現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的啟蒙教育，英語(yǔ)啟蒙教育被看作是重中之重。那么幼兒英語(yǔ)教學(xué)有哪些技巧呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的幼兒英語(yǔ)教學(xué)的技巧，希望大家喜歡!

　　幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法

　　要做好一件事，首先要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

　　愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”。有興趣才會(huì)促進(jìn)強(qiáng)烈的求知欲，變被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)積極，刻苦學(xué)習(xí)。所以想學(xué)好英語(yǔ)，首先要從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣開(kāi)始。這也就是我們我們經(jīng)常說(shuō)的：“要我學(xué)”和“我要學(xué)”之間的區(qū)別：自己喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去;而不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。只要孩子找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，也就開(kāi)始了邁向成功的第一步。

　　鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)英語(yǔ)，不怕說(shuō)錯(cuò)

　　大 多數(shù)人在學(xué)習(xí)一種新的語(yǔ)言時(shí)面臨的最大問(wèn)題是自己的恐懼心。有人擔(dān)心自己說(shuō)英語(yǔ)時(shí)錯(cuò)誤百出而不敢說(shuō)，有人是因?yàn)榕抡f(shuō)英語(yǔ)時(shí)犯錯(cuò)，讓自己顯得很愚蠢而不敢開(kāi)口說(shuō)。要學(xué)會(huì)英語(yǔ)，一定要孩子丟掉這種恐懼心，大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，掌握英語(yǔ)最快，最好的方法就是反復(fù)操練。俗話說(shuō)：熟能生巧，也即是把自己所要 學(xué)的部分，一遍一遍地反復(fù)練習(xí)，直到完全掌握為止。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣，需要不停地練習(xí)和操練。一定鼓勵(lì)孩子丟掉恐懼心，勇敢地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

　　利用身邊一切資源

　　孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不意味只能局限在學(xué)校課堂內(nèi)學(xué)英語(yǔ)。幫助孩子盡可能利用他們所能找到的一切資源：不同的英語(yǔ)來(lái)源，不同的學(xué)習(xí)方法和不同的工具?，F(xiàn)代社會(huì)的多媒體都可以幫助孩子們提高孩子的英語(yǔ)能力。父母可以充分利用完美的網(wǎng)絡(luò)資源，幫助孩子達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。

　　制造語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子體驗(yàn)英語(yǔ)，掌握語(yǔ)感

　　4-12歲時(shí)是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期，給 孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳方式之一。比如在孩子的房間內(nèi)放上許多英文書(shū)籍，每天鼓勵(lì)孩子聽(tīng)英語(yǔ)電臺(tái)廣播，看英語(yǔ)新聞，電影和電視，用英語(yǔ)和同學(xué)，朋友會(huì)話。孩子浸透在英語(yǔ)的世界里越深，也就學(xué)的更快。由于在孩子的身邊有許多英語(yǔ)資料，他們?cè)诓唤?jīng)意之間拿起身邊的英語(yǔ)資料瀏覽，這樣會(huì)促進(jìn)孩子 養(yǎng)成英語(yǔ)閱讀和“用英文來(lái)思考”的習(xí)慣。

　　選擇適合孩子的英語(yǔ)老師，給孩子提供機(jī)會(huì)聽(tīng)以英文為母語(yǔ)的外國(guó)人講的純正英語(yǔ)

　　在孩子學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，盡管有些中教經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可以給孩子很好的英語(yǔ)教育，但外教的語(yǔ)音更純正、更規(guī)范、更自然，所以如果有可能的話，盡量讓孩子多聽(tīng)外教的英語(yǔ)，模仿外教說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的語(yǔ)氣，節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)，這樣可以起到增強(qiáng)孩子說(shuō)英語(yǔ)的信心。但無(wú)論選擇中教或外教，都要以適合從孩子的條件為準(zhǔn)則，而不能盲目追求外教。

　　看英文電影和電視

　　看孩子喜歡的英語(yǔ)電影(從動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始)和電視不僅是一種有趣的方式學(xué)習(xí)，也是一個(gè)很有效得方法。通過(guò)看英文電影(尤其是那些有英文字幕的電影)，可以擴(kuò)大詞匯量，也可以從演員的臺(tái)詞中，感受英語(yǔ)的語(yǔ)感。

　　聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)/歌

　　聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)/ 歌也是一個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，聽(tīng)英語(yǔ)歌經(jīng)常被用來(lái)作為提高英語(yǔ)理解力的方式之一。在聽(tīng)英語(yǔ)歌的時(shí)候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語(yǔ)歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽(tīng)邊看歌詞。(很多歌的歌詞我們可以再網(wǎng)上找到)。這種方法，可以同時(shí)練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)閱讀。對(duì)喜歡唱歌的孩子，是一種非常有效地方法之一。

　　把自己讀的英語(yǔ)錄下來(lái)

　　一般來(lái)說(shuō)沒(méi)有人喜歡聽(tīng)自己得錄音。把孩子讀的英語(yǔ)錄下來(lái)，并和原聲英語(yǔ)的錄音作比較。這種方法可以幫助孩子找出自己英語(yǔ)發(fā)音中需要糾正的地方。況且孩子通過(guò)聽(tīng)自己的錄音，體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立信心

　　幼兒英語(yǔ)教學(xué)方法總結(jié)

　　聽(tīng)力：從兒歌童謠到動(dòng)畫(huà)視頻入手，每周堅(jiān)持有兩個(gè)小時(shí)的輸入量足矣，你可以合理安排自己的規(guī)劃。

　　輸出：要在閱讀的基礎(chǔ)上做自主的輸出，要在教材體系的引領(lǐng)下做有效的輸出。

　　閱讀：從三大閱讀入手，每月?tīng)?zhēng)取做到閱讀量為繪本4本，分級(jí)15本，按照一套分級(jí)大約15本書(shū)計(jì)算，就是全年閱讀分級(jí)讀物12套，繪本50本，這個(gè)量看似簡(jiǎn)單，一點(diǎn)都不難達(dá)到，可是重要的是堅(jiān)持堅(jiān)持，堅(jiān)持了孩子就有希望走入橋梁書(shū)章節(jié)書(shū)的第三大閱讀體系。

　　寫(xiě)作：寫(xiě)作的培養(yǎng)是循序漸進(jìn)的，就如母語(yǔ)一樣，一年級(jí)就有看圖說(shuō)話了，所以寫(xiě)作是升華，不能輕視。

　　表演：參加英文繪本戲劇表演至少五次。

　　教材：至少接觸過(guò)兩套英文教材，因?yàn)榻滩倪@個(gè)東西各有優(yōu)劣勢(shì);至少接觸過(guò)原版練習(xí)冊(cè)或者一套原版教材，因?yàn)樗季S模式不一樣;

　　節(jié)令：每年參加線上線下的英文節(jié)令活動(dòng)至少5次。

　　動(dòng)畫(huà)：至少看過(guò)10部經(jīng)典原版兒童電影，看過(guò)十種以上類型的原版動(dòng)畫(huà)片。

　　幼兒英語(yǔ)教學(xué)的技巧

　　1.在生活中對(duì)話

　　(1)家長(zhǎng)說(shuō)英語(yǔ)，孩子來(lái)聽(tīng)。對(duì)于英語(yǔ)水平還算不錯(cuò)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在日常生活中和孩子的自然對(duì)話，是孩子掌握語(yǔ)言最快的方法。比如，當(dāng)你說(shuō)“run”，就跑起來(lái)給他看，比如“I am hungry”，“I am sad”等等，都可以通過(guò)動(dòng)作表情來(lái)表示，不用翻譯，孩子就會(huì)明白家長(zhǎng)在說(shuō)什么。同時(shí)，還有很多語(yǔ)言是我們無(wú)法用肢體來(lái)表達(dá)的，這種情況說(shuō)完英語(yǔ)以后，可以再說(shuō)一遍漢語(yǔ)，但不能刻意的逐字逐字的翻譯。

　　(2)孩子說(shuō)漢語(yǔ)，家長(zhǎng)用英語(yǔ)重復(fù)他的話。孩子在這個(gè)過(guò)程中會(huì)不自覺(jué)的掌握兩種語(yǔ)言的表達(dá)方式。

　　(3)當(dāng)孩子說(shuō)錯(cuò)的時(shí)候，不糾正，家長(zhǎng)只重復(fù)一遍對(duì)的。當(dāng)孩子第二遍再說(shuō)的時(shí)候，會(huì)很自然地改變表達(dá)方式。

　　2.講解原版的英文讀物(每天半小時(shí))

　　一套生動(dòng)有趣而且內(nèi)容充實(shí)的分級(jí)讀物，能幫助孩子從簡(jiǎn)單到復(fù)雜比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言。同時(shí)，也便于家長(zhǎng)掌握孩子的需求和進(jìn)度。如果想把一門(mén)外語(yǔ)變成自己的語(yǔ)言，那么，就大量重復(fù)吧。沒(méi)有重復(fù)的積累，只貪圖快，一定不能打下良好的基礎(chǔ)。

　　3.學(xué)會(huì)phonics——自然拼讀法

　　美國(guó)的孩子學(xué)習(xí)閱讀都是從學(xué)習(xí)phonics開(kāi)始的，跟我們傳統(tǒng)的記音標(biāo)、背單詞、學(xué)語(yǔ)言相比較能成倍的提高孩子的閱讀質(zhì)量和閱讀速度。從簡(jiǎn)單的ABC phonics開(kāi)始，到Learn to read , It's funto read, I am reading，分階段幫助孩子學(xué)習(xí)閱讀。

　　4.和外教學(xué)習(xí)口語(yǔ)

　　請(qǐng)外教的目的只是讓孩子進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，出于孩子的好奇和本能，對(duì)于外教“奇怪”的長(zhǎng)相和發(fā)音總是更能吸引他們。外教老師通過(guò)觸摸、游戲、講故事等方式，幫助孩子認(rèn)識(shí)事物并快速吸收知識(shí)，同時(shí)幫助孩子習(xí)慣英語(yǔ)的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等，培養(yǎng)聽(tīng)力的敏感度。