英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文

　　英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文二：

　　隨著科技的迅猛發(fā)展，尤其是信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用將人類帶進嶄新的知識經(jīng)濟時代。21世紀(jì)的學(xué)習(xí)者要適應(yīng)時代發(fā)展，必須以具備終生學(xué)習(xí)能力為基矗與此同時，隨著全球化進程的日益加劇，英語作為最重要的國際語言，中大網(wǎng)絡(luò)教育為我們學(xué)好這門語言提供了一個較為先進的平臺，有了一個學(xué)期的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)經(jīng)歷后，我深深的體會到遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是一個以自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)過程，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者需要自主、積極地規(guī)劃和管理自己的學(xué)習(xí)進程和活動，時間匆匆而過，很多學(xué)員在交流的時候都抱怨沒時間，沒辦法學(xué)習(xí)，工作太忙了，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法和技術(shù)中有提到如何合理的安排學(xué)習(xí)，我就是按照遠(yuǎn)程的建議在結(jié)合自己的情況，我想先談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的安排和經(jīng)驗，我覺得學(xué)習(xí)要靠逼的,.自己逼自己，要給自己壓力，假想明天就要考這本書上的內(nèi)容，找下考試前那種復(fù)習(xí)緊張的感覺，帶著這種感覺去讀書，效果絕對好!晚上讀書,睡覺前(最佳)，因為這時候比較靜，人的心也很平靜!記憶力會好些!要相信自己先要給自己個目標(biāo),.然后根據(jù)遠(yuǎn)程課程的進度來復(fù)習(xí),.這樣是最有效的..晚上不能一回家就睡覺但也不一定要熬到凌晨,.但是至少要撐到自己非常想睡才可以,.時間是很緊迫的，建議時刻提醒自己抓緊時間. 學(xué)語言來說有一個訣竅就是要筆記，把不會的單詞結(jié)合句子寫到筆記本上，抓緊背生詞，

　　其次，學(xué)習(xí)時間的安排要服從內(nèi)容。學(xué)習(xí)有主次、詳略之分，因此，在安排的學(xué)習(xí)時間上要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理地安排時間，才不使時間浪費。充分利用零星時間。零星時間看似很小很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時間集合起來，就是寶貴的整段時間。

　　再次，提高時間的利用效率。一天的時間里，人的精力不可能從始到終都保持同樣的旺盛。根據(jù)自己的特點，分出輕重緩急，合理分配時間，可獲得事半功倍的效果。比如，早上起來利用洗漱時間聽聽英語，晚上睡覺前看一看有意義的課外書。另外，要注意勞逸結(jié)合，這也是保證時間利用效率的一個重要方面，就像橡皮筋，老是拉扯它就會失去彈力，只有適當(dāng)?shù)姆潘?，彈力才不會失效，實際大腦也一樣，只有會休息的人才會學(xué)習(xí)!

　　學(xué)著在學(xué)習(xí)中找快樂，在快樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣,在快樂中學(xué)到知識,.我國古代教育家孔子說過:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者."只有"樂之",才能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強烈的求知欲望,方能以學(xué)為樂. 程學(xué)習(xí)中，部分學(xué)習(xí)者由于缺乏自主學(xué)習(xí)的動機，缺乏自律、自信心等而輟學(xué)。缺少自我管理能力的學(xué)習(xí)者或因不能制定有效的學(xué)習(xí)計劃而導(dǎo)致整個學(xué)習(xí)過程的混亂無序，或因不能有效地執(zhí)行計劃而導(dǎo)致整個學(xué)習(xí)過程的失控，或因所制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)過高或過低而失去學(xué)習(xí)興趣，或因不能有效控制學(xué)習(xí)環(huán)境而降低了學(xué)習(xí)績效等等。具有自我管理能力的學(xué)習(xí)者能有效調(diào)控學(xué)習(xí)過程，控制學(xué)習(xí)過程中的無關(guān)變量，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從而，我利用了遠(yuǎn)程提供的English builder 和 go English 的平臺學(xué)習(xí)，每一次課程都是有專家精心設(shè)計的首先把level 4設(shè)計的簡單，易做，讓我剛開始學(xué)的時候馬上就有很大的信心，學(xué)完還有當(dāng)場的一個評價，也是對學(xué)員的鼓勵和鞭策，讓后是難度適中的Level 5.在初始做題時，成績不理想，就反復(fù)學(xué)習(xí)和聽，記不懂的單詞，很快，每天學(xué)一點，每天做題，每天進步一點點，終于。Level 5我也不怕了。難度更深的也有讓你感興趣的Topic. 每次學(xué)完我都有成就感和滿足感，總是期盼下一次的課程，不覺中，發(fā)現(xiàn)在做題時還有個排名，也居然排到了十幾名，排名是次要的，重要的是你學(xué)到多少，吸收多少又掌握多少。English builder 的新聞都很新，包括美國總統(tǒng)的競選，平臺過了11月份就換新內(nèi)容了，挺遺憾的，還有些題目沒完成，卻也不能反復(fù)再學(xué)了。這點不知道中心能不能讓我們能返回舊的知識溫故而知新?也更遺憾的是很多同學(xué)不知道這平臺的用處和好處，我們在交流的時候都不知道我說的是什么，有的一聽不是作業(yè)也不是任務(wù)，更沒有充分的利用這么好的平臺來提高自己。在這次做l2月的level 4，更覺得輕松很多，我感覺我自己真的進步很大，

　　另外，缺乏情感交流、存在學(xué)習(xí)孤獨等學(xué)習(xí)焦慮往往成為學(xué)習(xí)活動中的心理障礙。為具有不同學(xué)習(xí)焦慮的學(xué)習(xí)者提供不同學(xué)習(xí)互動服務(wù)，讓其不斷獲得成就感是他們順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的保證。網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師更多的承擔(dān)了這項服務(wù)職責(zé)。對于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師而言，他們在真正意義上扮演著的學(xué)習(xí)幫助者、促進者、引導(dǎo)者及管理者的角色。他們無需用太多的音頻來主宰學(xué)習(xí)者，教師權(quán)威在他們身上沒有體現(xiàn)，但他們卻需要對學(xué)習(xí)者的心理及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)規(guī)律進行鉆研與探索，對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動如何進行有效組織、倡導(dǎo)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)文化，引導(dǎo)學(xué)習(xí)互動，啟迪學(xué)習(xí)者的智慧等成為他們?yōu)閷W(xué)習(xí)者提供良好的學(xué)習(xí)服務(wù)的基本要求。