高中英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)

　　高中對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的一個(gè)時(shí)期，也正因?yàn)槿绱?，更要掌握好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確方法了。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高中英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)的方法，供大家參閱!

　　高中英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)的方法：高中學(xué)好英語(yǔ)必看的秘訣

　　The way to learn a language is to practice speaking it as often as possible。

　　學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的方法就是要盡量多地練習(xí)說(shuō)。

　　A great man once said it is necessary to dill as much as possible, and the more you apply it in real situations, the more natural it will become。

　　一位偉人曾說(shuō)，反復(fù)操練是非常必要的，你越多地將所學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際生活中，他們就變得越自然。

　　Learning any language takes a lot of effort. but don't give up。

　　學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都是需要花費(fèi)很多努力，但不要放棄。

　　Relax! be patient and enjoy yourself. learning foreign languages should be fun。

　　放松點(diǎn)!要有耐性，并讓自己快樂(lè)!學(xué)習(xí)外語(yǔ)應(yīng)該是樂(lè)趣無(wú)窮的。

　　Rome wasn’t built in a day. work harder and practice more. your hardworking will be rewarded by god one day. god is equal to everyone!

　　冰凍三尺，非一日之寒。更加努力地學(xué)習(xí)，更加勤奮地操練，你所付出的一切將會(huì)得到上帝的報(bào)答，上帝是公平的。

　　Use a dictionary and grammar guide constantly. keep a small english dictionary with you at all time. when you see a new word, look it up. think about the word——use it, in your mind, in a sentence。

　　經(jīng)常使用字典和語(yǔ)法指南。隨身攜帶一本小英文字典，當(dāng)你看到一個(gè)新字時(shí)就去查閱它，想想這個(gè)字——然后去用它，在你的心中，在一個(gè)句子里。

　　Try to think in english whenever possible. when you see something, think of the english word of it; then think about the word in a sentence。

　　一有機(jī)會(huì)就努力去用英文來(lái)思考?？吹侥呈聲r(shí)，想想它的英文單詞;然后把它用到一個(gè)句子中去。

　　Practice tenses as much as possible. when you learn a new verb, learn its various forms。

　　盡可能多地操練時(shí)態(tài)。學(xué)習(xí)一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)候，要學(xué)習(xí)它的各種形態(tài)。

　　I would also like to learn more about the culture behind the language. when you understand the cultural background, you can better use the language。

　　我想學(xué)習(xí)和了解更多關(guān)于語(yǔ)言背后的文化知識(shí)，當(dāng)你理解了文化背景，你就能更好地運(yùn)用語(yǔ)言。

　　What is language for? some people seem to think it’s for practicing grammar rules and learning lists of words——the longer the words the better. that’s wrong. language is for the exchange of ideas, for communication。

　　語(yǔ)言到底是用來(lái)干什么的呢?一些人認(rèn)為它是用來(lái)操練語(yǔ)法規(guī)則和學(xué)習(xí)一大堆單詞——而且單詞越長(zhǎng)越好。這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。語(yǔ)言是用來(lái)交換思想，進(jìn)行交流溝通的!

　　高中英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)的方法：高中英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)策略

　　一、高中英語(yǔ)生詞學(xué)習(xí)策略

　　1. 反復(fù)朗讀生詞;

　　2. 反復(fù)朗讀生詞的拼寫(xiě);

　　3. 在腦海里反復(fù)重現(xiàn)生詞的形象;

　　4. 在腦海里重復(fù)生詞的發(fā)音;

　　5. 在腦海里重復(fù)生詞的拼寫(xiě);

　　6. 反復(fù)寫(xiě)下生詞;

　　7. 反復(fù)看生詞;

　　8. 聯(lián)想一個(gè)與生詞發(fā)音相像的熟知的詞一起記;

　　9. 聯(lián)想一個(gè)和生詞拼寫(xiě)類(lèi)似(或有一部分拼寫(xiě)相同)的熟知的詞一起記;

　　10. 聯(lián)想生詞的同義詞一塊來(lái)記;

　　11. 聯(lián)想生詞的反義詞一塊來(lái)記;

　　12. 把生詞按語(yǔ)意分類(lèi)記 如：動(dòng)物、蔬菜、日常用品等;

　　13. 通過(guò)分析生詞的前綴、詞根和后綴來(lái)幫助記憶;

　　14. 把生詞及其中文解釋重復(fù)寫(xiě)或讀許多遍以幫助記憶;

　　15. 把生詞及其英文解釋重復(fù)寫(xiě)或讀許多遍以幫助記憶;

　　16. 在腦海里編造一句話把生詞放在一個(gè)具體的語(yǔ)境中;

　　17. 在腦海里編造一句話把生詞和一個(gè)熟詞聯(lián)系在一起;

　　18. 記某些生詞時(shí)(如，stinking 臭的), 把感覺(jué)和意義一塊記;

　　19. 把生詞按詞性分類(lèi)記。

　　二、高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略

　　1. 根據(jù)上下文的線索猜測(cè)詞的含義;

　　2. 運(yùn)用常識(shí)以及一般性知識(shí)來(lái)推測(cè)詞的含義;

　　3. 查字典得到詞的準(zhǔn)確意思和用法;

　　4. 將詞及它的意思記在筆記本上;

　　5. 將詞及它的用法記在筆記本上;

　　6. 通過(guò)口頭重復(fù)記單詞;

　　7. 通過(guò)反復(fù)默讀記單詞;

　　8. 通過(guò)英文或中文釋義來(lái)記單詞;

　　9. 通過(guò)聯(lián)想一個(gè)和所記單詞相似的熟悉的詞;

　　10.在頭腦中通過(guò)拼寫(xiě)以幫助記憶;

　　11.通過(guò)發(fā)音記單詞;

　　12.把生詞和它出現(xiàn)的上下文一起記;

　　13.通過(guò)分析詞的構(gòu)成記憶，如詞根、前后綴等;

　　14.盡量在說(shuō)和寫(xiě)時(shí)運(yùn)用新學(xué)過(guò)的詞;

　　15.盡量在想象的情境中運(yùn)用新學(xué)過(guò)的詞;

　　16.盡量在實(shí)際的情境中運(yùn)用新學(xué)過(guò)的詞;

　　17.用學(xué)過(guò)的詞造句;

　　18.通過(guò)閱讀運(yùn)用記過(guò)的詞;

　　19.對(duì)不同的詞給予不同的注意，如選擇某些詞去記;

　　20.有計(jì)劃地定期復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞。

　　高中英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)的方法：語(yǔ)法

　　語(yǔ)專(zhuān)家葛傳槼先生曾說(shuō)：“語(yǔ)法是語(yǔ)言的法則。”英語(yǔ)語(yǔ)法是英國(guó)語(yǔ)言的實(shí)際用法，是通過(guò)語(yǔ)法家的調(diào)查研究、分析、綜合而總結(jié)出來(lái)的，不是憑空臆造出來(lái)的。任何人使用英語(yǔ)，不管他是否學(xué)過(guò)語(yǔ)法，都必須依照語(yǔ)法。舉個(gè)極簡(jiǎn)單的例子說(shuō)，任何人寫(xiě)或講“My mother studies English.”這一句，決不可把My改作I或Me，也不可把studies改作study或studys，也不可在English前面加上the。至于他是否知道possessive(所有格)，indicative(直陳語(yǔ)言)，third person(第三人稱(chēng))，article(冠詞)等名稱(chēng)，那是另一問(wèn)題。

　　我國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者大多是十多歲的青少年，或者理解力較強(qiáng)，或者模仿力較強(qiáng)，在沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境的情況下，學(xué)習(xí)語(yǔ)法，了解所學(xué)語(yǔ)言的規(guī)則，可以縮短學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握英語(yǔ)的規(guī)律，盡快提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力。

　　那么，怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)法呢?下面擬從四個(gè)方面簡(jiǎn)要談一談：

　　(1)練好基本句型

　　我國(guó)近年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐證明：在初學(xué)階段，采用聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、學(xué)習(xí)基本句型的方法去學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，是行之有效的。

　　句型學(xué)習(xí)是通過(guò)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的方法去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)語(yǔ)法里最常用的語(yǔ)法項(xiàng)目(把它們變?yōu)榫湫腿ゲ倬?。句型訓(xùn)練實(shí)際上吸取了傳統(tǒng)語(yǔ)法與結(jié)構(gòu)語(yǔ)法兩派的長(zhǎng)處。目前國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)廣播(電視)教學(xué)，在入門(mén)階段，多采用句型教學(xué)法。因此學(xué)生們或者收聽(tīng)廣播(收看電視)進(jìn)行學(xué)習(xí)，或者根據(jù)所選用的課本提供的句型用替換詞進(jìn)行替換練習(xí)。所學(xué)的句型應(yīng)該是由淺入深，由簡(jiǎn)到繁;講求熟練掌握，不要貪多冒進(jìn)。每學(xué)一個(gè)項(xiàng)目，首先要把單項(xiàng)練習(xí)練熟，然后過(guò)渡到綜合練習(xí)，最后則應(yīng)做到擴(kuò)大運(yùn)用。

　　以定語(yǔ)從句這一項(xiàng)為例，首先要反復(fù)進(jìn)行替換練習(xí)。把“I read a novel yesterday.”和“It was extremely Interesting.”這兩個(gè)單句改為“The novel I read yesterday was extremely interesting.”這就是定語(yǔ)從句的單項(xiàng)練習(xí)。再如把“I saw a man this morning.”和“The man is my teacher.”改為“The man I saw this morning is my teacher.”;把“I saw a film last night.”和“The film was very amusing.”改為“The film I saw last night was very amusing.”這種練習(xí)雖然是枯燥的，卻是重要的基本功，把定語(yǔ)從句練到脫口而出的地步。這是第一步。

　　第二步是把定語(yǔ)從句放在一定的語(yǔ)言情景中去綜合運(yùn)用，進(jìn)行一問(wèn)一答。如：

　　A：Did you enjoy the opera?

　　B：Which opera?

　　A：The one we saw last night，of course.

　　B：Yes，very much.

　　第三步是擴(kuò)大運(yùn)用，也就是把定語(yǔ)從句和以前學(xué)過(guò)的兩三個(gè)項(xiàng)目放在一起去操練。

　　A：Do you know who Edgar Snow was?(一般疑問(wèn)句;賓語(yǔ)從句)

　　B：Yes，he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing.(定語(yǔ)從句)

　　A：Oh，now I remember.He was the author who wrote“Red Star Over China”，wasn't he?(定語(yǔ)從句;反意疑問(wèn)句)

　　B：Exactly.

　　這種回答不但練了定語(yǔ)從句，而且復(fù)習(xí)了一般疑問(wèn)句和反意疑問(wèn)句，也給名詞從句的學(xué)習(xí)打了“埋伏”。進(jìn)行句型操練，既需要“滾雪球”(復(fù)習(xí)已學(xué)的項(xiàng)目)，也需要“打埋伏”(預(yù)先練一下將來(lái)要學(xué)習(xí)的項(xiàng)目)。

　　在句型學(xué)習(xí)階段必須注意：在聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先的前提下，寫(xiě)、讀要跟上，力求聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀四會(huì)均衡發(fā)展。因此，時(shí)間上要做出合理的安排。早上通?？砂才艦槔首x時(shí)間。如果能每日?qǐng)?jiān)持下去，收效一定很大。

　　(2)結(jié)合課文去學(xué)

　　呂叔湘先生說(shuō)過(guò)：“與其多讀語(yǔ)法書(shū)，不如多讀文章。”又說(shuō)：“詞語(yǔ)要嵌在上下文里才有生命，才容易記住，才知道用法。”(引自《中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)》)課文是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“重要基地”。課文里有語(yǔ)音、詞匯項(xiàng)目，也有各類(lèi)語(yǔ)法項(xiàng)目。它們有機(jī)地結(jié)合在課文里。課文中出現(xiàn)的語(yǔ)法項(xiàng)目，是有血有肉的，不是干巴巴的。通過(guò)課文去學(xué)語(yǔ)法，可以學(xué)得活，記得牢，這比孤零零地背誦語(yǔ)法條目要有效得多。因此，在句型學(xué)習(xí)結(jié)束后，宜結(jié)合課文去學(xué)語(yǔ)法，要圍繞課文中出現(xiàn)的主要語(yǔ)法項(xiàng)目，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)。

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