怎樣有效提高英語寫作水平

　　通過寫作，英語知識能不斷得到鞏固并內(nèi)在化，有利于英語技能的全面發(fā)展。但是，英語寫作又是廣大英語學(xué)習(xí)者最感頭痛的問題之一，下面我結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)談一下如何提高英文寫作能力。

　　怎樣有效提高英語寫作水平

　　一、 激發(fā)情感，培養(yǎng)興趣。

　　提到英語作文，許多學(xué)生對此弱項(xiàng)有放棄的態(tài)度，情愿把精力放在其他方面，也不愿花太多的時間和精力來提高自己的寫作能力，然而，要想學(xué)生寫好英語作文，首先要調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。作為英語教師，要教好書，先育好人，把英語學(xué)習(xí)和教育聯(lián)系起來教育學(xué)生，使他們充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語是時代的要求，是新世紀(jì)人才的需要，只有學(xué)好英語，才能更好地運(yùn)用這交際工具，去實(shí)現(xiàn)自己更加理想的目標(biāo)。同時，注意引發(fā)學(xué)生的寫作興趣，就把生活與寫作緊密地聯(lián)系起來，只有學(xué)生熟悉的生活才是他們寫作的源泉，也借助電視、互聯(lián)網(wǎng)、幻燈片，或創(chuàng)設(shè)激動人心的情景等，豐富學(xué)生的生活，調(diào)動他們的情感，激發(fā)他們的寫作興趣。

　　二、 循序漸進(jìn)靈活多樣的練習(xí)方式。

　　從七年級就開始抓好寫作練習(xí)，每天要求學(xué)生用學(xué)到的句子和詞仿照所學(xué)內(nèi)容，以分組對話或兩人對話的方式來練習(xí)，讓學(xué)生的聽，說能力得到提高，然而寫作能力也得到提高;或者要求學(xué)生用學(xué)到的重要詞仿照所學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合班級，個人或家庭等情況寫幾句類似的語句持之以恒練下去，直至寫成一篇小短文。到八年級和幾年級，學(xué)生的英語寫作得到提高后，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，自己畫 作文庫大全小升初中考滿分高考滿分高考零分一幅圖，再根據(jù)他所畫的內(nèi)容寫一篇作文，然后，讓每組的英語科代表共同評選出畫得好并寫得好的作品，并且把它們貼在學(xué)習(xí)園地，這樣讓各類學(xué)生都得到不同的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。，增強(qiáng)他們的信心。

　　三、 努力完成教材中的寫作練習(xí)任務(wù)。

　　在初中英語人教版中的go for it 是結(jié)合所學(xué)內(nèi)容提出來的寫作訓(xùn)練索材，作為教學(xué)內(nèi)容之一，在Section B中的3a中，一般都出現(xiàn)一篇短文，在這些文段中，教師要引導(dǎo)學(xué)生理解課文，并且理出它們的寫作路線，為3c的寫作打好基礎(chǔ)。例如，在在八年級上冊第一單元Section B的3a的文段中從鍛煉，飲食和睡眠三方面來敘述：我健康。教師要引導(dǎo)學(xué)生找出文段寫作路線：I am healthy.→1,exercise;2,drinking and eating habits are good healthy;3, sleep nine hours every night. 并且板書在黑板上，這樣學(xué)生對課文的理解有一條清晰的思路，經(jīng)常這樣鍛煉對學(xué)生的寫作有很大幫助。并且，要求學(xué)生閱讀和理解課文出現(xiàn)的短文后，再讓他們口述這短文的主要內(nèi)容，從而也能鍛煉他們的寫作能力。同時教師應(yīng)該督促學(xué)生完成作文，并且認(rèn)真批改和點(diǎn)評，尤其注意使用鼓勵性語言，對學(xué)生有很大的鼓舞。

　　四、 以背促寫。

　　背誦是英語學(xué)習(xí)中非常有用的一個方面，就像學(xué)習(xí)中文一樣，你背得的東西多，寫起文章來自然發(fā)生“下筆如有神”的奇景，同樣英語知識有相當(dāng)部分也來自于背，常背一些有意義的英語對話和短文，對培養(yǎng)學(xué)生的語感，積累語言素材，發(fā)現(xiàn)寫作方法等各方面的知識儲備有很大的作用，它直接受益于口語就和寫作。

　　五、 掌握一定的寫作技巧。

　　有了扎實(shí)的基本功，還應(yīng)當(dāng)掌握一定的寫作技巧。近幾年英語中考考卷中的 寫作，主要是關(guān)于記人、敘事、寫信、看圖作文等內(nèi)容的記敘文和應(yīng)用文。無論寫那種作文，首先認(rèn)真審題，確定寫作人稱，寫作中心，和時態(tài)。在文中適當(dāng)運(yùn)用一些關(guān)連詞，例如,so 、but、 then、 as、 because、 finally、 at last 、on the other hand、although等詞，和寫上一些復(fù)合句式，避免重復(fù)使用同一單詞或詞組，讓作文銜接自然流暢。

　　總之，寫作能力的培養(yǎng)和提高是循序漸進(jìn)的過程，從聽、說、讀、背各方面的鍛煉來推動英語寫作的提高，同時也要做大量的寫作實(shí)踐。只要我們從這些出發(fā)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以學(xué)生為中心，把今后的英語寫作推向更新的臺階。