聞一多面對敵人的槍口拍案而起等都是這種生死觀的真情表白。聞一多拍案而起痛斥國民黨的言辭是什么，大家知道嗎?下面就是小編給大家?guī)淼某踔?a href='http://m.rzpgrj.com/xuexiff/banianjiyuwen/' target='_blank'>八年級語文《最后一次演講》精品教學(xué)教案，希望能幫助到大家!

　　初中八年級語文《最后一次演講》精品教學(xué)教案一

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.識記難字生詞和文體常識。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生品析文章的語言特點(diǎn)，理解句式和修辭在演講中的作用。

　　3.學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛祖國、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭精神。

　　教學(xué)過程：

　　一、新課導(dǎo)入

　　“舍生取義”是中國古代文人推崇的一種生死觀，文天祥《過零丁洋》中的“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”，聞一多面對敵人的槍口拍案而起等都是這種生死觀的真情表白。聞一多拍案而起痛斥國民黨*的言辭是什么，大家知道嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)這篇聞一多同志在生前的最后一次講演。(板書文題、作者)

　　二、自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流

　　1.字詞積累

　　(1)給加點(diǎn)字注音。

　　卑劣(liè)污蔑(miè)捶擊(chuí)*(tú)

　　蠻橫(hèng)毀滅(huǐ)賦予(fù)

　　(2)解釋下面的詞語。

　　污蔑：捏造事實(shí)來詆毀別人。

　　光明正大：心地光明，言行正派。

　　挑撥離間：挑起是非爭端，破壞團(tuán)結(jié)。

　　(3)指出下列詞語的感*彩。

　　光明正大(褒義)偷偷摸摸(貶義)悲憤痛恨(中性)

　　挑撥離間(貶義)制造恐怖(貶義)卑鄙無恥(貶義)

　　2.背景鏈接

　　抗日戰(zhàn)爭勝利后，美帝國主義和蔣介石反動政府內(nèi)外勾結(jié)，瘋狂策劃*反人民的內(nèi)戰(zhàn)。這種倒行逆施的行為，自然遭到全國人民的反對，一個“反內(nèi)戰(zhàn)、反*”的愛國民主運(yùn)動在全國范圍內(nèi)蓬勃興起，國民黨*冒天下之大不韙，一方面撕毀政協(xié)會議協(xié)議，派兵向解放區(qū)大舉進(jìn)攻，另一方面，在他們暫時統(tǒng)治的區(qū)域里制造白色恐怖，甚至采取暗殺手段瘋狂*人民。1946年7月11日，的愛國民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害。7月15日，云南大學(xué)召開追悼李公樸先生的大會，聞一多先生主持了這次會議，會上混入了國民黨特務(wù)分子，在李公樸夫人血淚控訴的過程中，他們毫無顧忌，說笑取鬧，擾亂會場，使人們?nèi)虩o可忍，當(dāng)李夫人剛離開講臺，聞一多先生就拍案而起，義憤填膺、慷慨激昂地發(fā)表了這篇講演。會后聞一多先生又到《民主周刊》社參加了記者招待會，在他離社返家途中，被特務(wù)分子暗殺了。這篇講演就成了他的“最后一次講演”。

　　3.作家簡介

　　聞一多，原名聞家驊，號友三，生于湖北浠水。詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。五四運(yùn)動時參加學(xué)生運(yùn)動，赴美留學(xué)，學(xué)習(xí)美術(shù)，后研究文學(xué)，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。代表作有《七子之歌》《紅燭》《死水》等。

　　李公樸，江蘇人。五四運(yùn)動時，在上海發(fā)起組織愛國團(tuán)，“五卅”運(yùn)動時，任上海*工人科科長，1926年到廣州參加北伐軍?！八?bull;一二”政變后，憤然離開軍隊(duì)，“九•一八”事變后，積極參加抗日救國運(yùn)動，1938年到延安，抗日戰(zhàn)爭勝利后，他繼續(xù)堅(jiān)持戰(zhàn)斗，積極從事民主和平運(yùn)動。1946年1月在重慶“校場口血案”中被特務(wù)毆打受傷，5月初到昆明，全國內(nèi)戰(zhàn)開始后，與聞一多積極發(fā)動“呼吁和平宣言”萬人簽名運(yùn)動。7月11日晚，于回家途中，被國民黨*的特務(wù)殺害。

　　4.文體鏈接

　　演講詞，是指在重要場合或群眾集會上發(fā)表講話的文稿，用來交流思想，表達(dá)感情，發(fā)表意見和主張，提出號召倡議。演講詞有三種類型：①敘事型：以敘述為主要表達(dá)方式，輔以適當(dāng)?shù)淖h論、說明和抒情，表達(dá)演講者的思想感情，反映社會生活的本質(zhì)和規(guī)律。②說理型：以議論為主要表達(dá)方式，用正確深刻的論點(diǎn)、確鑿充足具有說服力的論據(jù)，進(jìn)行富有邏輯性的論證。③抒情型：以抒情為主要表達(dá)方式，抒發(fā)演講者愛恨悲喜等強(qiáng)烈感情，以“情”來開啟聽眾的心靈。

　　其特點(diǎn)主要有：①針對性。要考慮聽眾的需要，講話的題目應(yīng)與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，所提出的問題應(yīng)是聽眾所關(guān)注的事情，所講內(nèi)容的深淺也應(yīng)符合聽眾的接受水平。同時又要注意環(huán)境氣氛，既要注意當(dāng)時的時代氣氛，又要了解演講的具體場合。②鮮明性。演講的內(nèi)容不能只是客觀地?cái)⑹鍪虑?，還必須表明自己的主張，闡明自己的見解。贊成什么，反對什么，表揚(yáng)什么，批評什么，均應(yīng)做到立場鮮明、態(tài)度明確，不能含糊。③條理性。要使講話易被聽眾聽清、聽懂，就要條理清楚，層次分明。

　　三、自學(xué)指導(dǎo)(二)——合作與探究

　　(一)整體感知

　　1.初讀全文，理清文章的結(jié)構(gòu)層次并概括段落大意。

　　【交流點(diǎn)撥】第一部分(1—3)：高度贊揚(yáng)了李公樸和昆明人民為爭取和平民主而斗爭的精神，痛斥國民黨*暗殺李公樸的罪行，揭露了其虛偽的本性。

　　第二部分(4—5)：剖析國民黨*的虛偽本質(zhì)，指出人民必勝，光明就在眼前。

　　第三部分(6—12)：號召昆明人民發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持斗爭，并表達(dá)自己為正義而獻(xiàn)身的決心。

　　2.通讀全文，討論問題。

　　(1)聞一多演講的主要內(nèi)容是什么?

　　【交流點(diǎn)撥】義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥*的罪惡和卑劣，表達(dá)對民主和平的堅(jiān)定信心。

　　(2)文章表現(xiàn)了聞一多怎樣的崇高品質(zhì)?

　　【交流點(diǎn)撥】愛憎分明，疾惡如仇，勇于斗爭和獻(xiàn)身的崇高品格。

　　3.研讀第一自然段。

　　(1)請用簡潔的語言概括選段的主要內(nèi)容。

　　【交流點(diǎn)撥】義正詞嚴(yán)地揭露國民黨*令人震驚的罪行。

　　(2)“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手”中加點(diǎn)的詞語有什么表達(dá)效果?

　　【交流點(diǎn)撥】“究竟”“竟”均為副詞，強(qiáng)調(diào)了李先生的行為是一個中國人的正當(dāng)行為，是正義的。揭露了國民黨*的卑劣無恥。

　　(3)請從選段中找出一對反義詞，并說說其在表達(dá)上的作用。

　　【交流點(diǎn)撥】“光明正大”和“偷偷摸摸”是一對反義詞，通過對比，揭露國民黨*卑劣無恥到極點(diǎn)。

　　4.研讀第五自然段。

　　(1)選段最能表現(xiàn)聞一多先生觀點(diǎn)的是哪句話?

　　【交流點(diǎn)撥】你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來!

　　(2)為了證明觀點(diǎn)，聞一多從正反兩個方面舉了例子，這兩個例子分別是什么?

　　【交流點(diǎn)撥】正面：看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量!此外還有廣大的市民!

　　反面：希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎?

　　(3)說說本段的講演思路。

　　【交流點(diǎn)撥】圍繞“我們有這個信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠(yuǎn)存在的”這一中心，先指出“我們的力量大得很，強(qiáng)得很”，并列舉事實(shí)證明。然后，又與世界和歷史聯(lián)系起來，用希特勒、墨索里尼為例，強(qiáng)調(diào)反人民的勢力終會被人民毀滅。最后，強(qiáng)調(diào)國民黨*必?cái)?，是歷史發(fā)展的必然規(guī)律。

　　(二)探究語言

　　5.指出下列句子使用的修辭手法，并說說其表達(dá)效果。

　　(1)無恥啊!無恥啊!這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮!

　　【交流點(diǎn)撥】運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，揭露敵人暗殺手段的無恥。又運(yùn)用對比的修辭手法，突出李公樸先生為進(jìn)步事業(yè)而死的光榮。

　　(2)你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來!

　　【交流點(diǎn)撥】運(yùn)用對比的修辭手法，用“一個”和“千百萬個”對比，突出人民的力量，既打擊敵人，又使人們對未來充滿信心。

　　6.指出下列句子的句式，并分析其表達(dá)效果。

　　(1)憑什么要?dú)⑺览钕壬?

　　【交流點(diǎn)撥】反問句，當(dāng)面責(zé)問特務(wù)，強(qiáng)烈譴責(zé)了*的*。

　　(2)你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎?

　　【交流點(diǎn)撥】反問句，揭露了*的兇殘與愚蠢，表達(dá)必勝的信念。

　　(3)今天，這里有沒有特務(wù)?你站出來!是好漢的站出來!你出來講!

　　【交流點(diǎn)撥】祈使句，當(dāng)面命令特務(wù)，揭露了*虛弱的本質(zhì)，表現(xiàn)了自己大無畏的精神。

　　(4)你們完了，快完了!

　　【交流點(diǎn)撥】感嘆句，揭露了敵人的虛弱本質(zhì)，表達(dá)了對敵人的蔑視。

　　7.在演講中人稱的不斷變換，對表達(dá)演講者的思想感情有很重要的作用。下列兩句中人稱都有變化，簡析這種變化對表達(dá)感情的作用。

　　所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖啊!特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天?你們完了，快完了!

　　你們還站得住幾天!你們完了，快完了!我們的光明就要出現(xiàn)了。

　　【交流點(diǎn)撥】對敵人用“你們”，對正義力量用“我們”，愛憎分明，旗幟鮮明地與敵人展開面對面的交鋒。第一句由“他們”變?yōu)椤澳銈儭保憩F(xiàn)講演者大無畏的精神和憤怒的感情。第二句“你們”“我們”相連相對使用，表現(xiàn)了講演者堅(jiān)定的立場。

　　8.這篇演講詞有什么特色?

　　【交流點(diǎn)撥】感情強(qiáng)烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。

　　(三)教師小結(jié)

　　這篇演講詞運(yùn)用了40多個感嘆號，把講演者的思想感情一遍又一遍地展示給了聽眾，使情感越來越分明、越來越強(qiáng)烈。設(shè)問、反問、反復(fù)、排比、對比等修辭手法的綜合運(yùn)用，也是這篇演講詞的一大特點(diǎn)。這些修辭手法的綜合運(yùn)用，使聽眾的思想與講演者的思想感情始終處在激蕩、交融，再激蕩、再交融的過程中，從而不斷地涌動和撞擊，達(dá)到強(qiáng)烈的共鳴。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　最后一次講演痛斥——敵人的卑劣

　　贊揚(yáng)——李先生的光榮

　　揭露——虛偽的本質(zhì)

　　指出——末日來臨

　　號召——進(jìn)步青年臨危不懼

　　堅(jiān)持真理

　　勇于獻(xiàn)身

　　五、拓展延伸

　　演講是一種在公開場合，用口頭語言宣傳自己的主張的最簡便易行的方式。進(jìn)行演講要做到如下準(zhǔn)備：

　　1.明確演講的觀點(diǎn)。演講要提出自己的主張，讓別人接受自己的主張，就應(yīng)使自己的主張正確、鮮明、突出。

　　2.圍繞主題選擇材料。觀點(diǎn)確定后，就應(yīng)該為自己的觀點(diǎn)找尋事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)包括有代表性的事例、確鑿的數(shù)據(jù)、可靠的史實(shí)等。道理論據(jù)包括人們公認(rèn)為正確可行的道理、格言、原理、定律等。論據(jù)典型、生動、豐富，才能使人耳目一新。

　　3.安排好演講的層次。清晰的思路、層次有利于聽眾抓住要點(diǎn)，理解演講的內(nèi)容。

　　4.反復(fù)推敲語言。演講的語言應(yīng)做到：口語化，通俗易懂;生動化，活潑風(fēng)趣，富于感染力;精彩，富于哲理，耐人尋味;用詞、色彩、句式、語氣語調(diào)恰當(dāng)，為表明觀點(diǎn)、表達(dá)感情服務(wù)。

　　初中八年級語文《最后一次演講》精品教學(xué)教案二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.把握講演詞的特點(diǎn)。

　　2.品味富有表現(xiàn)力的語言。

　　3.感受聞一多追求真理、大義凜然的精神氣概。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：反復(fù)朗讀，品味語言，體會愛憎。

　　難點(diǎn)：把握講演詞的特點(diǎn)。

　　教學(xué)時間2課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　播放【影音資源】《聞一多在李公仆追悼會上的講演片段(影視資料)》，營造情境，導(dǎo)入新課。

　　今天，就讓我們一起回到1946年，來緬懷為爭取民主和平進(jìn)步而獻(xiàn)出寶貴生命的李公樸先生、聞一多先生，感受聞一多先生這位優(yōu)秀的詩人、卓越的學(xué)者、大勇的民主戰(zhàn)士，為爭取民主和平、反對*的行動中所表現(xiàn)出的大義凜然、視死如歸的革命氣概。

　　二、整體感知

　　1.了解文體。

　　講演詞又叫演說詞、講話稿，是一種供口頭向群眾宣傳的、帶有鼓動性的文章。

　　講演詞有以下特點(diǎn)：第一，考慮聽眾對象，要有針對性。第二，觀點(diǎn)集中、鮮明。第三，思路清晰，內(nèi)容充實(shí)。第四，語言通俗生動，感情深厚充沛。

　　講演詞的結(jié)構(gòu)靈活多樣，不管采用什么形式，但大體都有三部分內(nèi)容：開頭提出問題，或亮出講話要點(diǎn)，以引起聽眾的興趣和關(guān)注;重點(diǎn)是中間部分對講演主旨的闡述;結(jié)尾回應(yīng)開頭，總結(jié)全文，或提出希望和祝愿，使聽眾受到激勵和鼓舞。

　　可參考【微教案】《講演詞的特點(diǎn)》《如何寫作講演稿》

　　2.走近作者。

　　聞一多(1899-1946)，原名聞家驊，湖北浠水人。現(xiàn)代詩人、學(xué)者和堅(jiān)強(qiáng)的民主戰(zhàn)士。1920年7月發(fā)表了第一首新詩《西岸》，從此跨入中國詩壇。

　　1923年9月，他的第一本詩集《紅燭》出版。這本詩集反映了詩人對偉大祖國真摯的愛和對黑暗現(xiàn)實(shí)極端的恨。他把自己比喻為正在燃燒的紅燭，寧愿犧牲自己，誓為他人造福。

　　1928年1月，詩集《死水》出版，這是他的代表作，面對苦難的祖國，嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，他的愛國主義熱情更加熾烈，而虛幻的唯美主義的成分減少了。

　　1946年7月15日，聞一多被國民黨特務(wù)暗殺。1946年7月17日*、朱德同志在唁電中稱贊他：“為民主而奮斗，不屈不撓，可敬可佩。”周恩來同志在悼詞中寫道：“心不死，志不絕，和平可期，民主有望，*者終必覆滅?！?/p>

　　3.了解背景。

　　1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨*為篡奪革命勝利果實(shí)，陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持民主和平，反動*和內(nèi)戰(zhàn)，開展了蓬勃的愛國民主運(yùn)動。國民黨*為了*這一運(yùn)動，制造白色恐怖，*愛國民主人士。1946年7月11日，愛國民主人士李公樸先生在昆明被特務(wù)暗殺。特務(wù)們要暗殺的第二個對象就是聞一多，友人勸他躲一躲，但他毅然出席了15日舉行的李公樸先生追悼大會，他事先沒準(zhǔn)備發(fā)言，但面對會場上特務(wù)們的無理取鬧和囂張氣焰，他忍無可忍，拍案而起，走上講臺，發(fā)表了這篇義正詞嚴(yán)的講演。當(dāng)天下午，他就被暗殺。課文是這次講演的記錄整理稿。所以稱為“最后一次講演”。

　　可參考【微教案】《李公樸》

　　4.檢查預(yù)習(xí)情況。

　　(1)給加點(diǎn)字注音。

　　誣蔑(wūmiè)*(tú)恐怖(kǒng)挑撥離間(jiàn)

　　卑鄙(bǐ)卑污(wū)賦予(yǔ)

　　(2)解釋下列詞語。

　　誣蔑：捏造事實(shí)冤枉人。

　　卑劣：卑鄙惡劣。

　　賦予：交給(重大任務(wù)、使命等)。

　　蠻橫：(態(tài)度)粗暴而不講理。

　　卑鄙無恥：品行低下，不知廉恥。

　　挑撥離間：搬弄口舌，引起爭端，使互相猜忌而離散。

　　5.初讀課文，整體感知。

　　(1)播放【影視課文】，學(xué)生聽讀，注意感受作者強(qiáng)烈的愛憎情感。

　　(2)學(xué)生大聲朗讀，注意朗讀的語氣語調(diào)。

　　學(xué)生自主思考，小組討論交流回答問題。

　?、儆煤喍痰恼Z言概括文章的主要內(nèi)容。

　?、诶砬逯v演思路并概括每部分內(nèi)容。

　　參考

　?、俾勔欢嘞壬诶罟珮阆壬淖返繒希x正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥*的罪惡和卑劣，表達(dá)了對民主和平的堅(jiān)定信心。

　?、诒疚姆譃槿糠帧?/p>

　　第一部分(1—3段)：高度贊揚(yáng)了李公樸和昆明人民為爭取民主和平而斗爭的精神，痛斥國民黨*暗殺李公樸的罪行，揭露了其虛偽的本性。

　　第二部分(4、5段)：分析國民黨*的虛弱本質(zhì)，指出人民必勝，光明就在眼前。

　　第三部分(6—12段)：號召昆明人民發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持斗爭，表達(dá)自己為正義而獻(xiàn)身的決心。

　　三、局部探究

　　學(xué)生大聲朗讀1、2段，思考：

　　1.講演中，聞一多先生一再痛斥敵人的卑劣無恥，他是從哪幾個方面痛斥的?

　　師生交流，回答

　　參考

　　(1)李公樸無罪而遭毒手;(2)要?dú)?，又不敢光明正大地來殺，只會偷偷摸摸地暗?(3)殺了人，為推脫罪責(zé)，反造謠誣蔑，嫁禍于共產(chǎn)黨。

　　可參考【微教案】《開頭結(jié)尾》

　　2.學(xué)生朗讀第3段，思考：

　　這一段講稿表現(xiàn)了聞一多先生對李公樸烈士和愛國民主運(yùn)動怎樣的態(tài)度?

　　師生交流

　　參考

　　對李公樸先生被暗殺十分悲痛，并贊揚(yáng)了李公樸先生和昆明人民為爭取民主和平獻(xiàn)出寶貴生命是昆明無限的光榮。

　　總結(jié)：講演開始，聞一多先生痛斥敵人的卑劣無恥，贊揚(yáng)了李公樸先生和昆明人民。愛憎分明，體現(xiàn)了講演者鮮明的態(tài)度。

　　3.學(xué)生朗讀課文第二部分，思考：

　　(1)作者是如何揭露*的本質(zhì)，進(jìn)而指出*末日來臨的?

　　(2)聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)?請從文章中找答案。

　　思考交流

　　參考：(1)首先表達(dá)對反對派的強(qiáng)烈憤慨，接著剖析出敵人內(nèi)心的虛弱：自己在恐怖、慌、害怕，然后指出他們的末日來臨：完了、快完了。

　　(2)第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖;第二，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來;第三，歷沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的。

　　4.學(xué)生齊讀第三部分，思考：

　　(1)對進(jìn)步青年，聞一多先生發(fā)出了什么樣的號召?

　　(2)在講演的最后，表達(dá)出聞一多先生怎樣的精神?

　　師生交流

　　參考

　　(1)發(fā)揚(yáng)云南光榮歷史，繼續(xù)進(jìn)行民主和平運(yùn)動。

　　(2)義無反顧，隨時準(zhǔn)備獻(xiàn)身的精神。

　　5.學(xué)生大聲朗讀全文，體會講演詞的特點(diǎn)和作者的情感。

　　四、總結(jié)拓展

　　1.結(jié)合本節(jié)所學(xué)課文具體內(nèi)容，總結(jié)講演詞的特點(diǎn)。

　　個人總結(jié)，小組交流。

　　明確：講演詞的特點(diǎn)：第一，有的放矢，考慮聽眾對象。聞一多先生在李公樸烈士追悼會的現(xiàn)場，面對的既有大批的民主人士與進(jìn)步青年，又有國民黨*的特務(wù)。聞先生對前者發(fā)出號召，對后者則嚴(yán)厲痛斥，充分考慮了聽眾對象。第二，觀點(diǎn)集中、鮮明。對民主人士與進(jìn)步青年，鼓勵號召;對敵人，則是嚴(yán)厲痛斥。第三，講演首先痛斥國民黨*暗殺李公樸的罪行，接著分析其虛弱本質(zhì)，最后發(fā)出號召，思路清晰。第四，多種稱呼，多種句式，多種修辭，語言鏗鏘，語氣強(qiáng)烈，愛憎分明。

　　2.在*橫行霸道的黑暗年代，無數(shù)革命先烈無所畏懼，勇于斗爭，才有了我們今天的和平幸福的生活。今天，我們應(yīng)該以怎樣的實(shí)際行動來緬懷革命先烈?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　各抒己見。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　(1)完成【試題中心】“基礎(chǔ)訓(xùn)練”

　　(2)模仿作者練習(xí)講演，進(jìn)一步感受聞一多先生愛憎分明的態(tài)度和大義凜然的英雄氣概，體會講演詞的特點(diǎn)。

　　可參考【悅讀世界】

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　最后一次講演

　　聞一多

　　贊揚(yáng)李公樸斗爭精神，痛斥敵人罪行

　　講演內(nèi)容分析敵人的虛偽本質(zhì)，指出人民必勝

　　號召昆明人民堅(jiān)持斗爭，表達(dá)自己獻(xiàn)身決心

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　檢查學(xué)生模仿講演練習(xí)，進(jìn)一步感受聞一多先生愛憎分明的態(tài)度和大義凜然的英雄氣概，體會講演詞特點(diǎn)。

　　一篇講演詞，能夠征服聽眾，除了有清晰的思路與鮮明的觀點(diǎn)外，富有感染力的語言也是一個極其重要的方面。今天這節(jié)課，我們就來品味一下這篇講演詞的語言特色。

　　二、局部探究

　　同學(xué)們，一篇富有戰(zhàn)斗力的講演詞，能夠征服現(xiàn)場聽眾，引起強(qiáng)烈的共鳴，富有表現(xiàn)力的語言無疑是一個重要的方面。根據(jù)剛才所聽的朗讀，大聲朗讀課文，品味語言的表現(xiàn)力。

　　1.分析下列三組句子，分別是什么句式，有何作用?

　　(1)你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎?

　　(2)你們看著我們?nèi)松?，沒有力量?告訴我們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很!

　　(3)為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗?

　　學(xué)生反復(fù)朗讀，師生交流

　　參考

　　(1)反問句。用疑問的句式，表達(dá)了肯定的觀點(diǎn)，強(qiáng)烈的諷刺，鮮明的愛憎。

　　(2)設(shè)問句。引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生情感上的共鳴，觀點(diǎn)上的認(rèn)同。

　　(3)感嘆句。表達(dá)強(qiáng)烈感情，揭露敵人的卑鄙與虛弱。

　　2.用講演者的口吻反復(fù)朗讀下面的語句，體會人稱變換的作用。

　　(1)我們昆明的青年決不會讓你們這樣蠻橫下去的!

　　(2)今天，這里有沒有特務(wù)?你站出來!是好漢的站出來!

　　(3)其實(shí)很簡單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌啊!在害怕啊!所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖啊!

　　師生交流，討論。

　　參考

　　(1)充分表現(xiàn)出講演中和群眾的親密情感和一起戰(zhàn)斗的態(tài)度。

　　(2)對敵人厲聲質(zhì)問，狠狠打擊了敵人的囂張氣焰。

　　(3)表達(dá)出對敵人的極端蔑視。

　　可參考【微教案】《不同人稱的表達(dá)效果》

　　3.文中多處運(yùn)用了修辭方法，找出來并批注，體會其作用。

　　尋找，思考，交流

　　參考

　　(1)這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮!

　　(2)無恥啊!無恥啊!

　　(3)希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎?

　　分別運(yùn)用了對比、反復(fù)、反問的修辭手法，加強(qiáng)了語氣，更好地表達(dá)出講演者愛憎分明的態(tài)度，強(qiáng)烈的感情，增強(qiáng)了講演的感染力。

　　可參考【微課堂】《聞一多先生的講演藝術(shù)》

　　4.質(zhì)疑問難：你還有哪方面的疑問，提出來一起探討。

　　問題預(yù)設(shè)

　　(1)“我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明!我們的光明，就是*的末日!”結(jié)合背景材料想一想，這里的“光明”“黑暗”分別指什么?

　　(2)“我們不怕死，我們有犧牲的精神!我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門!”如何理解這句話?

　　參考：

　　(1)“光明”指民主和平運(yùn)動的勝利?！昂诎怠敝竾顸h*的統(tǒng)治。

　　(2)這句話的意思是說：我跨出了這大門,就沒想著再回來，“前腳跨出大門”是指走出去,“后腳跨進(jìn)大門”是指退回來。表現(xiàn)了聞一多先生不怕犧牲、視死如歸的革命精神。

　　四、總結(jié)拓展

　　播放【影視課文】，深入理解內(nèi)容，體會先生的人格力量，把握講演詞的特點(diǎn)。

　　學(xué)生復(fù)習(xí)總結(jié)本課知識點(diǎn)、文章內(nèi)容、寫作特色、語言特點(diǎn)。

　　師生交流。

　　本文作者運(yùn)用了大量的感嘆句、反問句，不斷變換人稱，運(yùn)用反復(fù)、對比等修辭方法，表達(dá)了對國民黨*的強(qiáng)烈的憎恨，對李公樸烈士和愛國民主運(yùn)動的熱情贊頌，號召人民與敵人斗爭到底，表現(xiàn)出聞一多先生追求真理、大義凜然的革命精神氣概。

　　學(xué)習(xí)了這篇講演稿，我們不僅了解了講演詞的特點(diǎn)，品味了富有表現(xiàn)力的講演語言，還感受到革命先烈聞一多先生字里行間充溢的那濃烈的愛國情懷。今天，我們同學(xué)們生活在新的時代，用怎樣的實(shí)際行動愛國呢?結(jié)合本文的學(xué)習(xí)體會，談?wù)勀銓⒃趺醋觥?/p>

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1.請你針對校內(nèi)不文明的現(xiàn)象，寫一篇300字左右的講演詞。

　　2.課外閱讀聞一多的詩《死水》，寫出自己的閱讀體會。

　　可參考【寫作訓(xùn)練】【悅讀世界】

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　最后一次講演

　　聞一多

　　感嘆句、設(shè)問句、反問句的使用

　　講演語言特色對比、反復(fù)的修辭手法

　　不斷變換人稱

　　作用：有助于表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情愛憎分明感染力強(qiáng)

　　初中八年級語文《最后一次演講》精品教學(xué)教案三

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛祖國、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭精神。

　　2、領(lǐng)會本文表達(dá)鮮明觀點(diǎn)的特色。

　　3、體味口語的特點(diǎn)和本文感*彩強(qiáng)烈的語言。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　感嘆句和修辭方法的運(yùn)用。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　領(lǐng)會聞先生為真理、正義獻(xiàn)身的偉大革命精神。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課：

　　什么是演講?你聽過演講嗎?

　　這是一篇用滿腔愛國熱忱譜成用鮮血寫就的文字，是一篇感*彩鮮明的講演詞，屬議論文體裁。

　　二、檢查預(yù)習(xí)：

　　1、給下列加點(diǎn)的字注音：(學(xué)生上黑板完成)

　　卑劣()誣蔑()卑鄙()離間()蠻橫()賦予()

　　2、解釋下列詞語：

　　(1)卑劣：卑鄙惡劣

　　(2)誣蔑：捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù)

　　(3)蠻橫：(態(tài)度)粗暴而不講理

　　(4)挑撥離間：搬弄口舌，引起爭端，使互相猜忌而離散。

　　3、介紹作者聞一多：(由學(xué)生多人補(bǔ)充完成)

　　聞一多(1899.11.24—1946.7.15)原名聞家驊，號友三，生于湖北浠水。自幼愛好古典詩詞和美術(shù)。1912年考入北京清華學(xué)校，1919年五四運(yùn)動中，積極參加學(xué)生運(yùn)動。1922年7月赴美留學(xué)。年底出版與梁實(shí)秋合著的《冬夜草兒評論》，代表了聞一多早期對新詩的看法。1925年5月回國，曾在北京藝術(shù)?？茖W(xué)校、武漢大學(xué)、清華大學(xué)、西南聯(lián)大等學(xué)校任教。1923年9月出版第一本新詩集《紅燭》，1928年1月出版第二本詩集《死水》。還著有《神話與詩》、《楚辭補(bǔ)?！罚?944年加入中國民主同盟。1946年7月15日在悼念李公樸先生的大會上，憤怒斥責(zé)國民黨暗殺李公樸的罪行，發(fā)表了的《最后一次講演》，當(dāng)天下午即被國民黨特務(wù)殺害。

　　4、時代背景。(由學(xué)生多人補(bǔ)充完成)

　　李公樸先生是一位的愛國民主戰(zhàn)士。1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨*妄圖篡奪勝利果實(shí)，實(shí)行*統(tǒng)治，陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。國民黨*瘋狂地*民主運(yùn)動。1946年2月，重慶發(fā)生“校場口事件”，重慶各界人士在校場口集會慶祝政治協(xié)商會議的召開，國民黨特務(wù)搗毀會場，大打出手，打傷郭沫若等60多人，李公樸先生當(dāng)場被特務(wù)打傷。5月初，李先生帶傷回到昆明，又與聞一多先生一起發(fā)動“呼吁和平宣言”萬人簽名運(yùn)動。國民黨*對李先生又恨又怕。7月11日晚十時許，李公樸先生在回家途中被國民黨特務(wù)用無聲*暗殺。

　　聞先生“毅然出席”7月15日舉行的追悼李公樸先生的大會。出席這次追悼大會的教授，就聞先生一人。聞先生不避危險，置個人生死于度外，“毅然出席”這次追悼大會，決心像老戰(zhàn)友李公樸一樣，為爭取民主和平，反對*和內(nèi)戰(zhàn)而堅(jiān)決斗爭。聞先生面對會場上特務(wù)的兇焰，義憤填膺，“拍案而起”，挺身走上講臺，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥*的罪惡和卑劣，表現(xiàn)出一位愛國民主戰(zhàn)士的英雄氣概。聞先生在發(fā)表這次講演后三個小時，就被特務(wù)用無聲*暗殺了，他把自己的生命獻(xiàn)給了爭取民主和平，為真理正義而戰(zhàn)的崇高事業(yè)。

　　三，整體感知，聽錄音感受課文魅力。給課文劃分段落。

　　第一部分(第1～3段)痛斥國民黨*暗殺李公樸先生是“歷最卑劣最無恥”的罪惡行徑，嚴(yán)責(zé)敵人造謠誣蔑的無恥伎倆和險惡用心，贊揚(yáng)李公樸先生和昆明人民為爭取民主和平而勇敢斗爭的偉大精神。

　　第二部分(4、5段)剖析*的虛弱本質(zhì)，闡述*必?cái)。嗣癖貏?、真理永存的歷史規(guī)律，鼓舞人民的斗志。

　　第三部分(6～12段)號召昆明青年、昆明人民發(fā)揚(yáng)云南的光榮愛國傳統(tǒng)，堅(jiān)持正義，維護(hù)真理，完成爭取民主和平的歷史任務(wù)，表明自己要像李公樸先生一樣為了正義、真理雖殞身不恤的堅(jiān)貞意志。

　　四、深入研究，共同探討。

　　教師提出問題，啟發(fā)學(xué)生思考、討論。

　　1、聞一多演講的主要內(nèi)容是什么?

　　2.聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥，同學(xué)們說說它表現(xiàn)在哪幾個方面?

　　3.與敵人卑劣無恥恰成對比的是李先生的光榮，李先生的光榮表現(xiàn)在什么地方?

　　4.作者是怎樣揭露*的虛弱本質(zhì)，指出*的末日來臨的?

　　揭露——虛弱本質(zhì)：自己在恐怖、慌、害怕

　　指出——末日來臨：完了、快完了

　　5.聞一多先生預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據(jù)?請從文章中找答案。

　　明確：第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖;第二，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來;第三，歷沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的。

　　6.聞一多先生對進(jìn)步青年提出了什么樣的號召?

　　我們要發(fā)揚(yáng)云南光榮的歷史!

　　歷史賦予昆明的任務(wù)是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)!

　　7.文末表達(dá)了聞一多先生怎樣的斗爭決心?

　　表達(dá)——自己的決心：義無反顧，隨時準(zhǔn)備獻(xiàn)身。

　　聞一多先生在這次即席講演里，揭露并痛斥了*制造白色恐怖，無恥暗殺進(jìn)步人士的卑鄙行徑和罪行，揭示了*必然滅亡，真理一定勝利的歷史規(guī)律。鼓舞人民為爭取民主和平而斗爭的信心和勇氣，表達(dá)了自己熱愛祖國、為革命事業(yè)不惜獻(xiàn)身的斗爭精神

　　五、研討寫作特色：

　　1、前面，我們側(cè)重領(lǐng)會了本文的思想內(nèi)容，課后布置同學(xué)們朗讀課文，大家一定深有體會，請同學(xué)們說說這篇講演詞有什么特色?

　　討論提示：感情強(qiáng)烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。

　　這樣的特色是怎樣形成的呢?

　　討論提示：對進(jìn)步力量和對*講的話，語氣和措詞的感*彩截然不同

　　2、在講演中，作者使用了較多的感嘆句、設(shè)問句和反問句，有助于表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情。

　　這篇講演詞運(yùn)用了40多個感嘆號，把講演者的思想感情一遍又一遍地展示給了聽眾，造成了使之越來越分明、越來越強(qiáng)烈的效果。設(shè)問、反問及反復(fù)和排比等修辭格的綜合運(yùn)用也是這篇講演詞的一大特點(diǎn)。這些修辭格的綜合運(yùn)用，使聽眾的思想與講演者的思想感情始終處在激蕩、交融，再激蕩、再交融的過程中，從而不斷地涌動和撞擊，達(dá)到強(qiáng)烈的共鳴。這篇講演詞具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力量。

　　3、在講演中人稱的不斷變換，對表達(dá)講演者的思想感情起了有力的配合作用。

　　對敵人用“你們”，對正義力量用“我們”，愛憎分明，旗幟鮮明地與敵人展開面對面地交鋒。

　　4、短句較多，語言口語化。

　　口語又叫口頭語，是大多數(shù)人日常交際時口頭使用的語言，它的特點(diǎn)是詞匯大眾化，句式簡短，少用關(guān)聯(lián)詞語。演講多用口語。

　　5、飽含激情的語句。

　　講演詞的開頭和結(jié)尾至關(guān)重要，因?yàn)樗芊裎牨姾湍芊襁_(dá)到講演目的的關(guān)鍵。該文的開頭和結(jié)尾，尤其是結(jié)尾，使聽眾振聾發(fā)聵、熱血沸騰、摩拳擦掌、躍躍欲試，表現(xiàn)了聞一多先生的高超的講演技巧。同學(xué)們對此應(yīng)認(rèn)真體會琢磨，并逐步學(xué)會善于選取恰當(dāng)?shù)恼Z句作為講演的精妙結(jié)尾!

　　五，拓展延伸

　　聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了一個嶄新的世界，換來了我們今天的幸福生活。同學(xué)們，我們新中國青年一代的任務(wù)又是什么呢?怎樣才能對得起革命先烈呢?