幼兒園中班環(huán)保教案最新7篇

在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。下面給大家分享幼兒園中班環(huán)保教案最新，歡迎閱讀!

幼兒園中班環(huán)保教案篇1

課程：

動物哪里去了

一、教學目標：

1、通過對動物的了解，培養(yǎng)學生對動物的愛心，使學生認識到動物與人類是平等的，大家共同生活在同一個地球上。2、幫助學生了解人類和動物之間相互依存、相互制約的關系，以及人類對待動物所應持有的態(tài)度。培養(yǎng)學生從全局看問題的意識。

二、教學重點難點：

幫助學生了解人類和人類和動物之間相互依存、相互制約的關系，以及人類對待動物所應持有的態(tài)度。

三、教學準備：

收集動物消失的文字資料和相關圖片。

四、教學過程：

一、生活在線：

同學們，你們喜歡小動物嗎?(喜歡)老師給大家?guī)硪恍┪覀儧]有見到過的動物，想看嗎?我們一起看一看。

1、動物哪里去了?

播放課件圖片：包括袋狼、渡渡鳥等圖片及相關資料。

2、師提問：那么，這些動物哪里去了?學生交流，教師板書課題。

二、追根溯源：

1、了解我國的珍稀動物資源。

(1)師：課前，老師讓大家查閱了有關珍稀動物的資料，我國有哪些珍惜動物呢?請大家把帶來的資料拿出來，先在小組內交流，然后各小組匯報交流結果。(小組合作記錄下珍稀動物棲息地、目前的數(shù)量等情況)

(2)學生匯報，全班交流。

(3)教師多媒體展示珍稀動物的圖片，學生欣賞。師總結：我國有豐富的動物資源，是世界上珍稀動物種類最多的國家之一。

2、探究動物消失的原因。

(1)師：但是，我國的珍稀動物數(shù)量在不斷地減少，甚至瀕臨滅絕。你們知道究竟是什么原因造成的呢?

(2)學生小組討論，然后進行匯報。

(3)師：人類對動物的殘酷屠殺，導致了物種的毀滅;毫無節(jié)制的人類活動，破壞了動物的棲息環(huán)境，也加速了物種的毀滅，這也稱之為功能性滅絕。

出示資料：了解什么是功能性滅絕。

(4)師總結：我們知道珍稀動物滅絕的原因有很多，但主要原因竟是人為破壞!伴隨著人口膨脹和經濟快速發(fā)展，由于過度開發(fā)加上環(huán)境污染，動物的種類和數(shù)量以驚人的速度減少，尤其是我國野生動物資源不容樂觀。目前我國約20%的野生動物的生存受到嚴重威脅，所以保護珍稀動物，保護環(huán)境已迫在眉睫!

三、環(huán)保在行動

1、為什么要保護野生動物。

(1)師：你們知道為什么要保護野生動物嗎?

(2)學生根據資料討論交流。

(3)師講述：動物是人類的朋友，從生態(tài)出發(fā)，人也好，動物也好，植物也好，所有的生命都共同在一個有機統(tǒng)一體之中。生態(tài)環(huán)境就好比我們的巢，我們的綠色家園?！案渤仓?，安有完卵?”不保護生態(tài)，哪有動物，植物和一切生命?動物為人類的發(fā)展做出了貢獻，動物與人類的生活有著密不可分的關系。

和諧的自然界是一個完整的生物鏈，缺了哪一環(huán)都會造成可怕的后果。由于人類的過度膨脹和科技的發(fā)展，現(xiàn)在物種滅絕的速度也在加速?？梢韵胂螅阶詈笾皇Ｈ祟惖牡厍驅⑹且粋€多么可怕的景象!其實到那時候人類離滅絕也不會遠了。保護動物就是保護人類自己。

2、動物也有情感。

同學們，我們來聽一個關于羚羊的故事。聽完之后，你的心情如何?有什么想說的嗎?

師：誰到群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸”世界這么大，天地那么寬，難道就容不下一只小鳥的棲息之地嗎?古人尚且知道愛鳥，可我們現(xiàn)代的人是怎么了?我們要勸告那些殺害動物的人，不要破壞生物鏈，要保護動物，

不要殺害小動物。我們要和小鳥們做好朋友，讓我們一起來保護小動物，保護大自然，保護我們的家園吧。

(1)師：同學們，你們想過嗎?當珍稀動物在人為破壞下瀕臨滅絕時，他們會怎樣想?請聽藏羚羊的自述。

(2)聽了之后你有什么感受?學生談自己的感受。

(3)師：藏羚羊為什么說“你們不僅在破壞生態(tài)平衡，也是在將自己推向滅亡的旅程”呢?

(過渡：所以說，保護珍稀動物，保護環(huán)境已是迫在眉睫了。)

3、保護動物，從自身做起。

(1)那么，我們國家是怎么保護珍稀動物的呢?我們來了解一下。

(2)作為我們小學生，我們應該怎樣保護身邊的動物朋友呢?先在小組內討論交流一下，然后在匯報。

(3)師：通過這節(jié)課學習，同學們都知道了動物是人類的朋友，保護野生動物就是保護我們人類自己，讓我們每個人都成為保護動物的小衛(wèi)士吧。

四、綠色延長線

了解我們當?shù)赜心男┱湎〉膭游?課下請同學們成立“小動物保護協(xié)會”，來保護我們身邊的小動物吧。

幼兒園中班環(huán)保教案篇2

人的生存離不開環(huán)境，環(huán)境的好壞直接影響人們的生存質量。溫室效應、酸雨、沙塵暴、土地荒漠化、淡水資源減少，森林面積減少、環(huán)境污染嚴重等，使越來越多的有識之士認識到環(huán)境保護的重要性。然而，環(huán)境的保護離不開教育，教育離不開教師。小學語文課本中有許多描寫的就是大自然的美麗景觀，教學中教師在引導學生欣賞美、感悟語言的過程中應積極地滲透愛護環(huán)境、保護環(huán)境的思想。

《鳥的天堂》一課是小學語文第十二冊第12課，課文記敘了作者和他的朋友兩次經過鳥的天堂時所見到的不同景象，說明大榕樹的繁茂奇特以及被稱作鳥的天堂名副其實，表達了作者熱愛大自然、贊美大自然的思想感情。教學前，我深挖課文中的環(huán)境教育，明白了鳥的天堂的確是鳥的天堂。其一，是因為自然條件好(榕樹很大，很茂盛，周圍是河流。);其二，是因為這兒的人好(農民不許人捉它們。)。同時自然條件好又有人為的因素。根據這一實際特點，我定下了這樣的環(huán)境教育目標進行教學。

一、課前查找資料，初步感知環(huán)境

課前查找資料有效的激發(fā)了學生學習的積極性，擴大了學生的知識面，變其被動學習為主動學習。學生通過網上查閱，圖書查閱，訪問查閱，了解到巴金先生寫作的《鳥的天堂》原文，鳥的天堂所在地，廣東新會縣，鳥的天堂是怎樣形成的，形成的原因，形成的時間，老百姓是怎樣保護他的，以及解放后人民政府是怎樣保護他的，目前，作為保護區(qū)和游覽勝地，所發(fā)揮的作用。同學們對鳥的天堂了解地愈多就越喜歡這鳥的天堂，這就為下一步的學習奠定了良好的知識和情感基礎。同學們所查找的資料不是獨自享用，而是和其他小伙伴交流分享，這樣它們的知識寶庫又有了新的內容。頭腦中初步建立了這樣的概念：鳥的天堂是美的，這美是人為的創(chuàng)造出來，人可以創(chuàng)造美的環(huán)境。

二、課中深入體會，深入感受環(huán)境

鳥的天堂一文內容寫的非常美，語言也非常的美，作者的感情全身心的投入，情也美。然而這一切的美的根源是來自于美的環(huán)境!為讓這美的環(huán)境深深地根植于學生的內心深處，首先，我以自己的感情來感染學生的感情，我聲情并茂地朗讀課文，讓學生初步體會文章語言美、內容美、情感美;接著，讓學生反復地朗讀課文體會，使這種美進行初步地轉化;然后，通過語言體會大榕樹的美，體會鳥的美，體會這兒的環(huán)境的美;最后，通過重點語句，一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠的可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不、出主干在什么地方。榕樹正在茂盛的時期，好象把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。我注意的看著，眼睛迎接努下，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮的叫著，那歌聲真好聽。昨天是我的眼睛騙了我，那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊!等有感情的反復朗讀，再全文聯(lián)系，體會領悟這一切的美都是來自于環(huán)境的美。此時，學生的情感已到了高潮，鳥的天堂環(huán)境的美便不知不覺地滲透進學生的頭腦之中。

三、課后練習，延伸環(huán)境教育

課后練習是課堂學習的延伸，我設計了這樣的練習來延伸環(huán)境教育：1、寫一篇導游稿介紹鳥的天堂。2、畫圖或做詩、寫歌詞來表達自己對鳥的天堂情感。(二題任選一題)通過完成練習，資料、課文再一次地在學生的頭腦中再現(xiàn)，鳥的天堂優(yōu)美的環(huán)境成了學生贊頌的內容，熱愛自然，保護環(huán)境的意識印入學生的頭腦。

附學生寫詩一首：

小鳥之歌楊丁通

巴金先生你快來，

鳥的天堂多快樂。

獨木成林好環(huán)境，

百鳥飛翔為你歌。

附學生寫歌詞一首：

歌曲詞

鳥的天堂(用夢之船曲)

第一段：搖啊搖啊搖啊帶我去鳥的天堂青青的河水流淌美麗的地方喂咿快來看快樂的鳥兒歌唱各種鳥兒聚集在這兒快樂跳舞唱歌

第二段：劃呀劃呀劃呀小小的獨木舟看著岸上的景色聽著鳥兒歌唱喂咿快來看岸上的綠樹成蔭有樹林有小河還有鳥兒們這就是鳥的天堂

梁子葉

附學生寫導游詞一份：

導游稿

陜西師大附小六(一)班廖一正

各位游客，歡迎到廣東省新會市來游覽。

三百年來榕一章，濃蔭十畝鳥千雙。

并肩只許木棉樹，立腳長依天馬江。

新枝還比舊枝壯，白鶴能眠灰鶴床。

歷難經災從不犯，人間畢竟有天堂。

這首詩，是著名劇作家田汗同志1962年到新會，游覽小鳥天堂時即興而作的。

小鳥天堂在廣東行新會縣城南郊7公里的天馬河中。它四面環(huán)水，為橢圓形。面積約18畝左右。島上長著歷五百春秋，盤根錯節(jié)的古榕。在枝繁葉茂，碧綠婆娑的古榕冠部，棲息著數(shù)以千計的鴛鴦、八哥、斑鳩、繡眼等十多種鳥類。其中最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。前者朝出夕歸，后者夜作晝息。每當晨光熹微或暮色蒼茫之際，群鳥比翼展翅，上下翻飛，盤旋起舞，嘎嘎而鳴，蔚為奇觀。游人盛稱此乃飛禽之王國，小鳥之天堂，南國之奇觀。

小鳥天堂原名雀墩。1 _著名作家巴金來新會訪友，曾蕩扁舟游于雀墩。游罷歸去還寫了一篇《鳥的天堂》的散文。小鳥天堂的雅號即得于此。小鳥天堂是怎樣來的呢?相傳在明朝景泰2年(公元1451年)，所著人口的繁衍和生產的發(fā)展，當?shù)卮迕駷榱私鉀Q吃水難和村前連年受旱望天田，故在村前開挖了一條大河。后來，因連年災荒和瘟疫，村民們掙扎于饑寒之間，一些迷信風水的人說，這條河把全村的丁財都沖跑了，應建塔以鎮(zhèn)之。于是，在景泰末年(公元1457年)，由村民集資，河口處建了一座定寶塔。但是，建塔后兩年，村民的困境毫無解脫。這時，卜算者又說，要保丁生財，非要在河中壘一個羅星凸不可。于是在鄉(xiāng)紳的籌劃下，由村民湊錢買了兩艘木船，將土石盛于船艙，把駛至河中，然后將船鑿沉于河底，再在沉船上面填土，使之壘成一個土堆，這就形成了羅星凸。而在當時填土的過程中，村民用小艇把泥土運到土堆時，因水流湍急，小艇不易固定，有一村民在村邊一棵榕樹上砍下一枝，插在土堆中，作為系綁運泥小艇的木樁。后來，這枝榕樹木樁就在土堆上。次年，榕樹木樁竟在那肥沃的土堆中生根發(fā)葉，青翠異常。村民就把它當成風水樹悉心保護。還定下民約，凡經過羅星凸的農艇，要向凸上投土。年復一年，羅星凸的面積不斷擴大，凸上那棵榕樹，也從小樹生長成為婆娑成蔭的大樹，由于環(huán)境幽靜，魚蟲蝦蟹豐富，覓食容易，于是，各種鳥類便在樹冠上建巢安居，繁衍后代，羅星凸也就變成了雀墩。該村的百姓，出于愛鳥之心，定下一條不成文的規(guī)矩：在雀墩半徑3公里內，不許射獵飛鳥。從而為鳥類的生存發(fā)展，提供了必要條件。今天，雀墩的面積已達到18畝，棲息在雀墩上的鳥數(shù)以萬計達10多種，為了讓人們更好地賞覽小鳥天堂，1983年秋，縣政府撥出?？睿谔焯玫哪厦娼艘蛔^鳥臺。它四面留空，北面可瞰天堂的鳥兒棲息飛翔，東、南、西三面可觀賞附近的田園景色和波光塔影。1997年，市政府為保護這一堪稱南國奇觀的旅游資源，專門制定了《新會市保護小鳥天堂暫行管理辦法》，同時，將該市行政區(qū)劃為禁獵區(qū)，在禁獵區(qū)內嚴禁任何單位和個人搜捕、銷售和其它妨礙小鳥天堂主要鳥類生息繁衍和活動。在此基礎上，先后投入資金在小鳥天堂北面開挖了一條長280米、寬30米的人工河，并利用人工河和原有的舊河圍成一個面積約20畝的新小島，在島上種滿榕樹和竹子。此舉不僅為小鳥天堂增添了景觀，而且大大擴闊了小鳥生息繁衍的空間。此外，市人武部積極支持該市發(fā)展旅游事業(yè)，向小鳥天堂捐贈了兩艘15馬力的游艇，方便游人環(huán)島觀鳥，使觀鳥者樂而忘返。

謝謝大家，歡迎有機會再次光臨。

幼兒園中班環(huán)保教案篇3

教學目標：

1、明白地球上水的分布，了解人類是離不開水的;

2、從實例中感受到水的珍貴，自覺保護水資源，自覺地節(jié)儉用水;

3、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步構成人與自然和諧相處的意識。

教學過程：

一、導入新課：

1、(出示地球儀)這是什么?當你應對地球儀，呈此刻眼前的大部分顏色是什么?地圖上的藍色代表什么?

2、是呀，地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅僅是生命之源，并且也是美的使者。我們一齊來看一看這位美的使者給我們帶來什么?(多媒體播放美麗的水資源)

3、看到這些景象有何感受?

4、這些美麗的景色都是誰給我們帶來的?水。地球上江河湖海的水，給自然界帶來種種奇觀，把大自然打扮的絢麗多姿，給我們帶來歡樂和享受。那你明白在大自然中水主要分布在哪里呢?(板書：地球上的水)

二、認識水在地球上的分布：

1、學生討論(板書)

2、如果把地球上的水分類，你認為能夠分為幾類?

3、地球上水的分布是多么的廣泛，地球是一個大水球，有那么多的水，這些水是否都能利用呢?

三、認識淡水資源的匱乏：

1、你們明白咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎?在你們收集的資料中能找到答案嗎?

2、學生回答，教師課件演示各部分占總水量的比率。

3、來看一段錄像(珍貴的水資源)

4、阿根廷有位專家打了個比方：如果地球上的水相當于一杯水，其中淡水只相當于一湯匙的水，而容易開發(fā)利用的淡水只相當于一滴水。下頭我們一齊來動手做一做，體驗一下淡水資源的珍貴。

5、經過剛才的活動，你們有何感受?

6、再看一些缺水地區(qū)的圖片，感受水的珍貴。

四、了解水污染情景及處理方法：

1、就這一點點能夠利用的淡水還被不一樣程度地污染了

2、匯報一下你所了解的我們周圍的水污染情景(學生匯報展示照片)

3、我們再來看一組錄像，看看水污染所造成的危害(播放水污染的錄像)

4、看后你有什么想法?我們能為治理水污染做些什么?

五、進行節(jié)儉用水教育：

1、我們生活的環(huán)境好像還不缺水，所以在生活中經?？吹嚼速M水的現(xiàn)象

2、生活中洗手打肥皂的時候，有些人不關水龍頭，讓自來水白白的流走了，我們來統(tǒng)計一下洗一次手流走多少水，洗一次手大約20秒，我們用雪碧瓶來收集。

3、做體驗活動。

4、說一說你的感受。課件出示節(jié)儉用水及節(jié)水標志(誰明白節(jié)水標志的意義的)

5、請各小組匯報課前調查的家庭、學校、社會上有哪些浪費水的現(xiàn)象?

6、我們應當怎樣做?做為地球的小公民，我們能為節(jié)儉用水做些什么?請你寫出節(jié)水方案

7、此刻給大家一個機會，看哪個小組能根據浪費水的現(xiàn)象制定出切實可行的節(jié)水方案來。

六、小結

1、要是有一天，地球上的水被耗盡，那將會怎樣?

(沒有生命)

2、我們應當珍惜水資源，節(jié)儉用水課件出示文字。

幼兒園中班環(huán)保教案篇4

一、活動目的

1、提高學生環(huán)保意識，改變不良生活習慣。

2、讓學生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

二、活動過程

(1)談話導入

師：作為作一名中學生，我們有義務有責任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水;放學了，教室里的燈依然亮著;校園的路上不時的有紙屑映入眼簾;花壇里的花草不時的受到一些馬虎同學的踐踏，獨自傷心的流淚，如果你看到了，你會怎么做呢?我們在今后的生活中應該如何去保護他們呢?現(xiàn)在讓我們走進愛護環(huán)境大討論吧!

討論1：怎樣節(jié)約用水?

水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣。

2、一水多用，用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。

3、隨手關緊水龍頭。

討論2：怎樣節(jié)約用電?

在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

1、隨手關閉教室和宿舍內的燈，做到人走燈滅。

2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時間等。

討論3：怎樣預防減少“白色污染”?

現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2、不隨手亂扔塑料包裝物。

3、盡量購買用紙包裝的物品。

4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

5、不使用一次性筷子

討論4：怎樣保護我們的身邊環(huán)境?

保護花草樹木

花草樹木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護花草樹木，也是保護環(huán)境。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時給花草澆水。

4、愛護身邊的公共設施。5、遵守公共秩序和道德。

通過我們今天的討論，大家知道了在我們日常生活中哪些行為有利于環(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻出我們自己的力量。讓我們大家都來關心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設我們的美麗校園。

三、活動

通過討論觀看，同學們有的表示要利用自己所學的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學習，長大以后為保護環(huán)境，美化祖國作貢獻;還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護環(huán)境盡自己的一份力量?！?/p>

幼兒園中班環(huán)保教案篇5

班會目的：

通過這次開展主題班會，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導學生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識。同學們通過討論環(huán)境保護、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。

班會準備：

(一)教師準備：深入學生，詳細了解班級學生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分準備工作。

(二)學生準備：查找關于低碳生活的資料。

(三)教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案。

一、引入班會主題

1、欣賞音樂《地球，你好嗎?》

教師：我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?(學生回答)如果不好，地球存在著什么問題呢?

教師：同學們，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。

2、自由談談“溫室效應”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象，了解溫室效應的主要原因(二氧化碳的過多排放)

3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱(吸熱，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。)

4、了解：中國地球日主題“低碳生活”

教師：在20__年_月_日即第_個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式，倡導低碳生活”。

二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

學生小組討論后回答，教師小結

①低碳(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。②低碳生活(low—carbonlife)指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。

②教師：簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，減少碳排放。那么我們日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢?

小組自由討論，學生各抒己見。

三、行動：低碳生活，我倡議

教師：減碳是我們每個地球人的責任?！扒Ю镏?，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

學生分組完成低碳生活的倡議書

四、課堂總結

師：同學們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起，保護我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

教學反思：

通過本活動，提高了學生對環(huán)境保護重要性的認識，增強了學生低碳意識和保護環(huán)境從我做起的責任感。學生懂得了低碳生活應該從衣、食、住、用、行這些點滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實實在在地帶入日常生活?；顒又?，學生暢所欲言，幾個平時內向不愛說話的學生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達自己的想法，我很開心。

幼兒園中班環(huán)保教案篇6

活動設計背景：

我們幼兒園的前面有一條小河溝，我看見受到污染的河溝水，心理很難受，我就思索要設計一個活動來培養(yǎng)孩子們從小愛護環(huán)境的意識。

活動目標:

1、引導幼兒觀察河溝水是否受到污染;

2、引導幼兒認知人們處理垃圾的一些壞習慣對河溝水的污染，以培養(yǎng)幼兒良好處理垃圾的習慣;

3、培養(yǎng)幼兒愛護大自然的情操，增強環(huán)保意識。

教學重點、難點

怎樣不讓河溝水受到污染指導幼兒做環(huán)保標志圖片

活動準備

清清河溝水的圖片

活動過程:

一、出示圖片讓幼兒觀察，看看圖片上的河水是什么樣的。同時讓幼兒討論：這幅圖畫得是什么地方，有什么?河水很清，里面有小魚在游、還有小蝌蚪在里面游，圖片上的'風景很美麗。

二、那么今天老師帶小朋友去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢?

組織幼兒到戶外河溝去觀察河溝水的情況，讓幼兒討論：你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒有了小魚小蝦!

三、幼兒回到教室：讓大家一起討論怎樣保護河溝水?怎樣做才不會讓河溝水受到污染?

1、不往河溝里倒垃圾，和廢棄的物品，比如;用過的塑料袋，舊鞋子，舊衣服，不往河溝里倒糞便和腐蝕物。

2、引導幼兒回家和爸爸媽媽去買東西時，能拒絕不用塑料袋;

四、幼兒動腦筋想辦法提示人們要愛護河溝水

1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱，放在河溝邊;

2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊;

3、讓幼兒繪畫——請愛護環(huán)境的標志貼在河溝邊的墻上。

五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫。但要提醒幼兒注意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽

講講今天的活動，讓他們也加入到愛護環(huán)境的行列。

教學反思:在這個活動中，幼兒在觀察的過程中很仔細，在老師的引導下，孩子們分析了河溝水受到污染的原因，同時也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法，也增強了孩子們的環(huán)保意識。

幼兒園中班環(huán)保教案篇7

一、活動背景：

“標志”作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現(xiàn)代所廣泛應用。在幼兒園，“認識標志”是社會性教育的一個方面。環(huán)保標志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標志與幼兒的生活關系密切，活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動目標：

1.認識幾種常見的環(huán)保標志，知道它們所表達的意思。

2.通過各種參與活動，把幼兒的環(huán)保意識轉化成環(huán)保行為。

3.發(fā)展在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

三、活動準備：

1.多媒體計算機課件(人體呼吸器官圖、灰兔市的整治)

2.圖片兩幅(白兔市和灰兔市)

3.各種標志各一、獎牌一枚

4.正方形紙、蠟筆人手一份

四、活動過程：

1.評比衛(wèi)生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片)

①請幼兒做小評委，相互討論

②提問：你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?

(幼兒A：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。

幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。

幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛(wèi)生、很神氣。)

幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎牌。

③結合灰兔市，提問：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭)

④白兔市和灰兔市還有什么不同?

(幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標志，灰兔市沒有這些標志。)

2.認識各種標志

①認識垃圾入箱標志

⑴提問：這是什么標志?表示什么意思?

(幼兒A：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志，我經常在街上看見。

幼兒B：這是垃圾入箱標志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)

⑵垃圾入箱標志提醒人們什么?

(幼兒A：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。

幼兒B：垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。

②認識禁鳴喇叭標志

⑴這個標志上有什么?表示什么意思?

(幼兒A：這個標志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。

幼兒B：這個標志是不能按喇叭標志。)

⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標志，司機們看見這個標志應該怎么做?為什么?

(幼兒A：司機們看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發(fā)出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發(fā)出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……)

③認識禁煙標志

⑴你在什么地方見過這個標志?它叫什么名字?

(幼兒A：我在華聯(lián)商廈里看到過這個標志，它叫不能抽煙。

幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標志。

幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸煙。)

⑵為什么要禁止吸煙?

(幼兒A：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。

幼兒B：吸煙不小心會引起火災。

幼兒C：吸煙會使空氣變臟。)

⑶演示計算機課件(一)：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。

⑷吸煙的危害真大，我們以后看見別人吸煙應該怎么做?

(幼兒A：我會對他們說：請不要吸煙。

幼兒B：帶他去看禁煙標志。

幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。)

④小結

剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環(huán)境而設計的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標志。

3、整治灰兔市(出示課件二，灰兔市)

①討論治理的辦法

⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法

⑵你想怎么幫助他們?

(幼兒A：我去幫他們撿垃圾。

幼兒B：我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。

幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標志。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標志，送給他們。)

⑶用什么辦法最快最好?(幼答：用各種標志來幫助他們)

②幼兒制作環(huán)保標志(放一段輕松的音樂)

“灰兔市”的居民請小評委幫他們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標志，要放在哪里?

③送標志(演示課件)

⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標志?

居民們看見了是怎樣做的'?

⑵呀，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標志?

⑶這輛汽車真吵!用什么標志提醒司機呢?

⑷給灰兔市也送一塊獎牌

4、情感教育

“小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎?我們的家鄉(xiāng)常熟也是個國家級衛(wèi)生城市，也需要小衛(wèi)士們好好愛護它?！?/p>

(四)活動延伸

給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。

五、活動反思：

1.環(huán)保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有一些零碎的經驗。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環(huán)保意識，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。

2.在活動中，教師根據標志具有圖案簡單、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設了寬松、自由的學習環(huán)境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

3.整個活動過程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。

幼兒園中班環(huán)保教案篇8

教學過程：

1、教師講述魚寶寶生病的故事，引起幼兒討論的興趣。

由教師有感情的講述故事“魚寶寶生病了”

2、做實驗，將魚分別放入干凈的水和臟水里，觀察小魚的不同動態(tài)(此活動可請幼兒事前在家中完成)

(1)啟發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在這里有兩缸水、一缸是清水，一缸是臟水，我們分別把小魚放入不同的水里，你們猜猜小魚會怎樣!

(2)教師分別將小魚放入兩種水里，幼兒觀察并表述自己的發(fā)現(xiàn)。

(3)小魚愿意生活在臟水里嗎?我們該怎么辦?

3、觀察生病的小魚，激發(fā)幼兒的同情心。

(1)如果小魚長時間生活在臟水里會怎樣呢?

(2)教師指導幼兒分別觀察每一張桌上生病的'小魚，并自由表達自己的發(fā)現(xiàn)。

4、分發(fā)幼兒用書，引導幼兒觀察、了解小被污染的原因，教師引導幼兒討論，是什么原因使小魚生病的，水為什么會變臟的。

5、加深了解臟水的危害，知道要保護好水資源，水臟了小魚會生病，還有誰會生病呢?我們大家要讓水保持干凈，不能隨便往水里倒各種臟東西，讓魚和人們都生活在干凈優(yōu)美的環(huán)境里。

延伸活動：

《我是小小環(huán)保員》為家園打掃清潔

教育目標:

1、知道魚要生活在干凈的水里，水被污染了，魚就會生病或死亡。

2、有初步的環(huán)境意識，有同情和愛護小動物的情感。

活動準備：幼兒活動參考用書每人一本，內容圖片。