小學(xué)五年級(jí)語文《“看”的學(xué)問教案》教材教案
《“看”的學(xué)問》不僅介紹了觀察的一些方法,還強(qiáng)調(diào)要把觀察與思考結(jié)合起來,才能達(dá)到良好的效果。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)五年級(jí)語文《“看”的學(xué)問教案》教材教案,希望能幫助到大家!
小學(xué)五年級(jí)語文《“看”的學(xué)問教案》教材教案一
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們,還記得上節(jié)課給我們上課的老師穿的什么衣服嗎?有的同學(xué)沒有留心觀察,所以描述的不準(zhǔn)確??磥?,哪怕是我們剛剛經(jīng)歷過的事情,如果不細(xì)心觀察,也會(huì)回答不上來。
2、平時(shí)在我們看來很平常的事物,為什么要觀察呢?
3、看來觀察真的很重要,那我們要怎么觀察呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《“看”的學(xué)問》(板書課題)
(自從生活入手,在談話中體會(huì)觀察的重要性,引出下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容)
二、新授
1、齊讀課題,從課題中你能知道什么?
“學(xué)問”就是知識(shí),“看”加引號(hào)是著重強(qiáng)調(diào)。
到底“看”中有什么學(xué)問呢,讓我們到課文中去尋找答案。自由讀課文,把文章讀通順、讀流利。遇到生字詞,用你學(xué)過的方法解決。
(1)生讀課文,師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。
(2)說說你讀懂了什么?
2、文章通過丁丁和老師的對話,向我們介紹了很多種觀察的方法,先自己獨(dú)自思考,再在小組中交流,小組內(nèi)用你們喜歡的方法進(jìn)行歸納和總結(jié)。
(1)小組活動(dòng),教師參與其中交流引導(dǎo)。
(2)小組之間互相交流,加以改進(jìn)。
(3)班內(nèi)共同交流,學(xué)生歸納總結(jié),教師相機(jī)板書。
3、你還知道其他的觀察方法嗎?說一說
4、別看這篇文章不長,卻讓我們知道了很多。分角色朗讀,重點(diǎn)聽一聽丁丁的話,說說有什么優(yōu)點(diǎn)?你能學(xué)到什么?
(1)分角色朗讀,其他同學(xué)體會(huì)。
(2)全班交流,
5、哪一句是文章的總結(jié)句?用浪線畫出來。有什么作用呢?
6、“看”到底有什么學(xué)問?你在生活中要怎樣觀察事物?
(讓學(xué)生在自讀中感知介紹的觀察方法,在組織學(xué)生小組合作,以自己喜歡的不同方式對全文進(jìn)行歸納總結(jié),這樣既提高了效率,又培養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力)
三、課堂小結(jié)
“看”的學(xué)問可真不少,你在這堂課有哪些收獲?
板書設(shè)計(jì)
“看”的學(xué)問
放大觀察 縮小觀察
橫向比較 縱向比較
分解觀察 合起觀察
靜態(tài)觀察 動(dòng)態(tài)觀察
小學(xué)五年級(jí)語文《“看”的學(xué)問教案》教材教案二
教材分析
這是一篇指導(dǎo)學(xué)生如何觀察的文章。文中不僅介紹了觀察的一些方法,還強(qiáng)調(diào)要把觀察與思考結(jié)合起來,才能達(dá)到良好的效果。由于是以對話的形式介紹的,層次清楚、語言生動(dòng),易于被兒童接受。課文以對話的形式分別寫出了“觀察的重要性”“觀察的不同方法…‘觀察方法的總結(jié)”。
教學(xué)目標(biāo)
要引導(dǎo)學(xué)生自主理解對話錄的內(nèi)容,明白這幾種觀察方法的具體做法。并能聯(lián)系生活,將所學(xué)方法應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式,對對話中所闡述的方法進(jìn)行歸納和總結(jié),并進(jìn)行匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀中的整體歸納能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過讀課文培養(yǎng)學(xué)生有條理地說話的能力,以及在說話時(shí)善于舉一反三、善于總結(jié)的能力。激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣,培養(yǎng)他們留心觀察生活的習(xí)慣。
教學(xué)構(gòu)思
由實(shí)際人手,利用本班學(xué)生日常所見卻沒有留心觀察的事物,讓學(xué)生明白觀察
教學(xué)準(zhǔn)備
推薦閱讀,觀察方法的訓(xùn)練
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
學(xué)生學(xué)習(xí)過程
一、自由學(xué)習(xí),提出學(xué)習(xí)要求
在學(xué)生有興趣的閱讀后,可鼓勵(lì)學(xué)生自主地分角色朗讀、表演讀,為進(jìn)一步理解課文打基礎(chǔ)。對于個(gè)別學(xué)生不了解的事物,如:指紋或細(xì)菌的觀察方法,可鼓勵(lì)學(xué)生查找資料,在課上匯報(bào)。
二、分小組,歸納觀察方法
對話的內(nèi)容淺顯易懂,可先放手讓學(xué)生在自讀中感知介紹的觀察方法。再組織學(xué)生小組合作,以學(xué)生喜歡的不同方式對全文的觀察方法進(jìn)行歸納總結(jié)。如:表格法、列舉法、畫圖法……在學(xué)生匯報(bào)時(shí),要從歸納的內(nèi)容和歸納的形式兩方面進(jìn)行肯定。這樣既提高效率,又培養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力。
三、作者都舉了那些例子?
對話的開始即以從生活中提問的方式引出了觀察的無時(shí)不在,并用舉例的方法說明了學(xué)會(huì)觀察的重要性。在介紹觀察方法時(shí),不僅有老師介紹的例子。如:放大樹葉的脈絡(luò)、細(xì)菌來觀察,制作地球儀來觀察;還有丁丁在聽了老師的講話后,進(jìn)行的舉一反三。如:用模型來觀察樓房的設(shè)計(jì)。在不同的觀察方法中,丁丁的語言還起到了過渡作用——由放大觀察引入縮小觀察,由橫向比較引向縱向比較等。在對話的最后,又通過丁丁的總結(jié)與老師的提醒,對所介紹的觀察方法進(jìn)行了總結(jié),做到了由分述到總結(jié)。這更有利于學(xué)生把握全文的內(nèi)容,也利于培養(yǎng)學(xué)生在講話時(shí)善于總結(jié)的能力。
板書設(shè)計(jì)
“看”的學(xué)問
表格法、列舉法、畫圖法……
作業(yè)設(shè)計(jì)
1、布置學(xué)生的觀察作業(yè)。
2、組織小型談話活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。
小學(xué)五年級(jí)語文《“看”的學(xué)問教案》教材教案三
教學(xué)目標(biāo):
1.要引導(dǎo)學(xué)生自主理解對話錄的內(nèi)容,明白這幾種觀察方法的具體做法。并能聯(lián)系生活,將所學(xué)方法應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。
2.引導(dǎo)學(xué)生用不同的形式,對對話中所闡述的方法進(jìn)行歸納和總結(jié),并進(jìn)行匯報(bào)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀中的整體歸納能力。
3.通過讀課文培養(yǎng)學(xué)生有條理地說話的能力,以及在說話時(shí)善于舉一反三、善于總結(jié)的能力。
4.激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣,培養(yǎng)他們留心觀察生活的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
對對話中所闡述的方法進(jìn)行歸納和總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生閱讀中的整體歸納能力,以及在說話時(shí)善于舉一反三、善于總結(jié)的能力。
教學(xué)難點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣,培養(yǎng)他們留心觀察生活的習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)數(shù):
一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
1、同學(xué)們,還記得上節(jié)課給我們上課的老師穿的什么衣服嗎?有的同學(xué)沒有留心觀察,所以描述的不準(zhǔn)確??磥?,哪怕是我們剛剛經(jīng)歷過的事情,如果不細(xì)心觀察,也會(huì)回答不上來。
2、平時(shí)在我們看來很平常的事物,為什么要觀察呢?
3、看來觀察真的很重要,那我們要怎么觀察呢?這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《“看”的學(xué)問》(板書課題)
(自從生活入手,在談話中體會(huì)觀察的重要性,引出下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容)
二、新授
1、齊讀課題,從課題中你能知道什么?
“學(xué)問”就是知識(shí),“看”加引號(hào)是著重強(qiáng)調(diào)。
到底“看”中有什么學(xué)問呢,讓我們到課文中去尋找答案。自由讀課文,把文章讀通順、讀流利。遇到生字詞,用你學(xué)過的方法解決。
(1)生讀課文,師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。
(2)說說你讀懂了什么?
2、文章通過丁丁和老師的對話,向我們介紹了很多種觀察的方法,先自己獨(dú)自思考,再在小組中交流,小組內(nèi)用你們喜歡的方法進(jìn)行歸納和總結(jié)。
(1)小組活動(dòng),教師參與其中交流引導(dǎo)。
(2)小組之間互相交流,加以改進(jìn)。
(3)班內(nèi)共同交流,學(xué)生歸納總結(jié),教師相機(jī)板書。
3、你還知道其他的觀察方法嗎?說一說。
4、別看這篇文章不長,卻讓我們知道了很多。分角色朗讀,重點(diǎn)聽一聽丁丁的話,說說有什么優(yōu)點(diǎn)?你能學(xué)到什么?
(1)分角色朗讀,其他同學(xué)體會(huì)。
(2)全班交流。
5、哪一句是文章的總結(jié)句?用浪線畫出來。有什么作用呢?
6、“看”到底有什么學(xué)問?你在生活中要怎樣觀察事物?
(讓學(xué)生在自讀中感知介紹的觀察方法,在組織學(xué)生小組合作,以自己喜歡的不同方式對全文進(jìn)行歸納總結(jié),這樣既提高了效率,又培養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力)
三、課堂小結(jié)
“看”的學(xué)問可真不少,你在這堂課有哪些收獲?
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