作文理由，當(dāng)然不能就是論事，這樣只能拘泥于一件事，無(wú)法拓展寫(xiě)作思路。當(dāng)不作任何擴(kuò)展的時(shí)候，也就是不做任何細(xì)化的時(shí)候，其實(shí)不慣是老托福還是新托福，一個(gè)尋找作文理由最大的利器就是細(xì)化。下面是小編給大家?guī)?lái)的細(xì)化托福作文題找到更多論述理由，希望能幫到大家!

　　細(xì)化托福作文題 找到更多論述理由

　　所謂細(xì)化，就是不要拘泥于單純的題目。一定要進(jìn)行舉例!比如說(shuō)：2012年02月11日獨(dú)立作文題目(更正版本)：Do you agree or disagree the following statement : Leadership comes naturally: one cannot learn to be a leader.與2012年02月05日中國(guó)大陸?yīng)毩⒆魑念}目：Some people have ambitious dreams and keep following them, but other people always focus on realistic goals and try to achieve them. Which do you think is better?

　　第一個(gè)題目，大家都覺(jué)得很空，“領(lǐng)導(dǎo)力”到底該怎么找理由，完全沒(méi)有頭緒。第二個(gè)題目，也是一樣的，“具有挑戰(zhàn)性的夢(mèng)想”與“現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)”感覺(jué)遠(yuǎn)不如老托福里面的“是否建立工廠”好想理由。

　　但是如果我們對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行舉例，我們自然而然的就會(huì)想到喬布斯，絕對(duì)是一個(gè)超偉大的大企業(yè)家，喬布斯有什么過(guò)人的能力呢。1 創(chuàng)新能力，否則不會(huì)有iphone與ipad; 2 審美能力，否則Mac的字體不會(huì)那么漂亮，iphone也不會(huì)那么完美 ;3 堅(jiān)韌不拔的能力，否則也不會(huì)建立皮克斯東山再起。再來(lái)想創(chuàng)新能力，我們可以通過(guò)旅游來(lái)獲得，什么可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)獲得，堅(jiān)韌可以通過(guò)體育來(lái)獲得。到這，不也就找到了寫(xiě)作的方向了么。

　　再比如說(shuō)現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想，還是挑戰(zhàn)性的夢(mèng)想，我們也可以進(jìn)行舉例。現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)想：1 去海南旅游;2 考全班前5 ;3 給父母買(mǎi)禮物。為什么要做這些事情呢?1 去海南旅游，可以多游泳，鍛煉身體; 2 考全班前5，可以激發(fā)自己的積極性，告訴自己通過(guò)自己的努力可以實(shí)現(xiàn); 3 給父母買(mǎi)禮物，可以增進(jìn)家庭成員的感情。這不就有很好的理由了么。

　　當(dāng)然或許你還覺(jué)得不夠，那咱們?cè)賮?lái)看一個(gè)2012年第一場(chǎng)托?？?012年01月08日獨(dú)立作文：Do you agree or disagree with the following statement: People can solve important problems by themselves or with the help from their family members so there’s no need for the government to help them.的題目。

　　人們是否能不靠上級(jí)部門(mén)的關(guān)注，自己解決重要問(wèn)題。首先舉個(gè)例子，到底什么算重要問(wèn)題。買(mǎi)房難算是大問(wèn)題吧，要不是在國(guó)內(nèi)買(mǎi)不起房，你為什么要出國(guó)呢。買(mǎi)房都涉及什么。1 地點(diǎn)：父母可以幫你選; 2 錢(qián)：父母可以幫你提供; 3 電器和裝修：自己賺錢(qián)解決。當(dāng)然，有些考友會(huì)覺(jué)得這樣的就太瑣碎了。其實(shí)很簡(jiǎn)單，你可以再提煉嗎，這個(gè)題目，“地點(diǎn)”就可以提煉為前期準(zhǔn)備;“錢(qián)”就可以提煉為“資金”;“電器和裝修”就可以提煉為“后期升級(jí)和維護(hù)”，這不就是3個(gè)理由出來(lái)了么。

　　托福作文理由，切忌就事論事，其實(shí)只要我們大膽的進(jìn)行舉例，然后需要的時(shí)候，再適當(dāng)提煉，其實(shí)作文思路是非常好尋找的。前幾天給姑娘寫(xiě)情書(shū)的時(shí)候，你也不能只寫(xiě)我愛(ài)你，還一定要寫(xiě)“不看你的眼，不看你的眉，看的時(shí)候心里跳，看過(guò)以后眼淚垂，不看你的眼，不看你的眉，不看你也愛(ài)上你，忘了我是誰(shuí)”這里的眼與眉不都是舉例么。

　　托福寫(xiě)作之生搬硬套的下場(chǎng)

　　在托福(北美語(yǔ)言類(lèi))考試中，有些托福考生備戰(zhàn)托福寫(xiě)作會(huì)背一些模板或者范文，它可以幫助我們提高寫(xiě)作的速度，但絕非生搬硬套，死記硬背會(huì)是托福的第一大克星。

　　曾有一位學(xué)生，其獨(dú)立寫(xiě)作開(kāi)頭和結(jié)尾讓我覺(jué)得回到了歷史，不僅能看出是生搬硬套，而且比較別扭。一問(wèn)，果然兩段分別改自莎士比亞《暴風(fēng)雨》選段及英譯荷馬史詩(shī)。其實(shí)，該生的語(yǔ)言天賦和功底都很好，但在追求高分的過(guò)程中走入了誤區(qū)。一個(gè)是語(yǔ)言風(fēng)格上的混合錯(cuò)誤：正式語(yǔ)言與非正式語(yǔ)言反差過(guò)大，現(xiàn)代英語(yǔ)中摻雜古英語(yǔ)或舊式英語(yǔ);另一個(gè)是詞語(yǔ)搭配錯(cuò)誤。這亦是中國(guó)學(xué)生普遍的問(wèn)題所在。

　　我們一定要注意到，寫(xiě)作是應(yīng)用寫(xiě)作(practical writing)，非創(chuàng)造性寫(xiě)作(creative writing)，即考察學(xué)生的語(yǔ)言表述能力，而不是文學(xué)創(chuàng)作能力。無(wú)論是綜合寫(xiě)作還是獨(dú)立寫(xiě)作，考生追求的基本目標(biāo)是把想說(shuō)的意思用書(shū)面英語(yǔ)表達(dá)清楚，讓閱卷人讀懂和明白。從語(yǔ)言角度來(lái)說(shuō)，有兩大標(biāo)準(zhǔn)，即準(zhǔn)確性和多樣化。能夠達(dá)到用詞準(zhǔn)確，又使用到不同的詞句來(lái)表達(dá)相同、相似的意思，從語(yǔ)言角度來(lái)說(shuō)已經(jīng)符合托?？荚嚨母叻忠?。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)確性。譬如這樣一個(gè)句子：My writing ability increased by reading many books. 拆開(kāi)來(lái)看，每個(gè)英文單詞對(duì)應(yīng)的中文意思是對(duì)的。但存在一個(gè)問(wèn)題，ability和increase是不搭配的。任何一個(gè)單詞，都不能單純地說(shuō)用得好不好。語(yǔ)言是講究搭配的，簡(jiǎn)單常見(jiàn)的詞只要搭配合適，放置合適的語(yǔ)境，依然可以鍛造完美的句子。這個(gè)道理和穿衣混搭是一樣的。穿著漂亮不在于單品是如何大牌如何昂貴，而在于款式質(zhì)地的和諧，以及最后的上身效果。

　　在這個(gè)句子中，increase表示增加的意思，主要表示數(shù)量的增加。盡管有時(shí)也能表示程度的增進(jìn)，但這里和ability的搭配是不正確的。一般我們說(shuō)develop one’s ability，也可以說(shuō)improve one’s ability. 因此，這句話得修改成My writing ability developed by reading many books. 當(dāng)然還可以修改得更地道一些。后半句想表達(dá)“閱讀”，學(xué)生一般的習(xí)慣是把“讀”和“書(shū)”全部翻譯出來(lái)。注意，寫(xiě)作是表達(dá)，不是翻譯。這么寫(xiě)固然是對(duì)的，還不夠理想。我們進(jìn)一步把句子修改成My writing ability developed by reading much. 從表達(dá)效果來(lái)講，已經(jīng)“達(dá)”了，考生想表述的意思和閱卷人讀到的意思完全吻合。當(dāng)然句子可以再繼續(xù)修改得更加豪華，本文暫不贅述。

　　那么，詞語(yǔ)的搭配如何檢驗(yàn)?zāi)?在各種班型的培訓(xùn)課程中，老師固然會(huì)提到一些典型搭配。但更為重要的是考生自己掌握檢驗(yàn)的方法。我個(gè)人比較推薦Oxford Learner’s English Collocation Dictionary(《牛津?qū)W生英語(yǔ)搭配詞典》)，其中的語(yǔ)料來(lái)源和實(shí)用性都比較好。

　　關(guān)于多樣化，舉個(gè)最普遍的例子：“more and more”這個(gè)短語(yǔ)幾乎是每個(gè)中國(guó)學(xué)生都使用過(guò)的短語(yǔ)。我看到過(guò)太多學(xué)生的獨(dú)立寫(xiě)作文章，三四百字的短文里出現(xiàn)了四五次。有學(xué)生在開(kāi)頭段便使用了三次。學(xué)生重復(fù)使用該短語(yǔ)是可以理解的，一個(gè)是熟悉，再來(lái)字?jǐn)?shù)似乎上去了。其實(shí)，稍加思考便知道，如此做法反而在文章開(kāi)頭便向閱卷人暴露了弱處。因此這種不顧語(yǔ)言質(zhì)量的“湊字?jǐn)?shù)”方法是不可取的。

　　如何解決語(yǔ)言單一的問(wèn)題?平日積累是必不可少的。而積累的最好方法就是閱讀和仿寫(xiě)。閱讀的材料有幾大注意點(diǎn)：一、選擇現(xiàn)代英語(yǔ)，簡(jiǎn)而言之，選擇至少五十年以?xún)?nèi)的材料。讀莎翁很好，但忌諱盲目模仿。二、題材上盡量選擇essay(散文、評(píng)論性文章、短文尤佳)。不少學(xué)生喜歡看Twilight之類(lèi)的的幻想小說(shuō)，這對(duì)培養(yǎng)閱讀興趣和語(yǔ)感很好，但對(duì)托福寫(xiě)作的幫助不直接。

　　Twilight之類(lèi)屬于創(chuàng)造性寫(xiě)作，即文學(xué)寫(xiě)作，其語(yǔ)境和托福考試需要的議論文有很大差別，即便學(xué)到很炫的詞句，但恐無(wú)用武之地。最后，別忘了一件事情：仿寫(xiě)。只看不寫(xiě)，永遠(yuǎn)不能將輸入語(yǔ)言化成輸出語(yǔ)言。盡量仿寫(xiě)整句，保持原句結(jié)構(gòu)，替換內(nèi)容。作文——尤其獨(dú)立作文——應(yīng)該是個(gè)人化的。因此，從一開(kāi)始就在語(yǔ)言上打造屬于自己的烙印才是上策，并且對(duì)將來(lái)的留學(xué)生活都將帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的益處。