聽力一直是英語教學的難點,也是學生難以克服的巨大障礙。對于聽力材料的選擇,很多教師為了挖掘?qū)W生的興趣,都會補充一些英文歌曲或者影片作為輔助材料。接下來，我給大家推薦一首來自westlife的歌曲。Westlife是一個來自愛爾蘭的合唱組合，在中國極具人氣，相信他們的這首you raise me up會得到學生的喜愛。這首歌的節(jié)奏舒緩，歌詞簡短，是英語初學者練習聽力極好的素材。

　　歌詞：

　　When I am down and, oh my soul, so weary;

　　when troubles come and my heart burdened be;

　　I am still and wait here in the silence,

　　until you come and sit awhile with me.

　　you raise me up, so I can stand on mountains;

　　you raise me up, to walk on stormy seas;

　　I am strong, when I am on your shoulders;

　　you raise me up... to more than I can be.

　　很多學生都反應這些單詞都會，但聽就是聽不懂。到底是什么原因呢?其實，是演唱者使用了一些特殊的發(fā)音技巧，加入了連讀等，所以發(fā)音上產(chǎn)生了一些變化。這首歌完美地展現(xiàn)了這些發(fā)音的技巧，這對于英語初學者來說是提高聽力首先要攻破的難題。

　　第一，完全或不完全失去爆破音。

　　1.完全失去爆破：前詞尾和后詞頭都是爆破音，在詞，詞組或句子中朗讀時，第一個只擺姿勢不送氣，第二個才真正爆破發(fā)音。該情形由6個爆破音組成：[p] [t] [d] [k] [g],任何兩個相鄰時，便遵循以上原則。“假前真后”。

　　如：burdened be

　　2.不完全爆破：在詞，詞組或句子中朗讀時，爆破音[p] [t] [d] [k] [g],中任一個音與其他輔音(摩擦音、破擦音、鼻輔音、舌邊音)相鄰時前一音擺姿勢，稍作停頓，只能聽到一點輕微的爆破聲，“輕前重后”。

　　如：and wait here

　　第二，連讀

　　1.詞末輔音+詞首元音的連讀

　　如：when I讀為 [nai]

　　More than I 讀為 [nai]

　　2.字尾元音+字首元音，加入[w]或[j]

　　首先，在詞尾以 [u:] 等接元音時可以加 [w]

　　如：so I can stand on mountains 讀為 [wai]

　　其次，在詞尾以 [i:] [ai] [ei] 等接元音時可以加 [j]

　　如：me up

　　另外，摩擦音[r]與其后面的首元音連讀

　　如：wait here in the silence 讀為 [rin]

　　第三，新式濁化

　　有時單詞詞尾的輔音連綴可以和后面的某個元音開頭的單詞形成一種新的濁化現(xiàn)象。

　　如：Sit awhile 讀為 [dail]

　　要聽懂這些特殊的發(fā)音，就要先會讀，所以讀熟歌詞練習發(fā)音技巧是相當有效的。

　　另外，這首歌里有些用詞也是值得學習的。

　　1. down : low in spirits; depressed(情緒低落的，沮喪的);如：I am feeling down today.(我今天情緒低落。)

　　2. still: free from disturbance , agitation, or commotion(安寧的，不受干擾的)

　　3. more than I can be: more than 在這里相當于over(超過，超越);如I love you more than I can say.(愛你在心口難開。)

　　4. raise up: 原指lift (舉起)，不過在這里用其connotation: encourage or inspire.

　　5. Sit awhile: sit for a while or moment

　　6. burdened: bearing a heavy burden of work or difficulties or responsibilities

　　聽力絕不是一天兩天就能練成的，它需要的是耐心和毅力。沒有量變，是不可能達到質(zhì)變的。歌曲是大家比較容易接受和喜歡的素材，但是并不是聽幾首歌就能提高聽力的。只有選擇適合你的歌曲，使用正確的方法，精聽和泛聽結(jié)合，我相信成為聽力高手絕不是一個遙不可及的夢想。