草堂詩(shī)魂閱讀答案
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草堂詩(shī)魂
(1)細(xì)雨蒙蒙，落葉飄飄。
(2)當(dāng)我來(lái)時(shí)，又是茅屋為秋風(fēng)所破的季節(jié)。老天像有意在營(yíng)造一份思古幽情，像有意讓人來(lái)品味一種人生意蘊(yùn)——文章憎命達(dá)!
(3)茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，這絕代詩(shī)圣生命的一大棲息處，這和著一個(gè)風(fēng)雨飄搖的時(shí)代、一個(gè)偉大靈魂沉吟的處所——杜甫草堂，早已成了成都的杜甫草堂公園。草堂公園由大廨、詩(shī)史堂、工部祠和柴門等景觀組成，給成都人一個(gè)清幽的休息場(chǎng)所，也給遠(yuǎn)方慕名而來(lái)的游客以精神的慰藉。設(shè)施是對(duì)過(guò)往的紀(jì)念，也是對(duì)現(xiàn)在的經(jīng)營(yíng)。只是草堂，作為一個(gè)詩(shī)人藝術(shù)生命的凝結(jié)處，作為中國(guó)文學(xué)史的一個(gè)糾結(jié)點(diǎn)，作為一段歷史的現(xiàn)象臺(tái)，太有特點(diǎn)了，情緒也太濃重了?！扒锶f(wàn)歲名，寂寞身后事”，讀清人顧復(fù)初的“異代不同時(shí)，問(wèn)如此江山，龍盤虎臥幾詩(shī)客;先生亦流寓，有長(zhǎng)留天地，月白風(fēng)清一草堂”那副對(duì)聯(lián)，更讓人噓唏不已。草堂的文化意義與杜甫在世時(shí)命運(yùn)的反差也太大了。然而，又讓人堅(jiān)信只要確實(shí)燦爛過(guò)，也就注定會(huì)占有輝煌。
(4)草堂足供觀賞，甬道曲折，盡可徜徉，更何況又是細(xì)雨迷蒙，黃葉鋪地!草堂，草堂，此時(shí)此際的草堂在訴說(shuō)什么呢?從開(kāi)元到天寶，《壯游》、《三吏》《三別》、《北征》、《秋興八首》，直到《茅屋為秋風(fēng)所破歌》……一代詩(shī)史再現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代，僅這些就足以彪炳青史了。這是杜甫的不朽，這是杜甫的輝煌，這也是杜甫的價(jià)值所在。舍此，我們又何以了然在一個(gè)大起大落的時(shí)代里，有一個(gè)愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!這些是不必說(shuō)的。但僅僅如此，就遠(yuǎn)不能了然杜甫詩(shī)歌抑郁沉雄的內(nèi)在生命力，也遠(yuǎn)不能了然士人的用世之志與命運(yùn)悲劇。這正是文章憎命達(dá)的命意所在，是其深層的人生意蘊(yùn)所在，也是中國(guó)歷史上人才的成就與命運(yùn)的二律悖反。
(5)中華傳統(tǒng)，士人總有一份天下之志、用世之心，更何況出身于奉儒守官世家的杜甫!杜甫曾抒寫(xiě)人生抱負(fù)：“甫昔少年日，早充觀國(guó)賓”、“自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”。他希望一出山就占據(jù)要津，而且充滿理想色彩——要讓君王趕上傳說(shuō)中的堯舜，要使全國(guó)民風(fēng)淳樸敦厚。志莫大焉!然而，命運(yùn)總是跟人開(kāi)玩笑，歷史也總在捉弄志士仁人。由開(kāi)元而天寶，張九齡罷相，李林甫上臺(tái)，唐王朝也已今非昔比，賢能之人想說(shuō)什么做什么都已不可能了。這是國(guó)家的不幸，時(shí)代的不幸，也注定了杜甫一生宏圖大志的落空。肅宗即位后，杜甫表面上擁有一官半職，比如左拾遺、華州司功參軍、工部員外郎，而實(shí)際上卻難有作為，薪俸也不足以養(yǎng)家。離開(kāi)中原后，其行跡大略是同谷——錦城——夔州——潭州，同時(shí)他的生命也如一片黃葉飄到了盡頭。
(6)可是，他的詩(shī)作卻從此更加如長(zhǎng)河激浪，深潭照物，映現(xiàn)出一代河山的風(fēng)云、生靈的狀貌。它們?nèi)珑?，如鼓，回響在中華歷史的長(zhǎng)空。杜甫的命運(yùn)就這樣確定了，杜甫的歷史角色及其創(chuàng)作成就也就這樣確定了。這時(shí)我們?cè)僖魑丁睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》的詩(shī)句，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，個(gè)人的遭際，在詩(shī)圣眼中已不算什么了，此時(shí)他所想的只是“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，苦寒到此已極矣，而憂患、仁慈至此亦已極矣!杜甫之胸懷，杜甫之心地足以光照日月!“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，或者說(shuō)經(jīng)邦濟(jì)世，要的不就是這種德與才么?但是，風(fēng)雨飄搖中的唐王朝拋棄了杜甫，而歷史卻于風(fēng)雨飄搖中造就了另一個(gè)杜甫。這究竟是杜甫的不幸，還是杜甫的幸運(yùn)呢?歷史總是把一份生命的樸素，讓人咀嚼得百味叢生。
(7)流連一番，天色已晚，該走了。細(xì)雨依然。
草堂詩(shī)魂閱讀題：
4. 下列對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是
A. 文章通過(guò)詳細(xì)分析《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的詩(shī)句，鮮明地揭示了杜甫在風(fēng)雨飄搖的時(shí)代，不顧個(gè)人生活的苦寒，關(guān)注國(guó)事，心憂蒼生的偉大胸懷。
B. 作者借用顧復(fù)初的對(duì)聯(lián)抒發(fā)參觀杜甫草堂的感慨，擇取杜甫著名詩(shī)句闡述詩(shī)人的理想與情懷，引用貼切，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
C. 圍繞“文章憎命達(dá)”這一中心，文章深入探討了偉大詩(shī)人杜甫《壯游》、《三吏》《三別》、《北征》、《秋興八首》以及《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等詩(shī)的歷史意義。
D. 文章以寫(xiě)景和交代游蹤開(kāi)始，接著點(diǎn)明主旨，然后分別從草堂引發(fā)的觀感、杜甫人生藝術(shù)道路兩個(gè)方面展開(kāi)敘述，最后以寫(xiě)景和交代游蹤作結(jié)，結(jié)構(gòu)完整，中心突出。
E. 文章用“如長(zhǎng)河激浪，深潭照物”形容杜甫詩(shī)歌波瀾壯闊、想像奇特的浪漫主義色彩，用“如鐘，如鼓，回響在中華歷史的長(zhǎng)空”形容杜甫詩(shī)歌超越時(shí)空的現(xiàn)實(shí)意義。
5. 從文章第四段看，“草堂在訴說(shuō)什么呢?”請(qǐng)根據(jù)文意概括回答。
6. 這篇文章寫(xiě)到了哪些方面的對(duì)比? 結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析這種寫(xiě)法的好處。
【答案】4. BD 5. 一代詩(shī)史再現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代 ⑵杜甫的苦寒人生 ⑶中國(guó)歷史上人才的成就與命運(yùn)的二律悖反(矛盾沖突)
6. 昔日茅屋與今日杜甫草堂公園的對(duì)比 ②杜甫生前困頓落寞與身后巨大聲譽(yù)的對(duì)比 ③杜甫的苦寒人生與輝煌創(chuàng)作成就的對(duì)比 ④杜甫的宏圖大志與現(xiàn)實(shí)遭遇的對(duì)比 ⑤杜甫人生低谷與創(chuàng)作高峰的對(duì)比 ⑥杜甫不計(jì)個(gè)人遭際與心憂天下的對(duì)比。
(2)通過(guò)多方面的對(duì)比，層層深入，使“文章憎命達(dá)”的更加豐富，內(nèi)容表現(xiàn)更加集中。
草堂詩(shī)魂參考答案：
4. 試題分析：A項(xiàng)的問(wèn)題在于概括不準(zhǔn)。文章的確揭示了杜甫在風(fēng)雨飄搖的朝代，不顧個(gè)人生活的苦寒，關(guān)注國(guó)事，心憂蒼生的偉大胸懷，但是，這不是通過(guò)分析《茅屋為秋風(fēng)所破歌》來(lái)表達(dá)的，而是通過(guò)層層對(duì)比來(lái)表達(dá)的。C項(xiàng)的問(wèn)題也在于概括有誤。文章列舉了杜甫的許多著名詩(shī)篇，只是為了說(shuō)明杜甫詩(shī)歌寫(xiě)作的巨大成就，從而說(shuō)明“文章”和“命達(dá)”之間的關(guān)系，并沒(méi)有對(duì)這些詩(shī)篇的歷史意義展開(kāi)探討。E項(xiàng)的前一句分析不準(zhǔn)?！叭玳L(zhǎng)河激浪，深潭照物”，說(shuō)波瀾壯闊尚可，說(shuō)體現(xiàn)了“想像奇特的浪漫色彩”則不準(zhǔn)確。恰恰相反，“深潭照物”應(yīng)該是指真切地反映了那個(gè)時(shí)代的生活，是現(xiàn)實(shí)主義手法而不是浪漫主義手法。
考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級(jí)為分析綜合C。
5. 試題分析：答案范圍在第4段?！皬拈_(kāi)元到天寶，……這些是不必說(shuō)的”為一個(gè)方面，講杜詩(shī)的價(jià)值?！暗珒H僅如此……用世之志與命運(yùn)悲劇”是第二方面，暗示杜甫的悲劇人生?！斑@正是文章憎命達(dá)的命意所在……與命運(yùn)的二律悖反”是第三方面，講透過(guò)杜甫的人生所揭示的深層意蘊(yùn)。在概括每一點(diǎn)時(shí)要注意抓準(zhǔn)要點(diǎn)，找出能鮮明、具體而有確切表明作者觀點(diǎn)態(tài)度的關(guān)鍵詞語(yǔ)。避免用過(guò)于抽象籠統(tǒng)的詞語(yǔ)，譬如第一點(diǎn)，用“杜甫的不朽、輝煌和價(jià)值”就沒(méi)有用“一代詩(shī)史再現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代”具體而確切。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C
6. 試題分析：需要注意的是第一問(wèn)題干中的“哪些方面”，它告訴我們本文的對(duì)比不止一處，要統(tǒng)觀全篇，不要只限一點(diǎn)。而對(duì)第二問(wèn)“分析對(duì)比手法的好處”的回答，一定要扣住文章中心，從藝術(shù)手法為文章中心服務(wù)這個(gè)角度切入。
考點(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。
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