《感恩》散文閱讀答案
《感恩》散文閱讀答案
換一種角度去看待人生的失意與不幸，懷著感恩的心生活，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光。小編整理了《感恩》閱讀答案，希望能幫助到您。
感 恩
一直以來，“感恩”在我心中是“感謝恩人”的概念，“恩人”者，乃于已有大恩大德者。而在美國(guó)的一次偶遇卻讓我悟出了感恩的另一層意味。
那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在大堂的餐廳就餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的右前方有三個(gè)黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐的時(shí)間、就餐的地方，這三個(gè)孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事。我難以按捺心中的好奇，試探著走了過去。在這些孩子的應(yīng)允下，我坐在了他們旁邊?？吹轿疫@樣一個(gè)膚色不同的外國(guó)人的到來，他們沒有一絲扭捏，而是落落大方地和我談了起來。這三個(gè)孩子中的一個(gè)約摸十二三歲、戴眼鏡的男孩是老大，女孩八九歲是老二，另外一個(gè)小男孩五六歲是老三。從談話中我了解到他們和母親是暫時(shí)住在這家酒店里的，因?yàn)樗麄冋诎峒?，新房還未安頓好。
當(dāng)問他們?cè)谧鍪裁磿r(shí)，老大回答正在寫感謝信。他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿臉疑惑。這三個(gè)小孩一大早起來寫感謝信?我愣了一陣后追問道：“寫給誰(shuí)的?”“給媽媽。”我心中的疑團(tuán)一個(gè)未解一個(gè)又生?！盀槭裁?”我又問道。“我們每天都寫，這是我們每日必做的功課?！焙⒆觽兓卮鸬馈Ｄ挠忻刻於紝懜兄x信的?真是不可思議!我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙。老大在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再細(xì)看其中的內(nèi)容，卻是諸如“路邊的野花開得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”之類的簡(jiǎn)單語(yǔ)句。我心頭一震，原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們的幼小心靈中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。他們還不知道什么叫做大恩大德，只知道對(duì)每一件美好的事物，都應(yīng)心存感激。他們感謝媽媽辛勤的工作，感謝同伴熱心的幫忙，感謝兄弟姐妹們之間的相互理解，……他們對(duì)我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的許多事都懷有一顆“感恩的心”。
其實(shí)，感恩不一定要感謝大恩大德，“感恩”是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會(huì)索然無趣。相反，如果我們像這些孩子一樣，擁有一顆“感恩”的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，那我們就會(huì)以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對(duì)生活的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩。
(選自《讀者》2003年第20期)
《感恩》閱讀題目：
1.給下面字注音。
囿( ) 惴( )
2.文章沒有動(dòng)人曲折的情節(jié)，但卻寫得平中見奇。文章的“平”體現(xiàn)在 ，文章的“奇”體現(xiàn)在 。
3.文章中的“感恩”有兩層意味，分別是(1) ，
(2) 。
4.從孩子們的言行，可以看出這三個(gè)孩子有著怎樣的生活態(tài)度和良好習(xí)慣?并請(qǐng)舉例說明。
5.下面這個(gè)句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)改正過來。
他們對(duì)我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的許多事都懷有一顆“感恩的心”。
6.最后一段議論運(yùn)用了怎樣的說理方式?
7.“記錄下他們的幼小心靈中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴”’，“對(duì)每一件美好的事物，都應(yīng)心存感激”，這兩句話對(duì)改善人的生活態(tài)度有什么積極意義?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
《感恩》參考答案：
1、yòu zhuì
2、(平)寫的都是一件簡(jiǎn)單的事，感謝信上寫的也都是簡(jiǎn)單的語(yǔ)句 (奇)記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴
3、(1)感謝對(duì)自己有大恩大德的人 (2)對(duì)每一件美好的事物都心存感激
4、(1)做事專注(在餐桌上埋頭寫著什么) (2)能堅(jiān)持不懈(每天都寫) (3)對(duì)美好事物心存感激 (4)落落大方，見生人不扭捏
5、將“許多”移至“我們”前面
6、正反對(duì)比
7、略
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