2020年高考語文作文題目
2020年高考語文作文題目
對于2020年高考語文作文題目，大家看完后是一種什么樣的心情呢?如果是你，你會想寫哪個呢?下面是小編給大家?guī)淼母呖颊Z文作文題目，以供大家參考，我們一起來看看吧!
2020年高考語文作文題目
全國Ⅰ卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也。”
班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深?請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
全國Ⅱ卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
墨子說：“視人之國，若視其國;視人之家，若視其家;視人之身，若視其身?！庇娙思s翰?多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分?！?/p>
“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來?！薄?020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達(dá)了世界人民對中國的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О?，黑夜!黎明時我們將獲勝!”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄托著中國人民對世界的祝福。
“世界青年與社會發(fā)展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。
要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù);選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
全國III卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪制“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意義”等重要的問題。
畢業(yè)前，學(xué)校請你給即將入學(xué)的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
全國新高考Ⅰ卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
面對突發(fā)的新冠疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷采取防控措施，全國人民緊急行動。
人們居家隔離，取消出訪和聚會;娛樂、體育場所關(guān)閉;政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理;學(xué)校開學(xué)有序推遲;公共服務(wù)場所設(shè)置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。
城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急;醫(yī)學(xué)專家實時在線，科學(xué)指導(dǎo)，增強抗疫信心;快遞員頂風(fēng)冒雨，在城市鄉(xiāng)村奔波;司機夜以繼日，保障物資運輸;教師堅守崗位，網(wǎng)上傳道授業(yè);新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量。抗疫密切了人們的聯(lián)系。
請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯(lián)系”為主題，寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
全國新高考Ⅱ卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個地方的自然特征、風(fēng)土民情、歷史文化、著名人物等;有些地名會喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對你有著特殊的意義。
電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近_________”為題(補充一個地名，使題目完整)，寫一篇主持詞。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
北京卷
從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。
(1)2020年6月23日，北斗三號的最后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射，標(biāo)志著我國自主建設(shè)、獨立運行的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署。整個系統(tǒng)由55顆衛(wèi)星構(gòu)成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張“天網(wǎng)”，可服務(wù)全球。
材料中“每一顆都有自己的功用”，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請聯(lián)系現(xiàn)實生活，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。
要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理;語言流暢，書寫清晰。
(2)當(dāng)今時代，我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發(fā)了你的感悟，或影響了你的生活，或令你振奮，或使你愧疚，或讓你學(xué)會辨別真?zhèn)巍?/p>
請以“一條信息”為題，聯(lián)系現(xiàn)實生活，展開聯(lián)想或想象，寫一篇記敘文。
要求：思想健康;內(nèi)容充實，有細(xì)節(jié)描寫;語言流暢，書寫清晰。
天津卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
“中國面孔”是全球熱播紀(jì)錄片里充滿家國情懷的杜甫，是用中醫(yī)藥造福人類榮獲諾貝爾獎的屠呦呦，是醫(yī)務(wù)工作者厚重防護服下疲憊的笑臉，是快遞小哥在寂靜街巷里傳送溫暖的雙手……也是用各種方式共同形塑“中國面孔”的你和我。
走過2020年的春天，你對“中國面孔”又有什么新的思考和感悟?請寫一篇文章。
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題 ②文體不限(詩歌除外)，文體特征明顯
③不少于800字 ④不得抄襲，不得套作
上海卷
世上許多重要的轉(zhuǎn)折是在意想不到時發(fā)生的，這是否意味著人對事物發(fā)展進(jìn)程無能為力?
請寫一篇文章，談?wù)勀銓@個問題的認(rèn)識和思考。
要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。
江蘇卷
根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;除詩歌外，文體自選。
同聲相應(yīng)，同氣相求。人們總是關(guān)注自己喜愛的人和事，久而久之，就會被同類信息所環(huán)繞、所塑造。智能互聯(lián)網(wǎng)時代，這種環(huán)繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就開始于當(dāng)下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動。
浙江卷
每個人都有自己的人生坐標(biāo)，也有對未來的美好期望。
家庭可能對我們有不同的預(yù)期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。
在不斷變化的現(xiàn)實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產(chǎn)生。
對此，你有怎樣的體驗與思考?寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。
高考作文注意事項
高考作文可以“真實寫作”嗎?為什么有的文章有真情實感，卻得分不高?
答：
從廣義上說，任何寫作都要處理“藝術(shù)之真”與“生活之真”的關(guān)系。藝術(shù)之真，來源于生活，又高于現(xiàn)實生活。學(xué)生作文，要達(dá)到這一步，尚有很大距離。在突出真人真事抒發(fā)真情實感時，難免狹窄化?，F(xiàn)在高考評卷時將“編寫故事”“合理想象”等感性表述也給予肯定。
在平時為避免學(xué)生講大話、講空話、講套話，老師總是或明確要求或適當(dāng)暗示學(xué)生寫自己的日常生活，寫自己的情感體驗，以突出“真情實感”。的確，生活是寫作的基礎(chǔ)，是寫作的“初級階段”。殊不知，高考作文若只是停留在喜怒哀樂上，缺少對生活的取舍、概括、提煉，很難寫出有深度的文章來。尤其對高中生而言，光有感知和情感，還不夠，還得有意志，有智慧，有理性。孫紹振先生指出：貼近中學(xué)生的感性生活，可能但不一定就能寫出好文章。日常感性生活，是無序的、蕪雜的，原生的生活和原生的感情都要經(jīng)過審視、凝聚和提煉才能轉(zhuǎn)化生成文章。最大的真實是思維的真實，它映射著作者思維的廣闊性、靈活性、敏捷性、深刻性和批判性。
有些作文看起來很“假惺惺”，為什么呢?
答：
一位作家這樣說，“我自己沒有做到，所以我從不鼓動別人為了社會進(jìn)步而犧牲自我，除非別人自愿選擇”。我們的作文往往完全相反，自己沒有做到的事情卻莫名其妙地鼓動別人去做，結(jié)果往往是夢話連篇、空洞泛泛;別說不能服眾，連自己也不相信自己的理論。我們的作文為何動不動就大贊“淡然”呢?因為許多人都說生活要淡然。哪些名人說過呢?陶淵明。但是，我們不妨問問：如果陶淵明百分之百淡然，他只須“采菊東籬下，悠然見南山”好了，大可不必費心費力地用詩歌形式記錄下來。同樣，我們?nèi)绻娴?，大可不必如此在意作文分?jǐn)?shù)。我們下筆前要反復(fù)問自己：“我也會這樣做嗎?我真的會一直這樣做嗎?”如果你自己無力無心去做，那你就盡量不要寫絕對。
我的作文看起來很淺顯，如何提升作文的深度呢?
答：
高考作文所謂的深度，只是相對的。
舉個例子，20_年上海高考作文題是“你可以選擇穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠，所以你又是不自由的”。這道題考的是“自由和約束”，符合盧梭的思想：人生而自由，但無時不在枷鎖之中。關(guān)于這個話題，《論自由》這本書用幾十萬字去論證人身自由、言論自由、思想自由等自由類型及其應(yīng)該受到的約束，這
種論證無疑是有深度的。但高考作文一般900字左右，篇幅有限，明顯做不到這種深度。因此，高考作文的深度只能是相對深度。怎么寫出相對深度呢?可以用“專業(yè)淺概念”。所謂專業(yè)淺概念，就是指各類學(xué)科中那些有一定專業(yè)性，又不是很高深，能夠用幾句就說清并被讀者理解的概念。如馬斯洛需求層次理論、公地悲劇、零和博弈、熟人社會等。
閱卷老師可能喜歡哪類文章，我們需要注意什么呢?
答：
閱卷老師，首先喜歡“寫得明白”的文章，簡單說，我看了你的文章后馬上知曉你到底想要表達(dá)什么。我們寫作時，一定要注意“寫得明白”，也就是要求文章應(yīng)有清晰之感，展現(xiàn)清晰的紋路。
作為心智活動的作文，不能認(rèn)為自己心知肚明，別人亦了然于胸，于是就信筆隨心，天馬行空，無視讀者的閱讀感受。同學(xué)們寫作尤要關(guān)注下面兩點。一是語言能清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的審思，讓讀者不致疑惑。如一位作者寫這樣一句：除了聲音什么也可以發(fā)出，除了狂風(fēng)什么也不能跳舞。這確實不甚好懂。第一句好理解，第二句就令人費解了，這直接影響著語意信息的感知與領(lǐng)悟。故而在寫作時，自己不甚明了的語句，在文章不要出現(xiàn)。二是文脈的清晰，讓讀者不致感覺語段的斷裂與脫離。不可“隨心所欲”信筆揮毫，作文時，要關(guān)注文章紋路的清晰，關(guān)注讀者的閱讀習(xí)慣與閱讀感受。
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