讀書能讓我的眼界開闊;讀書能讓我更容易的處理生活中遇到的問題;讀書能讓我豐富自己的課余生活。這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生1一6年級(jí)必讀，供大家參考。

小學(xué)生1一6年級(jí)必讀

一年級(jí)上冊(cè)

1.《小巴掌童話》 張秋生著

2.《365夜故事》 魯 兵主編

3.《小豬唏哩呼?！?小布頭叢書) 孫幼軍著

4.《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》 周 銳著

5.《小老虎歷險(xiǎn)記》 湯素蘭著

6.《親愛的笨笨豬》 楊紅櫻著

7.《吃黑夜的大象》 白 冰著

8.《團(tuán)圓》(繪本) 余麗瓊文 朱成梁圖

9.《猜猜我有多愛你》(繪本) 山姆·麥克布雷尼著

10.《明天要遠(yuǎn)足》兒童詩歌繪本系列方素珍/著

一年級(jí)下冊(cè)

1.《逃家小兔》(繪本) [美]瑪格麗特·懷茲·布朗著

2.《爺爺一定有辦法》 [加拿大]菲比·吉爾曼著

3.《稻草人》 葉圣陶

4.《小老虎歷險(xiǎn)記》 湯素蘭著

5.《聲律啟蒙》　　　 車萬育著

6.《鱷魚愛上長頸鹿》(繪本) [德]達(dá)妮拉·庫洛特

7.《蝴蝶豌豆花》 金波

8.《中國神話故事》 聶作平

9.《三毛流浪記》 張樂平著

10.《安徒生童話》 [丹麥] 安徒生著

二年級(jí)上冊(cè)

1.《愛心企鵝》(繪本) [德]克里斯蒂安·貝爾格著

2.《三只小豬》(繪本) [美]大衛(wèi)·威斯納著

3.《三毛流浪記》 張樂平著

4. 《沒頭腦和不高興》 任溶溶著

5.《弟子規(guī)》 李毓秀著

6.《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》系列 周 銳著

7.《書本里的小螞蟻》 王一梅著

8.《豬小鍋和狼小怪》系列 梅 艷著

9.《妹妹的紅雨鞋》 林煥章著

10.《成語故事》

二年級(jí)下冊(cè)

1.《犟龜》(繪本) [德]米切爾·恩德著

2.《我的爸爸叫焦尼》(繪本)[瑞典] 波·R·漢伯格

3.《戴小橋和他的哥們兒》 梅子涵著

4.《聲律啟蒙》 [清]車萬育

5.《月光下的肚肚狼》 冰波

6.《三字經(jīng)》 王應(yīng)麟著

7.《泡泡兒去旅行》 薛 濤著

8.《神奇校車》系列 [美]喬安娜·柯爾著

9.《地心游記》 [法]凡爾納著

10.《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》 [日]后藤道夫著

三年級(jí)上冊(cè)

1.《皮皮魯傳》 鄭淵潔著

2.《怪老頭兒》 孫幼軍著

3.《格林童話》 [德]雅科布·格林、威廉·格林著

4. 《木偶奇遇記》 [意大利]科洛迪著

5.《列那狐傳奇故事》 [法]季 諾著

6.《寶葫蘆的秘密》 張?zhí)煲?/p>

7.《神筆馬良》 洪汛濤著

8.《阿凡提的故事》 趙世杰編譯

9.《我的第一本科學(xué)漫畫書》之《兒童百問百答》 [韓]李泰虎著

10.《游戲中的科學(xué)》 [德]漢斯·尤爾根·普雷斯著

三年級(jí)下冊(cè)

1.《烏丟丟的奇遇》 金 波著

2.《男生賈里》 秦文君著

3.《吹牛大王歷險(xiǎn)記》 [德]?！だ共?、戈·畢爾格著

4.《千家詩》

5.《十萬個(gè)為什么》

6.《讓太陽長上翅膀》(詩集) 金 波著

7.《講給孩子的中國地理》 劉興詩著

8.《丁丁歷險(xiǎn)記》　　　[比利時(shí)]埃爾熱著

9.《叢林之書》　 [英]吉卜林著

10.《風(fēng)到哪里去了》 [美]夏洛特·左羅托夫著

四年級(jí)上冊(cè)

1.《我要做好孩子》　 黃蓓佳著

2.《狼王夢(mèng)》 沈石溪著

3.《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》　 [美]喬治·塞爾登著

4.《親愛的漢修先生》 [美]貝芙莉·克萊瑞著

5.《一千零一夜》(《天方夜譚》)

6.《歇后語諺語大全》

7.《追蹤小綠人》三部曲 金 波著

8.《淘氣包馬小跳系列》 楊紅櫻著

9.《裝在口袋里的爸爸》 楊 鵬著

10.《肩上的童年》 曹文芳著

四年級(jí)下冊(cè)

1.《草房子》　 　　 曹文軒著

2.《夏洛的網(wǎng)》 [美]EB·懷特著

3.《海底兩萬里》 [法]凡爾納著

4.《中外名人故事》

5.《幼學(xué)瓊林》 程允升著

6.《芝麻開門》 祁 智著

7.《班長下臺(tái)》　 桂文亞著

8.《奇妙的數(shù)王國》 李佩毓著

9.《西游記》 吳承恩著

10.《中華上下五千年》

五年級(jí)上冊(cè)

1.《水滸傳》 施耐庵著

2.《青銅葵花》　 曹文軒著

3.《伊索寓言》 [古希臘]伊 索著

4.《昆蟲記》　 [法]法布爾著

5.《愛的教育》　 [意大利]亞米契斯著

6.《寄小讀者》　 冰 心著

7.《草房子》 曹文軒著

8.《藍(lán)鯨的眼睛》　 冰 波著

9.《我們的母親叫中國》 蘇叔陽著

10.《小王子》　 [法]圣?？颂K佩里著

五年級(jí)下冊(cè)

1.《論語》　 孔 子著

2.《呼蘭河傳》 蕭 紅著

3.《西游記》 吳承恩著

4.《騎鵝旅行記》 [瑞典]拉格洛芙著

5.《假如給我三天光明》　 [美]海倫·凱勒著

6.《女兒的故事》　 梅子涵著

7.《故事中的數(shù)學(xué)》 談祥柏著

8.《少年音樂和美術(shù)的故事》 豐子愷著

9.《我的媽媽是精靈》 陳丹燕著

10.《狼王夢(mèng)》 沈石溪著

六年級(jí)上冊(cè)

1.《三國演義》　 羅貫中著

2.《城南舊事》 林海音著

3.《漂亮老師和壞小子》 楊紅櫻著

4.《魯濱遜漂流記》　 [英]丹尼爾·笛福著

5.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》 [美]馬克·吐溫著

6.《第三軍團(tuán)》　 張之路著

7.《放慢腳步去長大》 章 紅著

8.《狼圖騰》 姜 戎著

9.《葉永烈講述科學(xué)家故事100個(gè)》 葉永烈編著

10.《莊子說》 蔡志忠著

六年級(jí)下冊(cè)

1.《唐詩宋詞三百首》

2.《今天我是升旗手》 黃蓓佳著

3.《少女的紅發(fā)卡》 程 瑋著

4.《老人與?！贰　　?[美]海明威著

5.《格列佛游記》　 [英]喬納森·斯威夫特著

6.《潘家錚院士科幻作品集》 潘家錚著

7.《超新星紀(jì)元》　　 劉慈欣著

8.《居里夫人自傳》 [法]瑪麗·居里著

9.《熱愛生命》　　 [美]杰克·倫敦著

10.《寫給孩子的哲學(xué)啟蒙書》　[法]碧姬·拉貝著

讀書的方法和技巧

讀書不二法

一段時(shí)間內(nèi)專心致志地只讀一本書。清朝政治家曾國藩就是這樣讀書的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當(dāng)讀一人之書集，不當(dāng)東翻西閱?！边@種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書人。

波浪漸進(jìn)法

一次讀一本書，但不強(qiáng)求一氣呵成，可以過一段時(shí)間再讀。一部《昭明文選》，時(shí)間不充裕，或讀一些“難啃”的大部頭時(shí)，不妨采取這種方法。

比較品讀法

此法是說一次讀幾本書，用比較對(duì)照的方法讀書。寫《魏書》的史學(xué)家夏侯諶聽別人稱贊陳壽寫的《三國志》，心里不大服氣，便找來細(xì)讀，這才知道《三國志》卻比自己《魏書》好，于是當(dāng)即燒掉了自己的書稿。搞研究或者做論文時(shí)，用這種方法可以讓你大受裨益。

垂直閱讀法

看書一目十行，從上往下讀，像下樓梯一樣。因?yàn)橛行鹆刻?，只用瀏覽。更快的方法也稱之為“跳讀“，就是抓住文章梗概，剪除背景、補(bǔ)敘等內(nèi)容，跳過去不讀。垂直閱讀的方法可以有效地提高閱讀效率，用于讀一般的小說或快速瀏覽資料都不錯(cuò)。

字斟句酌法

此法講究讀書要一字一句，細(xì)細(xì)品讀。好的作品信息量大，含金量高，大段速讀難免消化不良，必須邊讀邊思考。散文家秦牧，讀書先是“鯨吞“，大體看一遍，然后是”牛嚼“，像牛反芻一樣，仔細(xì)研究品味。用眼睛來讀書只有眼見，用心去讀書才有心得。字斟句酌法特別適合讀經(jīng)典。

精華提煉法

對(duì)于一些作品，不僅要精讀，還要總結(jié)歸納，提煉出其中的精華。歷史學(xué)家吳晗就特別擅長做讀書卡片。他讀書時(shí)，見到有用的句子就抄在一張卡片上。他讀了幾十年書，做了幾十萬張卡片。讀完一本書，如果真能夠提煉出幾句有用的話來，就算沒有白讀。

高山仰止法

以欣賞的眼光讀書，讀出樂趣。如宋代詩人尤袤所言：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂而讀之以當(dāng)友朋，幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟也?！弊x一本高尚的書，就是與一位高尚的人士對(duì)話，態(tài)度越虔誠，收獲就越大。這種方法最適合讀哲學(xué)與軍事經(jīng)典，如《易經(jīng)》、《孫子兵法》。

居高臨下法

此法是說要站高一層，像老師審查學(xué)生作業(yè)一樣去讀書。我認(rèn)識(shí)的幾位編輯，通常都是用這種方法讀那些熱門的“暢銷書”。如果對(duì)那些“亂花迷人眼”的書不加批判地去接受，就會(huì)像叔本華所說的那樣：“思想被別人用襟帶牽著走?！?/p>

多維研讀法

我們可以從多個(gè)角度讀一本書。數(shù)學(xué)家華羅庚發(fā)明了“猜讀法”----從猜謎的角度去讀書，看了書名后先閉目靜思，想象書中的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容，然后再讀。如果作者寫的和自己猜的一樣，就可以速讀。這不僅大大節(jié)約了時(shí)間，還可以鍛煉思維能力和想象力。

舉一反三法

如何把書讀活?“我思故我在，我用故我能?！?/p>

“我思”的第一個(gè)層次是要與作者交流，與作者擦出火花;第二個(gè)層次是要講給別人聽、寫給別人看，與眾人擦出火花。“我用”的第一個(gè)層次是理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，讓自己受益;第二個(gè)層次是在用中發(fā)現(xiàn)新問題，找到新方法，創(chuàng)造出新理論，超越前人。

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