培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的有效方法
培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的有效方法
學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言，需要對(duì)這門(mén)語(yǔ)言感興趣。如果沒(méi)有興趣，那么填鴨式的方法讓你反感。英語(yǔ)是日常學(xué)習(xí)中不可缺少的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的有效方法，希望大家喜歡!
培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的有效方法
第一、開(kāi)展游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
游戲是幼兒生命中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，他們的想象活動(dòng)異?；钴S，因而他們的游戲也非常有趣。他們可以給任何一樣?xùn)|西加上他們所想象的象征性意義，例如，一片樹(shù)葉在過(guò)家家時(shí)可以當(dāng)作菜，在買(mǎi)東西時(shí)可以當(dāng)作錢(qián)。他們?cè)谝黄鹩螒驎r(shí)，一個(gè)玩具娃娃掉到地毯的大海里，馬上會(huì)有一輛玩具急救車(chē)開(kāi)去救援。每一種游戲都有孩子自命的意義，任何一個(gè)游戲里都藏有打開(kāi)孩子心靈大門(mén)的鑰匙。我將英語(yǔ)教學(xué)融入到游戲之中，體現(xiàn)了施教者所確立的以幼兒為主體的教育觀。
第二、充分發(fā)揮幼兒的表演才能，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
表演活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，在幼兒學(xué)完小動(dòng)物的英文名字后，我采取表演的形式來(lái)鞏固學(xué)過(guò)的單詞。如：老師先做一個(gè)動(dòng)作，讓小朋友猜是哪一種小動(dòng)物，接著就讓他們自由發(fā)揮，自己上臺(tái)表演，大家猜。小朋友們表演得可好了：他們有的將雙手十指叉開(kāi)放在嘴巴兩側(cè)一展，表示可愛(ài)的cat;有的將兩只小手放在頭上，每只手伸出兩個(gè)指頭，一蹦一跳地往前走，表示活潑的rabbit;還有的小朋友把眼睛睜得大大的，張牙舞爪，表示兇猛溫的tiger……各種各樣童趣的動(dòng)作，不僅培養(yǎng)了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力，更培養(yǎng)了孩子的想象力、創(chuàng)造力和肢體語(yǔ)言表達(dá)能力。
第三、又唱又跳，輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
好動(dòng)好玩是孩子的天性，在教學(xué)中根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)幼兒又唱又跳的環(huán)節(jié)，就能充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，使幼兒身心愉悅地在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如在學(xué)完hand、 head 、arm、 figer、 shoulder、 leg、 toe、 foot等單詞后，我們把這些有難度的英語(yǔ)單詞編成數(shù)來(lái)寶：Clap your hands. Shake your head. Raise your arms. Wiggle your fingers . Twist your shoulders. Bend your legs .Touch your toes . Stamp your foot . And sit down ,please .中文大意為：拍拍手。搖搖頭。舉舉手臂。扭動(dòng)手指。扭扭肩。彎彎腿。碰碰腳趾。跺跺腳。請(qǐng)坐下。小朋友邊說(shuō)邊做動(dòng)作，使課堂氣氛變得生機(jī)勃勃，達(dá)到了幼兒能用英文思維作出反應(yīng)的效果。
第四、聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)大都存在好奇心理，他們對(duì)新事物、新知識(shí)開(kāi)始表現(xiàn)出很濃厚的興趣，可以說(shuō)只有“三分鐘熱氣”，因此我在字母教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活情境調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，收到良好的效果。如：在學(xué)字母“O”時(shí)，老師提問(wèn)幼兒：“你們看‘O’像什么?”小朋友有的說(shuō)像手鐲，有的說(shuō)像救生圈，還有的說(shuō)像太陽(yáng)。這樣所有的孩子都參與到活動(dòng)中來(lái)了。再如：幼兒早上入園見(jiàn)到老師，老師主動(dòng)用英語(yǔ)向幼兒?jiǎn)柡?ldquo;Good morning”，幼兒也向老師問(wèn)好“Good morning Ms Zhang”，此種活動(dòng)提高了幼兒利用英語(yǔ)交往的能力，培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”、“我想學(xué)”發(fā)展。
提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣方法
提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣第一：很多學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不為掌握一門(mén)語(yǔ)言技能，只是為了考試得高分，這樣學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就減少很多，也就不會(huì)自覺(jué)地立志學(xué)習(xí)，喪失學(xué)習(xí)興趣。因此，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，就要注意引起其強(qiáng)烈的求知欲，使其學(xué)有所得，激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，從而“為學(xué)而樂(lè)”，自覺(jué)地克服那些不利于學(xué)習(xí)的行為。
如何提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣方法步驟閱讀
提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣第二：如果已經(jīng)學(xué)會(huì)界定，但理解還有偏差，那就要訓(xùn)練How to EXplain thinGSin different ways(用不同的方式解釋同一事物)。一種表達(dá)式對(duì)方不懂，美國(guó)人會(huì)尋找另一種表達(dá)式最終讓對(duì)方明白。因?yàn)槭挛锞鸵粋€(gè)，但表達(dá)它的語(yǔ)言符號(hào)可能會(huì)很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí)，但這種替換不是真替換，只是語(yǔ)言層面的替換，而不是思維層面的替換。比如，I love you(我愛(ài)你)。按我們教學(xué)的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學(xué)生練描紅沒(méi)有什么區(qū)別。
如何提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣方法
提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣第三：有猜測(cè)能力。為什么美國(guó)人和美國(guó)人、中國(guó)人和中國(guó)人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因?yàn)樗麄冎g能“猜測(cè)”。我們的教學(xué)不提倡“猜測(cè)”。但我覺(jué)得猜測(cè)對(duì)學(xué)好美國(guó)口語(yǔ)很重要。在交流中，有一個(gè)詞你沒(méi)有聽(tīng)懂，你不可能馬上去查字典，這時(shí)候就需要猜測(cè)來(lái)架起一座橋梁來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺口，否則交流就會(huì)中斷。
提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣第四：中國(guó)人學(xué)習(xí)口語(yǔ)講究背誦，背句型、背語(yǔ)調(diào)，結(jié)果就是很多人講口語(yǔ)的時(shí)候講著講著眼就開(kāi)始向上翻，實(shí)際上是在記憶中尋找曾經(jīng)背過(guò)的東西。如果他要是能猜測(cè)的話，我想也就不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣第五：我們必須學(xué)會(huì)美國(guó)人怎樣描述東西。從描述上來(lái)講，由于中美的文化不同會(huì)產(chǎn)生很大的差異。我們描述東西無(wú)外乎把它放在時(shí)間和空間兩個(gè)坐標(biāo)上去描述。美國(guó)人對(duì)空間的描述總是由內(nèi)及外，由里及表。而中國(guó)人正好相反。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，中國(guó)人是按自然的時(shí)間順序來(lái)描述。我們描述一個(gè)東西突然停住時(shí)，往往最后說(shuō)的那個(gè)地方是最重要的。美國(guó)人在時(shí)間的描述上先把最重要的東西說(shuō)出來(lái)，然后再說(shuō)陪襯的東西
提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣第六：說(shuō)英語(yǔ)一不要怕犯錯(cuò)誤，二不要怕別人笑話。要爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)講英語(yǔ)，和外國(guó)人講，和同學(xué)講，和同事講，實(shí)在沒(méi)辦法的時(shí)候和自己講。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的小技巧
從自身的興趣愛(ài)好出發(fā)，想想自己是擅長(zhǎng)哪方面的興趣愛(ài)好，然后把興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)英語(yǔ)連接起來(lái)，找到互通點(diǎn)。比如你喜歡唱歌，可以多聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，并嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英文歌曲。在這摸索學(xué)習(xí)過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)是很有趣的一種語(yǔ)言。也會(huì)覺(jué)得枯燥的英語(yǔ)語(yǔ)法句式變得可愛(ài)起來(lái)。
在平時(shí)生活的娛樂(lè)方式中學(xué)習(xí)，周末，相信我們每個(gè)人都喜歡看電影，或者觀看其他的影視作品。這時(shí)候，我們可以有意識(shí)的讓自己選擇英文的影視節(jié)目來(lái)觀看，從而達(dá)到雙效效果。觀看過(guò)程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多英語(yǔ)發(fā)音啊，語(yǔ)法啊，在日常的交流當(dāng)中，會(huì)顯得很生動(dòng)流利，通俗易掌握。
養(yǎng)成用英語(yǔ)對(duì)話的習(xí)慣，我們可以在平時(shí)生活交流當(dāng)中，自覺(jué)的運(yùn)用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的交流。就算是錯(cuò)誤的表達(dá)，我們可以嘗試大膽表達(dá)，也可以中英結(jié)合，開(kāi)玩笑的表達(dá)。雖然這樣會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法的錯(cuò)誤，但是對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的勇氣決心會(huì)增強(qiáng)。在我們回到學(xué)習(xí)當(dāng)中時(shí)，要把生活表達(dá)的錯(cuò)誤，修正過(guò)來(lái)，避免下次出現(xiàn)再次出現(xiàn)錯(cuò)誤。
養(yǎng)成用英語(yǔ)寫(xiě)日記的生活習(xí)慣，每天或者每周，嘗試用簡(jiǎn)單的英文句式來(lái)總結(jié)生活。遇到不會(huì)的地方，勤快的查找字典，把空出來(lái)的單詞補(bǔ)上。也可以每周在網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍想找自己喜歡的格言，記錄下來(lái)，警醒自己不良的行為。這些都是自己從內(nèi)心喜歡的方式，去探索學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的幫助。
養(yǎng)成閱讀英語(yǔ)書(shū)籍的良好習(xí)慣，我們每天都需要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，關(guān)注新聞時(shí)事，看小說(shuō)故事。關(guān)于英文的資料 ，數(shù)不勝數(shù)，我們平時(shí)要鼓起勇氣去看完一則英文報(bào)刊，一個(gè)簡(jiǎn)單的英文童話故事。剛開(kāi)始，你會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)難度，那只是你太認(rèn)真去閱讀了，會(huì)讓你覺(jué)得很多不明白，造成學(xué)習(xí)壓力。當(dāng)然，剛開(kāi)始，我們可以抱著了解大概意思的心態(tài)去閱讀，等到英語(yǔ)水平提高了，再細(xì)細(xì)品味。
在日常生活當(dāng)中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的地方非常多，每天的所見(jiàn)的人事物，都相應(yīng)有英語(yǔ)的配譯，我們要抱著隨地隨處學(xué)習(xí)的態(tài)度去生活。不如，看到國(guó)外友人，你要勇敢去打招呼，跟他們交流，向他們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法非常多，只有自己知道哪種方法最適合自己。
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