白色蝴蝶花的閱讀題答案
要學(xué)會(huì)讀書,必須首先讀的非常慢,直到最后值得你精讀的一本書,還是應(yīng)該很慢地讀。下面給大家分享一些關(guān)于白色蝴蝶花的閱讀題答案,希望對(duì)大家有所幫助。
白蝴蝶花
多年不見(jiàn)的一位朋友嫣到家中做客,看到一個(gè)精美鏡框。她驚奇地發(fā)現(xiàn),里面不是斑斕的油畫,不是天然貝殼,也不是脈絡(luò)清晰的樹(shù)葉或須爪皆全的昆蟲(chóng)標(biāo)本,而是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的白蝴蝶結(jié),像是醫(yī)用紗布結(jié)成,這顯然與她見(jiàn)過(guò)的所有飾品都不同。
嫣十分詫異地問(wèn):“這是為紀(jì)念什么用的吧?這里面有什么深刻的含義嗎?”
我微笑著說(shuō),當(dāng)然!不妨猜猜看。
“你們家庭里有了新醫(yī)生或者護(hù)士,以示對(duì)職業(yè)的尊敬?”
我搖了搖頭。
“知道了!一定是期望你的孩子將來(lái)讀醫(yī)科大學(xué)!”
我又微笑著搖了搖頭。
“是啊,那樣的話你滿可以掛一個(gè)紅十字?!辨滔肓讼?,遲疑而同情地緩緩問(wèn)道:“不會(huì)是,你有親人剛剛?cè)ナ腊?”
我大笑,哪里!我的雙親都十分健康而且快樂(lè)。
嫣長(zhǎng)舒一口氣,“那么,”她突然興奮地一拍巴掌,“一定是你得到了醫(yī)生的精心治療,為了記住他也紀(jì)念你的康復(fù)嘍!”
我說(shuō),是,但不全是。還是讓我來(lái)告訴你吧!
你可以猜到紗布的來(lái)源:我曾經(jīng)接受過(guò)一個(gè)手術(shù)。
那個(gè)手術(shù)全然不是我想像的肅穆、無(wú)情,卻是在精彩的對(duì)話與歡笑中度過(guò),開(kāi)心而充滿關(guān)愛(ài)。時(shí)間是怎樣溜走的,我渾然不知。當(dāng)醫(yī)生為我敷好傷口,柔和地示意并幫助我從手術(shù)臺(tái)上下來(lái)時(shí),我竟然還沉浸在愉快的氛圍里不肯出來(lái)。有種看電影到高潮處卻要換膠片的感覺(jué)。
為避免弄臟衣服也為了讓我更舒服點(diǎn)兒,醫(yī)生特意為我加了塊棉墊。
“太丑了,這塊墊子怎么可以這樣呢?請(qǐng)換一塊。”
我已經(jīng)習(xí)慣了這位醫(yī)生,整個(gè)手術(shù)過(guò)程都是這樣,事事不肯遷就。
望望背后墻上式樣簡(jiǎn)潔的鐘,十一點(diǎn)四十,我很是替醫(yī)生著急,手術(shù)中聽(tīng)說(shuō)有位病人一定要等他,已經(jīng)掛了他的號(hào),也為自己討厭的病侵占了他的午飯時(shí)間而感到內(nèi)疚,一心盼著一切趕緊結(jié)束。
護(hù)士在旁側(cè)收拾手術(shù)用品。醫(yī)生親自為我裹棉墊,之后就可以離開(kāi)去接待那位病人了。
為把這塊漂亮的棉墊固定好,紗布從左腰到右肩,又從右腰到左肩,繞了一圈、一圈,一圈也不肯懈怠。
纏了半天,我想該差不多了吧。
“轉(zhuǎn)——過(guò)來(lái)!”醫(yī)生的聲音有著詩(shī)般韻律,又帶著點(diǎn)不容置疑。
盡管我們從第一面到現(xiàn)在,接觸的時(shí)間合起來(lái)不到三個(gè)小時(shí),我還是聽(tīng)出了深深關(guān)切,仿佛還有一點(diǎn)小時(shí)候父母才會(huì)給的嬌寵。于是乖乖地轉(zhuǎn)過(guò)身。
他輕輕蹲下身,好比我低一點(diǎn)。我俯視著這位醫(yī)生,身材清瘦,看不清臉龐,只見(jiàn)口罩外專注的眼神。
他慣拿手術(shù)刀的靈巧的手指,把兩截紗布頭一繞一拉,熟練地打了個(gè)結(jié)……秀氣而小巧。比想像的.好太多!我松了口氣。
一切完滿結(jié)束,正要離開(kāi)……
“別動(dòng)!”醫(yī)生沒(méi)有說(shuō)話,是他的雙手告訴我的。
這雙手并沒(méi)有離開(kāi),他修長(zhǎng)的手指把那個(gè)紗布結(jié)皺著的四個(gè)邊角一一舒展開(kāi)來(lái),整整花了幾十秒。他全神貫注,甚至有些慢條斯理,我簡(jiǎn)直覺(jué)得他有點(diǎn)是在浪費(fèi)時(shí)間。
最后,看了眼自己的杰作,他才微笑著抬頭,自豪而和藹地問(wèn)我,“怎么樣,像朵花吧?”
真的,一朵潔白耀眼的蝴蝶花,恰到好處地綴在我右腰間交錯(cuò)的紗布上!
我一下子一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)!
我完全有理由相信,我的手術(shù)是在一位絕對(duì)負(fù)責(zé)任的醫(yī)生手里做的,白蝴蝶花為證!
為我做手術(shù)的,正是這家醫(yī)院的院長(zhǎng)先生。
如今,這朵端端正正鑲在古色鏡框里的白蝴蝶花,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在詮釋著兩個(gè)字:“極致”。凡事不做則已,做,就一定要做到最好。
嫣嘆道:“ ”
1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文所寫的事件.( 3 分)
2.文中主要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫來(lái)刻畫院長(zhǎng)先生的形象,試分析下面描寫的作用.( 4 分)
(1)為把這塊漂亮的棉墊固定好,紗布從左腰到右肩,又從右腰到左肩,繞了一圈、一圈,一圈也不肯懈怠.
(2) “轉(zhuǎn)——過(guò)來(lái)!' ,醫(yī)生的聲音有著詩(shī)般韻律,又帶著點(diǎn)不容置疑。
3.文章很多段落寫到我在手術(shù)中的感受,聯(lián)系全文分析它們的作用.( 3 分)
4.文中的我把一塊普通的醫(yī)用紗布鑲在鏡框里保存著,這樣做的原因是什么?( 3 分)
5.假設(shè)你就是文中我的好友“嫣”,把你讀完這個(gè)故事后的感慨寫下來(lái),作為文章的結(jié)尾.(3分)
參考答案:
1.(3分)院長(zhǎng)先生為我做手術(shù)時(shí),把紗布折成美麗的“白蝴蝶花”,給我以極大的影響。2.(4分)⑴表現(xiàn)了他工作的認(rèn)真細(xì)致 ⑵表現(xiàn)了他對(duì)病人的關(guān)切與呵護(hù)
3.(3分)側(cè)面烘托院長(zhǎng)先生工作的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍及對(duì)病人的關(guān)愛(ài)。
4.(3分)⑴紀(jì)念我的康復(fù),表達(dá)對(duì)院長(zhǎng)先生的感激。⑵懂得了“做事就要做到極致”的道理。
5.(3分)示例:如果每個(gè)人都做到極致,這世界怕早就大不相同了!(言之成理即可)
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