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怎樣培養(yǎng)地道的英語思維

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怎樣培養(yǎng)地道的英語思維

  聽力題型在整個(gè)四六級的分值中占35%,其中,包括占據(jù)八題的短對話-8%,兩套長對話-7%,三篇短文聽力-10%,還有新版本的dictation(聽寫)-10%.很多同學(xué)認(rèn)為新改革的聽力較舊題型相比會簡單,其實(shí)不然,下面是為大家分享的聽力新題型進(jìn)行解讀和備考方法。

  怎樣培養(yǎng)地道的英語思維

  1.預(yù)測、綜合判斷能力

  總體來說聽力技巧包括聽前、聽中和聽后的準(zhǔn)備,實(shí)施過程和相應(yīng)的預(yù)測、記憶以及綜合判斷能力。聽前預(yù)測是指從所給的文字材料和答案選項(xiàng)等線索中發(fā)現(xiàn)一些背景信息,力求縮小談話者的話題,它能幫助考生搞清所聽內(nèi)容的類型和結(jié)構(gòu)甚至主題??忌牭臅r(shí)候可避免過分注重每個(gè)單詞從而影響對全篇中心思想的理解。考生應(yīng)搶時(shí)間閱讀試卷上的選項(xiàng),爭取主動,以便在聽音時(shí)有針對性。聽前預(yù)測有一定的客觀依據(jù),即話題所使用的詞語的范圍,這種內(nèi)容越具體范圍就越窄。不管什么人說話都有一定的邏輯性,這種邏輯性又具有共性,受過一定教育的人是可以把握的。也就是說通過閱讀選項(xiàng)我們可以推測聽力材料可能涉及到什么題材和它的內(nèi)容。聽的過程中要強(qiáng)化記憶,對所聽的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想,并對所聽到的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸?,對整體和細(xì)節(jié)不可偏廢。重視整體的題目是詢問對話或短文的中心思想,因此千萬要有整體概念,不要只記細(xì)節(jié)而忽視整體。聽完后必須對所聽到的內(nèi)容進(jìn)行分析、綜合、推理、判斷,挑選和問題有關(guān)的信息,放棄無用的。

  2.扎實(shí)的語言基本功

  聽力理解技巧是建立在聽力理解水平基礎(chǔ)上的,而聽力理解水平是通過聽力理解能力來體現(xiàn)的,它包括記憶和回想的能力、選擇要點(diǎn)的能力、推斷演繹的能力、判斷和得出結(jié)論的能力以及運(yùn)用背景知識的能力。詞匯主要涉及如何處理“生詞”的問題,即利用上下文、同位語猜詞的能力和一詞多義的辨別能力。語法主要包括那些最基本的語法現(xiàn)象,如時(shí)態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣、比較級、最高級、否定式和說話人的口氣等。語音、語調(diào)、詞匯、語法是語言的基本要素,對它們的熟練掌握是打好語言基本功的關(guān)鍵。

  3.學(xué)會用英語思維

  聽的時(shí)候盡量避免將每個(gè)單詞和句子翻譯成漢語,這樣做一是浪費(fèi)時(shí)間,二是影響理解,因?yàn)閮煞N語言的結(jié)構(gòu)和思維不盡相同,不是所有的英語都有相對等的漢語。在短暫的15秒鐘內(nèi),既要聽,又要理解、翻譯,還要進(jìn)行綜合判斷,這是不太可能的,弄不好會影響以后的聽力理解。最好的辦法是逐漸培養(yǎng)用英語思維,不但可以節(jié)約時(shí)間還可以提高理解力。

  4.有關(guān)學(xué)科及社會背景知識

  語言是人們進(jìn)行交際的手段,社會生活的變化、科技的普及發(fā)展、一國的文化歷史傳統(tǒng)、生活方式、地理氣候環(huán)境以及人們的思維方式都要反映到語言之中。具備一點(diǎn)背景知識對所聽的對話和短文會有一種熟悉感,一個(gè)更深刻的理解,甚至能彌補(bǔ)語言上的一些不足。我們都知道英語和漢語是兩種截然不同的語言,考生若對西方的社會文化因素不了解,缺少足夠的有關(guān)學(xué)科知識,只是用我們所熟悉的思維、邏輯去判斷對話或短文,就很可能出錯。

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