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I helped my mum英語(yǔ)教案及教學(xué)反思范文

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I helped my mum英語(yǔ)教案及教學(xué)反思范文

  英語(yǔ)教案對(duì)順利開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)有著重要的意義,下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)小學(xué)英語(yǔ)I helped my mum英語(yǔ)教案及教學(xué)反思,供教師參考。

  I helped my mum英語(yǔ)教案:課前準(zhǔn)備

  教學(xué)目標(biāo):

  1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

  (1)掌握動(dòng)詞:cook,walk, play, watch, help, rain, phone的過(guò)去式。

  (2)學(xué)會(huì)描述自己和他人在過(guò)去某一時(shí)間所做活動(dòng)的句型

  (3)能夠詢(xún)問(wèn)對(duì)方過(guò)去活動(dòng)的句型Did you...?及其回答

  2.語(yǔ)言技能目標(biāo)

  (1)能簡(jiǎn)單描述自己及他人過(guò)去做過(guò)的事情。

  (2)能用“Did you„?Yes, I did./No, I didn’t.”與他人進(jìn)行對(duì)話(huà)交流。

  (3)學(xué)習(xí)chant,并能模仿創(chuàng)作。

  3.情感態(tài)度目標(biāo)

  引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的事情;學(xué)生在Free talk、Say the chant、Have a match等課堂活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣, 強(qiáng)化敢于開(kāi)口、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、樂(lè)于用英語(yǔ)交際的效果。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)描述自己和他人在過(guò)去某一時(shí)間所做活動(dòng)的句型

  2、詢(xún)問(wèn)對(duì)方過(guò)去活動(dòng)的句型“Did you„? 及其答語(yǔ)。

  3、能運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的活動(dòng)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去的活動(dòng)。

  I helped my mum英語(yǔ)教案:教學(xué)過(guò)程

 ?、?、Warming up

  1、 Greetings:

  T: Good afternoon, boys and girls.

  Ss: Good afternoon.

  T: I’m very glad to meet you.

  I’m very happy to be friends with you. Are you happy? Ss:„

  [設(shè)計(jì)意圖]:通過(guò)師生問(wèn)答,快速拉近師生之間的距離,營(yíng)造出一定的英語(yǔ)氛圍。

  2、 Chant: Let’s play a chant together.

  (Everybody stand up,and show me your hands.)

  watch ,watch ,watch watch TV ,watch TV play ,play ,play play on the computer , play on the computer help ,help ,help help you ,help me listen ,listen ,listen listen to music ,listen to music cook , cook , cook,cook fish,cook meat walk ,walk ,walk walk in the park ,walk in the park talk ,talk ,talk talk to friends ,talk to friends

  [設(shè)計(jì)意圖]:通過(guò)這個(gè)活動(dòng)熱身,復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ),并滲透本節(jié)課的新新短語(yǔ),弱化、分散了教學(xué)難點(diǎn),又為新課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。并調(diào)節(jié)氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

  II Leading in

  Boys and girls, you did a good job.

  Today we’ll learn Module 9 Unit 1 I helped Mum .(板書(shū)課題)

  (出示教學(xué)目標(biāo))

  (1)掌握動(dòng)詞:cook,walk, play, watch, help, rain, phone的過(guò)去式。

  (2)學(xué)會(huì)描述自己和他人在過(guò)去某一時(shí)間所做活動(dòng)的句型

  (3)能夠詢(xún)問(wèn)對(duì)方過(guò)去活動(dòng)的句型Did you...?及其回答 Today is a nice day. It’s sunny and warm.(出示單詞day教學(xué))。

  I’m very happy to introduce my family to you.

  [設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)與學(xué)生的交流引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的任務(wù),在引出任務(wù)的基礎(chǔ)上與學(xué)生談?wù)撎鞖庖鲂聠卧~并進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  III、 Presentation(出示課件)

  1、This is my Mum. She cooked fish yesterday(出示yesterday教學(xué))。

  I helped Mum. My brother played on the computer. My son watched TV. My Dad walked in the park. My sister phoned me.

  (做打電話(huà)的手勢(shì),教學(xué)單詞phone,讓學(xué)生猜出意思,出示這些句子,讓學(xué)生自己找共同點(diǎn)。然后總結(jié)出動(dòng)詞變過(guò)去式的規(guī)則和一般過(guò)去時(shí)的結(jié)構(gòu))

  【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示照片并述說(shuō)昨天親人們做的事情引出這節(jié)課要學(xué)習(xí)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)以及動(dòng)詞的過(guò)去式,讓學(xué)生通過(guò)直觀形象的方式理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)以及動(dòng)詞的過(guò)去式,初步了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

  2、課件出示動(dòng)詞(請(qǐng)說(shuō)出下列各動(dòng)詞的過(guò)去式)

  cook-cooked walk—walked talk—talked watch—watched help—helped listen—listened play-- played rain— rained look— looked jump—jumped phone-- phoned dance--danced

  【設(shè)計(jì)意圖】在這里重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)動(dòng)詞變過(guò)去式的掌握總結(jié)出一般過(guò)去時(shí)態(tài)中一般疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)。

  3、小組合作練習(xí):Did you „„?及答語(yǔ)Yes, I did. \No, I didn’t. 學(xué)生展示。

  4、學(xué)生互動(dòng)詢(xún)問(wèn)并填好下列表格(詢(xún)問(wèn)自己的朋友)

  watch TV phone listen to music help Mum I 例如:Yesterday I watched TV. Did you watch TV?

  【設(shè)計(jì)意圖】與學(xué)生談話(huà)交流引出一般過(guò)去時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句,運(yùn)用 溫馨小提示: 一般過(guò)去時(shí)一般疑問(wèn)句: 詢(xún)問(wèn)對(duì)方在過(guò)去某個(gè)時(shí)間里發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。 它的結(jié)構(gòu)是 Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他? 答語(yǔ) Yes, I did.\ No, I didn’t. 例如:Did you play football? Yes, I did.\ No, I didn’t. Did you watch TV? Yes, I did.\ No, I didn’t. 溫馨小提示讓學(xué)生掌握一般疑問(wèn)句的具體運(yùn)用方法,通過(guò)練習(xí)和游戲鞏固這個(gè)句型。

  Ⅲ 、Practice

  1. 聽(tīng)錄音,找出文中出現(xiàn)的動(dòng)詞的過(guò)去式。

  2. 學(xué)生展示找到的動(dòng)詞的過(guò)去式。

  Ⅳ Consolidation(出示課件)

  1、Did you (cook)meat ?

  2、I (help)Mum yesterday.

  3、We (walk) in the park yesterday .

  4、He (play) on the computer yesterday .

  5、Did Tom (listen) to music ?

 ?、?Summary

  What did you learn in this class?(學(xué)生說(shuō)出)

  (課件出示小chant): 規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式,直接加ed, 以e結(jié)尾的,我們只加d.

  Cook, cook, cooked, I cooked fish.

  Walk, walk, walked, We walked in the park.

  Talk, talk, talked, They talked to friends.

  Help, help, helped, I helped Mum.

  Watch, watch, watched. He watched TV.

  Play, play, played, She played on the computer.

  Phone, phone, phoned, Amy phoned grandma.

  【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用朗朗上口的小chant總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,讓學(xué)生在歡快的旋律中復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容并結(jié)束本節(jié)課。

  Ⅵ Homework

  1、牢記動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則,掌握一般過(guò)去式的句式結(jié)構(gòu)。

  2、制作英語(yǔ)板報(bào):在紙上畫(huà)出自己及家人和朋友在上星期做過(guò)的事情并給圖畫(huà)配上文字。

  I helped my mum教學(xué)反思

  上完這節(jié)課后,我的心久久不能平靜,總是在思考著上課的每一個(gè)細(xì)節(jié)。我總結(jié)和歸納,從以下這幾個(gè)方面來(lái)反思這節(jié)課。

  一、精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)好課是上好課的第一步。

  首先我鉆研教材,準(zhǔn)確把握這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)這堂課。結(jié)合英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我將課設(shè)計(jì)成四階段,引入—呈現(xiàn)、操練—練習(xí)-鞏固運(yùn)用。在引入環(huán)節(jié),我先用一首旋律歡快的小chant,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)我設(shè)置大的情景將詞組和一般過(guò)去時(shí)態(tài)串聯(lián)起來(lái)學(xué)習(xí),讓學(xué)生有一個(gè)整體感知。實(shí)踐證明效果較好。精心制作課件,使用符合實(shí)際的圖片,力求美觀、直觀,用最簡(jiǎn)潔的方式達(dá)到最好的效果。

  二、把握大方向,注意小細(xì)節(jié),是上好課的關(guān)鍵。

  本節(jié)課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,各環(huán)節(jié)較流暢。在課堂上注意單詞的發(fā)音和學(xué)生的讀的好壞,肯定和鼓勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)言。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)完過(guò)去式的表達(dá)后并不能準(zhǔn)確運(yùn)用,因?yàn)樗麄兪浅醮问褂?,這時(shí)我并沒(méi)有急于讓學(xué)生一下子就讀準(zhǔn)確,鼓勵(lì)他們說(shuō),并及時(shí)糾正發(fā)音,讓他們逐步了解在單詞后面要加“ed”。

  這節(jié)課是要學(xué)習(xí)家務(wù)的詞組并且了解它們的過(guò)去式。在呈現(xiàn)過(guò)去式的環(huán)節(jié)時(shí),從自己昨天做的事情入手,逐步讓學(xué)生理解過(guò)去式。并將過(guò)去的表達(dá)作為了本節(jié)課的重點(diǎn)??紤]到學(xué)生表達(dá)有困難,我設(shè)計(jì)了圖文結(jié)合的資料供學(xué)生參考。在單詞操練環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)缺少層次感,學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到想要的效果。


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