幼兒英語(yǔ)的目的是：在幼兒語(yǔ)言“布羅卡斯”區(qū)發(fā)育的關(guān)鍵期內(nèi)(3～12歲)，充分的給予刺激，使其得到全面發(fā)展。這個(gè)階段是人類固定的比較容易習(xí)得語(yǔ)言的階段，只有這個(gè)階段吸收的語(yǔ)言，才能被大腦認(rèn)為是“母語(yǔ)”。幼兒英語(yǔ)已經(jīng)被家長(zhǎng)們廣泛關(guān)注，很多家長(zhǎng)過(guò)多的依賴于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或是雙語(yǔ)幼兒園，殊不知幼兒英語(yǔ)的培養(yǎng)，家庭教育起到至關(guān)重要的作用，很多重要的環(huán)節(jié)是學(xué)?；蛘吲嘤?xùn)機(jī)構(gòu)一段時(shí)間內(nèi)無(wú)法給予的，就如英語(yǔ)繪本賞析。本文借鑒Krashen的二語(yǔ)習(xí)得理論，將輸入假設(shè)和情感過(guò)濾假設(shè)同親子繪本賞析實(shí)證相結(jié)合進(jìn)行研究，試圖從理論中給予家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)，為其在幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中提供一定參考。

　　英語(yǔ)作為一門(mén)重要的國(guó)際交際的語(yǔ)言，已成為二十一世紀(jì)人才必備的交際工具之一。隨著中國(guó)加入世組織和北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的成功，英語(yǔ)學(xué)習(xí)在中國(guó)也掀起了一股熱潮。兒童英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也備受人們的關(guān)注。在此，筆者通過(guò)對(duì)自己女兒的英語(yǔ)教育體驗(yàn)淺談對(duì)兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些看法，認(rèn)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以較早開(kāi)發(fā)，并指出故事學(xué)習(xí)法應(yīng)是兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種適宜且有效的模式。