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小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下Unit1教案

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小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下Unit1教案

  三年級(jí)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件很重要的問(wèn)題,因?yàn)槿昙?jí)剛接觸到英語(yǔ),有很多小朋友會(huì)覺(jué)得很吃力,所以小編今天整理了有關(guān)人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)的教案,有需要的可以收藏起來(lái)參考一下。

  Unit 1 Welcome back to school

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:Let’s talk part A

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能聽(tīng)會(huì)說(shuō)“I’m from …”;

  2、能理解課文內(nèi)容: Boys andgirls ,we have two new friends today鞏固;

  3、能主動(dòng)參與句型的對(duì)話練習(xí),對(duì)英語(yǔ)感興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):句型:We have a newfriend today. I’m from the USA

  詞匯:welcome, America, Canada, China

  教學(xué)難點(diǎn):Welcome的發(fā)音。

  教學(xué)過(guò)程:

  1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

  (1)播放英語(yǔ)歌“Hello”的錄音,讓學(xué)生跟著錄音演唱。

  (2)師生之間互相打招呼,與學(xué)生進(jìn)行日常對(duì)話。

  2.新課展示(Presentation)

  接著剛才的環(huán)節(jié)教師繼續(xù)和學(xué)生對(duì)話,如班上有新同學(xué),引入We have a new friend.如沒(méi)有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾,引出該句。

  T:帶領(lǐng)全班一起說(shuō)Amy! Welcome!注意不要將Welcome的發(fā)音發(fā)錯(cuò)了。

  (1)教師戴上頭飾,手中興起中國(guó)的國(guó)旗,扮演Bai Ling:

  Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中揮動(dòng)中國(guó)國(guó)旗)。

  利用國(guó)旗卡片,教讀China,America, Canada三國(guó)的名字。

  (2)教師通過(guò)放錄音,貼掛圖的方式來(lái)讓學(xué)生感知對(duì)話。并能利用頭飾及老師提供的各國(guó)特殊物品作擬人式的自我介紹。

  (3)再進(jìn)行介紹他人的操練。

  3.趣味操練(Practice)

  用“開(kāi)火車”的形式請(qǐng)學(xué)生作自我介紹,教師引導(dǎo)全班向他/她問(wèn)好。

  表演對(duì)話內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生用其他的著名人物或動(dòng)物改編并表演對(duì)話。

  板書(shū):

  Unit 1 Welcome back to school

  Part A Let’s talk I’m from …

  教學(xué)反思:

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容: Let’s learn

  教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀,并且能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“I’m from …

  2. Let’s chant通過(guò)歌曲鞏固本課單詞。

  3.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

  4.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀,并且能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“I’m from …

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)歌曲鞏固本課單詞。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、老師出示國(guó)旗圖片,讓學(xué)生認(rèn)識(shí),引出單詞:UK, USA, China, Canada。

  2、認(rèn)讀單詞。

  3、聽(tīng)錄音或看課件認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的標(biāo)志性建筑物,并跟讀單詞。

  4、學(xué)生小組討論:這些圖片中的建筑物名稱及所屬國(guó)家。

  5、小組活動(dòng):把圖片和國(guó)家配對(duì)??纯凑l(shuí)最先完成。

  教師出示事先準(zhǔn)備好的國(guó)家國(guó)旗和建筑物的圖片等,一個(gè)人出示圖片,另一個(gè)人說(shuō):I’m from….讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句子。

  6、聽(tīng)錄音,跟讀對(duì)話。

  趣味操練(Practice)

  1、兩人一組用國(guó)旗或圖片進(jìn)行對(duì)話。

  2、Let’s chant。

  3、聽(tīng)錄音,跟著說(shuō)唱。

  當(dāng)堂對(duì)話連線:

  Nice to seey u. Nice to meet you.

  This is myfriend, Amy. Good afternoon.

  Goodafternoon. Nice to seeyou

  板書(shū):

  Unit 1 Welcome back to school

  part A Let’s learn

  UK, USA,China, Canada。

  教學(xué)反思:

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:A Let’s spell

  教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)含有這個(gè)字母的單詞。

  2、借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音,歸類識(shí)記單詞。

  3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)含有這個(gè)字母的單詞。

  教學(xué)難點(diǎn):借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音,歸類識(shí)記單詞。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、教師出示字母卡并問(wèn):What’s it? An“ Aa”.

  What’s the sound of letter “A”?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出元音字母a在單詞中的發(fā)音/æ/。

  2.出示含有這個(gè)字母相同發(fā)音的單詞圖片。cat bag hand dad /æ/

  3、放Let’s spell部分的錄音,學(xué)生跟讀。

  4、小組學(xué)習(xí):找一找還有那些單詞中字母a的發(fā)音是/æ/?

  5、小組匯報(bào)交流并總結(jié)。

  趣味操練(Practice)

  1、游戲:聽(tīng)一聽(tīng),辯一辯。

  教師讀一組單詞讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)找出那個(gè)單詞中沒(méi)有a/æ/的發(fā)音。

  如:bag dad hand apple cake

  2、游戲:擊鼓傳花

  誰(shuí)拿到花,必須說(shuō)出一個(gè)含有字母a的單詞。

  3、讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)

  學(xué)寫(xiě)單詞,并指導(dǎo)學(xué)生描紅

  4、當(dāng)堂訓(xùn)練

  讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)并圈一圈。

  1.cat bag 2.bag dad

  3.Canada panda 4. hand dad

  找出發(fā)音與眾不同的單詞。

  1.bag cat cake dad

  2.name plate Kate hand

  3.China Canada cat ant

  判斷下列對(duì)話正誤,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。

  ( )1、A:Where are you from? B: I’m Mike.

  ( )2、A:Good afternoon? B: Good morning.

  ( )3、A:What’s hername? B: My name is Jenny.

  板書(shū):

  Unit 1 Welcome back to school

  A Let’s spell

  cat baghand dad /æ/

  教學(xué)反思:

  第四課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:Part B Let’s talk Look and say

  教學(xué)目標(biāo):1、讀課文,能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞:Australia, Canada,USA, China.主要通過(guò)情景對(duì)話學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)別人的國(guó)籍以及回答,并在實(shí)際情景中自然運(yùn)用。

  2、能理解人稱代詞he she的不同用法,并能靈活運(yùn)用。

  3、學(xué)習(xí)句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)元音字母a在單詞中的發(fā)音以及認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)含有這個(gè)字母的單詞。

  教學(xué)難點(diǎn):借助手勢(shì)教學(xué)字母發(fā)音,歸類識(shí)記單詞。

  教學(xué)過(guò)程:

  (一)、自讀對(duì)話,理解對(duì)話內(nèi)容;

  Where is Amy from ?(Amy 來(lái)自哪里?)

  T:This is my friend, Amy. S:Nice to meet you.

  A: Nice to meetyou, too. T: I’m from China. Where are you from?(語(yǔ)速放慢,并重復(fù)幾遍)

  A: I’m from America. 老師再用同樣的方法介紹Mike.

  (2) 老師教讀新句子,并讓學(xué)生全班讀,小組讀多種方法練習(xí)。

  (3)讓學(xué)生聽(tīng)錄音,看圖,跟讀對(duì)話。

  (二)、認(rèn)真觀察P7,look and say的圖片,你認(rèn)識(shí)幾個(gè)國(guó)家的國(guó)旗,并和你的同桌說(shuō)一說(shuō);I’m from China. Where are you from?

  板書(shū):

  Unit 1 Welcome back to school

  B Let’s talk

  Where are you from? I’m from ….

  This is my friend,…

  教學(xué)反思:

  第第五課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:B Let’s learn Let’s chant

  教學(xué)目標(biāo):1、本部分主要學(xué)習(xí)teacher, student;

  2、能區(qū)分she ,he 的用法;

  3、要求能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀,并且能夠聽(tīng)懂句型;

  4、理解student和pupil的含義相同。

  5、能和你的同桌合作學(xué)習(xí)。

  教學(xué)重點(diǎn):1、聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞she,he,student,pupil,teacher;

  2、能理解人稱代詞he she的不同用法,并能靈活運(yùn)用。

  教學(xué)難點(diǎn):能區(qū)分she ,he 的用法

  教學(xué)過(guò)程:

  1、教師利用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一個(gè)girl,引出句子She is a girl.She is Amy.幫助學(xué)生理解單詞she。教師在補(bǔ)充:She is a student.出示單詞卡片student(pupil),讓學(xué)生猜單詞的意思。

  2、教師利用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)一個(gè)大男孩,引出句子He is a bigboy.He is Mr Jones.幫助學(xué)生理解單詞he。教師在補(bǔ)充:He is a teacher.出示單詞卡片teacher,讓學(xué)生猜單詞的意思。

  3、聽(tīng)錄音,理解Chant內(nèi)容;對(duì)chant感興趣;能主動(dòng)跟著音樂(lè)做律動(dòng)

  4、播放Let’slearn部分的錄音,讓學(xué)生跟讀。

  5、和同桌一起來(lái)做一做律動(dòng);

  當(dāng)堂訓(xùn)練

  找出與眾不同的單詞。

  1. he she you boy

  2. student girl pupil teacher

  3.China Canada Australia student

  板書(shū):

  Unit 1 Welcome back to school

  B Let’s learn

  she,he,student,pupil,teacher

  教學(xué)反思:

  第六課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:Let’s check story time Let’s sing

  教學(xué)目標(biāo):1、能聽(tīng)懂并理解story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容;

  2、通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度;

  3、通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度;

  教學(xué)重難點(diǎn):1、能聽(tīng)懂錄音內(nèi)容;2、對(duì)歌曲感興趣;3、理解故事內(nèi)容;

  教學(xué)過(guò)程:

  1、老師出示課文掛圖,讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。

  2、教師播放課文錄音,讓學(xué)生聽(tīng)2遍。

  3、學(xué)生回答教師提問(wèn),Who are they?Who is clever?并說(shuō)說(shuō)故事大概意思。

  4、聽(tīng)錄音,跟讀故事內(nèi)容。

  5、教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語(yǔ):play a game, clever,waita minute,Can you read this?

  趣味操練(Practice)

  1、Listen and number(10) 2、Let’s sing. 3、Look and match.

  當(dāng)堂訓(xùn)練

  一、讀并判斷對(duì)錯(cuò)。

  1、This is John. He is myfriend.( )She is my friend.( )

  2、This is Miss White. He is ateacher. ( )She is a teacher.( )

  3、 This is Zhang Peng. He is astudent. ( )She is a student.( )

  二、讀句子,排一排。

  ( ) Nice to meet you.

  ( ) Good morning, Sarah. This is my friend,Amy.

  ( ) I’m from America.

  ( ) Good morning, Mike.

  ( ) Where are you from?

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