提升教學質(zhì)量的4個小技巧，年輕教師快來看看吧
想要提高課堂的教學效率，就一定要都把規(guī)矩先立好。一個良好的課堂教學，不僅僅要讓學生自覺的遵守課堂紀律，還應(yīng)該讓他們養(yǎng)成一種自覺的行為習慣，這也是學習習慣中的一種，有了良好的學習習慣之后，才能有好的學習效果。下面是小編整理的提升課堂教學的技巧，歡迎閱讀。
技巧之一
課堂前要喊起立、坐下，要互相問好。
上課之前一定要叫起立，向老師問好，不要小看這一個細節(jié)，其實這對提升課堂效率非常的有用。首先這是一種禮貌，是大家相互問好，相互尊重的一種行為。再次，上課喊起立坐下，可以告訴學生們，現(xiàn)在是上課時間了，同學們之間的打鬧也該停止了，要讓學生們趕緊收心，進入上課的狀態(tài)。同時，同學們向老師問好，也讓老師感受到了應(yīng)有的尊重，老師更會拿出全部的精力來教書，課堂的效率自然也就提高了。
技巧之二
課堂上學生在下面講話時，一定要及時制止，忌諱老師用提高嗓門的方式壓過學生的聲音。
當你在課堂上講課的時候，難免會遇到有同學在下面竊竊私語的情況，而有一些老師不會停下來制止，可能是因為自己的思維正集中在講課上，不想打亂自己的思維，而有的老師則是想通過提高自己講課的聲音來蓋過學生講話的聲音，其實這是不正確的，學生不僅意識不到自己的行為擾亂了課堂，很有可能還會變本加厲，講得更加厲害。正確的做法應(yīng)該是及時制止他們，平時也要向同學們強調(diào)課堂紀律的重要性。
技巧之三
學生一而再、再而三違反課堂紀律時，要給予行之有效的懲罰措施。
學生們貪玩，難免會有犯錯的時候，擾亂課堂紀律可能一兩次是不小心，如果是一而再再而三的不遵守課堂紀律，那就是不尊重老師，無視班級和課堂了。這種情況老師不能放任不管，如果老師放任就是對整個班級不負責任，現(xiàn)在都允許體罰學生，都是以批評教育為主。有一些老師讓學生罰站，或者是罰抄課文，這些都是下策;最好的教育是情感教育，讓孩子學會尊重，學會感恩，動之以情，曉之以理，從精神層面來教育孩子才是根本。
技巧之四
課堂上學會控制自己的情緒。
有些時候，學生擾亂的課堂，老師可能氣不打一處出來，摔書罵人的情況也是有的，但是小編認為這并不是理智的做法，作為一名人民教師，無論何時，控制好自己的情緒是非常重要的，這樣會讓自己保持清醒的頭腦，冷靜的處理課堂上的突發(fā)事情。如果老師總是用這種粗暴的行為來制止課堂上的各種亂子，會給學生們造成很不好的影響，對老師產(chǎn)生恐懼心理，學生們不喜歡一個老師就會抵制一門課程，所以算不上是一名合格的老師。
在學校里常常會發(fā)生老師教育學生，而家長太溺愛孩子，到學校里找到老師理論，最后導(dǎo)致矛盾升級的情況，其實最后吃虧的還是孩子，老師和家長都要理智和冷靜地對待這些事情，以上的四點是有利于老師提高課堂效率的小技巧，希望會對您的教學有幫助。
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