計(jì)超出了普通人的能力范疇，或需要“非凡氣質(zhì)”或“特殊天分”，那就無(wú)法找到合適人選，也就無(wú)法達(dá)到組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

有效的管理者應(yīng)具備容人之量，但絕不可以容忍一個(gè)人的“惡劣品行或腐敗”，絕不能任用“缺乏良知和良心”的人。有才能者往往自視甚高，以自我為中心，但這并不會(huì)影響這個(gè)人成為有作為的人或偉人，只用當(dāng)一個(gè)人的短處影響到其優(yōu)勢(shì)發(fā)揮的時(shí)候，才應(yīng)該考慮如何加以限制或予以幫助和彌補(bǔ)。管理者要堅(jiān)持因事用人而非因人設(shè)事，因?yàn)榻M織是用人來(lái)做事而不是用人來(lái)投主管之所好。要盡量發(fā)揮下屬的長(zhǎng)處，不但是管理者必須對(duì)組織承擔(dān)的義務(wù)，更重要的是，這也是為人處世的道理：上級(jí)應(yīng)該協(xié)助下屬得到應(yīng)有的發(fā)展，使每一位成員都能憑其才干達(dá)成成就，而不必顧念其短處。當(dāng)年的艾森豪威爾將軍缺乏戰(zhàn)略知識(shí)和全局意識(shí)，他的直接上司馬歇爾，擔(dān)心這會(huì)影響到他發(fā)揮組織和策劃的長(zhǎng)處，對(duì)此設(shè)專人予以輔佐，以彌補(bǔ)他戰(zhàn)略知識(shí)的缺失和不足，使艾森豪威爾將軍成為一代將領(lǐng)。

2、發(fā)揮上司所長(zhǎng)

每個(gè)管理者都應(yīng)該弄清楚，自己的上司究竟能做什么，有過(guò)什么成就，需要什么幫助，如何發(fā)揮他的長(zhǎng)處？千萬(wàn)不要企圖改變上司，抱怨上司的短處。下屬必須根據(jù)上司的優(yōu)勢(shì)調(diào)整自己的方式和方法，以協(xié)助上司、上下一致，為組織績(jī)效作出貢獻(xiàn)。

3、發(fā)揮自己所長(zhǎng)

俗話說(shuō)人貴有自知之明，管理者必須清楚什么能干什么不能干，必須找到自己可以做而且值得做的事情，尤其是企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，要把自己的表率作用建立在充分發(fā)揮自己所長(zhǎng)上。

五、要事優(yōu)先

有效的管理者總是先做重要的事情，一次只做一件事情，面向未來(lái)、抓大放小，抓住“具有未來(lái)意義”的機(jī)會(huì)。這些是人的特點(diǎn)決定的，要做的事多，時(shí)間有限。管理者面對(duì)的事物太多太雜，才需要集中精力，專心。忙忙碌碌、一事無(wú)成的人往往低估做成一件事情所需要的時(shí)間，且喜歡同時(shí)做幾件事情，最終往往是亂了章法、亂了方寸。

現(xiàn)實(shí)中管理者往往事務(wù)纏身，在現(xiàn)實(shí)壓力面前，那些危機(jī)事件或緊急事情必然優(yōu)先，而“具有未來(lái)意義”的機(jī)會(huì)和事情就會(huì)暫緩，事實(shí)上只要暫緩，就不會(huì)啟動(dòng)也許永遠(yuǎn)也不會(huì)啟動(dòng)。這是一個(gè)組織難以成功地走向未來(lái)、走向更加強(qiáng)大的原因。

六、決策的要素

只有管理者才需要做決策，做有效的決策。所以決策本身值得探討，決策，是一套系統(tǒng)化的程序，有明確的要素和一定的步驟。

決策的五個(gè)要素：

1、要確實(shí)了解問(wèn)題的性質(zhì)，如果是經(jīng)常性的，那就只能通過(guò)一項(xiàng)建立規(guī)則或原則的決策才能解決。

問(wèn)題的發(fā)生是經(jīng)常，例外，還是只是表象，真正的偶然，要仔細(xì)定位。

2、要確實(shí)找出解決問(wèn)題時(shí)必須滿足的界限，換言之，找出問(wèn)題的“邊界條件”。

一項(xiàng)有效的決策必須符合邊界條件，足以達(dá)成目的。邊界條件說(shuō)明得越清楚和精細(xì)，做出的決策越有效。反之，邊界條件不夠明確，則所做的決策不論看起來(lái)如何了不起，都肯定是一項(xiàng)無(wú)效的決策。

3、仔細(xì)思考問(wèn)題的正確方案是什么，以及這些方案必須滿足哪些條件，然后再考慮必要的妥協(xié)、適應(yīng)及讓步事項(xiàng)，以期待該決策能被接受。

研究“正確”的決策是什么，而不是研究“能為什么接受”的決策是什么。不要采取折中的辦法。折中方案總有一部分是錯(cuò)誤的。

4、決策方案要同時(shí)兼顧執(zhí)行措施，讓決策變成可以被貫徹的行動(dòng)。

化決策為行動(dòng)，是最費(fèi)時(shí)間的一步。一項(xiàng)決策如果沒(méi)有列舉一條一條的行動(dòng)步驟，并指派合適的人去實(shí)行，那便不能算是一項(xiàng)決策，最多是一種意愿而已。

5.在執(zhí)行的過(guò)程中重視反饋，以印證決策的正確性以及有效性。

在決策中建立一項(xiàng)信息反饋制度，以便經(jīng)常對(duì)決策所預(yù)期的成果做實(shí)際的印證。決策是人做的，人難免出錯(cuò)。

決策的要素和下一部分有效的決策是緊密聯(lián)在一起的。

七、有效的決策

管理者的基本工作就是決策，管理者的決策不是就事論事的解決例常問(wèn)題，而是基于思想觀念或高層次的認(rèn)識(shí)和方法。比如公司資金不足，他不會(huì)馬上想到發(fā)行最容易售出的債券，如果他認(rèn)為在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，有賴資金市場(chǎng)的協(xié)助，他會(huì)創(chuàng)造一類新的投資人，設(shè)計(jì)出一種也許目前根本還不存在于大眾資本市場(chǎng)的新證券（以貝爾公司的總裁費(fèi)爾先生為代表）；又如公司的各部門(mén)主管都非常干練，但是都處于各自為政狀態(tài)，有效的決策者也不會(huì)馬上想到殺雞儆猴，而會(huì)從更根本的立場(chǎng)上建立一種大組織的觀念（以通用公司的總裁斯隆先生為代表）。

有效的決策者，第一步總是先從最高層次的觀念方面去尋求解決方法，看到事物的本質(zhì)，找出真正的問(wèn)題，不會(huì)只滿足于解決表面現(xiàn)象的問(wèn)題，更不會(huì)頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳。如20世紀(jì)初，貝爾公司的總裁費(fèi)爾先生，在任職的20年時(shí)間中，做出若干項(xiàng)重大決策，提出了“為社會(huì)提供服務(wù)是公司的根本目標(biāo)”、建立了貝爾研究所、發(fā)行了AT&T（美國(guó)電話電報(bào)公司）普通股，使貝爾公司成為首屈一指的民營(yíng)通信企業(yè)。有效的決策往往不是為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)的臨時(shí)性需要?！吧朴脮r(shí)間、重視貢獻(xiàn)、善用人才、要事優(yōu)先、有效決策”此五項(xiàng)說(shuō)起來(lái)容易，落實(shí)到具體問(wèn)題中，無(wú)不關(guān)系到個(gè)人的認(rèn)知、領(lǐng)悟、溝通、總體掌控能力。管理者的見(jiàn)解源于事件、學(xué)習(xí)和修煉，不能簡(jiǎn)單獲得，如同禪宗里的一句話：“借來(lái)的火，點(diǎn)不亮自己的心靈”。

只有不斷的提高認(rèn)知、提高修為才能成為一名卓有成效的管理者。

《卓有成效的管理者》讀后感7

1、他一生致力于在延續(xù)和變革之間尋求平衡，創(chuàng)新是保持動(dòng)態(tài)平衡的變革手段，而延續(xù)的基礎(chǔ)則是維系人類社會(huì)存在的那些普世價(jià)值觀，包括同情與包容、誠(chéng)實(shí)與正直，以及讓個(gè)人享有自由與尊嚴(yán)并同時(shí)承擔(dān)起責(zé)任。

2、管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒(méi)有任何激動(dòng)人心的事件發(fā)生。這使我們認(rèn)識(shí)到有效管理的重要性，有效就要防患于未然，將例外管理變成例行管理。

海爾：創(chuàng)造了日清工作法，即日事日畢，日清日高，將每項(xiàng)工作的目標(biāo)落實(shí)到每人、每天，形成事事有人管，人人都管事的氛圍，大到一臺(tái)設(shè)備，小到一塊玻璃，都有人負(fù)責(zé)。每天下班前要根據(jù)目標(biāo)對(duì)工作完成的情況日清，而日清的結(jié)果又與其本人的獎(jiǎng)罰激勵(lì)掛鉤，這樣便形成了目標(biāo)、日清、激勵(lì)三者間的閉環(huán)優(yōu)化和良性循環(huán)。

3、德魯克所言，在組織而言，需要個(gè)人提供其貢獻(xiàn)，在個(gè)人而言，需要組織作為達(dá)到個(gè)人目的的工具。即每個(gè)人對(duì)組織的貢獻(xiàn)，是體現(xiàn)在如何能以最快速度去創(chuàng)造和滿足用戶的需求；而組織為個(gè)人所提供的工具，就是要支持其實(shí)現(xiàn)這一速度。

正如德魯克所言，總有人單獨(dú)作戰(zhàn)，無(wú)一部屬，然而仍不失為管理者。

4、但是判斷管理者的標(biāo)準(zhǔn)并不是下屬的多少，而是其成果對(duì)公司的影響。德魯克將那些促進(jìn)機(jī)構(gòu)有效運(yùn)轉(zhuǎn)，負(fù)有行動(dòng)和決策責(zé)任的知識(shí)工作者都稱為管理者。并提出了現(xiàn)代組織管理的核心在于自我管理的思想。

5、德魯克認(rèn)為：作為一個(gè)有效的管理者，必須在思想上養(yǎng)成如下的習(xí)慣：（1）知道如何利用自己的時(shí)間；（2）注意使自己的努力產(chǎn)生必要的成果，而不是工作本身，重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)；（3）把工作建立在優(yōu)勢(shì)上他們自己的優(yōu)勢(shì)，善于利用自己的長(zhǎng)處，上級(jí)、同事和下級(jí)的長(zhǎng)處；（4）精力集中于少數(shù)主要領(lǐng)域；（5）善于做出有效的決策。

6、管理者的價(jià)值在于依靠自身的知識(shí)、才干和貢獻(xiàn)意識(shí)，促進(jìn)組織產(chǎn)生成果。

7、孔子曰：物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。

8、第一個(gè)決策要領(lǐng)是，弄清決策事項(xiàng)的性質(zhì)。有效的決策者絕不會(huì)就事論事尋找對(duì)策或方案，而總是把遇到的麻煩當(dāng)做表面現(xiàn)象，相信真正的問(wèn)題一定隱藏在背后；必須設(shè)法弄清楚事實(shí)，弄清楚這是一件什么事情，弄清楚事情的本質(zhì)和全貌；然后形成思想觀念，形成所謂的高層次概念性認(rèn)識(shí)；最后從高層次觀念入手，尋求解決問(wèn)題的系統(tǒng)方案。

9、對(duì)有效的管理者來(lái)說(shuō)，真正需要做的決策不會(huì)太多，也不可能太多。這里的關(guān)鍵是，要學(xué)會(huì)區(qū)分例常事件和例外事件，學(xué)會(huì)制定原則、政策、制度或規(guī)程，通過(guò)授權(quán)，讓工作者或當(dāng)事人去處理重復(fù)發(fā)生的例常事件。

10、第二個(gè)決策要領(lǐng)是，確定目標(biāo)及其邊界條件。

讀《卓有成效的管理者》有感細(xì)細(xì)品讀《卓有成效的管理者》一書(shū)，心中收益頗深，管理是企業(yè)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力和源泉，做對(duì)組織有責(zé)任、能影響組織經(jīng)營(yíng)成果的管理者，不僅要有管理的方法，更需要會(huì)運(yùn)用方法取得成效的技巧。要具備這些方法和技巧，就要在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)。

《卓有成效的管理者》的作者從節(jié)省時(shí)間，提高生產(chǎn)效率、發(fā)揮人員優(yōu)勢(shì)等方面闡述了管理的方法技巧，這些對(duì)我們黃金生產(chǎn)企業(yè)來(lái)講，很值得學(xué)習(xí)和借鑒。07年，山金人以“學(xué)**、趕招金、誓奪全國(guó)第一”為目標(biāo)，弘揚(yáng)黃金精神，創(chuàng)造黃金速度，取得了驕人的業(yè)績(jī)。這些成績(jī)的取得，是管理者銳意進(jìn)取、奮斗拼搏的結(jié)果。觀念決定命運(yùn)，思路決定出路，思想決定行動(dòng)，作為生產(chǎn)管理者要從管理方向和渠道中尋求成功的方法，從時(shí)間、效率和人力方面做工作。

一時(shí)間

時(shí)間是世間最寶貴的東西，在有限的時(shí)間內(nèi)，把握時(shí)機(jī)就能創(chuàng)造無(wú)限生機(jī)，牢固樹(shù)立時(shí)間觀念，把握每一分鐘，合理調(diào)配目標(biāo)與時(shí)間的關(guān)系。在生產(chǎn)實(shí)踐中，嚴(yán)格工作時(shí)間，不浪費(fèi)工作時(shí)間，制定時(shí)間工作標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)地管理時(shí)間，規(guī)劃時(shí)間，安排時(shí)間任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃生產(chǎn)目標(biāo)的進(jìn)度。以班保日、日保旬、旬保月為環(huán)節(jié)，生產(chǎn)按部就班與時(shí)間賽跑，與目標(biāo)追逐。

二效率

把握時(shí)間的同時(shí)，要客觀地認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，分析工作中客觀情況，提高工作效率。在生產(chǎn)中，掃清制約生產(chǎn)的障礙，創(chuàng)造有力的環(huán)境因素，為生產(chǎn)創(chuàng)造條件，逐步提高員工的技術(shù)素質(zhì)水平和操作技能水平，從本質(zhì)上提高效率。淘汰落后的工藝，采用先進(jìn)的工藝，改善和和創(chuàng)新工作的各種環(huán)節(jié)方式，推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)流程?？茖W(xué)決策、科學(xué)管理，起到橋梁紐帶作用。

三人力

管理，是通過(guò)人來(lái)完成。發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，以人為本，創(chuàng)造人為效應(yīng)，增強(qiáng)共識(shí)，促進(jìn)溝通。以集團(tuán)核心價(jià)值觀和終極目標(biāo)為宗旨，關(guān)心職工，與職工同呼吸、共命運(yùn)，凝聚人心。充分調(diào)動(dòng)職工的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮職工的能動(dòng)作用，使職工迸發(fā)出激情和力量。從“要我干”到“我要干”，發(fā)揮職工的所長(zhǎng)，為企業(yè)服務(wù)。

“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吸進(jìn)狂沙始到金”，只用靠不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐，才能領(lǐng)悟到管理的精髓，立足實(shí)際，腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能在工作中取得質(zhì)的飛躍。

《卓有成效的管理者》讀后感8

打造高效團(tuán)隊(duì)。優(yōu)秀的治理者要合理搭配人員，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的分散力和向心力，同時(shí)發(fā)揮好表率作用，用治理者的人格魅力影響和帶動(dòng)每一名員工。切實(shí)做到心往一處想，勁往一處使，為團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)拼搏奉獻(xiàn)努力。

有效治理時(shí)間。優(yōu)秀的治理者應(yīng)做到“工作有規(guī)劃、時(shí)間有治理、溝通要準(zhǔn)時(shí)”。合理安排臨時(shí)性工作，抓住核心工作有序開(kāi)展。并且時(shí)時(shí)提升自己，豐富完善自己，要用先進(jìn)的治理理念指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。

治理有目標(biāo)。一個(gè)卓越治理者，首先要對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的力量和素養(yǎng)做到心中有數(shù)，然后制定一個(gè)清楚的規(guī)劃和能夠企及的目標(biāo)，圍繞目標(biāo)，付諸行動(dòng)。

決策要正確。一個(gè)優(yōu)秀的治理者要擅長(zhǎng)對(duì)正確的事情做出正確的選擇，并制定出切實(shí)可行的方案規(guī)劃，付諸行動(dòng)。

擅長(zhǎng)用人所長(zhǎng)。每個(gè)人都有特長(zhǎng)，也都有短處和缺乏，要自覺(jué)做到知人善用，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把每個(gè)人的特長(zhǎng)發(fā)揮到極致，便是一名卓越治理者必備的素養(yǎng)和力量。

《卓有成效的管理者》讀后感9

《卓有成效的管理者》出版于1966年，是管理學(xué)開(kāi)創(chuàng)者彼得德魯克的著作之一，也是現(xiàn)在許多管理者必讀的經(jīng)典之作，《卓有成效的管理者》讀后感系列：時(shí)間統(tǒng)計(jì)法，讓工作更有效率。這本書(shū)圍繞著兩個(gè)觀點(diǎn)展開(kāi)：1.管理者的工作必須卓有成效。2.卓有成效是可以學(xué)會(huì)的。

《卓有成效的管理者》與其他管理類書(shū)籍相比有很大的不同。這是一本關(guān)于自我管理的書(shū)，其他大部分管理類書(shū)籍都是在介紹如何管理別人，而《卓有成效的管理者》介紹的是如何管理自己，使自己的工作更有成效。德魯克認(rèn)為有效管理的關(guān)鍵在于自我管理的有效性，如果管理者自身的效率不提高，就沒(méi)法很好的管理一個(gè)組織。其次，這是一本很實(shí)用、很樸實(shí)的書(shū)，沒(méi)有通篇只講理論，而是從操作層面細(xì)致地講述了如何成為一個(gè)有成效的管理者。

這幾天認(rèn)真的讀了這本書(shū)，有幾點(diǎn)感受，記錄如下：

企業(yè)的命運(yùn)取決于管理者，管理者的有效性決定組織的有效性

在這里，管理者是指那些促進(jìn)機(jī)構(gòu)有效運(yùn)行，負(fù)有行動(dòng)和決策責(zé)任的知識(shí)工作者，對(duì)企業(yè)的最終成果產(chǎn)生影響的人。管理者通過(guò)思考，運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行決策，進(jìn)而產(chǎn)生成果，決定企業(yè)的命運(yùn)。因此可以說(shuō)管理者的有效性決定了組織的有效性。這也是管理者的價(jià)值所在。

彼得德魯克提出的卓有成效是指什么呢？按時(shí)做完該做的事，也就是我們常說(shuō)的有效率。這包含了兩層意思，一是要完成任務(wù)，二是要在一定的時(shí)間范圍內(nèi)完成。有效管理，是管理者的一種行為模式，并非天生的才能，每個(gè)人都可以達(dá)到，但是這看似簡(jiǎn)單的要求，卻有很多管理者沒(méi)有做到。有的管理者面對(duì)問(wèn)題無(wú)法提出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案，有的管理者整天都忙得暈頭轉(zhuǎn)向，卻沒(méi)有多少成果。卓有成效的管理者應(yīng)該能夠有條理，系統(tǒng)的完成工作。

管理好時(shí)間，是有效工作的基礎(chǔ)

管理者的工作是通過(guò)組織可利用的資源，以達(dá)到產(chǎn)生成果的目的。其中時(shí)間是最緊缺的資源。浪費(fèi)時(shí)間，是管理者失效的一個(gè)主要原因，管理者工作中所承受的壓力很大一部分來(lái)源于“事情很多，但是時(shí)間卻不夠用”，他們每天陷于日常性事務(wù)及各種復(fù)雜的內(nèi)部關(guān)系中，覺(jué)得從早忙到晚，焦慮、浮躁，但是并沒(méi)有意識(shí)到成果并不突出，他們最常放在嘴邊的一句話就是“我很忙”。彼得德魯克在書(shū)中舉了例子，證明了管理者經(jīng)常以為自己在忙，實(shí)際上他大部分時(shí)間是浪費(fèi)了的。因此，管理好時(shí)間，以一種心靜如水的平和心態(tài)去做決策，是有效工作的基礎(chǔ)。

時(shí)間統(tǒng)計(jì)法，從操作層面幫助我們管理好時(shí)間

說(shuō)到管理時(shí)間，又可以扯出一大套理論來(lái)。把這些道拋開(kāi)，先看看時(shí)間管理的術(shù)是什么。

首先是記錄時(shí)間。有一個(gè)蘇聯(lián)的昆蟲(chóng)學(xué)家叫做柳比歇夫，以發(fā)表了大量的有價(jià)值的專業(yè)著作著稱，讀后感《《卓有成效的管理者》讀后感系列：時(shí)間統(tǒng)計(jì)法，讓工作更有效率》。柳比歇夫生前發(fā)表了七十來(lái)部學(xué)術(shù)著作，涉及農(nóng)業(yè)、遺傳學(xué)、哲學(xué)、昆蟲(chóng)學(xué)、進(jìn)化論、動(dòng)物學(xué)等多個(gè)學(xué)科，用彼得德魯克的話來(lái)說(shuō)，他算得上是一個(gè)卓有成效的管理者。柳比歇夫如此高產(chǎn)的秘訣在哪里呢？柳比歇夫從1916年開(kāi)始記日記，沒(méi)有一天間斷過(guò)。他的日記每一篇都是簡(jiǎn)單的記的時(shí)間帳，從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)，做了些什么事情。每一篇都是這些干巴巴的東西，沒(méi)有心理活動(dòng)，沒(méi)有情感描述。記錄時(shí)間可以幫助我們獲取“時(shí)間感”。落實(shí)到我們的工作上，可以以“工作日志”的形式實(shí)現(xiàn)。做一個(gè)excel的文檔，命名為“工作日志”，每月一個(gè)sheet，平時(shí)保持這個(gè)文檔的打開(kāi)狀態(tài)，每做完一件事情，立刻記錄下起始時(shí)間、完成時(shí)間和事件描述。對(duì)于身邊沒(méi)有電腦的情況，可以記錄在手機(jī)上，再匯總到電腦里。由于最初我們的“時(shí)間感”不強(qiáng)，一定要做完一件事情就記錄一件事情，如果等到一天過(guò)完后，再回憶做了哪些事，必定是有遺漏的。

其次是分析時(shí)間。柳比歇夫每個(gè)月都要做小結(jié)，統(tǒng)計(jì)時(shí)間都花在什么事情上了，工作上花了多少時(shí)間，吃飯睡覺(jué)等生活花了多少時(shí)間，發(fā)呆浪費(fèi)了多少時(shí)間等等。分析時(shí)間可以清楚的掌握自己的時(shí)間消耗，這個(gè)時(shí)候我們就可以看到我們每天花在工作上，出了成果的時(shí)間其實(shí)是很少的，大部分時(shí)間浪費(fèi)掉了，而我們還沒(méi)有意識(shí)到。分析時(shí)間可以讓我們時(shí)刻警惕。

最后是根據(jù)前段時(shí)間的消耗情況對(duì)自己的工作進(jìn)行重新安排。通過(guò)時(shí)間的記錄及分析，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間安排上的很多問(wèn)題。就我來(lái)說(shuō)，問(wèn)題主要有兩個(gè)，一是實(shí)際工作效率不高，二是成果不突出。因此我給自己制定的解決方案是規(guī)劃每天要做的事情，以重要性排序，重要的事情，需要思考的事情，分配一個(gè)大的時(shí)間塊去完成，不重要的事情就利用瑣碎的時(shí)間來(lái)做。每做一件事情之前，先問(wèn)問(wèn)自己做這個(gè)事情的目的是什么，做完之后要有一個(gè)什么結(jié)果，爭(zhēng)取做到每件事情都有輸出。

時(shí)間統(tǒng)計(jì)法其實(shí)也是一個(gè)PDCA的循環(huán)過(guò)程，說(shuō)起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，但很多人卻做不到。成功的關(guān)鍵在于不斷的練習(xí)、思考，轉(zhuǎn)化為習(xí)慣，固化為下意識(shí)的行為，否則別人教了再多的理論自己不實(shí)踐，也是沒(méi)用的。

掌握自己的時(shí)間，只是《卓有成效的管理者》中提出的有效管理的第一步，但只要我們認(rèn)真的去思考、吸收、實(shí)踐，把這一步做好了，我們的管理就已經(jīng)能上一個(gè)臺(tái)階了。不僅僅是管理者，所有的員工都可以去讀一讀《卓有成效的管理者》，因?yàn)檫@是一本教你如何提高工作效率的書(shū)。這本書(shū)值得我們反復(fù)的去閱讀，在不同的工作階段，可以從中領(lǐng)會(huì)到的東西是不同的，帶著工作中存在的問(wèn)題去讀，收獲會(huì)更大。

〔《卓有成效的管理者》讀后感系列：時(shí)間統(tǒng)計(jì)法，讓工作更有效率〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益?！?/p>

《卓有成效的管理者》讀后感10

《卓有成效的治理者》中有效治理的方法和案例給了我很大的啟發(fā)，更深刻的認(rèn)知到：治理能夠優(yōu)化經(jīng)營(yíng)效果，特殊是戰(zhàn)略目標(biāo)確實(shí)定、組織構(gòu)造的設(shè)置、鼓勵(lì)政策關(guān)注的核心對(duì)經(jīng)營(yíng)效果的影響是至關(guān)重要的。固然，書(shū)中對(duì)治理者的自身修煉和時(shí)間治理等的詳細(xì)方法沒(méi)有細(xì)致的講解，沒(méi)有有效溝通、合理授權(quán)等內(nèi)容，看來(lái)側(cè)重點(diǎn)不在詳細(xì)操作上，而主要突出了治理策略，可能是大師高瞻遠(yuǎn)矚的宏觀思路，竊不敢妄自猜想。再就是本書(shū)的序有六個(gè)長(zhǎng)達(dá)36頁(yè)，超過(guò)了其中的任何一個(gè)章節(jié)，有點(diǎn)主次不分、本末倒置。

結(jié)合著書(shū)中的成熟做法，對(duì)比自身的缺乏，我將實(shí)行以下措施來(lái)爭(zhēng)取有效治理：

1、積極推行績(jī)效治理：

把握公司的戰(zhàn)略、目標(biāo)，做好本部門(mén)定位，抓好部門(mén)的宏觀決策，把公司戰(zhàn)略、部門(mén)目標(biāo)、有效決策相結(jié)合，在全員中實(shí)施績(jī)效治理的方法，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控，關(guān)注員工績(jī)效，從而保障部門(mén)績(jī)效，實(shí)現(xiàn)公司績(jī)效。

2、營(yíng)造高效的團(tuán)隊(duì)氣氛：

組織全員學(xué)習(xí)《為自己工作》的光碟和《請(qǐng)給我結(jié)果》的讀后感爭(zhēng)論，積極開(kāi)展案例培訓(xùn)，并輔之企業(yè)文化的宣傳、圖片上墻等措施，培育員工的責(zé)任心，并通過(guò)建立良好的運(yùn)作方法和保障機(jī)制來(lái)提升員工的工作積極性。

3、抓好OEC治理：

做好周工作規(guī)劃和日清工作的實(shí)施和指導(dǎo)，抓好現(xiàn)場(chǎng)治理和細(xì)節(jié)治理，做到日事日畢，日清日高。

4、抓好核心工作的督辦：

每個(gè)人的時(shí)間和精力是有限的，實(shí)行要事優(yōu)先和工作規(guī)劃相結(jié)合的治理方法，明確核心業(yè)務(wù)的進(jìn)展節(jié)點(diǎn)和完成時(shí)限，要求定期反應(yīng)，把握核心業(yè)務(wù)的日常進(jìn)展，關(guān)注核心業(yè)務(wù)的績(jī)效，是保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的根本措施。

總之，作為一個(gè)治理者，擁有一顆包涵、博愛(ài)、奉獻(xiàn)的心，具備守時(shí)、高效、敬重、溝通等良好的職業(yè)素養(yǎng)是必不行少，時(shí)間治理、進(jìn)度掌握和有效決策無(wú)處不在，將治理的根本常識(shí)用到日常工作中，關(guān)注核心業(yè)務(wù)績(jī)效，重視長(zhǎng)期利益，做到順時(shí)應(yīng)勢(shì)、與時(shí)俱進(jìn)，必將取得卓越績(jī)效！

《卓有成效的管理者》讀后感11

最近讀完了管理大師德魯克《卓有成效的管理者》一書(shū)，這本書(shū)一共有八章，總體是在闡述成為一個(gè)卓有成效的管理者的五項(xiàng)要素，包括：有效的利用有限的時(shí)間、重視工作的貢獻(xiàn)、善于利用個(gè)人的長(zhǎng)處、集中精力于重要領(lǐng)域、善于做有效的決策。

在實(shí)際中天生的管理天才真的很少，而大多數(shù)的平凡人想成為卓有成效的管理者，是需要經(jīng)過(guò)后天學(xué)習(xí)和錘煉的。正是基于此，德魯克通過(guò)簡(jiǎn)單、通俗的語(yǔ)言和案例告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)成為一名卓有成效的管理者。

在看書(shū)的時(shí)候我回想了自己的經(jīng)歷，感覺(jué)真的是受益匪淺、受益良多。其中最讓我產(chǎn)生共鳴的部分，就是書(shū)中所講的“對(duì)時(shí)間的管理”?；叵肫饋?lái)，每天都在浪費(fèi)時(shí)間，下班回到家，刷刷劇、聊聊天......時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了，最終自己毫無(wú)收獲。很多時(shí)候也意識(shí)到自己正在浪費(fèi)時(shí)間做一些沒(méi)有意義的事情，卻提不起精神去做該做的事情，感覺(jué)惰性正在侵蝕自己。直到我女兒幼升小的時(shí)候，我開(kāi)始恐慌了，因?yàn)楦改甘呛⒆拥牡谝蝗螁⒚衫蠋?，可能因?yàn)樽约翰粣?ài)看書(shū)，導(dǎo)致孩子也不愛(ài)看書(shū)，天天刷手機(jī)，所以我找了孩子，跟她溝通了下，大致就是在說(shuō)以后我們倆都不許看電視和刷手機(jī)，要合理安排我們的時(shí)間，每天必須要看看書(shū)，做做復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的事情，她同意了，之后的每天我們都互相監(jiān)督，最終我們都有了收獲，我通過(guò)了相關(guān)專業(yè)的考試，業(yè)務(wù)能力的提升得到了領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，女兒拿到了三好學(xué)生得到了老師的認(rèn)可，所以事實(shí)證明不能虛度光陰，要利用有限的時(shí)間，做合理的時(shí)間規(guī)劃。

其實(shí)把這些對(duì)應(yīng)到書(shū)中不就是德魯克要告訴我們的，要統(tǒng)籌好自己的時(shí)間，消除浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)，統(tǒng)一安排好自己可以支配的時(shí)間；在實(shí)際工作的時(shí)候，除此之外，還要按照事情的輕重緩急、要事優(yōu)先，要集中一個(gè)有效的時(shí)間辦理一件事情等技巧，讓我們?cè)谔幚韱?wèn)題的時(shí)候更加從容。

一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰；盛年不重來(lái)，一日難再晨；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人，這些都是我國(guó)膾炙人口、啟迪我們珍惜時(shí)間名句。既然時(shí)間寶貴，那我們就要珍惜時(shí)間，安排好自己的工作，規(guī)劃好自己的人生。

書(shū)中還有很多讓我感觸很深的地方，就不一一道來(lái)了，總之是就是開(kāi)卷有益，讀好書(shū)更是受益匪淺。相信這些書(shū)中的精華會(huì)給我們每個(gè)讀者以精神食糧的同時(shí)，對(duì)我們的工作、生活產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用，讓我們沿著德魯克的指引，在通往卓有成效的管理者的道路上不斷前行。

《卓有成效的管理者》讀后感12

彼得·德魯克教授是當(dāng)代著名的思想家、一代管理學(xué)宗師，所著《管理的實(shí)踐》、《公司的概念》、《管理：使命、責(zé)任、務(wù)實(shí)》、《卓有成效的管理者》等著作成為眾多管理者的案頭必備叢書(shū)?！蹲坑谐尚У墓芾碚摺酚?966年英文首版，一出版即獲得了一致好評(píng)，成為領(lǐng)導(dǎo)學(xué)領(lǐng)域的奠基之著。這本書(shū)，仿如良師益友，雖然面對(duì)的是相同的事實(shí)，卻能從不同的角度說(shuō)出大多數(shù)人不曾想到的理念，常有茅塞頓開(kāi)之感。更為重要的是在這本書(shū)中，我看不到任何的學(xué)究之氣，德魯克先生寫(xiě)的深入淺出、娓娓道來(lái)，言簡(jiǎn)意賅，通俗易懂，由此我們也能看到德魯克先生畢生都堅(jiān)持的對(duì)管理的態(tài)度：管理歸根結(jié)底是一種實(shí)踐。只有通過(guò)實(shí)踐管理產(chǎn)生了成果，才是有意義的管理，而如果僅僅擁有，紙上談兵，是沒(méi)有太多用處的。

那么，什么是卓有成效的管理者呢德魯克指出一位卓有成效的管理者，一般具有以下幾個(gè)特征：第一、重視目標(biāo)和績(jī)效，只做正確的事情。并只做最重要的事情。第二、作為一名管理者要擅于發(fā)揮人的長(zhǎng)處。第三、在管理中有效地管理者必須善于做出決策，做出有效決策。

重視目標(biāo)和績(jī)效只做正確的事，并只做最重要的事情。可以簡(jiǎn)單的歸位四個(gè)字：要事第一。孔子曰：“物有本末，事有始終，知所先后，則近道矣?！卑凑展ぷ鞯妮p重緩急設(shè)定優(yōu)先次序，而且堅(jiān)守優(yōu)先次序，把握要事第一的原則。重要的事情先做，不重要的事情放一放，否則反倒一事無(wú)成。成大事者均精力充沛，動(dòng)力十足，正是因?yàn)樗麄兛偸桥_(dá)成自我目標(biāo)或要求。沒(méi)有清晰的目標(biāo)意識(shí)，就不可能有效組織和管理輕重緩急。道理很清楚，但是不是每個(gè)人都能做到，每個(gè)人都能做好。我們?cè)谡f(shuō)要事第一，首先我們有時(shí)不知道什么是要事，其次，我們知道什么是我們的要事，但我們做不到要事第一。第一個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)不斷與周?chē)说臏贤?，找?zhǔn)自己的目標(biāo)，但是實(shí)際操作是有一定難度的。正確的工作方法應(yīng)按事情的“重要程度”編排行事的優(yōu)先次序。對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)越有貢獻(xiàn)的事越是重要，它們?cè)綉?yīng)獲得優(yōu)先處理。對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)越無(wú)意義的事情，愈不重要，它們愈應(yīng)延后處理。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是根據(jù)“我現(xiàn)在做的，是否使我更接近目標(biāo)”這一原則來(lái)判斷事情的輕重緩急。

老子提出了“無(wú)為而無(wú)不為”的目標(biāo)制定原則?！盁o(wú)為”包含兩層意思，一是順應(yīng)自然，即所定目標(biāo)必須符合事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。二是學(xué)會(huì)放棄，要有選擇性而為之。做重要的事，而不是急事。這正是《卓有成效的管理者》一書(shū)中的重要管理理念。

用人所長(zhǎng)：管理本身是一項(xiàng)高情商的活動(dòng)，管理實(shí)質(zhì)就是人員的管理，所謂人無(wú)完人，有效的管理者能使人發(fā)揮其長(zhǎng)處，而不是只看重各人的缺點(diǎn)，管理者的任務(wù)就是要充分運(yùn)用每一個(gè)人的長(zhǎng)處，共同完成組織目標(biāo)，只抓住缺點(diǎn)和短處的管理者是無(wú)法集眾人之力完成任務(wù)的。所以本書(shū)中提到識(shí)人用人兩個(gè)重要的內(nèi)容。一個(gè)管理者要卓有成效必須要知人善任，任人唯賢。漢高祖說(shuō)過(guò)，“夫運(yùn)等策干惟幄之中，決勝干千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三人者，皆人杰也吾能用之，故吾所以有天下?！敝耸巧迫蔚那疤?，善任是知人的目標(biāo)，只有真正的知人善任才能夠真正提高組織的績(jī)效。本書(shū)提到要用人所長(zhǎng)，并且可以容忍優(yōu)秀人才的一些小毛病或個(gè)性。但我們不應(yīng)該因人設(shè)事，否則企業(yè)或組織容易陷入到派系的斗爭(zhēng)中。再有，書(shū)中很多地方都提到了在用人中培養(yǎng)人的重要性，管理者必須要有敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)成員的優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)勢(shì)，有目的或有針對(duì)性的去培養(yǎng)人。最后，發(fā)揮人的長(zhǎng)處包括了管理者自己，管理者自己也要對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)有充分的認(rèn)識(shí)，通過(guò)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處不斷的提升自我的績(jī)效。

有效決策：管理者的基本工作就是決策，管理者的決策不是就事論事的解決例常問(wèn)題，德魯克先生通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)做重大決策的人發(fā)現(xiàn)，他們往往具有相同的特性：他們解決問(wèn)題，都著眼于最高層次的觀念性認(rèn)識(shí)。比如公司資金不足，他不會(huì)馬上想到發(fā)行最容易售出的債券，如果他認(rèn)為在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，有賴資金市場(chǎng)的協(xié)助，他會(huì)創(chuàng)造一類新的投資人，設(shè)計(jì)出一種也許目前根本還不存在于大眾資本市場(chǎng)的新證券(以貝爾公司的總裁費(fèi)爾先生為代表)。又如公司的各部門(mén)主管都非常干練，但是都處于各自為政狀態(tài)，有效的決策者也不會(huì)馬上想到殺雞儆猴，而會(huì)從更根本的立場(chǎng)上建立一種大組織的觀念(以通用公司的總裁斯隆先生為代表)。

有效的決策者，第一步總是先從最高層次的觀念方面去尋求解決方法，看到事物的本質(zhì)，找出真正的問(wèn)題，不會(huì)只滿足于解決表面現(xiàn)象的問(wèn)題，更不會(huì)頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳。如20世紀(jì)初，貝爾公司的總裁費(fèi)爾先生，在任職的20年時(shí)間中，做出若干項(xiàng)重大決策，提出了“為社會(huì)提供服務(wù)是公司的根本目標(biāo)”、建立了貝爾研究所、發(fā)行了AT&T(美國(guó)電話電報(bào)公司)普通股，使貝爾公司成為首屈一指的民營(yíng)通信企業(yè)。有效的決策往往不是為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)的臨時(shí)性需要，而是出于戰(zhàn)略性思考。

“要事優(yōu)先、善用人才、有效決策”此三項(xiàng)說(shuō)起來(lái)容易，落實(shí)到具體問(wèn)題中，無(wú)不關(guān)系到個(gè)人的認(rèn)知、領(lǐng)悟、溝通、總體掌控能力。管理者的見(jiàn)解源于事件、學(xué)習(xí)和修煉，不能簡(jiǎn)單獲得，如同禪宗里的一句話：“借來(lái)的火，點(diǎn)不亮自己的心靈”。只有不斷的提高認(rèn)知、提高修為才能成為一名卓有成效的管理者。

《卓有成效的管理者》讀后感13

記得在讀某人的自傳時(shí)，作者曾提到他在國(guó)外讀書(shū)期間，導(dǎo)師每學(xué)期都會(huì)給出一個(gè)書(shū)目，要求在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)讀完，并提交讀書(shū)筆記，若干年后，當(dāng)筆者回憶起這段日子時(shí)還津津樂(lè)道，因?yàn)樗J(rèn)為正是這種閱讀給他打下了牢固的基礎(chǔ)，并在以后的學(xué)習(xí)和生活中受用一生。

我想老師給予我們這樣的要求的的確確是一個(gè)能讓人有所收獲的任務(wù)，這樣的過(guò)程能讓我們學(xué)會(huì)如何讀書(shū)，如何用最快的時(shí)間去學(xué)習(xí)和吸收作者可能窮盡一生為之奮斗的思想和知識(shí)精華。

如此而言，讀書(shū)的道理自然不辯自明。

《卓有成效的管理者》讀后感14

作者在書(shū)本最后做了極好的自我總結(jié)，書(shū)本討論的內(nèi)容以兩項(xiàng)為前提：

一、管理者的工作必須卓有成效

二、卓有成效是可以學(xué)會(huì)的

人們聘用管理者，就是希望他的工作卓有成效。管理者必須在他的組織里開(kāi)展有效的工作，否則對(duì)不起他的組織。那么為了變得卓有成效，管理者該做什么呢？書(shū)本以這個(gè)問(wèn)題為內(nèi)容主體進(jìn)行了自己的思考闡述。

為了變得卓有成效，第一步要做的是記錄分析時(shí)間：認(rèn)識(shí)清楚自己的時(shí)間用在什么地方是管理者變得卓有成效的起點(diǎn)，認(rèn)識(shí)之后他們會(huì)管理自己的時(shí)間，減少非生產(chǎn)性工作所占用的時(shí)間，最后再將“可自由利用”的時(shí)間，由零星而集中成大塊連續(xù)性的時(shí)段，用于攻克難關(guān)，持續(xù)創(chuàng)新。

第二步要做的是管理者應(yīng)該將眼光集中在貢獻(xiàn)上，管理者對(duì)公司的承諾是自己必須要知道自己能為組織貢獻(xiàn)什么。因?yàn)橹匾曍暙I(xiàn)，才能使管理者的注意力不為其本身專長(zhǎng)所限，不為其本身的技術(shù)所限，不為其本身部門(mén)所限，才能看到整體的績(jī)效，同時(shí)才能使他更加重視外部世界，外部世界才是產(chǎn)生成果的地方。因此他會(huì)考慮自己的技能，專長(zhǎng)，作用以及所屬的單位與整個(gè)組織及組織目標(biāo)的關(guān)系。只有這樣，它才會(huì)凡事想到顧客、服務(wù)對(duì)象和病人等。

第三步要做的是充分發(fā)揮人的長(zhǎng)處，這是管理者在價(jià)值觀上的體現(xiàn)，是一種行為的態(tài)度問(wèn)題，是對(duì)人的尊重，尊重自己也尊重他人。有效的管理者懂得利用長(zhǎng)處，包括自己，上司，下屬，同事等，不會(huì)把工作建立在這些人的短處上，只有這樣才能使個(gè)人目標(biāo)與組織需要相融合，使個(gè)人能力與組織成果相融合，也能使個(gè)人成就與組織機(jī)會(huì)相融合。

第四步要做的是要事優(yōu)先，將自己的精力集中在少數(shù)重要的領(lǐng)域，及時(shí)擺脫無(wú)效的昨天，多為未來(lái)有效的事情做思考，做選擇。

第五步關(guān)于決策，管理者如何做出合理的決策與行動(dòng)。書(shū)本并沒(méi)有介紹具體的提出有效的決策的步驟，但是書(shū)本提供了一些明確的標(biāo)準(zhǔn)與要素，比如管理者應(yīng)該厘清問(wèn)題的“例行公事”性質(zhì)，找出問(wèn)題的邊界條件，堅(jiān)持正確而不折中，化決策為行動(dòng)并建立合理的反饋機(jī)制等等。通過(guò)一系列標(biāo)準(zhǔn)，盡量使決策變得更有效。

2、如何讓“讀書(shū)”這件事變得卓有成效

書(shū)本里介紹到管理者的定義是一位知識(shí)工作者能夠憑借其職位和知識(shí)，對(duì)該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任，能實(shí)質(zhì)地影響組織的經(jīng)營(yíng)能力與成果，那他就是一個(gè)管理者。以這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)看，在我涉及的一些公司中，每個(gè)人都是企業(yè)的管理者，他們的日常的有效性，能主動(dòng)被動(dòng)地影響到組織的成果。同樣，每個(gè)人都是自己的管理者，自己的人生能否走得更高更遠(yuǎn)，也與自己日常工作的有效性，決策的有效性息息相關(guān)。因此，我自己的“讀書(shū)”要想變得更加有效，也有必要進(jìn)行了一番分析，決定拋棄一些有害的決策，堅(jiān)持一些正確的決策。

第一步，記錄和分析自己的讀書(shū)時(shí)間，我粗淺地將自己的讀書(shū)時(shí)間分為四種時(shí)間，在我認(rèn)為應(yīng)該讀書(shū)的時(shí)間里，第一種：每日或者每周的固定的半小時(shí)至數(shù)小時(shí)不等的讀書(shū)時(shí)間；第二種：在乘地鐵時(shí)，乘火車(chē)時(shí)，乘出租車(chē)時(shí)，空閑的10分鐘，半小時(shí)甚至數(shù)個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間；第三種，寫(xiě)讀后感時(shí)，3-5小時(shí)持續(xù)的思考與讀書(shū)時(shí)間；第四種，在本該讀有益的書(shū)的時(shí)候，選擇了讀爽文。

分析一下，這樣子的讀書(shū)時(shí)間分配，現(xiàn)在的我出現(xiàn)了幾個(gè)問(wèn)題：1、沒(méi)有堅(jiān)持每日或者每周的固定讀書(shū)時(shí)間，只是想到了就讀一下；2、將閱讀益書(shū)的時(shí)間用于閱讀爽文了；因此，這么看來(lái)我需要給自己一個(gè)固定的目標(biāo)，每周閱讀五小時(shí)以上，每個(gè)月出一本書(shū)的讀后感，同時(shí)強(qiáng)迫自己不去看爽文，必須看益書(shū)，這樣下來(lái)能基本保證閱讀的時(shí)間和成果。

第二步，關(guān)注于貢獻(xiàn)，不能做應(yīng)付式的閱讀。這一步需要自己思考，自己是為了什么而讀書(shū)，希望產(chǎn)出什么成果。肉眼可見(jiàn)的成果已經(jīng)寫(xiě)在上面了，但是在閱讀質(zhì)量，書(shū)評(píng)讀后感質(zhì)量上面也必須要有標(biāo)準(zhǔn)，否則就只是注重于形式，而不是注重于讀書(shū)最后能帶來(lái)的貢獻(xiàn)，因?yàn)閼?yīng)付式的閱讀與花心思的閱讀的收獲是完全不一樣的。

第三步，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。關(guān)于閱讀，自己能發(fā)揮的長(zhǎng)處不多，有一點(diǎn)我現(xiàn)在已經(jīng)默認(rèn)是自己的長(zhǎng)處了，那就是朋友之間很少有人花時(shí)間精力在固定的閱讀上面，或者說(shuō)顯式可見(jiàn)的比較少，因此我心理上有優(yōu)勢(shì)，這是我的目前的一個(gè)長(zhǎng)處之一，需要保持。其他的，我對(duì)于這種能占據(jù)信息不對(duì)稱的優(yōu)勢(shì)的事件有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，也就是說(shuō)如果我知道閱讀能得到信息不對(duì)稱的優(yōu)勢(shì)，我會(huì)自己不自覺(jué)地，主動(dòng)地去閱讀。這也是我的長(zhǎng)處之一，可以通過(guò)有效地選擇閱讀的書(shū)籍來(lái)讓自己能更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

第四步，要事優(yōu)先。要事優(yōu)先也就是說(shuō)要選擇一些事情優(yōu)后，書(shū)本告知了我們一些優(yōu)后選擇的標(biāo)準(zhǔn)。這一步的衡量是在讀書(shū)的外部，關(guān)于自己的行為的選擇，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┚o急事件讓自己面對(duì)是否要堅(jiān)持閱讀與讀后感的書(shū)寫(xiě)的選擇，比如想著這個(gè)月是不是可以先放一放不閱讀。通過(guò)這一步，我想自己的回答是不會(huì)，理由很簡(jiǎn)單，書(shū)里的標(biāo)準(zhǔn)，重未來(lái)不重過(guò)去，不能只看到困難，不求安全與方便，不能優(yōu)后。

第五步，關(guān)于決策，最近自己關(guān)于閱讀的一個(gè)決策，是暫停讀后感向票圈的發(fā)放，因?yàn)槠比Φ陌l(fā)放只能收到很少的反饋，同時(shí)會(huì)給自己一種錯(cuò)覺(jué)，自己好像學(xué)到了很多，這種感覺(jué)不踏實(shí)。也就是說(shuō)這種不踏實(shí)的感覺(jué)變成了一個(gè)經(jīng)常性事件，而且閱讀的邊界條件是自己希望確實(shí)學(xué)有所獲，基于此我做了這個(gè)決策，但是也有后果，后果就是反饋幾乎為零了。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)書(shū)本的思考框架，我確立了自己的閱讀時(shí)間，期望的貢獻(xiàn)，自己的長(zhǎng)處，確立了不優(yōu)后的原則，做了一個(gè)決策，讓自己的閱讀正變地卓有成效。

《卓有成效的管理者》讀后感15

目前，在國(guó)內(nèi)企業(yè)當(dāng)中盛行著一種歷史繼承下來(lái)的文化劣根性，那就是‘結(jié)果導(dǎo)向’，我們并不是說(shuō)結(jié)果導(dǎo)向這句話有問(wèn)題，也不是說(shuō)關(guān)注結(jié)果不對(duì)，事實(shí)往往是這樣的，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的是結(jié)果，而非成果，是結(jié)果而非過(guò)程。其實(shí)從辯證的角度去看，失敗的結(jié)果和沒(méi)有績(jī)效的結(jié)果，其緣由都是因?yàn)檫^(guò)程的控制和管理失誤造成的。而當(dāng)今的領(lǐng)導(dǎo)們、管理者們，在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，往往將責(zé)任歸咎到下屬身上，領(lǐng)導(dǎo)不承擔(dān)責(zé)任，管理者也不承擔(dān)責(zé)任，最后的結(jié)果是：失敗是理所當(dāng)然的，國(guó)家和企業(yè)都成了失敗的最后買(mǎi)單人。那么誰(shuí)應(yīng)該對(duì)成果負(fù)責(zé)，我可以告訴大家，管理者對(duì)成果和績(jī)效負(fù)有不可推卸的責(zé)任。企業(yè)的管理者對(duì)企業(yè)的成果和績(jī)效負(fù)責(zé)，國(guó)家機(jī)構(gòu)的管理者對(duì)國(guó)家的成果和績(jī)效負(fù)責(zé)，那么誰(shuí)是企業(yè)和國(guó)家的管理者呢？只要是在本職崗位上發(fā)揮出自己的長(zhǎng)處，并產(chǎn)生了外部環(huán)境滿意的成果和績(jī)效，無(wú)論他職位多么低下，都是一個(gè)卓有成效的管理者。

只要是管理者，無(wú)論身處何位，都必須卓有成效。我們非常清楚，中華歷史文化經(jīng)過(guò)了5000年，歷史傳承下來(lái)了偉大燦爛的文化，但也孕育出我們認(rèn)為目前國(guó)家及企業(yè)的文化劣根性：浮躁、投機(jī)取巧、思想僵化，這看似微不足道的幾個(gè)小問(wèn)題，其實(shí)足以影響中國(guó)未來(lái)的企業(yè)發(fā)展根基。我們有值得國(guó)際社會(huì)尊重的企業(yè)嗎？費(fèi)爾先生通過(guò)長(zhǎng)期的卓有成效的企業(yè)治理（主要是四個(gè)方面），給美國(guó)人留下了一個(gè)讓世界尊敬的企業(yè)—貝爾公司，然而我們的企業(yè)呢，1900年以后成立的企業(yè)，有幾家健在？是王守義十三香，還是國(guó)窖1573？

作為一個(gè)卓有成效的管理者，首先應(yīng)該考慮的是：我能做什么？我所能創(chuàng)造的成果是什么？而不是我不能做什么，我不能創(chuàng)造什么成果。反之，考慮用人時(shí)，應(yīng)該著眼于機(jī)會(huì)而不是問(wèn)題，一個(gè)有效的管理者在用人時(shí)考慮的是一個(gè)面，而不是一個(gè)點(diǎn)，要卓有成效就一定要充分發(fā)揮自己、上司、同事、下屬等的長(zhǎng)處，而不是別人的短處，只要是這種短處和不足不對(duì)成果產(chǎn)生影響，則可以不考慮這種不足。

中國(guó)企業(yè)的管理者大多都很浮躁，我們就拿企業(yè)內(nèi)訓(xùn)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)企業(yè)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持做下去的工作，對(duì)培養(yǎng)企業(yè)后備干部和樹(shù)立企業(yè)管理正向價(jià)值觀有著非黨巨大的價(jià)值，然而在很多企業(yè)里，這項(xiàng)開(kāi)支被認(rèn)為是浪費(fèi)公司財(cái)物的一項(xiàng)工作而被抹去。還有就是企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)化的問(wèn)題，在目前國(guó)內(nèi)企業(yè)，還沒(méi)有哪家企業(yè)敢說(shuō)，自身在企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與管理方面達(dá)到世界同行業(yè)的水平和高度。類似以上兩個(gè)重大的問(wèn)題還很多，都被中國(guó)的很多企業(yè)家甚至管理者給否了。這不能不說(shuō)是中國(guó)企業(yè)在管理方面的悲哀；浮躁就像阿喀琉斯之踵無(wú)形的長(zhǎng)在中國(guó)企業(yè)的腿上，侵蝕著企業(yè)的機(jī)體、荼毒著企業(yè)的環(huán)境、摧毀著國(guó)家的根基。所以卓有成效的管理者必須杜絕浮躁的習(xí)氣，并堅(jiān)持因事用人的原則。

要成為一個(gè)卓有成效的管理者，必須首先在思想上具備以下5個(gè)方面的素質(zhì)

1、要使工作卓有成效首先必須對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行分析和管理；包括整理時(shí)間、管理時(shí)間、統(tǒng)一安排時(shí)間。

2、卓有成效的管理者重視貢獻(xiàn)，包括自己和他人的貢獻(xiàn)，他所追求的管理是：如果管理不能產(chǎn)生成果和貢獻(xiàn)，管理就是失敗的；如果客戶對(duì)生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品或服務(wù)的價(jià)值不認(rèn)同，管理者所提供的管理就是失敗的。如果管理者不能培養(yǎng)他人，發(fā)展自我，他所提供的管理也是失敗的。有效的管理者對(duì)成果負(fù)責(zé)，而不是結(jié)果，并不是完成了工作就完了，而是要達(dá)到成果和績(jī)效的要求，簡(jiǎn)而言之，就是內(nèi)部的貢獻(xiàn)和價(jià)值要被外部環(huán)境所認(rèn)同和接受。

3、充分發(fā)揮自己和他人的長(zhǎng)處；這是管理者在用人時(shí)首要考慮的問(wèn)題，著眼于長(zhǎng)處而非短處，有效的管理者必須時(shí)刻問(wèn)自己，他能做什么？他的能貢獻(xiàn)什么？他適合其他崗位嗎？

4、要事優(yōu)先原則，卓有成效的管理者在處理工作時(shí)會(huì)分出事件的輕重緩急，并會(huì)針對(duì)事件進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸惡团判?，因?yàn)樗麄兎浅Ｇ宄?，自己不是天才，能同時(shí)處理好兩件甚至幾件重要的事件的人屈指可數(shù)，所以，他們會(huì)著眼于一件重要的事情，并腳踏實(shí)地的把他們做好，然后再進(jìn)行第二件要事。這樣組織的成果和績(jī)效才能出來(lái)。

5、有效的決策，卓有成效的管理者都非常清楚，他們隨時(shí)都會(huì)面臨著決策，決策是每個(gè)管理者面對(duì)的工作，卓有成效的管理者所做的決策一般都是重大決策，所以決策的信息、要素、環(huán)境、內(nèi)容、風(fēng)險(xiǎn)等都是決策所要考慮的因素。決策必然使之有效！

我們一直在談MBO，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，目標(biāo)管理的根基必須是腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，而不是投機(jī)取巧，很多時(shí)候，我們都非常崇拜一個(gè)知識(shí)淵博的專家和學(xué)者，總是認(rèn)為他們必定卓有成效，然后事實(shí)證明，最沒(méi)有成效的往往就是這些人，因?yàn)閺闹R(shí)—成果是要經(jīng)過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程的，這個(gè)過(guò)程也可以叫做一個(gè)系統(tǒng)工程，斷然不是投機(jī)取巧就能夠做好的。人們的認(rèn)知給這些人套上了光環(huán)，其結(jié)果，卓有成效變成了無(wú)效，浪費(fèi)了企業(yè)寶貴的資源而沒(méi)有實(shí)際的成果。所以企業(yè)和崗位都不需要天才，有效的管理者如果能讓平凡的人做出不平凡的事，他的工作一定是卓有成效的。

如果我們沿用中國(guó)目前這種教育體制下造就的管理者，其創(chuàng)造力肯定在大學(xué)時(shí)代已經(jīng)全部剝奪了。剩下的只有‘思想僵化’，作為一個(gè)有效的管理者，思想僵化是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題它會(huì)束縛你的管理，近而蠶食你的成果。如果思想僵化，你很難做到卓有成效，思想僵化最顯著的體現(xiàn)是拒絕改變與創(chuàng)新，固步自封，缺乏團(tuán)隊(duì)的橫向溝通與合作，凡事只重視表面，而不尊重本質(zhì)。思想僵化是卓有成效的死敵，兩者不能存在于一個(gè)有機(jī)的組織體系當(dāng)中。思想僵化有時(shí)往往會(huì)偽裝成‘重視原則’，作為一個(gè)有效的管理者一定要識(shí)別出這種偽造的思想和作風(fēng)。

德魯克先生與郎咸平教授對(duì)我的影響很深，他們雖然各自在不同的領(lǐng)域，但有一點(diǎn)是相通的，那就是管理的有效性問(wèn)題，過(guò)去人們總是追求卓爾不凡，我的理解是，卓越如果是由平凡的人創(chuàng)造出來(lái)的，那才是管理的最高境界。過(guò)去我們總是糾葛在管理的細(xì)枝末節(jié)，總是覺(jué)得每天很忙碌，但實(shí)際績(jī)效卻平平，那都是因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)地最自己的崗位和工作的有效性進(jìn)行總結(jié)和反思造成的。比如，你學(xué)會(huì)記錄時(shí)間嗎？你堅(jiān)持每天將每個(gè)時(shí)段做的事情進(jìn)行記錄了嗎？你分析過(guò)這些時(shí)段所做的工作那些是有效，那些是無(wú)效嗎？你學(xué)會(huì)管理時(shí)間嗎？你學(xué)會(huì)刪除無(wú)效的事件，然后將整理出來(lái)的時(shí)間進(jìn)行管理嗎？每個(gè)人的精力和時(shí)間都是非常有限的，你學(xué)會(huì)將重要的事件用一整塊時(shí)間去處理嗎？人最難管理的就是自己的時(shí)間，特別是管理者，要想卓有成效，就必須對(duì)時(shí)間進(jìn)行分析和管理。

這個(gè)時(shí)代注定不會(huì)產(chǎn)生偉大的卓有成效的管理者的，因?yàn)槿藗冴P(guān)注點(diǎn)早已偏移，即便管理者過(guò)程的有效性根本沒(méi)發(fā)揮作用，也可以通過(guò)其他途徑將這個(gè)看似已經(jīng)失控的過(guò)程，轉(zhuǎn)化為成果，至少在當(dāng)下這片土地上，這種化腐朽為神奇的力量是存在的，這是這個(gè)時(shí)代最偉大的產(chǎn)物，也是這個(gè)時(shí)代悲哀。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、世界范圍內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)總有一天會(huì)告訴我們正確的答案，其實(shí)答案已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在哪里等著，所有人都可以看到只是有些人假裝‘鴕鳥(niǎo)’罷了。

最后，我的總結(jié)是，一個(gè)卓有成效的管理者必須首先做好組織溝通的工作，同時(shí)重視團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與貢獻(xiàn)，自己要不斷的努力發(fā)展，并要為企業(yè)、下屬、崗位培養(yǎng)接班人。再卑微的工作，只要其產(chǎn)生了令外部環(huán)境滿意的成果和貢獻(xiàn)，他就是一個(gè)“卓有成效的高層管理者”。