針對同學們對于《新概念第一冊》學習的一些常見問題，學習啦小編針對聽力方面給同學們指導。

　　聽力

　　很多學習英語的同學會有一個很大的誤區(qū)：英語學習過程中聽力并不重要。由于目前高中英語學習在應試方面并不側重聽力，所以聽力沒能引起很多同學足夠的重視。

　　但是小編要再強調一遍：聽力是很多語言學習的基礎;聽力不好，會成為你跟人溝通的第一道障礙。比如說：發(fā)音錯誤;聽不懂別人的表達，甚至造成誤會。而且同學們都懂，如果聽力不加以訓練，當你以后面對大學四六級考試，以及出國考試的時候，聽力會大大拖你的后腿，也會影響你的口語成績。

　　那么針對0基礎的同學，如何有效利用《新概念第一冊》教材訓練聽力呢?(當然了，希望同學在學習《新概念第一冊》之前，可以先系統(tǒng)學習一下音標知識

　　首先，新概念聽力資源可以來聽寫

　　有第一冊至第四冊所有課文音頻，同時還分英音美音，方便同學們學習。

　　第二，如何練習，可以分以下幾個步驟：

　　我們以 Lesson 29 Come in, Amy. 舉例。

　?、?聽力第一遍：播放課文聽力，全神貫注聽，盡管不能全部聽懂，但至少能聽出來對話場合/故事發(fā)生的場所。如果是對話，可以關注一下說話人的語氣。猜測故事情節(jié)，在心里做預判。

　　* 第一遍應該能聽出來是兩個人在對話;

　　* come in, shut the door等表達可以判斷對話發(fā)生在房間內

　　* 其中一個人問了疑問句，另外一個人說了一大串的短語動詞。

　?、?聽力第二遍：播放課文聽力，如果有認識的實詞隨手記下來，和之前的預判作比較，進行修改。聽對話時，注意用√×符號標記回答。

　　* 可能記錄下一些實詞，比如：door, bedroom, window, bed, floor，猜測這篇文章應該是在講房間內的各個物品，可能是在打掃衛(wèi)生

　?、?聽力第三遍：播放課文聽力原文，如果碰上篇幅稍長的短文，可以聽第三遍，記下一些重要的細節(jié)。

　　* 記錄details，比如：shut door, open window, air the room, make bed, dust table.

　　不一定能夠有時間記錄下所有，但是要記下一些很典型的。

　?、?結合以上的所有信息碎片，以及自己內心預判的場景，梳理整篇故事脈絡。

　　根據(jù)前面一遍一遍的聽力練習，整篇文章在你心中的脈絡越來越清晰，越來越全面。

　?、?梳理完畢之后，把自己不明白的地方用問號標記;先猜測可能表達什么含義，瀏覽兩遍之后再看課文原文。

　　* clothes in ?

　　* ? floor

　　* 如果wardrobe, sweep不認識，就先用問號標記;根據(jù)前后搭配，先自己猜測是什么意思;前后通讀兩遍之后再看課文原文。

　　⑥ 課文第一遍：瀏覽故事大致發(fā)展，跟自己聽了以后想象的故事場景進行對比。

　　* 快快讀完整篇對話，不用在意細節(jié)，搞明白對話主題topic就可以。

　?、?課文第二遍：針對課文細節(jié)，判斷自己當初記錄的實詞是否正確;當時沒聽懂的部分，看著課文圈出來。

　　* 查閱當初聽不出來的wardrobe, sweep是哪兩個詞。

　　⑧ 聽力第四遍：重新播放音頻，重點聽自己當時聽錯/沒聽懂的部分。之后，自己看著課文朗讀一遍。

　　* 為了防止自己光看音標會把wardrobe, sweep讀錯，查完單詞后，要跟著外教音頻朗讀，以便掌握新單詞的發(fā)音。

　?、?聽寫：示例>>

　　進行passage dictation 文章聽寫，要求每個詞都正確拼寫。網(wǎng)頁提交之后系統(tǒng)會進行校正。當初沒聽懂/聽錯的部分如果再出現(xiàn)錯誤，就把這些詞單獨挑出來，記在單詞本上

　　通過這樣的聽力訓練方法，能夠整體感知文章的大意，且不失細節(jié)。

　　當然了，《新概念第一冊》一開始的對話都很短，同學們可以把①②③三步并作一步走。

　　訓練過程中可能會犯的錯誤：

　?、?一開始做聽力訓練，就逐個單詞做聽寫。這是練習聽力中的大忌!

　　正確的做法應該是：一句話一暫停。如果句子太長，可以分意群(也就是共同表達一個意思的詞塊)暫停。

　?、?聽力做完了，就結束了。大錯!聽完之后的整理、反思過程才是最重要的。