在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以記錄在心得體會中，這么做能夠提升我們的書面表達能力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編幫大家整理的繼續(xù)教育學習心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

繼續(xù)教育學習心得體會1

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育理想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的知識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。

為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習陷阱的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領略其中的真諦，在教學實踐中不斷反思，學校組織的各項活動，我都積極參加。

有人說,“教師應有一種苦讀、苦學的精神”。苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標，新課程，讓我有了方向，從學習中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究，不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。我和學生們相互學習，共同成長。我想，所謂的教學相長就是這個意思吧。

如此種種，我在做“好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做“好學生”是磨練自己的重要歷程。而做一名好教師是我的最終目標！同時也祝愿每位教師都能沐浴課改的春風，在這片肥沃的大地上茁壯成長！

通過經(jīng)典教育案例的學習，受益匪淺，真的很慶幸自己能夠有這么一次機會，特別是通過這次學習發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足和需要提高改進的地方?，F(xiàn)總結如下：

首先，經(jīng)典教育案例使我更全面的了解了什么是素質教育，使我的思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。素質教育要求教師要轉變教學理念，教師只是引導的作用，以學生為主體，把課堂還給學生，讓學生做課堂的主人，不能夠進行“滿堂灌”的教學模式。并且教師自身職業(yè)的特點是教書育人，要求教師不斷學習，不斷汲取新的教育理念，不斷變化，不斷創(chuàng)新，才能真正成為知識和文化的化身，才能擔當起科教興國的重任。

其次，教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

再次，通過學習，使我們的教育觀念得到更新，學到了許多先進的教育教學思想，業(yè)務水平有了一定程度的提高。特別是對于一名年輕的教師來說，對我今后的教學進行理論性的指導，以至于不會偏離素質教育、我想我們雖然學到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實踐，也就是說作為教師還是要將落實進行到底。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

最后，教師負著教書育人的重任，自然，教師的工作也是異常辛苦的。但是，當我們走進課堂，面對著一雙雙對知識的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念，將一切煩惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學的課堂中去。北京五中校長、特級教師吳昌順認為，課堂教學要體現(xiàn)教師的生命價值和崇高師德，必須要有“精、氣、神”的修養(yǎng)。精、氣、神就是指精力充沛、氣勢旺盛、神采飛揚。

繼續(xù)教育學習心得體會2

當今世界科學技術突飛猛進，知識更新?lián)Q代異常迅速。作為會計人員就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。而會計人員繼續(xù)教育是會計人員汲取知識掌握技能、適應現(xiàn)代會計工作的重要途徑，也是提高會計信息質量，增強會計職業(yè)道德素養(yǎng)的最有效辦法。

最近一階段一直在觀看20xx年會計繼續(xù)教育的視屏講座。學習本年度的會計繼續(xù)教育課程，在這次學習中，通過老師的講解我對會計進行了以下方面的學習。

一是學習了對金融危機后公允價值會計的反思

金融危機發(fā)生后，不同利益相關者圍繞公允價值會計的命運展開了空前激烈的博弈。以金融界及其監(jiān)管部門為代表的反對方，視公允價值會計如“瘟疫”，認為公允價值會計夸大了金融機構的損失，并通過賬面損失與資本市場交叉?zhèn)魅镜姆绞轿＜敖鹑跈C構的生存，因而強烈要求暫?；蚪K止公允價值的運用。以投資者和證券監(jiān)管部門為代表的支持方，則視公允價值會計為“英雄”，認為公允價值會計增強了財務信息的透明度，如實反映了華爾街片面追逐高成長高回報所帶來的危害，讓世人及時了解金融危機的演變和全貌，有助于監(jiān)管部門分清金融機構的良莠，并確定拯救的優(yōu)先順序，堅決主張公允價值繼續(xù)運用。因而，金融危機后，需要對公允價值會計進行理論反思。

通過學習對金融危機后公允價值會計進行理論反思，全面了解公允價值計量模式的理論基礎、明確公允價值計量的邏輯基礎和價值基礎，掌握公允價值本質，進而能夠從專業(yè)角度進一步分析我國公允價值的應用現(xiàn)狀，財政部會計司主張“不跟風”，提出了不隨國際財務報告準則變動而修改我國會計準則的對策建議，即公允價值計量和金融資產(chǎn)重分類的規(guī)定均不作調(diào)整。IASB明確表示贊同和認可，認為我國的做法不構成中國會計準則與國際財務報告準則的差異，也不影響中國會計準則的國際趨同。

二是學習了企業(yè)內(nèi)部資本市場的存在性與現(xiàn)實效率

通過學習了解了內(nèi)部資本市場與外部市場共同存在于一個經(jīng)濟系統(tǒng)中，并且隨著兩者效率的變化而相互替代或者融合，在外部資本市場不完善而計劃體制發(fā)達的情況下，內(nèi)部資本市場更加有效。我國目前急需完善內(nèi)部資本市場，在責任會計的邏輯下，也學習和理解了內(nèi)部資本市場的相關理論，對指導企業(yè)資本效益的提高，具有重要的現(xiàn)實意義。通過學習，理解了企業(yè)內(nèi)部資本市場的存在性內(nèi)部資本市場理論的現(xiàn)實指導意義，有利于解決我國外部資本市場效率低的問題、內(nèi)部資本市場對我國改革發(fā)展的啟示，在我國正處于向市場經(jīng)濟轉軌的過程中，外部資本市場還很不發(fā)達，企業(yè)在獲取外部資本市場融資的過程中受到強烈的資金約束。在這種情況下，內(nèi)部資本市場能夠把有限的資源有效地在項目之間重新進行配置。因為，外部資本市場在會計和審計技術不成熟的情況下，經(jīng)理們可以很容易地從項目中獲取私利，因此，外部投資者不會為項目提供足夠的資本，從而導致單個企業(yè)依靠自身力量無法從外部資本市場募集到充足的資金，在這種情況下，需要內(nèi)部資本市場發(fā)揮重要作用。內(nèi)部資本市場與外部資本市場存在著一個合理的邊界。由于市場機制的競爭性，當內(nèi)部資本市場的邊際效率下降到一定程度時，外部資本市場就會取而代之。內(nèi)部資本市場和外部資本市場是相互依存、相互制約、相互替代的關系，經(jīng)濟轉軌時期，二者經(jīng)過長期的調(diào)整，尋求著相互之間合理的邊界。所以，發(fā)展和完善外部資本市場，包括直接融資和間接融資市場，是國有企業(yè)改革成功的關鍵因素。

三學習了杠桿效應與企業(yè)風險

企業(yè)財務管理中存在著類似于自然界的杠桿效應，表現(xiàn)為：由于特定費用（固定費用和財務費用）的存在而導致的，當某一財務變量以較小幅度變動時，另一財務變量會以較大幅度變動。了解這種杠桿原理，有助于企業(yè)合理地規(guī)避風險，提高財務管理水平；也是研究資本結構理論，進行資本結構決策的一個基本因素。企業(yè)財務管理中的杠桿有三種，即：經(jīng)營杠桿、財務杠桿和綜合杠桿。

通過本講的學習，全面掌握了有關成本性態(tài)的含義及分類，經(jīng)營杠桿、財務杠桿、綜合杠桿的含義與計量，以及經(jīng)營杠桿與企業(yè)經(jīng)營風險、財務杠桿與企A業(yè)財務風險、綜合杠桿與企業(yè)總風險之間的關系。綜合杠桿系數(shù)是對總風險大小的量化。在其他因素不變的情況下，綜合杠桿系數(shù)越大，總風險越大，反之則越小。由綜合杠桿系數(shù)的計算公式可以知道，企業(yè)可以通過很多方式對經(jīng)營杠桿和財務杠桿進行組合，以獲得一個理想的綜合杠桿系數(shù)和企業(yè)總風險。如經(jīng)營杠杠高的企業(yè)可以在較低的程度上使用財務杠桿，這樣高的經(jīng)營風險便能被較低的財務風險抵消，從而獲得一個適當?shù)钠髽I(yè)總風險。當然，在選擇經(jīng)營杠桿與財務杠桿的組合時，應以企業(yè)（股東）價值最大化為目標，在風險和收益之間進行權衡。

四是學習了時間價值觀念與證券估價

資金時間價值是指資金在使用過程中隨時間的推移而發(fā)生的增值，又稱貨幣時間價值。眾所周知，在商品經(jīng)濟條件下，即使不存在通貨膨脹，等量資金在不同時點上的價值量也不相等，今天的一元錢和將來的一元錢不等值，前者要比后者的經(jīng)濟價值大。例如，若銀行存款率利率為10%，將今天的一元錢存入銀行，一年后就會得到1.10元，可見經(jīng)過一年時間這一元錢發(fā)生了0.1元的增值，也就是說今天的一元錢和一年后的1.10元錢是等值的，這增值的0.1元錢就是資金的時間價值，它是由于你放棄使用這一元錢，由銀行使用而支付給你的按放棄時間長短計算的報酬。可見，資金的時間價值是資金在周轉使用中產(chǎn)生的，是資金所有者讓渡資金使用權而參與社會財富分配的一種形式。

資金時間價值觀念是公司理財?shù)乃拇蠡居^念之一。資金時間價值觀念的運用領域之一就是企業(yè)的價值評估。企業(yè)價值最大化是公司的理財目標。將資金時間價值觀念與證券估價結合起來，在討論資金時間價值觀念的基礎上，進一步討論證券估價問題。通過本講的學習，全面掌握資金時間價值觀念及其在公司理財中的運用，理解證券估價的基本原理，并掌握各種證券的估價方法。

五是學習了我國國家審計的發(fā)展與創(chuàng)新

國家審計作為國家經(jīng)濟運行的免疫、防御、保障系統(tǒng)，在國家政治體制和經(jīng)濟體制中發(fā)揮越來越重要的作用。國家審計職責的全面履行，有賴于對國家審計職能的準確理解。在我國經(jīng)濟發(fā)展方式轉變中國家審計需要發(fā)揮重要作用，為我國經(jīng)濟發(fā)展方式科學轉變提供服務保障。因此，我們應當尊重國家審計的發(fā)展演變規(guī)律、了解其特點、逐步揭示其內(nèi)涵、創(chuàng)新與發(fā)展國家審計職能。通過學習重點掌握國家審計本質、國家審計職能內(nèi)涵和國家審計職能演化的一般規(guī)律、國家審計職責基本特征及其法定職責。了解國家審計演化的基本特點和總體框架。了解國家審計的創(chuàng)新與發(fā)展。六學習了我國經(jīng)濟責任審計的創(chuàng)新與發(fā)展

經(jīng)濟責任審計是我國審計實踐的創(chuàng)新。經(jīng)濟責任審計在保障國家信息安全、維護市場經(jīng)濟秩序、強化財經(jīng)法紀、促進管理、提高效益、加強對權力監(jiān)督與制約、規(guī)范領導干部從政行為、推進反腐敗制度建立、問責追責等方面發(fā)揮不可或缺的重要作用。通過學習了解我國經(jīng)濟責任審計產(chǎn)生、發(fā)展與創(chuàng)新過程，重點掌握經(jīng)濟責任審計的基本內(nèi)容和基本方法，了解經(jīng)濟責任審計在我國經(jīng)濟、政治體制改革、保障國家經(jīng)濟發(fā)展方式轉變中的重要作用。

通過此次學習心得體會如下：

一、會計崗位是一個非常需要細心與耐心的工作，需要有一個良好的心態(tài)。應該將自己的心全部都“歸零”。只有做到這樣，才能吸收更多有用的東西，將自己的心態(tài)“歸零”就如剛出生的新生兒一樣，什么都是重新開始，去努力的適應一切的不適應，經(jīng)過一番自身的體驗跟探索，將自己旺盛的生命力一直延續(xù)下去。這也就是我們以后要面對社會上的種種困難是一樣的。

二、要學習為人處事。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學到不少工作以外的事情。同時，同行之間溝通尤其重要，許多東西都是你學一點，他學一點，在休息時間你說一句，他說一句，我說一句，大家也在這種溝通討論學到了東西。人際溝通也是非常重要的一點，如何與人打交道是一門藝術，也是一種本領，在今后的工作中也是不能忽視的。馬上就要進入社會的我們，我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財富要有團隊合作精神。

三、要有不斷學習的精神，也讓我充分認識到把理論知識運用于實踐的重要性。讀萬卷書不如行萬里路，書到用時方恨少，平時在學校自以為學得不錯，但到了真正要用的時候才發(fā)現(xiàn)自己有太多不足。不是學得多就有用，更重要的是學得精，通過本次學習，我對自己有了一個全新的認識，學到了一些在學校上沒有的知識。作為現(xiàn)代大學生我們不但要學好我們的專業(yè)課，學扎實我們的專業(yè)知識，還要抓住任何實習機會努力加強實踐經(jīng)驗，并把我們所學的和我們所做努力結合在一起。

通過會計人員繼續(xù)教育也讓我明白了：會計人員要提高自己的職業(yè)道德。道德意識的提高、良好的職業(yè)道德品格的形成是一個長期漸進的過程。因此，應將會計人員繼續(xù)教育作為會計行業(yè)的大事來抓。我們要認真堅持“誠信為本、操守為重、堅持準則、不做假 賬”的原則，提高自己的競爭力，爭取做一名優(yōu)秀的會計人員！

繼續(xù)教育學習心得體會3

人們常說：“活到老，學到老”。溧水縣教師進修學校今年開發(fā)的繼續(xù)教育培訓新平臺，給我們信息技術教師提供了一個很好的學習交流的機會。形式新穎，內(nèi)容實在，效果明顯。這次的改版是非常成功的，我們教師由最初的被動的迫于形式環(huán)境，不得不學，轉變?yōu)橹饔^上主動的去學習，認為應該學。自開班以來，我經(jīng)常堅持在線學習、參與論壇討論，收獲很多，感觸也頗深。下面我簡單總結我在本次培訓中的幾點收獲：

1.認清了課程目標定位。從課程《課程改革的重要問題：關注人的整體性發(fā)展》中，讓我明白了三維目標是新課程推進素質教育的根本體現(xiàn)，它使素質教育在課堂教學中的落實有了重要的抓手和堅實的操作性基礎。在這三維目標中，知識與技能維度的目標立足于讓學生“學會”，過程與方法維度的目標立足于讓學生“會學”，情感態(tài)度與價值觀維度的目標立足于讓學生“樂學”。在具體的學科教學實踐中，三維目標也是一個整體。

2.審視自己的成長之路。從課程《教師專業(yè)成長之路怎么走》中，我重新反思了自己的成長之路，并思考今后的路如何能走的更好。“教然后知困，學然后知不足”，要經(jīng)常反思自己的教育、教學行為，從教學主體、教學目的和教學工具等方面，從教學的前、中、后等方面獲得體驗，上升為理性認識，使自己不斷成熟起來。

3.豐富了課程理論知識。課程《認知心理學學習理論及網(wǎng)絡教育環(huán)境設計》讓我明白了什么是“認知心理學學習”及相關的理論，還有怎樣根據(jù)該理論來設計網(wǎng)絡教育;課程《認知靈活性理論指導下的非線性學習》讓我明白了什么是“認知靈活性理論”、什么是“非線性學習”。還有很多的課程實在妙不可言。

4. 與同伴交流共成長。在論壇中，看到了很多同行的帖子，這些帖子都非常實在、實用，把平時在教學中的一些問題都給反映了出來，大家通過回帖，來相互討論，集思廣益，起到了很大的交流作用。

總之，這次培訓內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，易于接受。這次的學習使我明白了很多，有效的學習應該是會學，會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進老師的成長。

繼續(xù)教育學習心得體會4

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成局部，是提高教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

通過本次教師繼續(xù)教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業(yè)務能力等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教育教學工作更是要適應素質教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。本次繼續(xù)教育，培訓內(nèi)容多，涉及的知識面廣，現(xiàn)將本次的教師繼續(xù)教育作總結如下：

1、通過聽取劉校長關于師德的闡述，結合自身的實際，我重新對自己的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了教師繼續(xù)教育效勞于課堂教學的目的。

2、新知識。

教師要想給學生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷更新的水。本學期中，我認真聽取了各位優(yōu)秀教師的實際課堂教學，不僅拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新。

3、新方法，

隨著知識和教育理念的更新，教師的教學方法也要不斷地更新。在本次培訓中，我不僅認真做好聽課記錄，那些優(yōu)秀教師在課堂教學中的教學藝術使我大開眼界，為自己今后在改良了課堂教學的組織方式和教學模式，得到了很大的提升。

4、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我按照學校的安排和自己的方案，積極參加學校組織的新教育技術培訓，認真聽取教師的詳細講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能到達學校的要求，而且能訓練地制作各種PPT幻燈片，為自己的課堂教學效勞。

總之繼續(xù)教育學習不僅能提高我們教師的知識面，不斷增強求知欲，只有將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業(yè)務水平，使我們的教師繼續(xù)教育學習工作落到實處。

繼續(xù)教育學習心得體會5

教師專業(yè)是動態(tài)開展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習根底上的。必須在加強和開展教師教育，促進教師專業(yè)化開展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀開展歷程的回憶，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原那么的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的開展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造開展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建立，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了根底，教育的開展必將迎來一個美好的春天。

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、開展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶著學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、表達著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立開展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向開展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住時機，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流到達心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意承受，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的間隔。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了到達這一目標，我始終在做著一個“好學生”。多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。學校組織的各項活動，我都積極參加?！敖處煈幸环N苦讀，苦學的精神。”苦讀、苦學應該是教師的“天性”。學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法。在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長。我想，教學相長就是這個意思吧!

然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達培訓的目的。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

三天緊張有序的繼續(xù)教育培訓生活完畢了，我還依然沉浸在培訓生活中，很思念的學校生活又一次得到了重溫，備感親切，心存感動，也備加珍惜。本次培訓不僅是一次會計學習的深入，更是讓我對公司未來開展方向有了更加詳細化的了解，受益匪淺。

第一天的課程是一個驚喜，看似與我們財務學習無關實際關系宏大，只有了解了公司未來戰(zhàn)略規(guī)劃，我們財務才能更好的向管理會計轉型?，F(xiàn)在的社會是一個高速開展的社會，知識更新的速度越來越快。國際經(jīng)濟一體化進程的加快在客觀上要求會計準那么實現(xiàn)國際趨同。我們國家會計準那么也已經(jīng)在向國際會計準那么轉換。這次培訓，老師通過案例對國際國內(nèi)會計準那么的比擬，找出其中的差異，分析準那么差異的利弊等等。這些都有助于我們更新知識構造，有利于我們了解國際準那么與國內(nèi)會計準那么的區(qū)別，使我們在向國際會計準那么轉換的過程中更加沉著。稅務問題一直是我們會計工作中的重難點，本次老師通過生動的案例，結合稅法條例，讓我對相關稅法有了不一樣的理解，更是對我們?nèi)粘９ぷ髦袑嶋H遇到的問題進展了解答，我相信在今后的工作中我們能更好的應對相關問題。

培訓雖然完畢了，也學到了相應的知識，但對于財務的深入理解卻遠遠還沒有完畢。培訓完畢我們又將返回各自的工作崗位，但老師的指導，以及同事們對知識的掌握等等，對我們今后的業(yè)務和工作必將帶來深遠的影響。在今后的學習生活中，我們會繼續(xù)相互勉勵和勤奮工作，不斷進步。

繼續(xù)教育學習心得體會6

20xx年5月，財政部、證監(jiān)會、審計署、銀監(jiān)會、保監(jiān)會聯(lián)合制定發(fā)布了《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》，20xx年4月，財政部等五部委再次聯(lián)合制定發(fā)布了《企業(yè)內(nèi)部控制應用指引》、《企業(yè)內(nèi)部控制評價指引》和《企業(yè)內(nèi)部控制審計指引》。作為新的審計制度，我國企業(yè)內(nèi)部控制審計即將正式開展，內(nèi)部控制審計將成為與財務報表審計并行的一種新審計業(yè)務。

本講主要學習了內(nèi)部控制審計的對象，包括內(nèi)部控制的控制環(huán)境、風險管理、控制活動、信息與溝通、監(jiān)督等五個要素。學習了控制活動審計，主要包括：職責分工審計；授權控制審計；審核批準審計；預算控制審計；財產(chǎn)保護審計；會計系統(tǒng)控制審計；內(nèi)部報告控制審計；經(jīng)濟活動分析控制審計；績效考評控制審計；信息系統(tǒng)控制審計。內(nèi)部控制審計的程序及方式。

學習了第六講的資源環(huán)境績效審計創(chuàng)新與發(fā)展

黨的“十八大”報告中提出，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，堅持節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主的方針，著力推進綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，形成節(jié)約資源和保護環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結構、生產(chǎn)方式、生活方式，從源頭上扭轉生態(tài)環(huán)境惡化趨勢，為人民創(chuàng)造良好生產(chǎn)生活環(huán)境,為全球生態(tài)安全作出貢獻。建設生態(tài)文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計，體現(xiàn)了執(zhí)政黨對人類社會發(fā)展規(guī)律和社會主義建設規(guī)律的深刻把握，體現(xiàn)了執(zhí)政理

念的不斷完善。作為資源大省、農(nóng)業(yè)大省，也是老工業(yè)基地改造、振興需要創(chuàng)新發(fā)展的大省，黑龍江省靠資源發(fā)展的路徑越來越窄，而實現(xiàn)經(jīng)濟轉型綠色發(fā)展是提升黑龍江經(jīng)濟增長和民生指數(shù)的必然選擇和發(fā)展目標。從近些年黑龍江省資源環(huán)境績效審計開展情況看，資源環(huán)境績效審計在黑龍江省經(jīng)濟轉型和綠色發(fā)展的風險預警、政策建議、監(jiān)督保證三個方面的作用顯著。

資源環(huán)境績效審計在我國經(jīng)濟轉型綠色發(fā)展中起到非常重要的風險預警、評價服務和政策保障作用。但是，資源環(huán)境績效審計工作剛剛開始實施，其理論與實務還需要審計人員認識、了解和掌握。關于資源環(huán)境績效審計理論與實務的完善和發(fā)展也還需要審計人員分析和研究。

本講以黑龍江省資源環(huán)境績效審計工作為例，分析資源環(huán)境績效審計在生態(tài)環(huán)境保護、資源環(huán)境治理和資源環(huán)境保護與治理資金績效審計中的具體實施與成效，使審計人員進一步認識資源環(huán)境績效審計的作用和了解掌握資源環(huán)境績效審計的理論與實務。

通過此次學習我的心得體會如下：

會計崗位是一個需要細心和耐心的工作，需要有一個良好的心態(tài)。要想做好會計工作，勝任會計工作，就要我們認真對待會計工作的每一個細節(jié)，不能有私心，不能有煩燥的情緒。按部就班做好日常的每項工作，遇到繁瑣或復雜的業(yè)務和事項，應區(qū)分先后和輕重緩急，認真仔細地，條理清晰地做好每一件工作。

做好本職工作的同時，要注意在工作中與人相處的重要性。會計工作，不僅僅是一個人的工作，除了與本部門工作協(xié)調(diào)配合工作外，還會與很多非會計部門的人員打交道，這樣，就需要我們會計人員平時多注意與人交往的細節(jié)。如果，我們只管自己工作方便、心情暢快，而不顧及與他人或他部門在業(yè)務往來上的方式方法，就有可能因為我們的言語不當或工作方式，給別人帶來不便或是不快，而影響到整體工作的進程。要學會善于與人溝通，良好的溝通能促進我們的工作健康順利進行。

工作之余要養(yǎng)成良好的學習習慣。會計工作，涉及知識面廣，需要我們懂得和掌握的知識多。我們除了做好本崗位工作以外，更多的是養(yǎng)成良好的學習習慣。不僅要學習專業(yè)知識，還要學習與專業(yè)有關的法律法規(guī)，學習國家新出臺的相關政策和制度，嚴格以法規(guī)和制度約束自己的工作，學以致用，把學到的知識很好到利用到工作中去。理論聯(lián)系實際，才能學得好，做的好。

要增強責任意識和團隊精神，不斷提升個人綜合素質。會計人員要有較高的政治思想覺悟，明確自身肩負的責任，認真學習，努力工作，與團隊成員搞好關系，虛心求教。團隊的精神是偉大的，只有團結一心，才會取得團隊勝利。要有良好的職業(yè)操守，并以德才兼?zhèn)涞臉藴蕘砑s束自己，提高自己，不斷提升自己的綜合素質，做一名合格的會計從業(yè)人員。

繼續(xù)教育學習心得體會7

學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了觀念，努力研究自己，目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育中的一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者?！?/p>

在教育教學中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。

正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。

溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！

繼續(xù)教育學習心得體會8

通過小學繼續(xù)教育的培訓學習，讓我學到了很多，遺孀充分地認識到，一個學校的發(fā)展有賴于教師，特別是業(yè)務水平過硬，教學能力突出的優(yōu)秀訓導主任。作為一名普通的數(shù)學老師，我一直都做有一個夢想希望能多為學校做一些教育工作，為此我積極參加了中繼教的一切培訓和活動，圓滿地教導已經(jīng)完成了中繼教學習任務，增加了自己的教學能力，培已經(jīng)形成了自己新的教師素質，現(xiàn)將學習的情況總結如下：

一、在師德修養(yǎng)方面：

本學期，本人認真參加認真仔細學校組織的一切學習活動，認真摘抄學習日志，國際上及時關注中國感動人物的事跡，誠懇地向優(yōu)秀老師學習，作為一名離退休教師，我認識到在學校教學質量有所下降的情況下，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，更應該守住輔導員道德的底線，戰(zhàn)斗在教學的第一線，為學校的崛起貢獻自己的力量。一學期來本人愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教學方法得到了改進，教學成績有了明顯的進步

二、在學科學科培訓方面：

本期，我積極地參加各種學科掊訓。按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學的安排，意見及對同學的建議，并且認真地作好筆記。這一學期，學校開展了專題講座，我按進參加，并且寫出反思；其他學科，如數(shù)學、歷史，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認識到，要搞好學科教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，否則不能適應日新月異發(fā)展的保守主義社會性主義教育界的需要。

三、在教育工作技術培訓方面：

學校沒有組織過多的教育工作德育技術培訓，但我并不放松對教育技術的研讀。

我認真地參加公開課活動，去觀摩別人運用教育條件技術開發(fā)的情況，與時俱進，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補。作為現(xiàn)代教育崗位的老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術，方可更好地實施教學。我學習了“會聲會影”等軟件，并與計算機老師學習，制作音頻和視頻，學會了重制簡單的課件。

四、在專業(yè)學習方面：

教學經(jīng)驗不足，教學時感到知識過于用。因此我積極推動參加各種公益活動有益的學習培訓活動，我認識到，只有不斷地學習，若想接觸到更多的理念，即可對教學作更多的思考，獲得新的啟示。

五、不足之處及今后打算

1、培訓中，有些內(nèi)容的學習不夠，不能更深入地學習其理論精髓。

2、培訓活動欠豐富，作為教師個人也沁有很好地進行自我調(diào)整，不能很好地把地方特色教材運用上來。

教師的科研工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒恨，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史剖面，在教育、教學的組織工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的工種上，發(fā)揮出不平凡的巨大力量。

繼續(xù)教育學習心得體會9

教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步現(xiàn)將一些學習體會做個小結

一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省通

過學習，從過去的我”與現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫已成的我”，為不斷獲得新生的過程努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己

教師是學生成長的守護人他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者教師首先是學習者，不僅要善于向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習

教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是變革”。

二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。

在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受。到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待過去的我”我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導航員而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神為了達到這一目標，我始終在做著一個好學生”多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念

新課程改革這股春風吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思學校組織的各項活動，我都積極參加教師應有一種苦讀，苦學的精神”苦讀、苦學應該是教師的天性”學習研究新課標新課程，讓我有了方向從學習中我懂的了三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學習，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標準中去觸摸新課改的靈魂，準確把握教學的尺度研究中考題體會其中蘊涵著的教學思想，教學方法在同行身上學到的好方法也及時去應用。我和學生們相互學習，共同成長我想，所謂的教學相長就是這個意思吧！如此種種，我在做好學生”的基礎上，也在努力的做好教師。做好學生”是磨練我的重要歷程；而做一名好教師是我的終極目標?？傊?，繼續(xù)教育學習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身其修遠兮，吾將上下而求索！

繼續(xù)教育學習心得體會10

中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成局部，是提升全體中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵，透過不斷地學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會?，F(xiàn)做一個小結。

一、充分熟悉了教師繼續(xù)教育培訓的好處。

增強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學生逐步減少的狀況下，中小學教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的這大，每個教師都應做好“能者上、庸者下〞的思想準備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就務必增強學習，使自我的思想政治素質和業(yè)務水平再上一個新的臺階。增強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活潑復雜的客觀要求，為了防止學生誤入歧途，促使學生樹立正確的道德觀念，教師務必及時了解各方面的信息〔包括錯誤的〕，準確把握學生的思想動態(tài)，善于運用先進的德育方法，消除學生受到的不良影響，引導學生健康成長。

二、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結構。

完善教學潛力，明確熟悉到教育不僅僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有方案、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗，知識而構成的一整套操作技巧，我們僅有善于設計教學，善于研究教材，選取合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，并且這種教學技術與行為的開展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能到達正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅僅生動的理解了學習資料，并且給人以藝術的享受。

　　三、轉變教育理念，相信我的學生必須能成才。

學生是學習的主人，是開展的主體，教師應對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念，更是學生開展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才〞的一個重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪

總之，繼續(xù)教育學習的收獲十分豐富，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我明白前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想僅有這樣才算是真正到達培訓的目的作為一名新時代的年輕教師，我將在繼續(xù)教育的平臺上努力奮斗，爭取把自我打造成社會需要的教育者！

繼續(xù)教育學習心得體會11

1月16日—20日，我參加了黑河市中小學教師繼續(xù)教育培訓班。聆聽了各位專家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設、葉靜、二位專家對學科教育、隨筆寫作的準確解讀，讓人茅塞頓開。

雖然學習的方式比較單調(diào)，就是靜靜的坐下來聽課，但是，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào)；雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，但是，學得新知的清新讓我的心頭越發(fā)溫暖。

下面，我就把我本次學習的體會具體談一談：

一、虛心學習完善自身的知識結構。

作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質；必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。

二、轉變教育理念。

相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生發(fā)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展。

三、完善教學能力。

明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話等技術，運用現(xiàn)代化教育技術，才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能達到準確、鮮明、生動的境界。

四、作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。

人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書，多學習多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學生面前，用知識的力量去守望童心。

學習中的體會實在太多了，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓部領導給了我們這樣一個能夠不出家門就能學習的機會，讓我們聆聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學真諦！

繼續(xù)教育學習心得體會13

通過今年繼續(xù)教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務能力等方面都受益頗多?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學習的總結歸納一下。

一、思想認識方面，樹立了正確的教育觀

觀念是行動的先導?，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W生是教育的主體，使學生重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發(fā)展積極轉變教育教學觀念，大力推進素質教育教師的教育教學觀念直接影響著教師的教育教學行為，直接影響著教育教學的效果，影響著素質教育的進行。

二、教學能力方面，提高課堂教學

在上課時更能做到有的放矢。同時我也注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力，使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

三、教師自我成長方面，提高自己的素質修養(yǎng)

注重教師自身的素質發(fā)展，努力提高教育教學水平。素質教育改革對教師的專業(yè)素質提出了更高的要求，作為素質教育的實施者，應該以新課程改革為契機，不斷地加強學習，提升自己的專業(yè)素質。這次的培訓學習不但提高了我對專業(yè)知識更使我的業(yè)務理論知識有了很大的提高。使我認識到一個好的老師不但要教好課更要會出好題。

總之，作為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓，我受益匪淺，更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，了解了高考的趨勢，和在教學中的應注意的問題，進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學能力，積極地按素教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)所教學生的全面素質，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

繼續(xù)教育學習心得體會12

一年一度的造價員繼續(xù)教育工作開始了，我們參加了第五期的繼續(xù)教育學習。本次的造價員學習由湖北省造價協(xié)會承辦，主講老師為武漢建設學校的王建利講師。

本次造價員學習共講述了五個章節(jié)。

1、工程造價的構成;

2、定額工程量計算與工程量清單工程量的區(qū)別;

3、工程量清單的計價方法;

4、工程價款的結算;

5、工程索賠費用分析

在講到工程造價的構成中時，王老師提到，我國現(xiàn)行的工程造價的構成較為復雜，組成內(nèi)容較多，一般包括五個大的方面，既建筑安裝工程投資，設備、工器具投資、工程建設其它投資、設備費，其它稅費等。

而作為我公司的造價咨詢業(yè)務當中，接觸最多的則是計算建筑安裝工程投資費用(簡稱：建安費)建安費由四個費用構成：直接費、間接費，利潤、稅金等。

第二要點就講到了工程量的計算。工程量的計算是一項工作量較大，且較煩瑣的事情。工程量的計算又根據(jù)現(xiàn)在的定額計價和清單計價而有所不同。在定額計價中，部分工程的計算均考慮了虛體積，如土方開挖考慮了放坡和工作面。然而在工程量清單計價中，工程量的計價則以實物體積計算。放坡與工作面的費用均在綜合單價中考慮到了。任何一個造價人員，在計算前一定要熟悉設計圖紙和設計說明，熟悉計價規(guī)范或定額的內(nèi)容及使用方法，了解現(xiàn)場情況、施工方案和施工方法，并按照規(guī)定的工程量計算方法進行計算，寫出的計算式要清楚明了，準確無誤，需要看清各工程構件務部位的尺寸，不得人為的擴大或縮小。

在工程量計算完后，我們就將進入計價階段。定額計價的方式已基本淘汰了，更多的是采取工程量清單計價方法。按照《計價規(guī)范》，工程量清單計價活動包括：工程量清單、招標控制價、投標報價的編制、工程合同價款的約定，竣工結算的辦理以及施工過程中的工程計量、工程款支付、索賠與現(xiàn)場簽證、工程價款調(diào)整和工程計價爭議處理等活動。采用工程量清單計價方法應采用綜合單價法。綜合單價則是由人工費、材料費、機械費、管理費、利潤組成。

在談到工程價款的結算時，王老師提到，我國現(xiàn)行的建筑安裝工程價款結算中，相當一部分是實行按月結算，這種結算方法是按分部分項工程，及以“假定建筑安裝產(chǎn)品”為對像，按月結算。等工程完工后，再辦理竣工結算，找補余款。當然還有分段結算、竣工結算后一次性付清等方式。

根據(jù)現(xiàn)在我國建筑行業(yè)的分析，施工單位的利潤是比較薄的，這就讓工程索賠成了一個重要的環(huán)節(jié)。索賠必須以合同為依據(jù)，它是一種經(jīng)濟補償形式。索賠的原因分為

(1)不可抗力或不利的物質條件

(2)監(jiān)理指令

(3)當事人違約

(4)合同缺陷

(5)合同變更

(6)其它第三方原因。按索賠的目的又分為工期索賠與費用索賠。這些都是我們作為造價人員必須要熟知的內(nèi)容。

由于這次的學習時間比較短，王老師并沒有太深入的給我們將課本內(nèi)容全部講完，但是講述的內(nèi)容則是我們在造價工作中，時常會接觸到的。讓我們對工程造價工作有了進一步的了解，對自己的專業(yè)技能的培養(yǎng)又上升到了一個新的臺階。

繼續(xù)教育學習心得體會13

教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清澈的，其實成功的教師，他的知識更應是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識，廣博的文化知識和實踐知識結合統(tǒng)一起來，才能真正做到學高為師，社會開展到今天，我們更強調(diào)“文理融合”，這樣才能適應知識大爆炸時代思想活潑、見多識廣的學生的需要。我認為，學生的全面開展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師者形象，已成為廣闊教師面臨的重要課題，本人認為有以下幾點：

一、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結構。信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡的普及，為我們每一個人提供了更為廣闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長”這個詞語的內(nèi)在含義，學生的知識結構不再是我們教師知識網(wǎng)絡的一個子集?，F(xiàn)代師生的知識結構呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的開展。

二、轉變教育理念，相信我的學生一定能成才，學生是學習的主人，是開展的主體，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學生開展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要根底，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生，麻襯的理念支配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的教育，就會有差異的開展。

三、完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有方案、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術……才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的開展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能到達準確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術的享受。

通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，我學習了新的教學理念、各種先進的教育教學經(jīng)驗，在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多；我認識到自己原來教學方法的缺乏，促進自身教學方法的改良；我深切地認識到為了更好的勝任教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質；我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。

繼續(xù)教育學習心得體會14

暑假我參加了中小學教師繼續(xù)教育的學習，通過這次的學習使我的教育觀念有了新的轉變，現(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了教育觀念，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。通過學習，提高了自己、發(fā)展自己、更新自己。

二、在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。教師對學生要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

三、通過學習，我感受很深刻的是，中國是一個重教化的禮儀之邦，是一個非常強調(diào)師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎教育最緊迫的任務是走向素質教育，面對當今中國教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況和發(fā)展趨勢，作為一名教師應更加明白：教師必須對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會創(chuàng)造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統(tǒng)一。

四、作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質;必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。

在教學中，除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。

作為教師還必須要有敬業(yè)精神，要深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

繼續(xù)教育學習心得體會15

怎樣上好每一堂課？這是我一直思考的問題。怎樣才能把我領悟到的和寫下的文字在課堂中變成現(xiàn)實，也是我一直思考并正在試圖解決的問題。而怎樣成為一個優(yōu)秀的人類靈魂工程師，把每一堂課上得都像美妙各不相同的藝術品，如宋祖英的舞臺演出一樣大氣且絢美呢？這則是我剛剛開始思索并正在努力尋找答案的問題。相信在中國這個古老而又智慧的國度，一切問題都會迎刃而解的?？赐昕追舱艿摹渡虾谜n有效技能》和趙國防的《有效備課：問題探究對策》、徐健成劍的《上好課：問題與對策》后，我對怎樣上好課有了一些新的認識，現(xiàn)整理如下：

一、嚴明的紀律和濃郁美好的學習氛圍

天行有常，不以任何人的意志為轉移。所以又有“秩序是宇宙的最高法則”這一說法。沒有規(guī)矩，不成方圓，而好的規(guī)矩正是為了幫助學生最快最好地發(fā)展，成為各級各類的人才甚至天才。嚴師出高徒講的也是這個道理。所以，一個有紀律守紀律的課堂是上好一切課的前提條件。然后營造一種濃郁美好的學習氛圍，把各種有益的美術信息源源不斷地融入學習環(huán)境中，讓學生在這種環(huán)境氛圍中，自然而然地愛學習，愛運用所知所學認識世界，理解世界進而美好世界。

二、用心準備

在上課前，認真?zhèn)浜谜n，給學生設計一些非常有價值的問題，引導學生思考，啟發(fā)心智，產(chǎn)生各種奇妙的答案。同樣，預設讓學生提出自己的問題，共同探索。及時把生活中的新的有益的美術知識及相關知識融進美術教案，給學生一個廣闊的世界和視野；學生也在用心地做著相關準備，并且總能找到他們發(fā)現(xiàn)的相關美術知識和資料融入學習環(huán)境中來。課前都能做到自覺地收集相關材料，自覺帶全美術課材料。師生都非常清楚地知道美術的真正價值所在，能正確使用手中的畫筆。平時閑暇時光喜歡畫畫，能自得其樂。喜歡欣賞美好的事物，也善于運用身邊一切事物創(chuàng)造美好，美化自己和生活以至世界。

三、感悟美創(chuàng)造美

恰當?shù)剡\用標簽效應，讓每一個學生在心理暗示下都成為一個好學生。經(jīng)常激勵學生，鼓勵學生努力進步，天天向上。在課堂上，用語措辭優(yōu)美恰當富有啟發(fā)性，善于運用眼神、手勢等肢體語言暗示，調(diào)整學生到最佳狀態(tài)。讓學生之間和睦相處，友愛互助，并且彼此尊重對方人格。課堂上，教室里，充滿了靈氣，我能清楚地知道學生在感悟，在領悟中創(chuàng)作。即使在靜默運筆的寧靜中，師生都能對美術知識領悟更多，畫面美好有趣還充滿智慧。學生在創(chuàng)作是，都能既著眼大局，又緊扣細節(jié)。心中想整幅作品的大構想，手中運筆畫好每一點細節(jié)；先畫好大輪廓，再完善美好細節(jié)。課堂上，學生的言行舉止以及思想都是美好的，每一堂課都像美妙各不相同的藝術品一樣精彩紛呈、妙趣橫生。

四、收獲和喜悅

每一堂課后，我能對自己說，學生在我面前都盡情地展現(xiàn)了他們?nèi)诵灾泄廨x美善的一面，我真喜歡他們，他們的腦袋瓜里裝著那么多美妙的想法！而每一個學生則能說，我很有收獲，又知道了許多新的美好事物，還創(chuàng)造了美好的作品。接下來，就看看生活中有沒有奇妙美好的事物發(fā)生吧。我拿到作業(yè)本批閱時，能饒有興致地欣賞他們用心畫成的作品，看到他們的成長和進步，以及更多溢于言外的美好博大精微的東西。等批閱完這些作業(yè)，我就開始想念他們，盼望下一節(jié)美術課的來臨，而學生也懷著同樣的期盼。因為熱愛美好，學生和我還能從各種事物、各門學科中發(fā)現(xiàn)美，然后表現(xiàn)美，甚至創(chuàng)造美好。