學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的方法歸納

　　英語(yǔ)是現(xiàn)代社會(huì)人才需要必備的一種技能，學(xué)生怎樣自學(xué)英語(yǔ)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的方法歸納，希望大家喜歡!

　　學(xué)生自學(xué)英語(yǔ)的方法歸納

　　先學(xué)音標(biāo)，然后學(xué)單詞，再學(xué)語(yǔ)法，你手機(jī)上下載一個(gè)手機(jī)版的金山詞霸，或者有道詞典，就有發(fā)音了，或者在電腦上安裝金山詞霸也可以，優(yōu)酷網(wǎng)和土豆網(wǎng)都有學(xué)音標(biāo)的視頻，您不妨去那里看看。當(dāng)你學(xué)會(huì)了音標(biāo)，就可以進(jìn)入英語(yǔ)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)中了：

　　雖然我高考已經(jīng)好多年了，而且今年即將大學(xué)畢業(yè)，踏入社會(huì)。但英語(yǔ)一直沒(méi)有丟，英語(yǔ)一直是我的排頭兵!我對(duì)英語(yǔ)的自信還有，我覺(jué)得學(xué)好英語(yǔ)不難，重要的是你要有恒心，急躁冒進(jìn)，三天打漁兩天曬網(wǎng)都是不行的。在這里我就毛遂自薦一下我的學(xué)習(xí)方法吧：

　　首先先你要端正心態(tài)，不要急躁，，你做你自己的事，這樣才能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。要成為英語(yǔ)高手就必須比別人走更多的路，做更多的事。你應(yīng)該明白一個(gè)事實(shí)，英語(yǔ)是單詞和語(yǔ)法的綜合，所以單詞和語(yǔ)法都要拿下。

　　其次，對(duì)于單詞，有如下幾種方法，第一個(gè)，是加強(qiáng)記憶的頻度，也就是說(shuō)，早上記了幾個(gè)，隔幾個(gè)小時(shí)又看一次，總之一天之內(nèi)，記憶的間隔不要太長(zhǎng)，否則你辛苦積累的記憶會(huì)隨著時(shí)間的延長(zhǎng)而淡化，第二個(gè)，是可以根據(jù)自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…(見(jiàn)笑了)…，第三個(gè)，最重要的是，記單詞的時(shí)候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯(lián)起來(lái)，記憶的效果會(huì)加倍，第四個(gè)。我建議你記單詞要分門(mén)別類(lèi)記憶，要形成一個(gè)意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫(xiě)作時(shí)，是十分有好處的，寫(xiě)作時(shí)不要盡寫(xiě)一些低級(jí)詞匯，你要寫(xiě)高級(jí)詞匯，比如重要性寫(xiě)magnitude，許多寫(xiě)a multitude of 或者h(yuǎn)andsome。

　　再次，是語(yǔ)法。學(xué)習(xí)語(yǔ)法，首先要明白什么是主謂賓定狀補(bǔ)，什么是系動(dòng)詞，什么是直接賓語(yǔ)，間接賓語(yǔ)，這些是學(xué)習(xí)語(yǔ)法的基礎(chǔ)，語(yǔ)法是房子，主謂賓定狀補(bǔ)等是沙石磚瓦。然后就要多做一些語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，并在此過(guò)程中不斷總結(jié)，并時(shí)時(shí)回顧那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花時(shí)間弄清楚，否則對(duì)自己的不負(fù)責(zé)將會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)語(yǔ)法一知半解的結(jié)局!這對(duì)于想成為英語(yǔ)高手的人來(lái)說(shuō)，是十分不利的!(注：本人從開(kāi)始時(shí)不知主謂賓，到熟練掌握語(yǔ)法，把語(yǔ)法書(shū)看了不下二十遍，書(shū)都翻爛了!莫笑本人愚笨……)

　　最后，我建議你，平時(shí)讀報(bào)，或者做題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有好的句子好的詞匯，你要抄下來(lái)，長(zhǎng)期下來(lái)，你的作文會(huì)有提高的，需要說(shuō)明的是，這個(gè)提高過(guò)程可能很緩慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保證在21-23這個(gè)級(jí)別，靠的就是對(duì)語(yǔ)法的熟練掌握和積累了許多較高級(jí)的詞匯，句型，句子。我個(gè)人的理解是，在你的語(yǔ)法達(dá)到基本不會(huì)出錯(cuò)的程度上，作文便應(yīng)該以詞匯取勝，因?yàn)樵谶@個(gè)層次上，大家的語(yǔ)法都差不多，沒(méi)什么變化，唯一有變化的就是你的詞匯!給你打個(gè)比方吧，很多想到“許多”就用many，但是你別忘了many a ;handsome;massive，innumerable;很多人想到“專(zhuān)家”就寫(xiě)expert，但很少人會(huì)想到specialist，很多人在想到“擅長(zhǎng)”這詞，就寫(xiě)be good at ，卻不知還有更高級(jí)的表達(dá)法：be expert at 或者excel in 。

　　培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)能力

　　一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣英語(yǔ)是一門(mén)交際性語(yǔ)言，能聽(tīng)懂、大膽開(kāi)口說(shuō)是關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中教師應(yīng)盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，緊湊安排對(duì)話(huà)表演、小組討論、適當(dāng)?shù)睦首x背誦，促使學(xué)生自主地去聽(tīng)、去說(shuō)、去讀，時(shí)間一長(zhǎng)便養(yǎng)成了主動(dòng)聽(tīng)、說(shuō)、讀的好習(xí)慣。另外，備用英語(yǔ)糾錯(cuò)本、英語(yǔ)隨筆本，加強(qiáng)讀寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)也很重要。教師要想培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生精讀教材中的課文，給學(xué)生一些能直接從原文中找到答案或進(jìn)行判斷的題目，再給出需要對(duì)原文進(jìn)行分析、簡(jiǎn)單判斷的題目，最后給出需深層推理找主題思想或根據(jù)原文判斷表達(dá)是否正確的試題。這種階梯式的訓(xùn)練方式有利于閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。我常指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀生詞率不超過(guò)3%的文章，閱讀中鼓勵(lì)學(xué)生善于運(yùn)用詞典，及時(shí)解決閱讀中遇到生詞的問(wèn)題，長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生就養(yǎng)成了勤于用詞典的習(xí)慣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文推測(cè)某個(gè)詞在句子中含義的習(xí)慣同等重要，學(xué)生養(yǎng)成了閱讀中處理生詞的好習(xí)慣，閱讀能力定會(huì)迅速提高。

　　二、教授學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法良好的學(xué)習(xí)方法，能夠使學(xué)生更好的發(fā)揮天賦和能力。教師在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓他們有更多自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，讓學(xué)生習(xí)得如何在學(xué)習(xí)中去獲得知識(shí)的方法。

　　三、激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣自主學(xué)習(xí)過(guò)程有可能枯燥乏味，有可能困難重重，教師應(yīng)及時(shí)為他們的學(xué)習(xí)過(guò)程添色加彩。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，學(xué)生的成功體驗(yàn)來(lái)源于兩個(gè)因素：一是自己獲得知識(shí)、技能的價(jià)值感的滿(mǎn)足，這是內(nèi)在因素;二是別人的表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)所帶來(lái)的榮譽(yù)感的滿(mǎn)足，這是外在因素。教學(xué)中一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句表?yè)P(yáng)的話(huà)，都會(huì)無(wú)形中為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)吶喊助威;課堂中讀準(zhǔn)一個(gè)英語(yǔ)單詞，掌握一個(gè)英語(yǔ)短語(yǔ)，運(yùn)用一個(gè)英語(yǔ)句子，理解一篇英語(yǔ)短文，書(shū)寫(xiě)一篇連貫的作文，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的表演，學(xué)生會(huì)在教師為他們搭建的平臺(tái)上時(shí)時(shí)感受到成功帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的愉悅。自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)個(gè)成功點(diǎn)便會(huì)變成他們成長(zhǎng)歷程中的一個(gè)個(gè)加油站。

　　培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)自學(xué)能力的技巧

　　“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，教師的“教”不但要讓學(xué)生“學(xué)”，而且還要讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”。教師要重視對(duì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成自學(xué)英語(yǔ)的能力。

　　1、早讀課：每天選定一名學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)堅(jiān)持聽(tīng)課文錄音，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，讓學(xué)生模仿地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

　　2、做計(jì)劃：指導(dǎo)學(xué)生制訂英語(yǔ)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期計(jì)劃和短期安排，每天堅(jiān)持做好課前預(yù)習(xí)。

　　3、搞好課外閱讀：讓學(xué)生通過(guò)一些課外讀物來(lái)擴(kuò)展他們的知識(shí)視野。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)思維去理解和記憶的習(xí)慣。

　　5、從音、形、義幾方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記憶力，打好語(yǔ)音基礎(chǔ)。

　　6、用聯(lián)想對(duì)比，歸納演繹等方法記憶單詞和語(yǔ)法知識(shí)。