學(xué)習(xí)與性格作文優(yōu)秀范文6篇
學(xué)習(xí)成就性格，性格決定學(xué)習(xí)方式，每一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)與性格的理解不一樣，你是怎么理解的呢?下面是小編給大家?guī)?lái)的學(xué)習(xí)與性格作文，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!
學(xué)習(xí)與性格作文(一)
窗外的雨小了，泥濘中落葉陳舊的氣息在屋里游蕩。忽然，風(fēng)掀起窗簾，那微小的縫隙里鉆進(jìn)一束陽(yáng)光，映在了墻上的一幅水彩畫(huà)上，畫(huà)中的桃花苞在風(fēng)雨后的陽(yáng)光中微笑。
我也微笑，心里滿滿的感動(dòng)——艱難的學(xué)習(xí)過(guò)程中瀝造出來(lái)的性格，會(huì)融進(jìn)你最后的成果中。
家鄉(xiāng)屋后的沙地里，有幾棵桃樹(shù)。這是在這樣的荒地中極難得見(jiàn)到的樹(shù)影，卻在這里如同驕傲的戰(zhàn)士一般，永恒地站立著，從未倒下。
幼時(shí)的我在祖父的教導(dǎo)下對(duì)著這幾棵桃樹(shù)學(xué)習(xí)水彩。貼膠、打稿、混色，日復(fù)一日的勤奮學(xué)習(xí)也使我畫(huà)上的桃樹(shù)逼真了許多。
桃花開(kāi)而又謝，一年又一年。隨著學(xué)習(xí)的深入，我的畫(huà)技也進(jìn)入了瓶頸期，對(duì)水彩、對(duì)這桃樹(shù)的厭煩慢慢地堆積著，一次無(wú)端浮出的怨氣讓我一甩手，不再繼續(xù)學(xué)習(xí)。
可這一年似乎注定不會(huì)這么輕易過(guò)去。早來(lái)的大雨使桃花早早凋謝了，祖父也在這個(gè)沒(méi)有花的花季里，癱瘓了。他的手已經(jīng)拿不起書(shū)寫(xiě)著他一生的毛筆，調(diào)不出涂抹著他的情感的色彩。
這幾棵桃樹(shù)挺立的堅(jiān)守、這數(shù)枝桃花綻放的堅(jiān)強(qiáng)，是他在無(wú)數(shù)個(gè)對(duì)著它們學(xué)習(xí)的日子中鍛煉出的性格的展現(xiàn)。而他再也無(wú)法描出這份美好，他感到他人生的輪廓也在漸漸淡化。
他頹喪了。
鬼使神差地，我拿出了整齊地?cái)[放在角落里、早已鋪上一層薄薄的灰的畫(huà)架。
重拾水彩的時(shí)光很暗淡。我像從前一樣，日復(fù)一日地描花開(kāi)、繪花落、涂晴日、抹雨時(shí)。沒(méi)有了祖父手把手的指導(dǎo)，已是學(xué)習(xí)中極大的阻礙。而這些桃花總能讓我回憶起祖父的傷勢(shì)，這份悲涼讓學(xué)習(xí)變得更加困難。
堅(jiān)持學(xué)習(xí)吧。不為了什么，但我不愿意讓這些桃樹(shù)失去祖父賦予它們的性格。
又是一年三月花季，偶然一日望向窗外，此時(shí)的雨，比去年的更大。我心中一顫。抬起畫(huà)架，撐起傘，我扶著祖父的輪椅走到桃樹(shù)邊，隱隱看到幾片嬌嫩的花瓣還沒(méi)來(lái)得及完全舒展便被雨滴砸下了枝頭。
雨終于停了。當(dāng)我瞥見(jiàn)那個(gè)小小的花苞正緊緊貼著枝頭顫抖時(shí)，我看到了祖父眼底滿溢的希望。我撐開(kāi)小畫(huà)架，讓水彩明快、鮮亮地跳躍于筆紙之間。成品很美——花苞似乎還在紙上微微顫動(dòng)。
花苞在風(fēng)暴中學(xué)習(xí)，于它的生命中磨煉出了頑強(qiáng)的意志;我在生活的灰暗中學(xué)習(xí)，于我的心底鍛洗下了堅(jiān)定的精神。
此后，我一直珍藏著這幅作品。我看到它，想起那在殘酷的生存境地中唯一留下的芬芳，心中收藏的這份美好就會(huì)化為力量。學(xué)習(xí)與性格，本就并肩前行。學(xué)習(xí)的過(guò)程愈是辛苦，塑造出的性格便愈是動(dòng)人。透過(guò)那學(xué)習(xí)過(guò)程中的殘酷，我隱隱看到了我更加堅(jiān)毅的性格。
學(xué)習(xí)與性格作文(二)
有人說(shuō)：你的性格與氣質(zhì)里,藏著你走過(guò)的路，讀過(guò)的書(shū)和愛(ài)過(guò)的人。是啊，性格并非生而就有，而是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)形成的。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，我們的性格，正是在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的道路上一點(diǎn)點(diǎn)塑造成型。所有通過(guò)學(xué)習(xí)得到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的沉淀，最終都將深深地埋在我們性格的深處。
給我性格帶來(lái)最大影響的，便是語(yǔ)文，我在學(xué)習(xí)之路上接觸的第一個(gè)學(xué)科。剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字時(shí)，面對(duì)復(fù)雜的筆畫(huà)，我總是搞不清，甚至越寫(xiě)越浮躁，總想放棄，想著這些字符為什么又難寫(xiě)又難看。這時(shí)，語(yǔ)文教會(huì)我耐心。靜下心來(lái)，再次拿起手中的筆，認(rèn)認(rèn)真真地書(shū)寫(xiě)每一筆橫豎撇捺。我驚喜的發(fā)現(xiàn)，這一筆筆筆畫(huà)所組成的字，是多么神奇、美妙。每個(gè)字都有屬于它的神韻與姿態(tài)?！翱蕖迸c“笑”的寫(xiě)法與它傳達(dá)的意思簡(jiǎn)直像魔法般相似!我竟無(wú)法自拔地愛(ài)上了認(rèn)字、寫(xiě)字。漸漸地，我懂得了做什么事都像寫(xiě)字一樣，要有耐心、持之以恒才能成功。我的性格里便多了一份耐心、一份沉穩(wěn)。
也許有人說(shuō)，語(yǔ)文是母語(yǔ)，無(wú)處不在，學(xué)英語(yǔ)對(duì)你有什么幫助呢?剛接觸英語(yǔ)時(shí)，確實(shí)有些吃力。尤其是在口語(yǔ)方面，我一點(diǎn)自信都沒(méi)有，總是怕自己說(shuō)不好、說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)，從來(lái)不敢開(kāi)口說(shuō)。可越是這樣，我的口語(yǔ)水平越下降。這時(shí)，英語(yǔ)告訴我，不怕說(shuō)錯(cuò)，就怕不說(shuō)。慢慢地，我開(kāi)始克服害怕的心理，并拼命地練習(xí)。我們小區(qū)里有許多外國(guó)人，我便嘗試著用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子跟他們打招呼。剛開(kāi)始我還很緊張、畏懼，后來(lái)，我膽子漸漸大了起來(lái)，甚至可以自信地與他們交流。有一件小事讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感，小區(qū)一個(gè)保安叔叔的手機(jī)被他的小孩子亂按全成英文顯示，他不認(rèn)識(shí)英文，沒(méi)法用了。在一籌莫展的時(shí)候，看到放學(xué)回家的我，試探著向我求助。我簡(jiǎn)單幾下就給他設(shè)定回中文簡(jiǎn)體字，他感慨道：“還是得好好學(xué)習(xí)呀”。英語(yǔ)不僅帶給我很多自信，甚至成了我的優(yōu)勢(shì)。我的性格里便多了一份自信、一份勇敢、一份開(kāi)朗。是啊，不嘗試，怎么能知道你可以呢?不去做，怎么能夠成功呢?
也許你還問(wèn)，那么學(xué)數(shù)學(xué)有什么用呢?我也曾一度對(duì)數(shù)學(xué)抱有畏難情緒，通常看到一道大題就覺(jué)得難，一上來(lái)就先給自己打退堂鼓;或者解到一半遇到困難了，想也不想隨便就放棄了。這時(shí)，數(shù)學(xué)教會(huì)我，直面困難，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。于是，遇到難題時(shí)，我不再習(xí)慣放棄，而是堅(jiān)持盡我所能獨(dú)立解決問(wèn)題。等我終于把題解出來(lái)時(shí)，我所獲得的成就感比任何事物都讓我感到快樂(lè)。其實(shí)，生活中的困難，就像一道道數(shù)學(xué)題，只要你認(rèn)真思考，不斷堅(jiān)持，困難就會(huì)迎刃而解。“堅(jiān)持就是勝利”這句話深深地印在了我的心里，并在我的生活中踐行。
學(xué)習(xí)與性格作文(三)
她打從記事起就坐在輪椅上。
她記不起幼年時(shí)健全的快樂(lè)時(shí)光了，她的腦海里只明白父母告訴她的——令她遺痛至今的噩夢(mèng)：幾年前的一場(chǎng)車(chē)禍，使她永遠(yuǎn)無(wú)法雙腿站立了。
曾經(jīng)活潑開(kāi)朗的她開(kāi)始變得孤僻寡言，她不愛(ài)與別人交往，她厭惡而懼怕別人奇怪而嘲諷的目光。童年時(shí)他人的嘲笑之浪將她推上了自卑的頂峰。
她害怕9月將來(lái)的初中，她怕再次跌入谷底。
當(dāng)老師推著她的輪椅進(jìn)入教室時(shí)，鬧哄哄的空間立刻變得安靜。她垂下黑流蘇似的眼簾，無(wú)聲地回?fù)裟切?fù)雜的目光，她選擇了最后一排。
從小學(xué)起她的成績(jī)總是名列前茅，她想用學(xué)習(xí)來(lái)麻痹自己，也圖用成績(jī)來(lái)改變周?chē)钠?jiàn)，可是換來(lái)的卻是旁人的無(wú)視，她對(duì)自己說(shuō)，我身體有缺陷，我也只能依靠學(xué)習(xí)托住自己下墜的腳步。
她開(kāi)始在學(xué)習(xí)中尋找自我，她最鐘愛(ài)語(yǔ)文，在文字之海里穿梭遨游，把自己最快樂(lè)放松的時(shí)光全奉獻(xiàn)給這門(mén)精華的學(xué)科，當(dāng)她第一次認(rèn)識(shí)史鐵生時(shí)，險(xiǎn)些落下淚來(lái)，原來(lái)世上不只她一個(gè)人!她開(kāi)始學(xué)習(xí)尋找生活中的美好，第一次感受陽(yáng)光的溫度，清風(fēng)的呢吶。不知何時(shí)，她的心亮堂了許多。她所學(xué)習(xí)的二次函數(shù)與力度定律使她重新回歸操場(chǎng)，拾起籃球定點(diǎn)投籃，當(dāng)她在輪椅上奪得壘球第一時(shí)，周?chē)际钦嬲\(chéng)而贊美的歡呼，她終于露出了久違的笑容。
她在英語(yǔ)里學(xué)會(huì)交流，能夠用含蓄的單詞體現(xiàn)她的情感;她在音樂(lè)中學(xué)會(huì)藝術(shù)，她能夠用音符與旋律來(lái)表達(dá)自己的心情;她遺棄了陰黑的面具，拾回了燦爛的笑顏。她的成績(jī)依舊很好，只是身邊多了形影不離的伙，臉上多了經(jīng)久不衰的笑顏。曾經(jīng)隱僻的她，能在下課被朋友推去小賣(mài)部，能與伙伴一起在水里起舞，宿舍里party少不了她，教室里的班會(huì)缺不了她的精彩發(fā)言。學(xué)習(xí)增強(qiáng)了她的能力，但同時(shí)給予了她同世界交流的機(jī)會(huì)。她從繭里破蛹而出，變成美麗的蝴蝶。
如今的她說(shuō)：“我終于明白曾經(jīng)的我是多么愚蠢，我本以為學(xué)習(xí)能掩蓋心口的傷痕，誰(shuí)知卻將其愈刻愈深。我感激學(xué)習(xí)，它帶我認(rèn)清了自卑的可怕，讓我重拾了信心，也讓了重新認(rèn)識(shí)了人間的溫暖和世界的美好”。
一個(gè)人的身體有缺陷，那她一定要心靈的高尚去彌補(bǔ)。她曾經(jīng)認(rèn)為世界布滿傷痛，可初中嶄新的學(xué)業(yè)，善良的朋友把她拉出了泥潭，學(xué)習(xí)不是唯一的道路，卻是最美好的邂逅，它能像爬山虎一樣攀附在你的心上，讓優(yōu)秀更優(yōu)秀，讓自卑變自信。它為你插上翅膀，帶你見(jiàn)識(shí)世界的寬容與美妙。
一個(gè)人的性格能決定她一生的道路，性格是隨著成長(zhǎng)可以改變的，在成長(zhǎng)中性格起到很重要的作用，若一個(gè)人的性格古怪，便處處受阻;若一個(gè)人性格開(kāi)朗，便長(zhǎng)路漫漫。女孩的改變，是成長(zhǎng)的褪變，它改變了她受挫的現(xiàn)實(shí)也開(kāi)辟了今后的道路。
還是那個(gè)輪椅，還是那個(gè)女孩，學(xué)習(xí)無(wú)法治愈她的身體，卻縫補(bǔ)了她的靈魂。在學(xué)習(xí)與性格的帶領(lǐng)與扶持下，走向更完美的未來(lái)!
學(xué)習(xí)與性格作文(四)
學(xué)習(xí)塑造性格，性格決定人生?！}記
“學(xué)習(xí)是一個(gè)人塑造人格的基本途徑，這需要耐心。”我的母親——同時(shí)也是我最早的老師，經(jīng)常這樣對(duì)我說(shuō)道。
尚且年幼且處事急躁的我懵懂地聽(tīng)取了母親的建議，嘗試著將點(diǎn)滴的日子里穿林的風(fēng)與陽(yáng)光積淀為沉靜。因此不會(huì)為細(xì)微之事而焦躁不安，慢慢地養(yǎng)成了能靜心學(xué)習(xí)的性子。
“學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，人愈是學(xué)習(xí)，愈是會(huì)感到自己的無(wú)知?！庇洃浿械囊粌?cè)書(shū)——已經(jīng)忘了它的名字，如是記載道。
從此我養(yǎng)成了讀史的習(xí)慣。閑來(lái)無(wú)事時(shí)泡一壺茶，在書(shū)山中找到堪堪一角的地方坐下，我輕輕拂開(kāi)書(shū)頁(yè)，穿梭在書(shū)墨人物的一生中，靜觀他們的悲歡離合、生老病死。直到猛然驚醒，方從華夏宏偉的史詩(shī)中脫出，感到思想似有活水通渠，心剔透如一方明鏡。這閱讀的沉浸感令我著迷，同時(shí)也用明智在我那未成形木雕似的性格胚胎上劃下重重一筆。
“學(xué)習(xí)并不只存在于書(shū)中，它存在于生活的每一個(gè)角落，你需要去發(fā)現(xiàn)?！边@是報(bào)道了“最逆行者”事跡的一篇新聞報(bào)道——它發(fā)表于網(wǎng)絡(luò)之上，用行動(dòng)訴說(shuō)著這一理念。
我第一次感到自己要為這些戰(zhàn)于抗疫前線的人們做些什么，我想自己可以為他們做些什么。千千萬(wàn)萬(wàn)的人們是與我想法一致的，捐贈(zèng)活動(dòng)展開(kāi)，一車(chē)車(chē)的物資帶著最溫暖的祝福被送往需要它們的地方，中華民族那血脈里刻進(jìn)骨髓的團(tuán)結(jié)與堅(jiān)韌在這一時(shí)期顯現(xiàn)出來(lái)。我們也許做不到像抗疫戰(zhàn)士們那樣無(wú)畏地奉獻(xiàn)一切，但至少應(yīng)當(dāng)做到自己能做的事。那種堅(jiān)忍不拔的精神品格正是我們要傳承并發(fā)揚(yáng)下去的，后世的人們應(yīng)當(dāng)知道有這種性格的人存在。
學(xué)習(xí)決定性格，性格則不僅僅是人生的舵盤(pán)，也是學(xué)習(xí)新事物的路標(biāo)。二者相輔相成，缺一不可。學(xué)習(xí)是國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、個(gè)人升華的基本途徑之一，與時(shí)代的脈搏緊密相連。
你學(xué)習(xí)的事物決定你是怎么樣的一個(gè)人;你的性格決定你將學(xué)習(xí)哪些事物。
中華少年的夢(mèng)想帶動(dòng)時(shí)代的命運(yùn);中華少年前進(jìn)的方向決定家國(guó)的未來(lái)。
你的學(xué)習(xí)與性格由你決定。
學(xué)習(xí)與性格作文(五)
與寄寓著情感的一草一木、一花一鳥(niǎo)，養(yǎng)成了我善于發(fā)現(xiàn)美、善于尋找感動(dòng)的性格。人說(shuō)，痛苦是別人施加的，而幸福是自己尋找的，那么古詩(shī)文所帶給我的感性，便是尋找美好的金色鑰匙?，F(xiàn)在，我也可以說(shuō)，“讀詩(shī)使人靈秀”。
一次偶然的機(jī)會(huì)，也許是上天安排的必然，我收到了編程班遞來(lái)的橄欖枝。當(dāng)時(shí)欣然跨進(jìn)教室的我，怎會(huì)想到后來(lái)的路如此坎坷?初學(xué)語(yǔ)法時(shí)，一次課后作業(yè)便要花去我大半天時(shí)間苦思冥想，終于勉強(qiáng)通過(guò)結(jié)業(yè)考;接下來(lái)的算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)更是讓我目眩，動(dòng)態(tài)規(guī)劃、二叉樹(shù)、圖論仿佛一座座橫亙?cè)诿媲暗拇笊?，而我就是沒(méi)有神明幫助的愚公，只能一點(diǎn)點(diǎn)鑿石挖土，一步步艱難地踽踽前行。一個(gè)括號(hào)的位置，一個(gè)小小的語(yǔ)法錯(cuò)誤，都足以讓我推翻整個(gè)程序重來(lái)。查資料，問(wèn)前輩，即使我沒(méi)有別人那般聰穎，但我可以比別人更加努力!汗水與堅(jiān)持換來(lái)的是不畏難題、永不放棄的性格，得到的是原本以為遙不可及的獎(jiǎng)狀，令我受益匪淺?，F(xiàn)在，我還可以說(shuō)，“編碼使人堅(jiān)韌”。
學(xué)習(xí)與性格，相互依存，相互促進(jìn)。在學(xué)堂上，我們得到堅(jiān)持;在書(shū)籍中，我們得到感性;在生活中，我們得到沉靜。有位名人說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)成就性格，性格決定命運(yùn)。我想，也許這就是最好的證明吧?
學(xué)習(xí)與性格作文(六)
學(xué)習(xí)的路，還很遙遠(yuǎn)，但我不會(huì)停下攀爬，我要成就堅(jiān)持不懈的性格。
大家好，我是羅邦鴻。今天我將帶來(lái)我關(guān)于學(xué)習(xí)與性格的經(jīng)歷與思考。
相信在座的各位都有屬于自己的驕傲與煩惱，我也不例外。從小，我就有一個(gè)巨大的煩惱：偏科。我喜歡數(shù)學(xué)，可以每天沉迷在解題中，而我最怕的就是語(yǔ)文，特別是作文，總是寫(xiě)得不堪入目。我總是夢(mèng)想著作文能夠得到滿分，可我總是如一架失去雷達(dá)的飛機(jī)，在茫茫高空中不知何去何從。
記得初一的那次期中考試，我又失利了，尤其是作文，居然還離題了。在回家的路上，突然刮起了狂風(fēng)，隨即看到了遍地落葉，被突如其來(lái)的狂風(fēng)侵襲的殘葉。我搖了搖頭，暗自笑笑，徑直走過(guò)，沒(méi)有過(guò)多的理會(huì)。
突然，我隱約望見(jiàn)一抹綠色，是一片爬山虎!鮮綠的葉子雖然一片一片地被擊落，但它們的枝莖始終攀附在墻上，直面狂風(fēng)暴雨，沒(méi)有向困難與挫折屈服?？粗颐擅芍械哪且黄菏椎木G色，我好像明白了什么。誰(shuí)的人生不曾有過(guò)挫折?誰(shuí)的人生不曾有過(guò)失敗?但恰恰因不停的攀爬，才能領(lǐng)悟堅(jiān)持不懈的含義!
當(dāng)時(shí)的我，自知缺少一種堅(jiān)持不懈的精神。在一片爬山虎前，我握緊拳頭，眼神漸漸堅(jiān)定。
說(shuō)到這，我不由心生感慨，此時(shí)的我，提筆便成文章。但每每想起，那天，那風(fēng)，那一幕，仿佛還歷歷在目。而后來(lái)，我也通過(guò)不懈的努力，一步步走向夢(mèng)想。
我揚(yáng)起了立志要寫(xiě)好作文的風(fēng)帆。素材來(lái)源于生活，從此，我更加細(xì)膩地體味生活，也因此發(fā)現(xiàn)了生活的多情與美好。一抹抹歲月靜好通過(guò)我的筆烙印在筆記本上，成為我在寫(xiě)作之崖上攀爬的動(dòng)力。通過(guò)堅(jiān)持不懈的練筆，很快，我的作文成績(jī)提上去了，語(yǔ)文成績(jī)提上去了。
原來(lái)，學(xué)習(xí)，需要的是堅(jiān)持不懈的性格!我再一次領(lǐng)悟，心中的路，似乎更加明晰了。
但我想再進(jìn)一步，于是乎，我開(kāi)始與各種報(bào)刊接觸。看到那一篇篇令人如癡如醉的文章，我不免心動(dòng)，我要攀爬上更高處!我開(kāi)始嘗試投稿。起初，我的文字稚嫩而無(wú)味，屢屢被否定，一個(gè)個(gè)無(wú)情的消息絞割著我的心。但我并不放棄!我知道，只有像爬山虎一樣，不停的攀爬，才能迎來(lái)成功。
不停失敗，不停努力，不停攀爬，我終于迎來(lái)成功——“新作文杯”征文大賽二等獎(jiǎng)!頓時(shí)，這個(gè)消息，就像一朵怦然綻放的鮮花，輕輕擊中了我的心。
幾年努力學(xué)習(xí)，終于成就了堅(jiān)持不懈的性格!
如今，我的作文不再如以往那般不堪入目，但我仍會(huì)不停攀爬，仍會(huì)將我堅(jiān)持不懈的性格貫徹到底，展現(xiàn)我最美的攀爬姿態(tài)!哪怕路很遙遠(yuǎn)，哪怕受盡否定，我也不會(huì)后退!
因?yàn)?，這是逐夢(mèng)的過(guò)程!
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