小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《問(wèn)銀河》優(yōu)質(zhì)教案三篇
《問(wèn)銀河》描寫(xiě)了少年兒童在天氣晴朗的夜晚，仰望銀河引發(fā)許多瑰奇想象，提出了一連串富有意趣的問(wèn)題，反映了孩子們探索宇宙奧秘的興趣和志向。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《問(wèn)銀河》優(yōu)質(zhì)教案三篇，希望能幫助到大家!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《問(wèn)銀河》優(yōu)質(zhì)教案一
知識(shí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)1個(gè)生字“鯉”。
2、理解部分字的字義并會(huì)運(yùn)用。
能力目標(biāo)：
會(huì)用“告訴，一邊……一邊……”說(shuō)話(huà)。
情感目標(biāo)：
通過(guò)誦讀兒歌激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)認(rèn)本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)1個(gè)生字“鯉”。
2、理解部分字的字義并會(huì)運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)誦讀兒歌激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造欲望。
教學(xué)手段：
影視，電子幻燈片，音樂(lè)。
個(gè)人探究法，小組協(xié)作學(xué)習(xí)法，多媒體輔助教學(xué)法。
教學(xué)過(guò)程：
一、交流談話(huà)，激發(fā)興趣。
課前我們先來(lái)做一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎小游戲，我要考考聰明自信的你，什么河里沒(méi)有水?(銀河)(板書(shū)：銀河)
那銀河里為什么沒(méi)有呢?老師這有一段錄像，我想看后你會(huì)更明白其中的原因。(播放錄像)看了銀河，你想說(shuō)點(diǎn)什么?
你們知道的可真不少，從古至今在人們的眼里，銀河充滿(mǎn)了神秘的色彩，有許多小朋友對(duì)銀河充滿(mǎn)了好奇，其中有一個(gè)小朋友看了美麗神秘的銀河后，提出了許多問(wèn)題，并把提出的問(wèn)題連成一首小詩(shī)，詩(shī)的名字就叫“問(wèn)銀河”。
拿起你的小手跟老師一起寫(xiě)問(wèn)。這是我們本節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)生字，指名讀，齊讀。你是怎么認(rèn)識(shí)它的?那你都什么時(shí)候才問(wèn)別人呢?(有不知道，不明白的地方請(qǐng)人解答就是問(wèn))
那小朋友為什么要問(wèn)銀河，都問(wèn)了哪些問(wèn)題呢?請(qǐng)你們快快打開(kāi)書(shū)翻到50頁(yè)。
二、初讀課文，自主識(shí)字。
1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀文，圈出自己的生字，然后學(xué)一學(xué)。
2、再讀課文，不僅要讀準(zhǔn)字音，還要讀通順句子。
3、指名讀文，其它同學(xué)聽(tīng)他讀得對(duì)不對(duì)。
4、生字在課文中你讀準(zhǔn)了，看，他們都帶著帽子跑出來(lái)了，你還能把它讀準(zhǔn)嗎?指名讀，齊讀。
5、摘掉帽子你還認(rèn)識(shí)嗎?齊讀，開(kāi)火車(chē)讀。
6、小組學(xué)習(xí)生字。
三、再讀課文，隨文講字。
1、指名讀文，思考：小朋友都問(wèn)了銀河哪些問(wèn)題?
2、匯報(bào)。
(1)一陣風(fēng)吹過(guò)，你可起浪?你可生波?講陣：組詞。一陣在這里是什么詞?(數(shù)量詞)還可以說(shuō)一陣什么?像這樣的數(shù)量詞你還知道哪些?(一個(gè)，一些，一雙)
(2)那里，可有長(zhǎng)胡子的小蝦?小蝦你們都見(jiàn)過(guò)，喜歡嗎?為什么?最可愛(ài)的是它還有胡子。出示蝦，組詞，除了小蝦，你還知道什么蝦?
(3)可有愛(ài)鉆洞的泥鰍?出示鰍，指讀并組詞。看，(出示泥鰍的圖)這就是泥鰍，它有什么特點(diǎn)?愛(ài)鉆洞，愛(ài)在有水的地方鉆洞，一想到這些我們就可以巧妙的記住洞有三點(diǎn)水。你能再說(shuō)幾個(gè)帶三點(diǎn)水的字嗎?這些字都跟水有關(guān)。你能用洞再組一個(gè)詞嗎?
(4)可有搖頭擺尾的小鯉魚(yú)?出示鯉，組詞：鯉魚(yú)。見(jiàn)過(guò)鯉魚(yú)嗎?吃過(guò)鯉魚(yú)嗎?那我們要學(xué)會(huì)寫(xiě)鯉字。出示田字格鯉，仔細(xì)觀(guān)察你發(fā)現(xiàn)了什么?教師示范寫(xiě)鯉字。學(xué)生練寫(xiě)鯉字。小鯉魚(yú)很淘氣，在水里一刻也不閑著，總是快活地游來(lái)游去，你能學(xué)一學(xué)小鯉魚(yú)游嗎?書(shū)上用了哪個(gè)詞?(搖頭擺尾)你能做一下?lián)u頭的動(dòng)作嗎?下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲，我做動(dòng)作，你們猜和搖有關(guān)的詞語(yǔ)。(搖繩，搖搖晃晃)由此我們可以看出搖是一個(gè)動(dòng)詞。
(5)可有穿硬殼衣服的田螺?出示螺組詞。今天老師把可愛(ài)的小田螺請(qǐng)來(lái)了，(出示圖)看他的硬殼衣服多漂亮。你們摸過(guò)它的硬殼嗎?有什么感覺(jué)?(很硬)那摸摸你周?chē)奈矬w看看什么是硬的?摸摸你的衣服是硬的嗎?硬的反義詞是軟。那我們能說(shuō)我們的衣服是軟殼嗎?(不能)硬的物體外皮才能稱(chēng)之為殼。那你還知道什么殼?老師告訴你殼是一個(gè)多音字，在貝殼、雞蛋殼、硬殼這些口頭語(yǔ)中念殼，它還有一個(gè)音念殼組詞地殼。
(6)你那里，能不能一邊劃船，一邊唱歌?出示劃組詞。你們喜歡劃船嗎?劃一下試試。你們喜歡唱歌嗎?那我們一邊劃船一邊唱歌。(唱小星星)用一邊一邊說(shuō)一句話(huà)。
(7)小朋友一口氣問(wèn)了銀河那么多問(wèn)題，誰(shuí)能都讀一遍。評(píng)價(jià)，再讀，齊讀。
(8)那小朋友為什么要問(wèn)銀河這么多問(wèn)題呢?(喜歡，好奇)再讀，讀出喜歡，好奇。
(9)小朋友懷著喜歡，好奇的心情問(wèn)銀河這么多問(wèn)題呢?那他是怎么問(wèn)的?(銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我，)一聽(tīng)這句話(huà)我就喜歡上了這個(gè)小朋友，知道為什么嗎?(有禮貌，用了請(qǐng)字)你還知道哪些禮貌用語(yǔ)?在生活中你們一定要經(jīng)常使用這些禮貌用語(yǔ)，這樣你們才會(huì)成為人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。在這句話(huà)中出現(xiàn)兩個(gè)本節(jié)課我們要學(xué)的生字。出示銀和訴。組詞。
四、展開(kāi)想象，發(fā)散思維。
1、文中的小朋友有禮貌地問(wèn)銀河這么多問(wèn)題，那是因?yàn)殂y河美，他喜歡，銀河神秘，他好奇。你們喜歡銀河嗎?那你有什么問(wèn)題要問(wèn)銀河嗎?快和你的學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)一說(shuō)吧!
2、你能向課文中的小朋友那樣問(wèn)問(wèn)銀河嗎?你們提的問(wèn)題真好。有些問(wèn)題，我們可以解答;有些問(wèn)題，不用說(shuō)你們，連老師還得想一想，查一查呢。因?yàn)橛钪嬷械膴W秘實(shí)在太多了，希望你們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)親自到銀河去看一看，揭開(kāi)這謎底，老師期待著你們的好消息。
3、下課的鈴聲正在催促我們呢?讓我們一起和銀河里的小星星們說(shuō)再見(jiàn)吧。讓我們一齊再大聲叫他們的名字。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
問(wèn)銀河
美麗 喜歡
神秘 好奇
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《問(wèn)銀河》優(yōu)質(zhì)教案二
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)四個(gè)生字“攔、壩、宇、宙”。學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑了解詞語(yǔ)的意思。
3、激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，練習(xí)仿照課文的句式向銀河提問(wèn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字寫(xiě)字，指導(dǎo)有感情的朗讀是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用多種途徑了解字詞的含義，仿照課文向銀河提問(wèn)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)24課——《問(wèn)銀河》。
2、上節(jié)課，小朋友已經(jīng)初步讀通了這篇課文，課文中的一些詞語(yǔ)小朋友還認(rèn)識(shí)嗎?開(kāi)小火車(chē)?yán)首x詞語(yǔ)。
清澈 寬廣 駕駛 南來(lái)北往
雄偉 寬闊 需要 宇宙飛船
3、真不錯(cuò)，小朋友把詞語(yǔ)都掌握了。
二、回憶脈絡(luò)
1、課文中兩位小朋友在晴朗的夜晚，坐在草地上仰望星空，看著那由星星組成的白色的光帶，那就是——“銀河”?？粗粗窃緬煸谔焐系你y河，似乎就變成了家鄉(xiāng)的小河，變成了奔騰的長(zhǎng)江，小朋友不禁向它提出了許多問(wèn)題。打開(kāi)書(shū)本132頁(yè)，回憶上節(jié)課所學(xué)，兩位小朋友提了哪四問(wèn)?
2、交流，板書(shū)：(四問(wèn))
河水 河道 河面 上游
三、精讀課文(1-4)
(一)第一自然段
1、大家自由讀一讀第一自然段，讀完后講一講，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的景象?
2、預(yù)設(shè)：我的眼前出現(xiàn)了清澈的河水，里面有水草，有魚(yú)兒在游來(lái)游去。
(1)出示句子：銀河呀，在你清澈的河水里有魚(yú)兒和水草嗎?
你怎么連河底的魚(yú)兒和水草都能看得清呢?(因?yàn)楹铀芮宄骸?
(2)你能給“清澈”換個(gè)詞嗎?(干凈)
(3)是呀，這清凌凌的河水可真干凈，都能把水底小魚(yú)們游來(lái)游去的樣子都看清楚了，你能讀出這種感覺(jué)來(lái)嗎?
(讀短語(yǔ)：清澈的河水。指名讀、齊讀。)
(4)清澈的河水里有快樂(lè)的魚(yú)兒和碧綠的水草，你能讀好這句話(huà)嗎?(指名讀。)
3、預(yù)設(shè)：我還看到小朋友在清澈的河水里戲水。
(1)出示句子：有戲水的小朋友嗎?
哦，你想不想一起去戲水啊?到了這么清澈的小河里，你還想做些什么呢?(潑水、游泳)
(2)能在清澈的河水里嬉戲玩耍，多美妙，多快樂(lè)呀!那就帶著高興、快樂(lè)的心情讀一讀這句話(huà)。(指名讀)
4、銀河里有魚(yú)兒和水草，有戲水的小朋友嗎?誰(shuí)來(lái)問(wèn)一問(wèn)銀河?
預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)
?、?恩，聽(tīng)了你的朗讀，老師看到了那清澈的河水!
?、谀X海中有畫(huà)面，讀來(lái)就更有味道了，
?、劾蠋熉?tīng)出來(lái)，你的心中充滿(mǎn)了好奇!
?、苣銌?wèn)的多親切呀，像在跟銀河打招呼呢!
5、女同學(xué)，你們一起來(lái)親切地問(wèn)一問(wèn)吧!
大家一起來(lái)，問(wèn)出心中的好奇吧!
6、多有禮貌的兩個(gè)小朋友呀，他們先與銀河打招呼，再向它清澈的河水發(fā)問(wèn)，一連問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題，我們不看書(shū)本，再來(lái)問(wèn)一問(wèn)。(齊背)
7、在這兩個(gè)小朋友的想象中，這天上的銀河好像變成了家鄉(xiāng)的小河。那在你們的想象中，這清澈的河水里還可能有什么?誰(shuí)也來(lái)問(wèn)問(wèn)銀河?
?、俪鍪荆恒y河呀，在你清澈的河水里，有___________嗎?有____________嗎?
②交流：你充滿(mǎn)了向往!/多好奇呀!/你問(wèn)的真貼切!
(鼓勵(lì)學(xué)生帶上形容詞來(lái)說(shuō)。)
預(yù)設(shè)：快樂(lè)的小魚(yú)、活潑的小蝦、大大的荷葉、美麗的荷花……
(二)第二自然段
過(guò)渡：大家說(shuō)的真好，看來(lái)你們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。
1、大家自由讀讀第二自然段，讀完后想一想，你有哪里讀不明白的，可以作上問(wèn)號(hào)標(biāo)記。
2、這個(gè)自然段問(wèn)了銀河的哪里?(出示：河道)
(1)出示圖片，像這樣能讓船只行駛的河流，就叫河道。(讀詞)
(2)這樣的河道可真寬呀!出示：寬闊的河道。指名讀讀這個(gè)詞。
我們還可以說(shuō)寬闊的——馬路
3、這寬闊的河道里都有什么?
▲南來(lái)北往的客輪
(1)客輪有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)嗎?圖片展示。
(2)“南來(lái)北往”是什么樣子的呢?我們還學(xué)過(guò)一個(gè)意思相近的詞語(yǔ)?(來(lái)來(lái)往往)
(3)你能讀出客輪的多嗎?指名讀詞語(yǔ)“南來(lái)北往的客輪”。
▲伸著“大鼻子”的貨船
(1)你們見(jiàn)過(guò)“大鼻子”貨船嗎?既然客船是載游客的，那貨船就是運(yùn)貨物的，它怎么會(huì)像人一樣有“大鼻子”呢?
(2)圖片展示。哦，原來(lái)這是為了減少航行阻力，提高船速的特別設(shè)計(jì)。
(3)你能讀出貨船的特別嗎?指名讀詞語(yǔ)“伸著‘大鼻子’的貨船”?！按蟊亲印倍嘤腥ぱ?。誰(shuí)再來(lái)讀讀?
▲航標(biāo)燈
(1)白天有船只來(lái)來(lái)往往，到了晚上它們還要航行，這就需要能在海中照明的——航標(biāo)燈來(lái)指明方向了。
(2)圖片展示?？?，航標(biāo)燈就是給客輪和貨船引路的。
4、不懂的地方都弄明白了，現(xiàn)在我們一起來(lái)讀好這一段。指名讀句子。
5、我們多想知道這銀河像不像長(zhǎng)江一樣啊，那就讓我們一起來(lái)讀出心中那個(gè)大大的問(wèn)號(hào)吧!(齊讀第二自然段)
(三)第三、四自然段
1、這兩個(gè)小朋友還問(wèn)了哪些問(wèn)題呢?請(qǐng)大家自由讀一讀課文的三四自然段，邊讀邊思考，不理解的詞語(yǔ)可以標(biāo)上問(wèn)號(hào)。
2、第三自然段
(1)出示第三自然段，問(wèn)了銀河哪里?(出示：河面)
(2)與剛才的河道相比，河面顯得更——?你從哪個(gè)詞看出來(lái)的?讀讀這個(gè)詞語(yǔ)。(寬廣的河面)預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：一眼望不到頭。
(3)你還見(jiàn)過(guò)寬廣的——?(寬廣的天空、寬廣的草原)
(4)有不理解的詞語(yǔ)嗎?讓大家一起來(lái)幫忙!
預(yù)設(shè)
雄偉的斜拉橋
① 你見(jiàn)過(guò)“斜拉橋”嗎?圖片展示。中間橋墩上有許多的斜纜將長(zhǎng)長(zhǎng)的橋面拉起來(lái)。多長(zhǎng)、多大呀，難怪要稱(chēng)它為“雄偉的斜拉橋”了。
?、?你能用你的朗讀，讓其他小朋友感受到斜拉橋的氣勢(shì)么?(指名讀詞語(yǔ)“雄偉的斜拉橋”)
?、?那些氣勢(shì)特別大的事物我們可以用上“雄偉”二字。你能來(lái)說(shuō)幾個(gè)嗎?(圖示：雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城、雄偉的山峰、雄偉的城樓。)
牛郎織女
?、?這兩個(gè)小朋友怎么還會(huì)想到“牛郎織女”的故事呢?
?、?課前小朋友們了解了牛郎織女的故事。故事里王母娘娘用簪子畫(huà)了一條銀河，他們看到銀河就想到故事了。
(5)疑惑都解決了，讓我們想象斜拉橋的雄偉，帶著對(duì)牛郎織女的祝愿，一起讀好第三自然段。
3、第四自然段
(1)出示第三自然段，問(wèn)了銀河哪里?(出示：上游)
(2)有哪些不理解的詞語(yǔ)?
預(yù)設(shè)
攔河大壩
?、龠@個(gè)詞可不簡(jiǎn)單，里面有兩個(gè)生字，誰(shuí)來(lái)讀讀它?指名讀。
?、谧屑?xì)看看“攔”，能做做動(dòng)作嗎?請(qǐng)一生演示。以后碰到不理解的詞語(yǔ)，試著分析分析它的字形，你就明白了。
③圖片展示。在河流的上游筑起的堤壩，將河水?dāng)r住，就是——攔河大壩。它是一種水利樞紐工程，架在大河大江上可以防洪、蓄水。
④泥土筑成的大水壩，好像衛(wèi)士般擋住了滔滔的洪水。壩，水壩的壩。
葛洲壩
?、賱偛庞行∨笥颜f(shuō)，想看看葛洲壩水力發(fā)電站是什么樣子的?圖片展示。剛才我們講到攔河大壩，其中葛洲壩就是具有典型性的攔河大壩。它可以利用水力發(fā)電，目前是我國(guó)第二大的水力發(fā)電站，能發(fā)電147億度呢!
(3)是呀，葛洲壩水力發(fā)電站的威力這么大，這是我們中國(guó)的驕傲。讓我們帶著自豪的心情一起讀好第四自然段。
(四)小結(jié)
1、學(xué)到這里。我們已經(jīng)把文中的小朋友問(wèn)的問(wèn)題學(xué)完了。我們發(fā)現(xiàn)文中的小朋友是按河水——河道——河面——上游(指板書(shū)讀一讀)的順序來(lái)發(fā)問(wèn)的。
2、這樣按照由近到遠(yuǎn)的順序排列，就能使文章很有條理，在以后的寫(xiě)話(huà)中我們也可以學(xué)著用一用!
3、把它們連起來(lái)讀，就是一首很美的小詩(shī)呢!我們一起讀讀一到四自然段。
四、拓展升華(第5自然段)
1、(課件：銀河圖)文中的小朋友問(wèn)了銀河好多好多問(wèn)題，當(dāng)你們看著美麗迷人的銀河時(shí)，你們又想問(wèn)銀河什么呢?用上這個(gè)句式。(學(xué)生交流)
提示
銀河呀，在你彎曲的河岸邊，有( )?
銀河呀，在你深深的河底，有( )?
銀河呀，在你( )，有( )?
2、是呀，你們有好多好多的問(wèn)題要問(wèn)銀河。(出示第五自然段)既然對(duì)銀河這么好奇，那你們有什么心愿呢?(總有一天，我要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船，到你那兒去作客呢!)
3.小朋友們，老師告訴你們，現(xiàn)在要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船去太空已經(jīng)不是難事了，給你介紹幾位了不起的人物，(課件出示楊利偉(神五)、劉伯明、翟志剛、景海鵬(神七)、劉旺、劉洋(神九)圖片)這些都是搭乘著神舟號(hào)成功飛上太空的中國(guó)宇航員，其中還有一位女宇航員呢!老師相信我們每一個(gè)小朋友的太空夢(mèng)也都能變成現(xiàn)實(shí)，讓我們?cè)僖淮巫院赖卣f(shuō)——總有一天……(板貼：探索宇宙)
五、生字指導(dǎo)
1.復(fù)習(xí)舊知
登上天空后，我們的星星好朋友來(lái)找我們做游戲了，要大聲喊出他們的名字。(游戲：我為星星找名字。)
2.教學(xué)新知
宇 宙
教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空，書(shū)本描紅。
習(xí)字冊(cè)練寫(xiě)四個(gè)生字。攔、壩、宇、宙。
六、作業(yè)
1.背誦24課。
2.你還有什么問(wèn)題要問(wèn)銀河的嗎?像課文那樣寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
24.問(wèn)銀河
河水
河道 探索
河面 宇宙
上游
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《問(wèn)銀河》優(yōu)質(zhì)教案三
教學(xué)目標(biāo)：
1、在感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文，嘗試背誦課文。
2、進(jìn)行課前探究，了解作者向銀河提了哪些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的興趣和志向。
3、仿照課文內(nèi)容，展開(kāi)大膽的想象，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn)，養(yǎng)成愛(ài)提問(wèn)題的好習(xí)相機(jī)發(fā)展語(yǔ)言并培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
圖文結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生想象力，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、仿照課文內(nèi)容，展開(kāi)大膽的想象，學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn)。
2、了解一些先進(jìn)科技設(shè)備知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入
1、小朋友，你們能準(zhǔn)確地大聲地叫出這些詞語(yǔ)的名字嗎?
(出示生字詞語(yǔ))。
2、指著“銀河”一詞：請(qǐng)大家連讀2遍。晴朗的夜晚，深藍(lán)色的天幕上隱隱約約閃爍著一條銀河，多么神秘呀!有兩個(gè)小朋友仰望銀河， 把它當(dāng)成了家鄉(xiāng)的小河，大江，向銀河問(wèn)了好多問(wèn)題。(板書(shū)：?jiǎn)?指導(dǎo)讀課題。
3、下面請(qǐng)大家自由讀課文，把每個(gè)字都看在小眼睛里，讀準(zhǔn)了，讀每句話(huà)時(shí)就像放電影一樣，一邊讀一邊想，看看都提了哪些問(wèn)題?
二、交流
1、小朋友們都問(wèn)了哪些問(wèn)題?
2、你對(duì)哪一個(gè)自然段最感興趣就拿起來(lái)讀一讀，感受感受，看看怎么把它讀好。
3、集體交流
?、俚谝蛔匀欢危赫l(shuí)對(duì)這一自然段感興趣的?指名讀。
?、诶蠋熡X(jué)得你把“清澈”這個(gè)詞讀得特別好!領(lǐng)大家讀。
?、邸扒宄旱暮铀本褪鞘裁礃拥暮铀?(干凈、沒(méi)有一點(diǎn)臟東西)
?、茉僦该x第一自然段。
?、萋?tīng)了你的讀，老師仿佛看到了在一眼見(jiàn)底的河水里，有戲水的小朋友。點(diǎn)擊：“戲水” 你們都戲過(guò)水，玩過(guò)水嗎?在清澈的河水里，你看到了什么?
⑥能在清澈的銀河里和魚(yú)兒和水嬉戲多美妙，多快樂(lè)呀!那就帶著高興、快樂(lè)的心情讀一讀這句話(huà)。
⑵第二自然段
?、僮杂勺x，談感受。
?、跓狒[從哪兒看出來(lái)的?(南來(lái)北往)指導(dǎo)讀。(加動(dòng)作)
?、壑该x。友情提示;伸著“大鼻子”的貨船的讀法。
④你們見(jiàn)過(guò)“大鼻子”貨船嗎?猜猜看!
?、莶铝诉@么多，讓我們來(lái)親眼看看，多媒體演示：“大鼻子”的貨船。“大鼻子”多有趣呀。誰(shuí)再來(lái)讀讀這一句。指名讀。
⑥有什么不明白的地方嗎?(航標(biāo)燈)演示?？?，航標(biāo)燈就是給客輪和貨船引路的。
?、吣蟻?lái)北往的船只來(lái)來(lái)往往，多熱鬧，多繁榮!多有氣勢(shì)!你能讀好嗎?
?、堑谌⑺淖匀欢?/p>
?、俪鍪?，生自讀。要求：邊讀邊想，能不能讀出什么問(wèn)題來(lái)。
?、谀阌惺裁匆蠛驮竿?有什么想最了解的?老師可以滿(mǎn)足你們!
?、叟＠煽椗墓适录矣鲬?hù)曉，小朋友可能也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，今天老師請(qǐng)一位故事大王給大家講講，大家歡迎。(課件：聽(tīng)錄音故事)。
④聽(tīng)了動(dòng)人的故事，我們?cè)偃タ纯葱崩瓨颉?出示圖片：上海的南浦大橋)引導(dǎo)看圖：看，巨大的鋼纜拉住橋梁，多么雄偉呀!你想說(shuō)什么?我們鎮(zhèn)江也有一座斜拉橋，叫潤(rùn)揚(yáng)大橋，有機(jī)會(huì)去看看。
?、菹胂笮崩瓨虻男蹅?，帶著對(duì)牛郎織女的祝愿，讓我們一起讀好第三自然段。
⑷第四自然段
?、?出示圖片)看，這就是攔河大壩。
?、趧偛庞行∨笥颜f(shuō)，想看看葛洲壩水力發(fā)電站是什么樣子的?下面老師就來(lái)滿(mǎn)足這位同學(xué)的愿望。葛洲壩水力發(fā)電站老師也不太熟悉。這樣吧，我們還是來(lái)看圖片。葛洲壩(出示圖片和資料)你想說(shuō)什么?(美麗、神秘，還能造福人類(lèi)，祖國(guó)的科技越來(lái)越先進(jìn)了)。
③是呀，葛洲壩水力發(fā)電站的威力這么大，這是我們中國(guó)的驕傲。讓我們帶著自豪的心情一起讀好第四自然段。
?、軐W(xué)到這里。我們已經(jīng)把文中的小朋友問(wèn)的問(wèn)題學(xué)完了。如果把它們連起來(lái)讀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一首很美的小詩(shī)呢!我們一齊在音樂(lè)聲中讀一到四自然段。
?、?課件：銀河圖)文中的小朋友問(wèn)了銀河好多好多問(wèn)題，當(dāng)你們看著美麗迷人的銀河時(shí)，你們又想問(wèn)銀河什么呢?如果能象課文一樣，先喊一喊“銀河呀”再說(shuō)，會(huì)說(shuō)得更好。
A四人小組交流、討論。
B下面老師想請(qǐng)這一組小朋友一人說(shuō)一個(gè)，每人說(shuō)的不一樣，說(shuō)出來(lái)啊，就是一首小詩(shī)啦!(頒發(fā)合作成功獎(jiǎng))。
?、沙鍪镜谖遄匀欢?/p>
?、倌銈冇羞@么多問(wèn)題要問(wèn)銀河啊?難怪小作者最后說(shuō)：(出示)：銀河呀，我還有好多好多的問(wèn)題要問(wèn)你。總有一天，我要駕駛著中國(guó)的宇宙飛船到你那里去作客呢!
② 其實(shí)啊，咱們中國(guó)的宇宙飛船早就升空啦!2003年，楊利偉叔叔駕駛著神舟5號(hào)飛上了太空，2006年，費(fèi)俊龍、聶海勝兩位叔叔又駕駛著神舟6號(hào)順利升空。2008年翟志剛、劉伯明、景海鵬駕駛著神舟7號(hào)飛上太空，并且實(shí)現(xiàn)了中國(guó)宇航員第一次能走出艙，進(jìn)行太空行走的夢(mèng)想。看了這些圖片，你們想對(duì)這些飛天英雄們說(shuō)些什么?
③讓我們永遠(yuǎn)記住這些偉大的事情!老師也相信，引讀：總有一天------作客呢!
④編書(shū)的時(shí)候，我們的航天飛船還沒(méi)上天呢，但是現(xiàn)在我們成功了，讓我們堅(jiān)定信念，再讀：總有-----作客呢!
三、總結(jié)課文
(出示：銀河圖)銀河里有一千多億顆星星，被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)的還很少很少。銀河、星空、宇宙的奧秘太多太多了，還等著我們長(zhǎng)大了去探索、去發(fā)現(xiàn)呢!
四、作業(yè)
1、讀一讀、背一背
帶著對(duì)銀河的美好向往讀讀課文，背誦課文。
2、畫(huà)一畫(huà)
畫(huà)你見(jiàn)過(guò)的斜拉橋。
3、寫(xiě)一寫(xiě)
像課文中的小朋友那樣問(wèn)問(wèn)銀河，并把它們寫(xiě)下來(lái)。讓它們變成一首美麗的小詩(shī)。
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