英語口語訓(xùn)練方法
英語口語訓(xùn)練方法
英語是一種語言工具,其交際功能應(yīng)是占重要地位,但在普通中學(xué)高一年級(jí)中,存在這樣一種現(xiàn)象,即很多學(xué)生有開口講的欲望,但能力不足,不能脫口而出表達(dá)自己的想法。這種現(xiàn)象已嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和成績(jī)的提高,本文就口語訓(xùn)練方法方面的內(nèi)容談一下自己的做法。
從語音入手,校正學(xué)生的口音 語音標(biāo)準(zhǔn)化是學(xué)好外語的第一步,中學(xué)階段是打好基礎(chǔ)的重要階段。這個(gè)階段,英語教師要注意學(xué)生發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)。在語音教學(xué)中,可以運(yùn)用模仿、舉行繞口令比賽等訓(xùn)練,讓學(xué)生正確掌握發(fā)音,提高口語流利程度。
營(yíng)造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境,突破學(xué)生不敢說英語的心理障礙 教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際能力,倡導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)口語進(jìn)行日常交流。
課堂是口語訓(xùn)練的主戰(zhàn)場(chǎng) 轉(zhuǎn)化課文語言,是訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力的關(guān)鍵,教師能否引導(dǎo)學(xué)生把正確規(guī)范的課文轉(zhuǎn)化成自己的語言,決定了英語教學(xué)的成敗。教師要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文,轉(zhuǎn)化語言,可以通過學(xué)生的課文表演,轉(zhuǎn)化語言??梢岳枚嗝襟w展示每個(gè)單元中的重點(diǎn)詞匯或圖片,鍛煉口語,或通過兩人一組或以學(xué)習(xí)小組為單位的口語訓(xùn)練活動(dòng)來轉(zhuǎn)化語言。 課外是口語訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)場(chǎng) 學(xué)校可通過開辟英語角,讓學(xué)生進(jìn)行英語表演和英語演講比賽,訓(xùn)練口語。
舉辦口語訓(xùn)練班 第一階段,語音糾錯(cuò)。把學(xué)生常發(fā)錯(cuò)的音標(biāo)歸納總結(jié),讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。第二階段,主要進(jìn)行大量的會(huì)話練習(xí),與他人對(duì)話、討論。第三階段,主要進(jìn)行口語測(cè)試,口語測(cè)試能更好促進(jìn)口語教學(xué)。