舉一反三成語(yǔ)解析及造句
舉一反三，漢語(yǔ)成語(yǔ)，拼音是jǔ yī fǎn sān，意思是從懂得的一點(diǎn)，類推而知道其它的。這里給大家分享一些關(guān)于成語(yǔ)舉一反三的詳細(xì)解析，供大家參考。
一、舉一反三成語(yǔ)解釋
反：類推。比喻從一件事情類推而知道其他許多事情。 《論語(yǔ)·述而》：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！?/p>
二、舉一反三成語(yǔ)近義詞
融會(huì)貫通 [ róng huì guàn tōng ]
宋朱熹《朱子全書·學(xué)三》：“乃學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會(huì)貫通，以至于此。” 把多方面的知識(shí)和道理融合而得到全面的透徹的理解。融會(huì)：融合領(lǐng)會(huì)。貫通：徹底理解。
拋磚引玉 [ pāo zhuān yǐn yù ]
謙辭。比喻自己用粗淺的、不成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見。
觸類旁通 [ chù lèi páng tōng ]
懂得了某一事物或道理從而懂得相關(guān)的其他事物或道理。
聞一知十 [ wén yī zhī shí ]
聽到一點(diǎn)就能理解很多。形容善于類推。
貫通融會(huì) [ guàn tōng róng huì ]
猶言融會(huì)貫通。把各方面的知識(shí)和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
三、舉一反三成語(yǔ)造句
1、由此可舉一反拓展我們的視野。
2、為讓人們吃透精神，他條分縷析，舉一反三，那慢條斯理的話語(yǔ)，猶如工筆畫般細(xì)膩。
3、老師教導(dǎo)同學(xué)們要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三，融會(huì)貫通。
4、把二連加四次就是二乘以四，舉一反三，把五連加四次就是五乘以四。
5、英語(yǔ)課上老師舉一反三的告訴我們這句子應(yīng)該怎么讀。
6、"舉一反三"是一種運(yùn)用類比推理的邏輯思維方法，用于啟發(fā)式教學(xué)很有效。
7、凡事能舉一反三，正是他學(xué)習(xí)快速的原因。
8、我們學(xué)習(xí)要能舉一反觸類旁通。
9、現(xiàn)代漢語(yǔ)的句型是有限的，掌握了句型，我們就能舉一反三，造出各種各樣的句子來(lái)。
10、我們不能死板的學(xué)習(xí)知識(shí)，要學(xué)會(huì)活學(xué)活用，舉一反三，這樣才能真正的學(xué)到知識(shí)。
11、我們做題時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真的做，直道自己能舉一反三。
12、培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生的“憤”、“悱”之感，發(fā)展他們舉一反三的能力，正是教師的根本任務(wù)。
13、舉一反三，取得實(shí)實(shí)在在的效果。
14、老師說(shuō)如果懂得這些知識(shí)后，就可以舉一反三地知道其它類似的知識(shí)。
15、學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)也是一樣,只要掌握了所學(xué)的知識(shí),就能舉一反觸類旁通。
16、亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，對(duì)臧天朔被捕事件，娛樂(lè)圈不應(yīng)該沉默，應(yīng)舉一反三，汲取教訓(xùn)!
17、學(xué)習(xí)如同窺豹一斑,只要理解掌握了所學(xué)的知識(shí),就能做到舉一反三。
18、要有側(cè)重的重點(diǎn)記憶，針對(duì)性地練習(xí)，把每章所涉及到的知識(shí)點(diǎn)弄明白，能夠舉一反三。
19、小明反應(yīng)相當(dāng)敏捷，只要老師教過(guò)的，他都能舉一反三。
20、對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)，經(jīng)常舉一反三，就能悟出新知識(shí)。
21、學(xué)習(xí)中切忌死記硬背，應(yīng)學(xué)會(huì)舉一反三，靈活運(yùn)用。
22、巒頭理氣互扣，舉一反三，環(huán)環(huán)相接。
23、真正聰敏的人，往往能告往知來(lái)，舉一反三。
24、歷史雖然漫長(zhǎng)，但興亡之理如出一轍，舉一反三，雖百代可知。
25、家長(zhǎng)更表示能夠舉一反三，應(yīng)用于子女日常起居照顧上。
26、簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)庫(kù)操作示例源代碼。通過(guò)它舉一反三能很快入門。
27、熟讀這本方法論，從此可觸類旁通，舉一反三，推求眾理。
28、正確的學(xué)習(xí)方法是舉一反三，以一知萬(wàn)。
29、讀書要求靈活運(yùn)用，才能舉一反三，事半功倍。
30、把知識(shí)真正融會(huì)貫通，標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是能夠聞一知十，舉一反三。
31、學(xué)知識(shí)貴在舉一反三，生吞活剝是沒(méi)有用的。
32、表情等進(jìn)行交流，注意發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三。
33、村長(zhǎng)在全村大會(huì)上舉一反三的告訴大家怎么把這種莊稼種好。
34、可以使大家舉一反三，活學(xué)活用。添加時(shí)請(qǐng)勿與原句重復(fù)。
35、語(yǔ)文老師舉一反三的教我們?cè)趺磳懽魑摹?/p>
36、數(shù)學(xué)老師把這道題舉一反三的告訴我們應(yīng)該怎么做。
37、我舉一反三的教弟弟怎么把這個(gè)任務(wù)做好。