寫就優(yōu)秀英語文章，是靠大量的練習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初三如何寫好英語作文的方法，供大家參閱!

　　初三如何寫好英語作文篇1

　　英語是一門語言，要學(xué)好它是很不容易的，學(xué)習(xí)者必須從聽、說、讀、寫四個(gè)方面出發(fā)，全面掌握和運(yùn)用英語，才能將它運(yùn)用自如。在多年的教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)大部分初中生在聽、說、讀三個(gè)方面做得比較好，而寫則成為了學(xué)生的一大難題。在英語考試中，英語寫作是必考內(nèi)容，寫作也是考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的有效方法。在考試中，學(xué)生最困惑、最容易失分的“寫作”題目的分值，也是很高的。因此，如何提高學(xué)生的寫作能力，是英語教師及待解決的問題。

　　在英語教學(xué)中，教師往往對學(xué)生作這樣的比喻，作文就像建房子，單詞、短語是磚瓦，而語法則是房子的框架。因此，要寫好一篇短文，首先要積累單詞、短語和句式，然后再學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些單詞、短語寫出圍繞中心思想的一系列正確的句子，構(gòu)成一篇優(yōu)秀的短文。

　　初中學(xué)生寫英語短文時(shí)，通常是根據(jù)情景提示寫作，或是看圖寫短文。題目一般分為三大類：寫人、物(景)或記一件事。寫作之前，首先要求學(xué)生認(rèn)真審題，認(rèn)真揣摩所給出的情景，弄清楚“我”要選用什么體裁和題材。在考試中，如果寫“跑題”要被扣掉分值的一半，甚至是零分。

　　下面，根據(jù)自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談個(gè)人的見解。

　　1、 寫人

　　寫人不能只是寫出姓名、年齡、職業(yè)等，還要寫出人物的性格，將人寫“活”。可以寫出人物的外貌特征、思想品質(zhì)、興趣愛好、生活規(guī)律及心理活動(dòng)等等，這樣寫出的人才能給讀者留下一個(gè)生動(dòng)鮮明的形象。例如：

　　My Mother (不少于60個(gè)詞)

　　My mother is a young woman. She is tall and has a long black hair. She is a beautiful. She is not only my mother but also my English teacher. She is very kind to us and often helps us with our lessons. Her class is very interesting. All of us enjoy her class very much. She has made many friends with students. I think she is my good friend, too. I love her very much.

　　2、 寫物或?qū)懢?/p>

　　與寫人一樣，都具有說明性。但寫物或?qū)懢?，?yīng)該有明顯的次序，不能東一頭西一頭的亂撞，要挑自己熟悉的物來寫，給讀者一個(gè)栩栩如生的形象。

　　3、 寫事

　　寫事多采用記敘文的形式，這要求調(diào)理清楚，邏輯性強(qiáng)，像講故事一樣。這類作文往往以時(shí)間順序?yàn)榛揪€索，常常有一些詞語：in the morning/afternoon/evening/first/soon/at last等等。這些是理順條理的信號.在使用時(shí)間順序的同時(shí),還可以結(jié)

　　合使用權(quán)用空間順序,把事情發(fā)生時(shí)的某個(gè)場面表述出來,主題要鮮明，記敘要完整。例如：

　　On my way to school(50詞)

　　On my way to school yesterday, I saw an old woman standing by the side of the road. She came here from the countryside to see her son. She looked upset because she lost her way and she didn’t know what to do. I asked her the address and then took her to her son’s house. When she saw her son,she thanked me over and over again,then I left happily. 在上面這篇短文中，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、經(jīng)過和結(jié)果等要素齊全，構(gòu)成了一篇比較完整的短文。

　　隨著素質(zhì)教育的不斷深入，在學(xué)習(xí)英語時(shí)，對作文的要求越來越高，評分標(biāo)準(zhǔn)也是越來越高，作文中的詞數(shù)及語法錯(cuò)誤、單詞拼寫、字母大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號等錯(cuò)誤均要扣分。

　　為了提高寫作水平，除了用記敘文形式寫人、寫物及寫事以外，學(xué)生們還可以練習(xí)寫對話，看圖作文，寫議論文、寫應(yīng)用文、信件、邀請函等。通過反復(fù)練習(xí)，才能全面搞自己的寫作水平。 最后，還想提醒學(xué)同生們，寫短文要注意：1、平時(shí)練習(xí)要嚴(yán)格要求，盡量嘗試采用不同的體裁和句式。多請教老師和同學(xué)。在考試中，盡量運(yùn)用自己熟悉的、有把握的句式和單詞。2、認(rèn)真審題，做到心中有數(shù)。在內(nèi)容和字?jǐn)?shù)上嚴(yán)格按題目要求去做，切忌隨意發(fā)揮，否則會(huì)弄巧成拙。3、寫完后，要仔細(xì)檢查時(shí)態(tài)、

　　語態(tài)、詞句及標(biāo)點(diǎn)符號是否正確。這樣才能寫出一篇優(yōu)秀的作文并取得優(yōu)異的成績。

　　初三如何寫好英語作文篇2

　　一、增加詞匯

　　英語寫作要求有一定量的詞匯，沒有詞匯就好比巧婦無米難以下廚。寫作時(shí)可能出現(xiàn)要寫的詞記不起來、要用的詞拿不準(zhǔn)、尤其是遇到同義詞、更不知用哪一個(gè)好、或詞性沒記住，結(jié)果亂用……. 這都說明平時(shí)對單詞的記憶不夠牢固，理解不清。這就要求我們在記單詞的時(shí)候多花點(diǎn)力氣，要從單詞的音、形、義入手，最好不要單獨(dú)記憶單詞，這樣容易遺忘，要把它放在句子或文章中一起記憶，這樣可把握單詞的詞義、用法、搭配等詞匯特點(diǎn)。除了課本上的詞匯必須掌握外，還要進(jìn)行廣泛的課外閱讀，來增加詞匯。

　　二、掌握語法

　　英語中雖有很多句子與漢語相似或相同，但語法與漢語不盡相同，它有自己的基本句型固定搭配、固定短語等。要想寫好作文，必須學(xué)好語法。英語中有五種基本句型結(jié)構(gòu)，幾乎所有的英語句型都是五種句型的擴(kuò)大、延伸或變化，因此，應(yīng)牢記這五種基本句型，并不斷地練習(xí)運(yùn)用。(英語作文)

　　1. S +V

　　2. S+V+O

　　3. S+V+O+O

　　4. S+V+P

　　5. S+V+O+C

　　這五種句型雖能表達(dá)一定的意思，但無法比較自由地表達(dá)思想，因此還需對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行擴(kuò)句訓(xùn)練，在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)。其次，要加強(qiáng)句型教學(xué)，要對一些句子進(jìn)行分析，增強(qiáng)他們利用各種句子進(jìn)行一意多種表達(dá)的訓(xùn)練。再次，充分利用新教材中“鞏固語言練習(xí)”對學(xué)生進(jìn)行基本語感的訓(xùn)練。

　　三、背誦范文

　　古人說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”。背誦范文是中國人學(xué)習(xí)語言的傳統(tǒng)方法，它不但可以加強(qiáng)記憶、積累語言材料，而且可以定型語式句式，語套模式和行文模式，將背誦用于英語學(xué)習(xí)更是見效。因?yàn)橐环N語言的具體句子和語篇是無限的，而其結(jié)構(gòu)模式則是有限的。掌握一個(gè)結(jié)構(gòu)模式或行文模式就意味著具有生成無數(shù)語氣和語篇的能力。語言模式的作用類似于數(shù)學(xué)公式，非常重要。而經(jīng)典的語言模式則存在于范文之中，所以要熟讀背誦。

　　四、以說促寫

　　說話是作文的先導(dǎo)，是作文的起步。俗話說：“只有出口成章，才能下筆成文”。在教學(xué)過程中，教師可有意識(shí)地讓學(xué)生用詞造句，由詞生文練習(xí)。由易到難，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生說。 可以把現(xiàn)實(shí)生活搬進(jìn)課堂，模擬生活中的各種人物、情景，讓學(xué)生在真情實(shí)感的角色扮演中

　　進(jìn)行口語交際。讓學(xué)生把生活中的人物通過語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)表演出來，讓學(xué)生自由發(fā)揮，暢所欲言。也可以通過演講培養(yǎng)口頭作文能力，并引導(dǎo)學(xué)生把“說”和“寫”聯(lián)系起來，這樣說說寫寫，寫寫說說，不僅提高了口語表達(dá)能力，而且通過說話過程中對口頭語言的敘述，提高了書面語言表達(dá)能力，使學(xué)生寫作能做到中心明確，條理清楚。

　　五、勤于動(dòng)筆

　　適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行寫作練習(xí)是不可缺少的，如果光大談寫作，而從不去動(dòng)筆寫，是寫不出好作文的，所謂的熟能生巧就是說的這一點(diǎn)?？梢宰寣W(xué)生采用寫日記的方法來提高自己的表達(dá)能力，也可以就不同的題材，自擬題目來寫或者就某篇課文來擴(kuò)寫、縮寫、改寫等，這些都可以用來練練手筆。也可以要求學(xué)生隨讀、隨學(xué)、隨寫，讀有所得，學(xué)以致用。

　　初三如何寫好英語作文篇3

　　寫作步驟

　　1. 審題

　　在動(dòng)筆之前，必須認(rèn)真審題，分析命題意圖。根據(jù)題目確定文章體裁，考慮文章內(nèi)容，把與題目有關(guān)的材料分析，整理加以取舍。對屬于同一類材料的擬出標(biāo)題，作文審題在很大程度上關(guān)系到整篇文章的成敗。有的考生唯恐時(shí)間不夠，急于成文，不認(rèn)真審題，結(jié)果寫出的文章不是離題太遠(yuǎn)，與原命題大相徑庭，就是抓不住重點(diǎn)，雜亂無章，缺乏邏輯性與關(guān)聯(lián)。

　　2. 列題綱

　　審明了題義，了解了命題的意圖，接下來就是列提綱。提綱有兩種形式，即標(biāo)題式和句式。標(biāo)題式提綱就是用短語和詞組列出文章的層次和段落以及各層次、各段落的大致順序。這種提綱的特點(diǎn)是簡潔、清楚。句式提綱是用完整的句子列出的提綱，這種提綱提供了更加詳盡的輪廓。列提綱時(shí)，應(yīng)防止兩種形式的混用，句式提綱是句子，而標(biāo)題式提綱是名詞詞組。列提綱時(shí)要盡量使用平行結(jié)構(gòu)，編號要統(tǒng)一。有了提綱，文章在材料安排上才會(huì)層次分明，整體性強(qiáng)。

　　3. 起草稿

　　審明了題意，列出了提綱，下一步就是應(yīng)該分段寫作。每段應(yīng)該只有一個(gè)中心，段落的結(jié)構(gòu)要完整。自然段多以該段的主題句開頭、中間展開說明和敘述，末句常是結(jié)論或內(nèi)容的歸納。在推展主題目時(shí)，要充分利用學(xué)到的寫句子、寫段落的技巧，注意句與句、段與段的銜接和過渡。注意段落的完整性和連貫性。為了使文章緊湊，全文最好一氣呵成。

　　4. 修改

　　修改是寫好文章必不可少的一環(huán)。修改是指初稿完成后對文章從內(nèi)容，形式到語言等進(jìn)行加工提高，通過修改使文章達(dá)到主題明確，內(nèi)容翔實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語法正確，無拼寫和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。

　　5. 校閱

　　修改后的文章要認(rèn)真抄寫一遍。謄寫時(shí)要注意：標(biāo)題寫在第一行的中央，除介詞，連詞、冠詞外，標(biāo)題中每一個(gè)實(shí)詞都應(yīng)大寫。標(biāo)題除了疑問句或感嘆句外，標(biāo)題不加標(biāo)點(diǎn)，即使是一個(gè)完整的句子，也不加句號;注意段落首縮進(jìn)3-4個(gè)字母;書寫要工整，規(guī)范，卷面要整潔，詞與詞之間要有2-3個(gè)字母的間隔 ;抄寫完之后，一定要檢查一遍。校閱要逐字逐段進(jìn)行，注意檢查語法錯(cuò)誤，拼寫錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)和大小寫等方面的錯(cuò)誤?；▋煞昼姍z查一遍，往往能增強(qiáng)文章的效果、提高考試成績。。