自學(xué)英語之單詞應(yīng)該這樣記

　　不知道有多少英語學(xué)習(xí)者就是卡在了英語單詞這座大山上，讀讀接下來的內(nèi)容，相信你對單詞記憶會有新的認(rèn)識

　　大家有個正確、地道的發(fā)音后，可能還會遇到其它的疑問，比如如何記住單詞拼寫以及它的意思。學(xué)了很久英語的人都覺得單詞拼寫不是很難，特別是語音比較好的人。難就難在怎么記住意思，以及把單詞運用到口語當(dāng)中表達(dá)各種意識，這幾乎是學(xué)英語的最高要求了，就是達(dá)到運用自如嘛。這也導(dǎo)致市面上各種格式的單詞記憶法橫空出世，有些的也很好。能夠幫助很多人考過很多考試，但大部分卻達(dá)不到能在口腔中運用的問題(這前面也講過了是基礎(chǔ)不對的緣故)，所以我們的單詞量會比外國人多，運用的確少的可憐。

　　那么到底如何記單詞了，首先我們要明確記單詞的目的，如果為了能把單詞運用到口腔中表達(dá)各種意思，以至真真正正掌握英語后再去考試，保證會事半功倍。那如果首先就是只以考試為目的去記憶單詞的話，肯定是事倍功半的，哈哈，所以我是強烈支持前面那種記單詞的目的。對于日常的兩三千單詞，我們要嚴(yán)格要求自己去記，記住先突破語音后再把所有單詞反復(fù)朗讀，要求是所有音標(biāo)都能寫出。這樣的話，它的意思會很容易的記住，因為比較簡單，見的次數(shù)多了，運用多了，就特別熟了(把新單詞當(dāng)作你的新女朋友，你想天天、時時刻刻見到它，嘻嘻)。對于長單詞和意思比較多的，就要花比較多時間了，但首先要保證發(fā)音過關(guān)，能記住它的音，意思的話只有慢慢才能記住，抗遺忘曲線很有用，自己要找到自己的抗遺忘曲線，然后集中學(xué)習(xí)，這樣的效果比較好，這方面的話市場上肯定有很多教英語單詞記憶方面的書，大多是針對考試的。那么我也說一下不想學(xué)好英語只為了應(yīng)付考試的記憶單詞方法。

　　為了應(yīng)付考試，肯定要進(jìn)行強背。強烈要求自己記住(其實大腦及不情愿做這樣的活，因為你要強迫的使用自己的大腦。)，那么這里就要提到所謂的“激情”問題。市面上有的英語利用愛國，勵志的宣傳要求學(xué)英語的人要始終處于“激情和巔峰”狀態(tài)，如果你的英語沒學(xué)好，那是因為你不能保持激情，不能癲狂的學(xué)習(xí)。其實這是一種誤導(dǎo)，因為人是有生理周期的，不可能時時處于巔峰狀態(tài)，學(xué)英語也是，要當(dāng)作技術(shù)活和體力活(主要是動嘴)的結(jié)合來學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)自己。學(xué)英語沒什么大不了的，何必上升到愛國的角度，對吧?好的，下面我詳細(xì)講講怎樣強背單詞。

　　單詞記憶第一步：明確詞匯量空間。

　　任何的詞匯記憶，都不是所有英文單詞的記憶。一定要根據(jù)需要，明確自己的詞匯量空間。一般來說，目前的各種詞匯輔導(dǎo)的書已經(jīng)很多，不需要自己去樣本采集。

　　教學(xué)大綱的要求。比如初中英語，大綱要求是詞匯量2000左右。高考大綱要求英語詞匯量是3000個左右。大學(xué)4級詞匯量5000個左右。6級詞匯量是6500個左右。

　　然而，對于較高層次英語水平的詞匯量，不再局限地要求詞匯量的絕對多少，對于研究生英語，記憶6級詞匯已經(jīng)夠用。這時候，構(gòu)詞法的理解更為重要。至于考托福、GRE，10000詞匯量是高分必備，而20000詞匯量，有當(dāng)然最好，沒有也不影響閱讀速度。建議選擇簡單明了的詞匯表，看著要少而薄，每頁單詞list盡可能多。選擇一本好的詞匯表，可以說是決定了下一步的難度和信心耐心。這時候應(yīng)該注意區(qū)分兩種需求。買書的時候，書厚實一些、內(nèi)容全一些豐富一些，讓人覺得實在，也覺得對得起書價，從而決定購買。但是在看書的時候，書越薄、越簡單，就越容易接受，降低畏難情緒。特別是詞匯表，本身比較枯燥乏味，進(jìn)度慢就不會有成就感，銳氣也會被消磨掉。

　　單詞記憶第二步：看單詞。

　　先集中看單詞，而不是背單詞。這個階段5-10天。

　　在最短的時間內(nèi)，把所有常用的單詞粗粗看一遍。不要刻意去記憶，但是要認(rèn)真，調(diào)用心里的所有感覺來接受每一個生詞。

　　一般來說，對于6級6500詞匯量，可以一天用1-3小時看一遍。由于人都有本能集中注意陌生詞匯，瀏覽速度將越來越快，等對所有的要記憶的單詞有個整體感知后在進(jìn)行具體的單詞記憶安排。以這種方法突擊，是最容易見效的。

　　但是，一定要用心。如果心早就飛到天外，僅僅機械地翻看這些書頁，是一點意義都沒有的。

　　之所以是看單詞而不要念單詞，這是為了突破閱讀障礙。在閱讀的過程中，往往是默讀影響了閱讀速度，而我們只需理解單詞的意思即可。我們必須把視覺刺激整合起來，對應(yīng)思維要求，達(dá)到飛速閱讀的境界?？磫卧~比背單詞有效，這是因為看單詞的時候比較輕松，不容易產(chǎn)生疲勞，此外，也很容易達(dá)到形成整體單詞結(jié)構(gòu)輪廓印象的速度。

　　單詞記憶第三步：想單詞(及時復(fù)習(xí)階段)。

　　根據(jù)科學(xué)的遺忘曲線大致分為一下幾種復(fù)習(xí)時間段。

　　第一次：10分鐘后，在這個周期內(nèi)，記憶者對于記憶材料的印象最為清晰，而后其漸漸變得模糊。所以，我們要在10分鐘時間記憶了新信息后，可以不繼續(xù)記憶新的東西，而是復(fù)習(xí)剛剛記憶過的東西。能過回想起百分之八九十的內(nèi)容，再繼續(xù)記憶新的內(nèi)容。

　　第二次：1個小時以后，背了一個小時后又可過來進(jìn)行全部的第二次復(fù)習(xí)，一般建議每天記單詞的時間在1-2小時之內(nèi)，不然大腦效率會大大降低。

　　第三次：1天后，進(jìn)行記過內(nèi)容的第3次復(fù)習(xí)，后面依次類推。

　　第四次：5天后，進(jìn)行記過內(nèi)容的第4次復(fù)習(xí)。

　　第五次：1個月后，進(jìn)行記過內(nèi)容的第5次復(fù)習(xí)。

　　第六次：3個月后，進(jìn)行記過內(nèi)容的第6次復(fù)習(xí)。

　　這是給大家的一個大概的時間復(fù)習(xí)安排，具體的可依據(jù)這個安排視個人而定。

　　從記憶單詞的第二天開始，就需要想單詞。這是調(diào)用記憶，讓單詞不斷地從腦子里過。

　　想單詞是系統(tǒng)學(xué)習(xí)法最關(guān)鍵的一步?？梢园醋∮⑽膯卧~想中文意思，也可以按住中文想英文意思。前者比較簡單，后者比較難。

　　在剛開始的時候，可以按照詞匯表來回憶單詞。也就是讓詞匯表在腦海重現(xiàn)。

　　想單詞的速度比看單詞要快。對于記憶來說，看單詞是“記”的過程，想單詞是“憶”的過程。“記”“憶”的最有效結(jié)合就是“看”“想”結(jié)合。

　　在七天以后，想單詞可以嘗試自己分類歸納總結(jié)。這時候應(yīng)該讓單詞概念和實際事物對應(yīng)，形成image(形象)。

　　一般來說，歸納總結(jié)的依據(jù)是單詞的區(qū)別和聯(lián)系。找到單詞的特點，形成概念群并捆綁，是深化記憶的最佳辦法。建立單詞之間的邏輯關(guān)系是很重要的。這樣可能對一些幾年沒用過一次的單詞都牢牢記得。

　　單詞的特點有很多。發(fā)音，詞根變化，外形差異，內(nèi)容，使用范圍等等，都是思考的重點，這部分的內(nèi)容要自己去看書，有很多書中都有。

　　想單詞將伴隨英語學(xué)習(xí)的一生，在不斷想的過程中就可以將單詞放在句子中，自己造句表達(dá)自己的意識。但是在突擊階段過去以后，可以適當(dāng)降低其深度和廣度，減少想單詞的時間。

　　最后希望你明確的一點是：學(xué)是為了使用，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用是最有效的學(xué)習(xí)方法。

　　使用是多方面多角度的。使用的過程，能真正發(fā)現(xiàn)單詞和短語的特點和使用環(huán)境的需要，因此是樹狀結(jié)構(gòu)細(xì)化的過程。也只有通過實際應(yīng)用，網(wǎng)狀聯(lián)系才可能較準(zhǔn)確較細(xì)致地鋪開。實踐是廣泛聯(lián)系的基礎(chǔ)。

　　在剛開始的時候，由于條件不具備，我建議從大量的快速閱讀開始(建議先打好發(fā)音基礎(chǔ)關(guān))。閱讀材料不需要很難。為培養(yǎng)速度和感覺的時候，往往是越簡單越好。初學(xué)者可以看一些國外兒童讀物，趣味短文，如幽默和童話故事。

　　大量閱讀可以迅速形成整體意念，并在單詞的使用環(huán)境做出定格和校正。有前面的鋪墊，閱讀不存在單詞的障礙，這時的注意力就應(yīng)該轉(zhuǎn)移到單詞在文章中的映射上。

　　以上就是記單詞的大致步驟，在這三大步驟的前提下還可進(jìn)行比如圖像記憶法，詞根詞綴記憶法，逆向記憶法等等適合你的方法。