三年級對于小學生來說是一件很重要的問題，因為三年級剛接觸到英語，有很多小朋友會覺得很吃力，所以小編今天整理了有關人教版小學英語三年級的教案，有需要的可以收藏起來參考一下。

　　Unit6 How many?

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：(A)Let's Talk

　　教學目標： 1、掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful.

　　2、理解名詞復數(shù)及讀音。

　　教學重點：1、掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful.

　　教學難點：理解名詞復數(shù)及讀音。

　　教學過程：

　　1.教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.

　　2.數(shù)完后，教師問學生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?讓學生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can seethirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.(教師要注意及時糾正復數(shù)的錯誤讀音。)

　　3.教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學生正確讀出數(shù)字11-15。

　　4.通過錄音展示Let’s talk部分的內(nèi)容。讓學生跟讀課文。

　　5.學生進行角色扮演，表演課文。

　　板書： Unit 6 How many?

　　(A)Let's Talk

　　Howmany … can you see? Ican see…

　　Unit6 How many?

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：(A)Let's learn

　　教學目標：1.學習和掌握數(shù)字11-15 。 2.并能正確認讀這些數(shù)字。

　　教學重點：1.學習和掌握數(shù)字11-15 。 2.并能正確認讀這些數(shù)字。

　　教學難點：能正確認讀這些數(shù)字。

　　教學過程：

　　1.教師讓學生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學生大聲數(shù)出來。教讀單詞：eleven。

　　2.教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學生：How many candles can you see?讓學生用I can see… candles.來回答。同時教師教學生twelve, thirteen,fourteen, fifteen。

　　3.教師在黑板上貼出寫有11-15英文單詞的氣球，讓學生認讀單詞。

　　4、教師出示1-15的單詞卡，打亂順序讓學生認讀。

　　5、找15個學生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。

　　6、教師放本部分錄音，讓學生跟讀單詞。

　　板書： Unit 6 How many? (A)Let's learn

　　Howmany … can you see?

　　Ican see eleven，twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

　　Unit 6 How many?

　　第三課時

　　教學內(nèi)容：(A)Let's spell

　　教學目標：1.通過listen,repeat and chant 達到對單詞拼寫的練習。

　　2.Circle 圈出聽到的單詞。 3.write,練習書寫四個簡單單詞。

　　教學重點：1. 通過listen,repeat and chant 達到對單詞拼寫的練習

　　2.并能正確拼讀元音字母a,e ,I,O ,U在單詞中的發(fā)音。

　　教學難點：能正確拼讀元音字母a,e ,I,O,U在單詞中的發(fā)音。

　　教學過程：

　　1.播放Let’s spell的錄音，讓學生聽歌謠。

　　2.讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。

　　3.播放Let’s circle的錄音,讓學生圈出正確的單詞。

　　4.聽音后反復讀四個單詞，在此基礎上進行描紅，達到書寫格式正確的目的。

　　當堂訓練

　　看誰的記憶力最好教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每兩個學生一張表格，游戲為兩人一組。教師給30秒時間讓其中的一個學生仔細看這張表格并努力記下來。30秒之后，由另一個學生問他：How many … can you see?這時那個學生要背著不許看表格來回答問題?？匆豢茨軌蛴泴Χ嗌佟Ｈ缓?，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時間更長一些。

　　板書： Unit 6 How many? (A)Let's spell

　　a e i o u

　　Unit 6 How many?

　　第四課時

　　教學內(nèi)容：(B)Let's talk

　　教學目標：1、理解和掌握句型：How many …do you have?

　　2、Open it and see! You have…

　　教學重點：理解和掌握句型：How many …do you have?

　　教學難點： How many …do you have?

　　教學過程：

　　1.教師手中拿著3本書說：Look! I have three books. How manybooks do you have?引導學生回答出：I have … books.

　　2.讓學生用自己身邊的物品說句子：I have…在學生說的過程中，教師可以對某個學生的物品給與贊賞：Oh, hownice!并引導學生在具體的情景中加以運用。3.教師拿出一個鉛筆盒說：I have many pencils in this pencil-box.Who can ask the questionabout it? 啟發(fā)學生用How many pencils do you have?進行提問。教師說：Guess, please!(注：每學過的數(shù)字可用中文表達)如果有學生答對，教師及時說：That’s right! 如果沒有學生回答對：教師可對一個學生說：Open it andsee.并把鉛筆拿出來對全班學生說：Count, please.和學生一起數(shù)，數(shù)到16。教師：Oh, 16 pencils. That’s right. I have sixteen pencils.教師教讀單詞sixteen。

　　4.教師把鉛筆一根根增加，學習單詞17-20。

　　5.教師播放Let’s talk部分的內(nèi)容，跟讀并熟讀課文。

　　6. 兩人一組表演課文。

　　板書： Unit 6 How many? Let’s talk

　　Howmany… do you have? Ihave…

　　Unit 6 How many?

　　第五課時

　　教學內(nèi)容：(B)Let's learn

　　教學目標：學習英文數(shù)字16-20。

　　教學重點：1.學習英文數(shù)字16-20。 2、能夠認讀16-20英文數(shù)字。

　　教學難點：能夠認讀16-20英文數(shù)字。

　　教學過程：

　　1、教師將1-15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“+”號，其和為15以內(nèi)，讓學生去計算，如Ten and five is fifteen.

　　2、讓學生兩人一組，一個學生擺算式，另一個學生用英文說出結果。教師出示算式卡，如Nine and seven,讓學生快速說出兩數(shù)之和，并請最先說出答案的學生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上，在單詞卡中找到相應的單詞貼在和的位置上。

　　教師在出示算式時，拿出一個和超過15-20以內(nèi)的算式，如10+6=?讓學生回答。也許學生會用中文說出答案，也可能有的學生能用英文說出。教師應表揚用英文說出的學生，并出示相應的單詞卡，教讀sixteen。

　　3、用同樣的方法, 學習數(shù)詞seventeen, eighteen, nineteen, twenty。

　　板書：

　　Unit6 How many? B Let's learn

　　sixteen seventeen eighteen nineteen twenty

　　Unit 6 How many?

　　第六課時

　　教學內(nèi)容：(B)Let's check Read and match

　　教學目標：1、通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。

　　2、通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。

　　教學重點：通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。

　　教學難點：通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度。

　　教學過程：

　　1、放Start to read部分的錄音，學生畫出正確的句子。

　　2、做書上Let’s check檢查學習情況。

　　3、播放Let’s sing 學生聽后反復跟唱

　　4、Story time

　　(1)本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom的故事。

　　(2)要求學生理解故事大意，能聽懂。

　　當堂訓練

　　拼圖說單詞。教師把與本課單詞有關的圖片剪成幾塊，然后讓學生分小組進行拼圖比賽。拼出后讓學生說出單詞以及該單詞的第一個字母。拼出圖形加一分，說對單詞加一分，說出字母加一分，最后看哪個小組得分最多，哪個小組就取得勝利。

　　板書： Unit 6 How many?

　　(B)Let's check Read and match

　　Recycle 2

　　第一課時

　　教學內(nèi)容：Read aloud listen and draw

　　教學目標：1、4-6 單元所學的有關表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡單形容詞的句子等日常用語的表述。

　　2、實際情景中運用Do you like...? What about...?Where is...? Look at the... It's too big.等句型。

　　3、步培養(yǎng)學生大膽開口，勇于用英語交際的能力。

　　教學重點：

　　1、4-6 單元所學的有關表述自己喜愛吃某種食品、詢問某物或某人在哪里以及含有簡單形容詞的句子等日常用語的表述。

　　2、實際情景中運用Do you like...? What about...?Where is...? Look at the...It's too big. 等句型。

　　教學難點：實際情景中運用Do youlike...? What about...? Where is...? Look at the...It's too big. 等句型。

　　教學過程：

　　1、教師播放錄音，并根據(jù)故事向?qū)W生提問，檢查學生對故事了解情況。

　　如：How many animalsare there in the party?

　　Can you say somefruit in the story? Who can get theapples?

　　2、教師找3名學生，一起戴上bird, monkey, duck,的頭飾或面具，按故事中的人物進行對話表演。為全體學生的小組練習做準備。

　　3、小組練習，角色扮演。將學生按3人一小組，按角色進行練習。

　　板書：

　　Recycle 2

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：Listen and draw

　　教學目標：1、復習有關水果類、動物類、玩具類、顏色類的詞匯以及一些常見的形容詞，要求能聽懂會說這些單詞。

　　2、在學生復習所學知識的同時，初步認讀 Listen and draw部分的內(nèi)容。

　　3、聽懂錄音，并能在教師的指導下完成Listen and draw 內(nèi)容。

　　教學重點：復習有關水果類、動物類、玩具類、顏色類的詞匯以及一些常見的形容詞，要求能聽懂會說這些單詞。

　　教學難點：初步認讀 Listen anddraw部分的內(nèi)容。

　　教學過程：

　　1、按照課本上 “listen and draw ”部分的內(nèi)容讓學生找找小動物們愛吃的水果，并畫出來。比一比，誰找得又快又準。表揚每組的前兩名。

　　2、請同學說說小動物們愛吃的水果。如：The elephant likes… The rabbit likes…

　　3、自讀67頁where is the...?

　　4、在老師的指引下，用句型按要求讀一讀，說一說;和你的組員來一次智慧大比拼(比賽讀一讀)

　　當堂訓練

　　游戲：BINGO讓學生拿出準備好的本單元所學動物、水果等單詞的圖片，將圖片隨意選取9個，擺成每行3個圖片，共擺3行的形式。

　　板書： Recycle 2

　　Listenand draw

　　Recycle 2

　　第三課時

　　教學內(nèi)容：look and wrie

　　教學目標：1、復習字母，讓學生學會制作鍵盤。

　　2、學唱英文歌曲 “short vowel song ”。

　　教學重點：復習字母，學唱英文歌曲。

　　教學難點：復習字母，讓學生學會制作鍵盤。

　　教學過程：

　　1、教師播放歌曲 “short vowel Song ”，告訴學生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學會歌曲。

　　2、學生間相互練唱，再次讓學生掌握歌詞和節(jié)奏。

　　3、學生跟錄音一起學唱歌曲;分組唱;集體唱。

　　4、完成69頁 look and write 的四個單詞的書寫;格式正確;書寫工整。

　　板書：

　　Recycle 2

　　Lookand write