2020大學(xué)消防公開(kāi)課開(kāi)始了。火能夠便利我們的生活，自然而然地也能給我們帶來(lái)火災(zāi)，嚴(yán)重的話(huà)傷亡不計(jì)其數(shù)。為做好開(kāi)學(xué)復(fù)課消防安全指導(dǎo)服務(wù)工作，消防救援局決定通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播方式開(kāi)展“大學(xué)消防公開(kāi)課”直播活動(dòng)。這里給大家分享一些關(guān)于2020大學(xué)消防公開(kāi)課直播活動(dòng)觀后感，方便大家學(xué)習(xí)。

　　2020大學(xué)消防公開(kāi)課直播觀后感1

　　希臘人民的火，是普羅米修斯違反天神宙斯的旨意，偷偷盜取的火種帶給了他們;中國(guó)古代人民的火，是大神伏羲托夢(mèng)于燧人氏，教會(huì)他鉆木取火后出現(xiàn)的;還有火神祝融發(fā)明擊石取火，人們這才學(xué)會(huì)保存火種;在壯族也同樣流傳著布洛陀取火的故事，并且布洛陀還教會(huì)人們建灶堂、鋪泥沙，失火的事情也慢慢得以控制。

　　從火的產(chǎn)生保存到掌握應(yīng)用，人類(lèi)走過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月。歌詞中說(shuō)，“冬天里的一把火”，火象征著光明和溫暖;恩格斯說(shuō)，“火把人從動(dòng)物界分離開(kāi)來(lái)”，確實(shí)火代表著文明和進(jìn)步;毛主席說(shuō)，“星星之火，可以燎原”，火又意味著希望和未來(lái);諺語(yǔ)說(shuō)，“紙包不住火”，火是被認(rèn)為成了一種真相。但是，火同時(shí)更是一種守護(hù)和責(zé)任。當(dāng)大火無(wú)情地吞噬一個(gè)個(gè)鮮活的生命，當(dāng)大火肆虐地席卷一片片草原和森林，當(dāng)大火將人民財(cái)產(chǎn)頃刻化為烏有，失控的大火帶給我們的是毀滅性的破壞。褪去了鮮亮的火苗，留下的是滿(mǎn)眼的炭黑。幸而，我們有一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，在默默地守護(hù)著我們。他們一次次舍生忘死的營(yíng)救，給徘徊在生死線上的人們，帶去生命的希望。

　　消防車(chē)的鳴笛聲，劃過(guò)黃昏的杭城，人們都忙碌著下班回家做飯，仿佛都與自身無(wú)關(guān)。當(dāng)鳴笛聲停在我家小區(qū)附近，久久不曾離去。那聲音忽然之間，就變得非常的刺耳。這不是消防演習(xí)，也不是事不關(guān)己。小區(qū)居民們紛紛跑到陽(yáng)臺(tái)上，打探火源的情況。下班回家的爸爸，正好目擊了整個(gè)過(guò)程。晚餐桌上，爸爸繪聲繪色地跟我們敘述著事件。我們小區(qū)邊上的余杭塘路上，一輛行駛在他前方十米遠(yuǎn)的轎車(chē)，忽然起火自燃。附近的車(chē)輛都緊急避讓?zhuān)緳C(jī)們沒(méi)有自顧離去，都下車(chē)撥打119。五分鐘不到，消防戰(zhàn)士趕到，迅速地?fù)錅绱蠡?。轎車(chē)的前部已然成了一個(gè)鋼絲鐵架，所幸的是沒(méi)有人員傷亡。

　　在這個(gè)事故中，爸爸說(shuō)可以看出，安全意識(shí)需要遍布在每一個(gè)生活的細(xì)節(jié)上，不是只有明火才一定會(huì)導(dǎo)致火災(zāi);還有消防意識(shí)已經(jīng)敲響了每個(gè)人的警鐘，大家在危難時(shí)刻，也能守望相助;當(dāng)然最重要的是，我們有一支堅(jiān)強(qiáng)而有力的后盾，在守護(hù)著四方，保衛(wèi)我們的平安。他們就是——身著橙紅色衣服，手握擎天水柱，戰(zhàn)斗在火災(zāi)第一線的消防戰(zhàn)士。

　　2020大學(xué)消防公開(kāi)課直播觀后感2

　　下午第二節(jié)課一下課，數(shù)學(xué)老師讓我和一個(gè)同學(xué)抱著作業(yè)送到會(huì)議室檢查。剛剛把作業(yè)放好，廣播里的眼保健操柔和的聲音戛然而止，取代而只的是一陣急促的警報(bào)聲。啊!原來(lái)今天要疏散演練!我急忙拿出兜里的手帕，捂住口鼻，從會(huì)議室里飛跑而出。再看樓體內(nèi)，同學(xué)們忙而不亂地從走廊里快速向下走。按照規(guī)定的路線，大家靠著墻或扶手，安全的撤離。跑出教學(xué)樓后立刻奔向操場(chǎng)，迅速在操場(chǎng)上列隊(duì)。

　　主席臺(tái)后，已經(jīng)停好了兩輛消防車(chē)，主席臺(tái)上也擺放著各種火場(chǎng)用具。待我們安靜以后，有一位阿姨走上了主席臺(tái)，用溫柔給我們講著關(guān)于防火的常識(shí)：“在家里不吸煙，不躺在床上、沙發(fā)吸煙，家里的煙花爆竹不要存留太多，以免爆炸。電器人停及關(guān)，并拔掉插頭。普通電器不要高電流的電器同時(shí)使用，以免電流過(guò)大起火。在發(fā)現(xiàn)火災(zāi)以后，要迅速撥打火警電話(huà)，報(bào)警時(shí)要說(shuō)清什么起火、起火部位、火勢(shì)情況及自己的住址和姓名，并馬上派人到路口處迎接等候消防車(chē)……”阿姨講的每一句話(huà)，都是我們平常的小事，但一場(chǎng)火災(zāi)，就是可能因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)疏忽引起的，所以我們要處處防火，避免火災(zāi)。

　　下面就該最吸引我們的部分了，滅火用具展示。一位消防員叔叔，開(kāi)始為我們講述主席臺(tái)上的各種物品的名稱(chēng)及用途。首先就是幾位熟悉的兩套消防服裝，可以隔斷外面的熱流，而且完全不會(huì)起火。緊接著的是進(jìn)入火場(chǎng)必備的防毒面具及空氣囊。這兩個(gè)是配套使用的，背好空氣囊后，把上面的輸出口和防毒面具連接，就能保證消防員在濃煙中正常呼吸45分鐘。下面是一把普普通通的手電筒，我們很奇怪，這也算滅火用品嗎?消防員叔叔好像明白了我們的好奇心，對(duì)我們說(shuō)：“這不是普通的手電筒，它是強(qiáng)光穿煙手電筒。它里面的光是特制的，在火場(chǎng)始終，能穿透15米的濃煙，讓消防員不迷路?！?/p>

　　最后，消防員叔叔拿起了最后一樣?xùn)|西——金屬切割機(jī)。他說(shuō)：“這個(gè)東西能在火場(chǎng)中快速破開(kāi)鋼筋、護(hù)欄等物品，幫助消防員進(jìn)入火場(chǎng)救人。”說(shuō)罷，快速拉動(dòng)切割機(jī)上方的拉線。拉了三次后，切割機(jī)的切割輪快速的轉(zhuǎn)了起來(lái)，“嗡嗡”的巨響響徹了整個(gè)校園。我們都擔(dān)心會(huì)把主席臺(tái)給切條縫。

　　在我們戀戀不舍的目光中，消防員們收起了工具，坐上了消防車(chē)。通過(guò)這次消防活動(dòng)，讓我明白了消防安全的重要，也讓我懂得防火的知識(shí)，在此，我呼吁大家“全民消防，生命至上!”

　　2020大學(xué)消防公開(kāi)課直播觀后感3

　　相信同學(xué)們大多都會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲;同學(xué)們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話(huà)語(yǔ);同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過(guò)良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線。

　　校園涉及到學(xué)生的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水等。在全國(guó)各類(lèi)安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名學(xué)生非正常死亡：學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說(shuō)幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。

　　“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題;“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

　　也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。

　　無(wú)論是人身安全還是思想安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹?/p>

　　各位老師、同學(xué)們：我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安;祝愿好人，一生平平安安。

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