在小學(xué)升上初中的事情，過渡好英語寫作知識是很有必要的。下面是學(xué)習啦小編給大家整理的小學(xué)生學(xué)好英語的方法，供大家參閱!

　　小學(xué)生學(xué)好英語的方法：小升初英語寫作技巧 詞語簡化

　　策略之一：用介詞短語替代從句。例：

　　原句：While they were playing tennis, she started an argument that lasted all morning.

　　修改后：During tennis she started an argument that lasted all morning.

　　原句：When you come to the second traffic light, turn right.

　　修改后：At the second traffic light turn left.

　　策略之二：刪除諸如"who is”或"that is"之類的關(guān)系代詞，變從句為短語。例：

　　原句：The novel, which is written in three parts, told a story that took place in the Middle Ages.

　　修改后：The three-part novel told a story set in the Middle Ages.

　　注：把句中的"three parts"改用形容詞來表達，節(jié)省了四個不必要的單詞"which is written in"。我們經(jīng)常可以將關(guān)系代詞如"that"去掉，這只會引起最少的變動。

　　策略之三：剔除你不需要的單詞。例：

　　Two joint partners will present their views over a long-distance telephone call.

　　寫完這樣的句子后，你自己再讀一遍，挑出單詞"joint"和"telephone"，注意刪去不必要的詞。

　　小學(xué)生學(xué)好英語的方法：小學(xué)英語句子寫法 分解法

　　分解法

　　就是把一個句子分成兩個或兩個以上的句子。這樣既能把意思表達得更明了，又能減少寫錯句子的幾率。如：

　　◎　我們要干就要干好。

　　If we do a thing, we should do it well.

　　◎　從各地來的學(xué)生中有許多是北方人。

　　There are students here from all over thecountry. Many of them are from the North.

　　小學(xué)生學(xué)好英語的方法：小學(xué)英語句子寫法 還原法

　　還原法

　　即把疑問句、強調(diào)句、倒裝句等還原成基本結(jié)構(gòu)。這是避免寫錯句子的一種有效的辦法。如：

　　◎　這是開往格拉斯哥的火車嗎?

　　Is this the train for Glasgow?

　　還原為陳述句：This is the train for Glasgow.

　　◎　他是因為愛我的錢才同我結(jié)了婚。

　　It was because he loved my money that he married me.

　　還原為非強調(diào)句：Because he loved my money, he married me.

　　◎　光速很快，我們幾乎沒法想像它的速度。

　　So fast does light travel that we can hardly imagine its speed.

　　還原為正常語序：Light travels so fast that we can hardly imagine its speed.

　　小學(xué)生學(xué)好英語的方法：小學(xué)英語句子寫入法 代入法

　　代入法

　　這是進行英語寫作時最常用的方法。同學(xué)們在掌握一定的詞匯和短語之后，結(jié)合一定的語法知識，按照句子的結(jié)構(gòu)特點，直接用英語代人相應(yīng)的句式即可。如：

　　◎　他從不承認自己的失敗。

　　He never admits his failure.

　　◎　那項比賽吸引了大批觀眾。

　　The match attracted a large crowd.

　　◎　他把蛋糕分成4塊。

　　He divided the cake into four pieces.

　　小學(xué)生學(xué)好英語的方法：英小學(xué)生給首相寫信要求不寫作業(yè) 首相回信勸說

　　英國一名10歲小學(xué)生厭煩每天放學(xué)后都要做作業(yè)，于是寫信向首相卡梅倫表達不滿。卡梅倫則回信勸說，做作業(yè)對個人前途有好處，不該厭煩寫作業(yè)。英國《泰晤士報》18日稱，這個不想寫作業(yè)的男孩叫亞歷克斯麥克蒂爾，他對放學(xué)后必須做作業(yè)感到厭煩，于是給首相卡梅倫寫了投訴信，要求首相采取措施解決這個問題。

　　亞歷克斯的媽媽說，首相的回信十分鼓舞孩子。雖然亞歷克斯還是不太喜歡做作業(yè)，但他現(xiàn)在態(tài)度已經(jīng)認真了很多。而且，首相的回信甚至影響孩子對未來的規(guī)劃，“以前，亞歷克斯表示長大后要當一名警察，現(xiàn)在他可能更想當首相”。

　　不滿課業(yè)壓力，給政府高官寫信的不止亞歷克斯一人。英國《每日郵報》稱，一名小學(xué)女生致信教育大臣戈夫，說自己不想每天有做不完的作業(yè)，這讓她失去了游戲的時間。

　　不過，也有英國孩子覺得作業(yè)壓力并不大，甚至要求加功課。英國《每日快報》17日稱，14歲的亞倫帕瑞福特對學(xué)校教育不滿，集結(jié)百余名同學(xué)游行抗議，要求增加作業(yè)量。亞倫抱怨道：“我的數(shù)學(xué)掛科了，這讓我很擔心。我們有很多老師，卻沒有多少作業(yè)。”亞倫最后被處以停課兩天的處罰。亞倫的母親對此大惑不解，十分惱火，她認為“孩子只是在盡自己所能，希望得到更好的教育而已”。