特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)英語>英語寫作>英語作文>

如何寫好英語作文的方法指導(dǎo)

時(shí)間: 燕妮639 分享

  通過寫作,英語知識(shí)能不斷得到鞏固并內(nèi)在化,有利于英語技能的全面發(fā)展。但是,英語寫作又是廣大英語學(xué)習(xí)者最感頭痛的問題之一,下面我結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談一下寫好英語作文方法。

  如何寫好英語作文的方法指導(dǎo)

  首先,我們要重視詞匯的學(xué)習(xí)。古人云,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。因此,在學(xué)習(xí)詞匯時(shí),我們應(yīng)當(dāng)在思想上重視,行動(dòng)上積極,學(xué)習(xí)效果上才會(huì)明顯。我們的這套新目標(biāo)教材為詞匯的學(xué)習(xí)提出了明確的要求:黑體單詞,要求學(xué)生會(huì)讀,會(huì)拼,會(huì)用;非粗體單詞只要求會(huì)讀

  其次,鞏固學(xué)過詞匯。為了更好的記憶,必須認(rèn)真復(fù)習(xí),及時(shí)鞏固。德國心理學(xué)家艾賓浩斯,首先對(duì)遺忘現(xiàn)象作了較為系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)研究,并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成了曲線,叫艾賓浩斯遺忘曲線。它表明遺忘發(fā)展的一般規(guī)律是:遺忘的進(jìn)程是不平衡的,在識(shí)記后短時(shí)間內(nèi)為遺忘較快,以后逐漸緩慢,即“先快再慢”。這一規(guī)律告訴我們,在學(xué)習(xí)詞匯時(shí),必須及時(shí)復(fù)習(xí),經(jīng)常復(fù)習(xí)。合理分配時(shí)間和內(nèi)容,這樣,才有助于記憶。

  再次,要合理運(yùn)用詞匯。我們知道,一個(gè)單詞,一個(gè)詞組,或者一個(gè)短語,盡管我們能正確地書寫,但是必能正確地使用。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)詞匯時(shí),做到全面地理解和適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。例如我們所學(xué)的一些單詞wear,take等的都具有較多的含義,在不同的情景中使用,其用法和意義皆不相同,還要求我們掌握其與put on,bring等詞匯的區(qū)別。

  英語學(xué)習(xí)很重要的一點(diǎn)就是語法的掌握與學(xué)習(xí)。語法是指語言結(jié)構(gòu)的法則,是正確表達(dá)語言的規(guī)范。不懂得語法知識(shí),就不能準(zhǔn)確地寫出句子。學(xué)好語法知識(shí)。許多學(xué)生感到英語難學(xué),主要就是對(duì)語法感覺極其懵懂,想想其實(shí)也就是復(fù)雜,就以英語的代詞為例,每一個(gè)代詞就分為主格、本格、形容詞性物主代詞、名詞性物主代詞和反身代詞等幾種形式,這樣一來,僅僅代詞學(xué)生就需要識(shí)記40個(gè)詞匯,背住寫對(duì)已經(jīng)很有難度,何況還需要根據(jù)不同的情況選不同的適當(dāng)形式,再加上對(duì)單數(shù)變化的理解與運(yùn)用,確實(shí)是不易的。諸如此類的語法知識(shí)學(xué)習(xí),沒有什么秘訣可言,首先就是牢固記憶,避免錯(cuò)誤。另外,我們熟爛掌握的前提局勢要加大對(duì)語法知識(shí)的訓(xùn)練,才能熟練運(yùn)用語法知識(shí)。

  當(dāng)今學(xué)生的課本——也就是我們的教材是由中外專家、學(xué)者聯(lián)合編訂的,它體現(xiàn)了國家教育部制訂的基礎(chǔ)教育階段中《英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的精神,具有以下主要特點(diǎn):

  1.按照任務(wù)型教學(xué)的原則設(shè)計(jì)語言實(shí)踐活動(dòng);

  2.內(nèi)容聯(lián)系社會(huì)生活,貼近學(xué)生生活實(shí)際,富有時(shí)代精神;

  3.在編排體例上突破了傳統(tǒng)模式。因此,在進(jìn)行作文訓(xùn)練時(shí),首先學(xué)好課本中的范文。尤其是每個(gè)單元的3a文段,就是對(duì)命題作文的標(biāo)準(zhǔn)書寫形式,將這樣的書寫范本理解清楚,掌握其中的語言文字用法就非常有用?,F(xiàn)在,我們一直強(qiáng)調(diào)對(duì)3a文段的背誦與原文背默,其實(shí)就是希望學(xué)生通過背誦和默寫將該體例的作文書寫掌握明確。

  按照教學(xué)大綱的要求,翻閱多年來中考作文試題,不外乎以下幾種情況,即材料作文、命題作文和圖片作文。不同的作文體例自然有不同的書寫方法,需要注意的事項(xiàng)和要點(diǎn)也不盡相同,

  這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注意進(jìn)行指導(dǎo)。在我們平常的教學(xué)中我們很重視對(duì)學(xué)生語言規(guī)范的教導(dǎo),因此在作文訓(xùn)練中我們最注重的是對(duì)語法規(guī)范的教學(xué),但是欠缺的是對(duì)學(xué)生寫作技能的指導(dǎo)。因此,即使學(xué)生可以應(yīng)付中招考試的寫作,但是進(jìn)入高中之后困難很大,根本達(dá)不到高中寫作能力的要求。

  在平時(shí)進(jìn)行的作文批改,可以采取不同的批改方式進(jìn)行結(jié)合,可對(duì)學(xué)生采取全批全改,或?qū)Σ煌瑢哟蔚膶W(xué)生分別收取作文進(jìn)行批改,發(fā)現(xiàn)不同層次學(xué)生存在的問題,有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),或采用面批面改的方法,當(dāng)然也可以讓學(xué)生互批互改,有利于學(xué)生積極思考。但是這種方法的使用一定要謹(jǐn)慎。因?yàn)楦咧猩宰鹦妮^強(qiáng),好面子,不太愿意讓別人發(fā)現(xiàn)自己的“問題”,所以很容易走形式。 我們經(jīng)常采用這樣一種形式,讓學(xué)生分組完成作文后,讓一個(gè)同學(xué)把初稿寫在黑板上。老師首先對(duì)其作文的優(yōu)點(diǎn)加以表揚(yáng),增強(qiáng)自信心,然后讓學(xué)生對(duì)其文章進(jìn)行討論,共同改正其中的問題。

  而對(duì)于作文的評(píng)價(jià),我們傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)只是一個(gè)分?jǐn)?shù)。學(xué)生明確自己的作文錯(cuò)在哪里,卻不明自己的作文好在哪里,需要在哪里進(jìn)行改進(jìn),因此,對(duì)于寫作鑒賞與提高并無多大促進(jìn)作用。 因此,我想如果我們能多給予孩子一些實(shí)際的評(píng)語,效果會(huì)更加突出。

  總之,我們需要了解,任何能力的增長都需要遵循量變引起質(zhì)變的唯物主義原則。只有積累,方有提升。相信通過我們共同的努力,孩子的作文水平一定可以得到進(jìn)步。

189088